巩固练习(三) 第4单元 自然界的水-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材九年级上册化学(人教版2024)

2025-09-20
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福建人民出版社有限责任公司
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版九年级上册
年级 九年级
章节 -
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.20 MB
发布时间 2025-09-20
更新时间 2025-09-20
作者 福建人民出版社有限责任公司
品牌系列 顶尖课课练·初中同步
审核时间 2025-08-28
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来源 学科网

内容正文:

化学(九年级上册)(人教版)巩固练习(一) 一、1􀆰B 2􀆰A 3􀆰B 4􀆰C 5􀆰D 6􀆰D 7􀆰D 8􀆰A 9􀆰C 10􀆰B 二、11􀆰 (1)量筒 胶头滴管  (2)广口瓶 镊子  (3)试管 酒精灯  (4)集气瓶 12􀆰 (1)朝向手心 倒放  (2)平衡气压,方便取下灯帽  (3)试管刷  转动 上下移动 试管架 13􀆰 (1)足量 (稍过量)  (2)检查装置 的气密性  (3)氮气  (4)偏小 14􀆰 (1)细沙  (2)检验气体 X是不是二氧化碳  (3)①瓶口加盖毛玻璃片  ②集气瓶底部装少量水  (4)(0􀆰5+0􀆰5×21%)×100% 15􀆰 (1)高锰酸钾 防止加热时试管内的粉末状物质进入 导管 高锰酸钾 加热 →锰酸钾+二氧化锰+氧气  (2)C D 氧气不易溶于水且不与水反应,氧气的密度比空气的略 大 (3)在水面下用玻璃片盖住集气瓶口  (4)水槽里的水倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂  (5)将带有火 星的木条放在瓶口,若木条复燃,则说明已收集满  (6)B  (7)A E 16􀆰 [收集证据]55%  [实验结论]带有 火星的木条复燃不能证明某种气体是纯氧  [反思与评价]排水法  [收集证据]剧烈燃烧,火星四射,放出大量的 热,生成黑色固体  [实验解释]防止高温熔融物溅落,使集气瓶底部炸裂  [实验结论]剧烈 剧烈  [表达与交 流]实验前用砂纸除去铁丝表面的铁锈 (或其他合理答案) 化学(九年级上册)(人教版)巩固练习(二) 一、1􀆰B 2􀆰A 3􀆰D 4􀆰B 5􀆰C 6􀆰C 7􀆰D 8􀆰C 9􀆰A 10􀆰A 二、11􀆰 (1)①Cl ②3Al ③H2O ④   (2)①一个亚铁离子带2个单位的正电荷 ②2个钙原子 ③一个 二氧化硫分子中含有2个氧原子 12􀆰 (1)原子  (2)13 20 质子数 (或核电荷数)不同  (3)Cl-  13􀆰 (1)单 位体积空气中水分子的数目增加  (2)氧分子与二氧化碳分子的性质不同 14􀆰4 15􀆰 (1)B C  (2)①D ②分 子 原子 分解反应  (3)①BC ②分子种类 (或其他合理答案) ③湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快 (或其他 合理答案) 16􀆰 (1)2mkg  (2)3∶5  (3)5∶3 17􀆰 (1)Cl 35􀆰45 氯  (2)Na、Mg  (3)②从左到右, 各元素原子的电子层数相同 ③从左到右,各元素原子的核电荷数依次增大 18􀆰 (1)①分子在不断运动着 ②分子 之间有间隔  (2)①在一个玻璃容器中加入100mL 水,向水中滴入几滴红墨水,很短时间内整杯水变红,则证明分 子在不断运动着. ②将50mL水和50mL酒精倒入100mL量筒中,发现混合液的体积小于100mL,则证明分子之 间有间隔. 化学(九年级上册)(人教版)巩固练习(三) 一、1􀆰B 2􀆰C 3􀆰D 4􀆰C 5􀆰A 6􀆰D 7􀆰B 8􀆰A 9􀆰D 10􀆰B 二、11􀆰 (1)1∶2∶4  (2)4∶2∶1 12􀆰N -3 H3 N2 0  NaN +3 O2 N +4 O2 NaN +5 O3 13􀆰 (1)Fe  (2)2OH-  (3)5N2O5   (4)Fe +3 2O3  (5)Si3N4  (6)O2 14􀆰 (1)Mg+CO2 点燃 →C+MgO (2)H2O2 MnO2 →H2O+O2 (3)NaOH+ CuSO4 →Na2SO4+Cu(OH)2 15􀆰 (1)不能  (2)①使水中悬浮的杂质较快沉降,使水逐渐澄清 ②玻璃棒  ③b 水从下往上,能延长与活性炭接触的时间,净化效果好 ④蒸馏 16􀆰Ⅰ􀆰 (1)b  (2)下  (3)用拇指堵住管 口一会儿  (4)淡蓝 无色液滴 水 Ⅱ􀆰 (5)增强水的导电性 (6)氧气在水中的溶解度大于氢气在水中的溶解度 (或氧气的化学性质比较活泼,能够与石墨电极发生氧化反应而被消耗等) 要等实验进行一段时间后再记录 (或利 用相邻两个时间段的体积差进行比较)  (7)C 17􀆰 (1)不属于  (2)3∶4∶3  (3)176  (4)36  (5)88  18􀆰 (1)5 3∶2  (2)10  (3)7􀆰6% 􀅰72􀅰 班级:    姓名:    学号: 化学 (九年级上册)(人教版)巩固练习 (三) 第四单元 自然界的水 相对原子质量:H1 C12 N14 O16 P31 S32 一、选择题 (共10小题,每小题只有一个选项符合题意) 1􀆰我国生态环境部联合多个部门印发了 «重点流域水生态环境保护规划»,期望2035年基 本实现 “美丽中国水生态环境目标 ”.下列做法不利于 保护水资源的是 ( B ). A􀆰 污水处理达标后排放            B􀆰 加大地下水开采 C􀆰 生活中提倡一水多用,节约用水    D􀆰 加强水质监测 2􀆰氢能源汽车在2022年的北京冬奥会上华丽亮相,备受瞩目.下列说法正确的是 ( C ). A􀆰 氢属于金属元素           B􀆰 氢气是空气的主要成分之一 C􀆰 氢的元素符号是 H          D􀆰 一个氢分子由两个氢元素组成 3􀆰市售的加碘食盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾 (KIO3).在碘酸钾中,碘元素的化合 价是 ( D ). A􀆰 +2       B􀆰 +3       C􀆰 +4       D􀆰 +5 4􀆰实验室用高锰酸钾制取氧气的反应式为 KMnO4 加热 →K2MnO4+ MnO2+O2.该反应涉 及的物质中,属于氧化物的是 ( C ). A􀆰 KMnO4       B􀆰 K2MnO4      C􀆰 MnO2       D􀆰 O2 5􀆰下图是电解水的微观模拟示意图.据图分析,下列说法错误 的是 ( A ). A􀆰 化学变化中,分子是最小的粒子 B􀆰 化学反应的实质是原子的重新组合 C􀆰 该反应过程中元素的种类没有发生改变 D􀆰 反应后氢分子和氧分子的个数比为2∶1 6􀆰某同学制作的试剂标签如下,其中化学式书写正确的是 ( D ). A􀆰 B􀆰 C􀆰 D􀆰 􀅰9􀅰 7􀆰我国曾发生过多次将工业用盐如亚硝酸钠 (NaNO2)误作食盐用于烹调而引起中毒的事 件.下列有关 NaNO2的说法正确的是 ( B ). A􀆰 是一种氧化物 B􀆰 由三种元素组成 C􀆰 氮元素的化合价为-3 价 D􀆰 Na、N、O 三种元素的质量比为 1∶1∶2 8􀆰生活中常使用消毒剂来杀菌、消毒.下列几种消毒液的有效成分 (括号内物质)中,氧 元素的质量分数最大的是 ( A ). A􀆰 双氧水消毒液 (H2O2) B􀆰 “84”消毒液 (NaClO) C􀆰 酒精消毒液 (C2H5OH) D􀆰 过氧乙酸消毒液 (C2H4O3) 9􀆰血红蛋白是一种较复杂的化合物,相对分子质量为68000.已知血红蛋白中铁元素的质 量分数为0􀆰33%,则平均每个血红蛋白分子中含有的铁原子个数为 ( D ). A􀆰1     B􀆰2     C􀆰3    D􀆰4 10􀆰二氧化碳和二氧化硫都是由 AB2型分子构成的物质,但分子中 A 原子和B原子的空间位 置不同,二者的分子模型如右图所示.根据此模型,判断下列叙述错误 的是 ( B ). A􀆰 两种物质都是由两种元素组成的 B􀆰 两种物质的化学性质相同 C􀆰 两种物质中碳元素和硫元素的化合价相同 D􀆰 分子中原子空间位置不同,是因为 A 原子种类不同 二、非选择题 (共8小题) 11􀆰已知甲烷 (CH4)、氧气与二氧化硫均由分子构成.请回答下列问题: (1)甲烷、氧气、二氧化硫的分子质量之比为 1∶2∶4 . (2)相同质量时,甲烷、氧气、二氧化硫的分子数目之比为 4∶2∶1 . 12􀆰碳、氮等元素具有可变化合价. 请你标注出 NaNO2、N2、NH3、NaNO3、NO2 五 种含氮物质中氮元素的化合价,并将其化学式按照氮元素的化合价由低到高的顺序 排列:  . 13􀆰用化学用语填空. (1)铁单质     Fe     ; (2)2个氢氧根离子   2OH-    ; (3)5个五氧化二氮分子   5N2O5    ; (4)氧化铁中铁显+3价   Fe +3 2O3    ; (5)由N -3 和Si +4 构成的氮化硅 Si3N4    ; (6)保持氧气化学性质的最小粒子  O2  . 14􀆰用化学式表示下列反应. (1)镁+二氧化碳 点燃 → 碳+氧化镁  . (2)过氧化氢 二氧化锰 →水+氧气  . (3)氢氧化钠+硫酸铜 →硫酸钠+氢氧化铜  . 􀅰01􀅰 15􀆰我国纪念2024年中国水周的活动主题为 “精打细算用好水资源,从严从 细管好水资源”.请你根据所学知识回答下列问题. (1)右图是简易净水装置.该净水装置 不能    (填 “能”或 “不能”)将硬 水变成软水. (2)芳芳同学收集到一瓶浑浊的长江水,她要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水. 净水过程如图1所示: ①A 物质的作用是   使水中悬浮的杂质较快沉降,使水逐渐澄清     . ②进行操作Ⅰ时,需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、    玻璃棒   . ③利用图 2 所示装置进行操作Ⅱ,以除去一些异味和色素,待净化的水应该从 b  (填 字母)端通入,原因是     水从下往上,能延长与活性炭接触的时间,净化效果好     . ④操作Ⅲ的名称是   蒸馏   . 16􀆰如图所示,某课外兴趣小组的同学通过实验探究氢气的燃烧和水的电解实验. 查阅资料:25℃、101kPa时,1L水中最多溶解氧气、氢气的体积分别为28􀆰3mL、17􀆰5mL. 请回答下列问题: Ⅰ􀆰 探究氢气的燃烧 (储气瓶甲内预先收集好氢气).用试管收集从储气瓶内排出的气体, 检查氢气的纯度. (1)收集氢气时,水龙头应该与储气瓶的   b    (填 “a”或 “b”)口连接. (2)将收集好氢气的试管靠近火焰,移开拇指点火时,试管口应向 下   (填 “上”或 “下”). (3)如果用排气法收集氢气,经检验不纯,用这支试管继续收集检验时,应特别注意的操作 是 用拇指堵住管口一会儿                       . (4)如图乙所示,经检验后点燃纯净的氢气,观察到氢气能持续安静地燃烧,火焰呈  淡蓝  色, 罩在火焰上方的烧杯内壁出现 无色液滴         ,说明氢气燃烧生成了   水   . 􀅰11􀅰 Ⅱ􀆰 电解水实验.利用图丙所示装置电解水,测定两管内气体的体积,记录如下表所示: 时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 连接电源正极端的 玻璃管a中的气体 体积/mL 2 4 7 11 16 21 26 31 连接电源负极端的 玻璃管b中的气体 体积/mL 6 12 20 29 39 49 59 69 (5)电解器的水中常加入少量氢氧化钠或硫酸钠,其作用是   增强水的导电性     . (6)已知装置气密性良好且读数正确,但电解开始阶段两管气体的体积比不符合理论比值, 其原因是氧气在水中的溶解度大于氢气在水中的溶解度 (或氧气的化学性质比较活泼,能够与石墨电极发生氧化反应而被消耗等). 为减小误差,实验时应注意       要等实验进行一段时间后再记录 (或利用相邻两个时间段的体积差 进行比较)    . (7)能够证明水是由氢元素和氧元素组成的实验是   C    (填序号). A􀆰 只有实验Ⅰ      B􀆰 只有实验Ⅱ      C􀆰 实验Ⅰ和Ⅱ 17􀆰提高身体免疫力,应多吃富含维生素 C的食物.维生素 C(C6H8O6)广泛存在于新鲜水 果和蔬菜中,如猕猴桃、橙子、西兰花、西红柿和青椒等. (1)维生素 C 不属于  (填 “属于 ”或 “不属于 ”)氧化物. (2)维生素 C分子中碳、氢、氧三种元素的原子的个数比为   3∶4∶3    (写最简整数比). (3)维生素 C的相对分子质量为   176   . (4)88g维生素 C中碳元素的质量为  36  g. (5)若维生素 C中氢元素的质量为4g,则维生素 C的质量为  88  g. 18􀆰甲型 H1N1 流感病毒,使抗病毒药物 “达菲”再次受到人们的关注.请回答下列问题: 达菲 磷酸奥司他韦胶囊 主要成分 磷酸奥司他韦 (C16H31N2PO8) 相对分子质量 规格 毫克 粒 以奥司他韦计 用量 成人和 岁以上青少年的推荐口服剂量是每次 每日 次 一个疗程共 天 (1)磷酸奥司他韦是由  5  种元素组成的,其中 C、O 两种元素的质量比为  3∶2  . (2)成人一个疗程需要服用  10  粒 “达菲”. (3)磷酸奥司他韦中磷元素的质量分数是 7􀆰6%   (精确到 0􀆰1%). 􀅰21􀅰

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