2.2 做更好的自己 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

第二课 正确认识自我 2.2 做更好的自己 第一单元 少年有梦 如何做更好的自己？ 问题探究 世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。 观察图片 思考：世界上有没有完全相同的两片树叶（两个人）？ 生活观察（P12） 进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她为自己感到骄傲，学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋……但有时候，她又羡慕别人：别人能把平淡无奇的事情讲得津津有味；别人能轻松解决棘手的问题；别人谈论的很多话题她都没关注过，她甚至觉得自己与同学相比有些“孤陋寡闻”……有时候，她会学着别人的样子说话、做事，但这又让她觉得很累。 思考1：造成小蓉很累的原因有哪些？ 思考2：对此，我们应该怎样做？ 一味与别人进行比较、模仿，否定自己，失去信心，产生自卑心理。 我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 “天生我材必有用。”每个人都有值得欣赏的方面。你最欣赏自己的哪些方面？请选择其一写一封自荐信。 探究与分享（P13） 自荐信格式一般包括：①标题 ②称谓 ③正文 ④署名、日期等。 问题思考 思考1：欣赏自己是否就意味着孤芳自赏、骄傲自大？ 欣赏自己 孤芳自赏、骄傲自大 思考2：欣赏自己，要求欣赏自己的哪些方面？ 欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等。 ①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。 ②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 课堂笔记1：如何欣赏自己？ P13 欣赏视频 问题思考 思考1：上述视频主要强调哪两个观点？ 接纳自己 裹足不前、知错不改、躺平 思考2：上述视频对我们有何启示？ 接受那些你不能改变的；改善那些你能改善的。 学会接纳自己。 思考3：接纳自己是否就意味着裹足不前、知错不改、躺平？ ①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。 ②接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 课堂笔记2：如何接纳自己？ P14 古语解读 役其所长，则事无废功;避其所短，则世无弃材矣。 释义：使用人的长处,做事就没有不成功的；避开人的短处,世上就没有可废弃的人才。 这启示我们应该： 善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。 ①我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。 ②我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 课堂笔记3：如何完善自己？ P14 ①通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。 ②具体描述自己的缺点。 ③从最容易改正的缺点开始。 ④及时肯定或奖励自己为改正缺点所付出的努力。 ⑤请自己信任的人来协助。 ⑥作出改正缺点的公开承诺。 ⑦运用自己改正缺点的成功经验。 课堂笔记4：改正缺点的方法 P14方法与技能 人的潜能犹如深埋地下的宝藏，看似静默却蕴含无限可能。当挑战降临、信念点燃时，大脑会突破常规认知边界，肌肉能爆发超常力量，思维可迸发惊人创意。科学证明，人类仅开发了5%-10%的脑力，潜力开发空间远超想象。 人的潜能是巨大的! ①我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域。 ②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间。 ③通过与他人合作，不断提升自己的能力。 课堂笔记5：如何发掘自己的潜能？ P14 你做过类似的事情吗？并说说你的收获。 做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 搀扶同学 给老人让座 参加志愿服务 ①尊重和接受个体的差异，根据自身特点和社会需要发展自己。P12 ②学会欣赏自己。P13 ③学会接纳自己。P14 ④不断完善自己。P14 ⑤不断发掘自己的潜能。P14 ⑥为他人、为社会服务中实现。P15 课堂笔记6：如何做更好的自己？ 知识梳理 1.（2025广西中考）在班干竞选中，小茜同学自荐：“虽然我性子有些急，但学习勤奋，责任心强，善于合作，我相信我一定可以胜任班长这一职务。”小茜的自荐说明她（　 　） A．拥有超群的天赋 B．能够接纳和欣赏自己 C．是盲目自信的人 D．德智体美劳全面发展 B 课堂练习 2.“欲人勿恶，必先自美。”要想别人不厌恶自己，必须先做好自己，检点自己，让品行日臻成熟。这告诉我们要（　　 ） A.学会欣赏自己，不骄傲自大 B.善于接纳自己，培养乐观心态 C.积极关注自己，多宽容他人 D.主动改正缺点，做更好的自己 D 课堂练习 3.某班级黑板报呈现了以下素材，由此判断这期黑板报的主题可能是（    ） 素材一：某运动员为了心中的热爱，不断挑战自我，突破自我，再度“一鸣惊人”。 素材二：研究表明，走出舒适区进入新领域，会增加适度压力，使表现得到优化。 A.扬长避短，欣赏自己全部 B.激发潜能，做更好的自己 C.坚持不懈，追求完美自我 D.乐于助人，不断完善自己 B 课堂练习 4.议题式教学是当前道德与法治课堂常见的教学方法。根据下面三则子议题，判断总议题最有可能是（    ） 子议题一：接纳自己 子议题二：发掘潜能 子议题三：扬长避短 A.学习自我评价 B.少年确立梦想 C.改正自身缺点 D.做更好的自己 D 课堂练习 完成教材P15《启思导行》栏目任务 请家人、老师、同学和朋友分别谈谈对你的认识。梳理一下，填写在课本相应的位置。 课后作业 $$