7.1 集体生活成就我（议题式教学课件）道德与法治统编版2024七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“集体生活成就我”，核心知识点为集体的定义及作用。以武汉女足亚冠夺冠案例导入，通过“探寻集体内涵”“见证成长力量”子议题，搭建案例分析与议学讨论支架，串联概念理解与作用探究脉络。 其亮点是以武汉女足案例为载体，议学环节引导学生探析陈晨逆袭的集体温暖、中外队员协作的交往智慧，落实政治认同、健全人格、责任意识。案例教学与互动讨论助学生理解概念、培养素养，也为教师提供实操素材，便于课堂实施。

还有好机会，别犹豫，有了派车口，江大中场取得1.5，最后他们三分钟两球。又被诺兰森杀进去了，面对门将挑射，球进了。中场拦截很漂亮，外围还是远射世界波进球。因为有我们。把强大的对手拖入到了点球大战。疯狂之后，大门晨晨又一次扑出了点球，观察一下再打门球进了武汉。女足。晋级到了本届女足亚冠的四强。二点拿下来之后，左脚来一招攻势，球进了。34分钟的时间，武汉车谷张大女足。在主场一在那位。再来一条远射射箭包球进了。抱着梦往前飞，不逃避不后。是我成功路上的堡垒。小球。这是给我。起跑好漂亮。最后时刻，王霜绝平比赛。好球。好球。陈真冲。出来就比赛结束了。武汉江南女足是冠军，至2025年亚足联女足亚冠冠军。 七年级上册道德与法治 第七课 在集体中成长 集体生活成就我 教学目标 1.政治认同：通过探析武汉女足的事迹，培养学生热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感、责任感，认同集体主义原则。 2.健全人格：通过探析武汉女足的事迹，学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。 3.责任意识：体会集体生活的重要作用，知道集体生活能带给成员温暖，有助于成员学会与人交往、培养责任感、发展个性，培养集体意识。 集体生活的意义、作用。 理解集体生活对我们成长的作用。 教学重点： 教学难点： 新课导入 北京时间2025年5月24日晚，在2024—2025亚足联首届女足亚冠决赛中，中国武汉车谷江大女足与澳大利亚墨尔本城女足常规时间和加时赛1∶1战平，最终通过点球大战5∶4获胜，总比分6∶5夺冠。这是亚洲女足俱乐部历史上的首个巅峰之战冠军，武汉女足成为首个夺得亚冠的中国女子职业足球俱乐部。 目录 总议题：集体生活如何成就武汉女足队的“蜕变”？ 子议题一：探寻集体独特内涵 子议题二：见证成长与蜕变的力量 子议题一 探寻集体独特内涵 武汉江大女足出征决赛总共23人，包含球员、教练及后勤团队，这些人组成的女足团队是集体吗？为什么？ 议 一 议 议学环节一：领悟集体的含义 超市购物的人群 地铁上的乘客 传销组织 校园霸凌团体 家庭 学校/班级 军队 篮球队 一些简单地聚合在一起的群体，为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 1.什么是集体? 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 议学笔记 公司部门 医疗团队 社团 子议题二 见证成长与蜕变 的力量 议学环节二：探析集体生活的作用 陈晨作为武汉女足替补门将，在女超联赛仅出场 1 次，亚冠小组赛也未获机会，曾自嘲是“人形吉祥物”。直到2025 年 5 月亚冠决赛，首发门将丁璇受伤，陈晨临危受命。主教练对她说：“你身高臂长，站在门前给对手的压迫感更强。” 队友们集体为她鼓掌，王霜更将队长袖标戴在她手臂上：“我们相信你。”最终，陈晨在点球大战中连续扑出墨尔本城女足两球，实现惊天逆转夺冠。 陈晨——替补登场改写历史 集体生活如何带给我们温暖? ①一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。 ②集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 议 一 议 1.团队的鼓励对陈晨产生哪些影响？ 2.这样的团队氛围让你感受到了什么？ ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。 议学笔记 01 成员间相互关联的程度 02 集体对成员的重要性 03 成员间相互交流的频率 04 成员对共同目标的共识程度 05 成员间的默契程度 06 集体存在的时间长短 集体的联结度通常与以下因素密切相关: 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 相关链接 武汉女足这支球队中还包括一些外援，有肯尼亚前锋恩格沙、马里前锋特劳雷及韩国后卫金慧利，她们以速度、技术和防守经验为球队提供关键支持。 因外援与本土队员文化背景、生活习惯有别，为助其适应武汉生活，本土队员化身“文化使者”。休息日，队长姚伟组织活动，介绍当地历史文化、教授方言，与外援们积极互动。用餐时，俱乐部备了西餐，本土队员热情推荐武汉美食并耐心教品尝方法。渐渐地，外援们爱上武汉美食，常与本土队员分享交流，彼此距离拉近不少。 集体协作的夺冠之路 议学环节二：探析集体生活的作用 议学笔记 ③集体生活有助于我们学会与人交往。 集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 议 一 议 1.从武汉女足中外队员的相处中，你得到了什么启示？ 2.结合你的经历，谈谈在集体中我们该如何与人相处？ 2025年女足亚冠决赛，武汉女足夺冠是集体拼搏的成果。教练常卫巍在赛前精准部署战术，根据对手特点制定针对性策略，在比赛中冷静指挥、灵活调整；后勤团队全程保障，从饮食营养到伤病康复，提供细致入微的支持。场上，老将吴海燕带伤力拼筑牢后防，姚伟带伤主罚点球稳定军心，王霜送关键助攻盘活进攻，张琳艳串联攻防，陈晨点球大战两度扑救，年轻队员们积极补位。大家齐心协力，共同铸就辉煌。 各司其职，凝聚拼搏，共铸辉煌 议学环节二：探析集体生活的作用 议学笔记 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 议 一 议 1.这场亚冠决赛，武汉女足成员们分别发挥了怎样的作用？ 2.说说你在班级中扮演着什么角色？承担着何种责任？感受如何？ 议 一 议 你了解自己的个性吗？集体生活对我们发展个性有什么影响？ ⑤集体生活有助于我们发展个性。 议学环节二：探析集体生活的作用 议 一 议 武汉女足队夺冠的这一历程说明了什么？谈谈你的感受。 2025年女足亚冠联赛中，武汉女足从小组赛跌跌撞撞出线，到淘汰赛连续逆转强敌，在不被看好的情况下，通过集体智慧和团队协作，实现了从“小组赛勉强出线”到“亚洲冠军”的跨越。他们在集体中相互学习、彼此支撑、共同成长，最终夺冠。 ⑥集体是我们共同成长的园地。 议学环节二：探析集体生活的作用 ⑥集体是我们共同成长的园地。 在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 议学笔记 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 2.集体生活有哪些作用？ ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 ⑥集体是我们共同成长的园地。 议学笔记 课堂总结 课堂总结 集体生活成就我 ①影响甚至改变一个人 ⑤发展个性 ③学会与人交往 ②带给我们温暖 ⑥共同成长的园地 ④培养我们的责任感 1.什么是集体？ 2.集体生活有什么作用？ 课堂练习 1.2025年2月11日，在哈尔滨亚冬会速度滑冰男子团体追逐决赛中，中国队三名队员默契配合，联手出战，奋勇拼搏，以卓越的战术执行和技术水平，成功将团队优势转化为比赛成绩，以3分45秒94的优异成绩勇夺该项目的金牌。这一成绩的取得表明（ ） A．集体限制了个人的发挥空间 B．集体的胜利要凭天赋和运气 C．集体的和谐来自个性的张扬 D．集体的力量来源于团结协作 D 2.王刚同学生性顽皮，上课不能认真听讲。升入初中后，在老师的教育和同学们的帮助下，王刚逐渐克服了以上缺点。这说明（ ） A．集体生活能够涵养我们的品格 B．集体生活能够满足我们所有的要求 C．小学时的生活环境对我们的成长不利 D．进入初中后，每个人都能转变成好学生 A 说法太绝对 说法太绝对 说法太绝对 3.古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话说明（ ） A．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 B．集体的力量强大，有时候甚至能够改变一个人 C．人与人之间的差异是我们发展完善个性的前提 D．集体生活可以培养我们主动交往的意识和能力 A 不符合题意 这句话强调了集体力量的来源，说明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 不符合题意 不符合题意 4.某校让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，挖掘学生在舞蹈、武术、跳绳、绘画等方面的潜力，让学习成绩落后的学生也能通过这些活动找到自信，感受集体的温暖。这说明（ ） A．在集体生活中，集体的力量都是正面的 B．个性的发展有助于集体共同目标的实现 C．参与集体的共同活动有利于发展和丰富自己的个性 D．集体生活给个人提供了一个任意发展自己个性的平台 C 说法太绝对 题干强调集体活动促进个性发展，而非个性对集体目标的贡献 感谢观看 下节课见 $$