精品解析：黑龙江省绥化市绥棱县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

绥棱县2024—2025学年度第二学期期末统一测试 初一语文试题 板块一 积累·强化基础（15分） 1. 阅读下面文字，回答问题。 经过一个学期的语文之旅，我收获颇丰。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂（lán）______的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到他对关东原野那挚痛的热爱，我们吟诵着“岁首黄尘，燕然勒功，到今热血犹如（yān）_____红”的歌词，内心涌起对两弹元勋邓稼先的崇敬之情；读《紫藤萝瀑布》中感受紫色的瀑布遮住了_____的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 （1）根据拼音，在横线上写出相应的汉字。 狂（1án）_____ （yān）_____红 （2）给下列加点的字注音。 挚痛（ ） 燕（ ）然勒功 （3）填入文末横线处的词语，最恰当的是（ ） A. 浅淡 B. 伶仃 C. 粗壮 D. 软弱 2. 下面关于写作知识表述错误的一项是（ ） A. 要写好一个人物，首先要学会细心观察，抓住人物特点。 B. 常见抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。一般直接抒情效果含蓄委婉，耐人寻味。间接抒情效果强烈、鲜明。 C. 细节描写要“细”，要典型，还要生动。 D. 选材要围绕中心选材，材料要典型，还要注意材料的真实新颖。 3. 下面对短语类型判断全对的一组是（ ） A. 高楼大厦（并列短语）老师讲课（主谓短语） B. 改革开放（偏正短语）热烈而粗犷（主谓短语） C. 眨眼睛（动宾短语）很委屈（补充短语） D. 干得很好（动宾短语）安排任务（并列短语） 4. 下面对词性判断错误的一项是（ ） A. 他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。“终于”是副词。 B. 沿河边（跑步），“沿”是介词 C. 那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。“而且”是连词。 D. 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。“的”和“地”都是叹词。 5. 下面对修辞手法判断正确的一项是（ ） 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ A. 排比 B. 反复 C. 比喻 D. 拟人 6. 下面对文化文学常识判断错误的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 B. 普希金是俄国诗人、作家。代表作有诗歌《自由颂》《致大海》，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》等。 C. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，这是南北朝时期南方的一首乐府民歌。 D. 作家孙犁的代表作有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀纪事》等。 板块二 综合·学以致用（10分） 7. 阅读语段，回答问题 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” （1）这句话出自尼古拉·奥斯特洛夫斯基的小说《_________》，是小说主人公_________的经典名言，激励了无数读者勇敢面对生活的挑战。 （2）这段名言表现了主人公怎样的精神品质？ 8. 下面一段话有语病的一句是 ①在天津人眼里，海河犹如母亲河一般，人们对她感情很深。②从专业构图的角度来说，海河有一种曲线美。同时，海河两岸的建筑各具风格，十分精美。③近年来，由于天津的生态环境越来越好，使海河上的红嘴鸥也越来越多。④这些元素叠加在一起之后，就犹如一幅优美的画作。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 9. 某班开展“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动，并完成以下任务。 （1）请你为本次活动设计一条宣传标语。 （2）请你写出一句关于“孝”的名言警句。 （3）当代青少年如何“尽孝”，说说你的看法。 板块三 古诗文·陶冶情操（26分） （一）（10分） 10 默写填空： ①“_________________，_________________”（《登幽州台歌》），写出了诗人独自登台远眺时，瞬间感到天地无穷，人生有限。 ②通过“_________________，_________________”（《望岳》）两句诗，我们可赏泰山之神奇秀丽、雄伟高峻，更可见自然之造物神奇、鬼斧神工。 ③予独爱莲之出淤泥而不染，_________________，中通外直，_______________，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（《爱莲说》） ④“_________________，_________________”表达了对那些只知道寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的辛辣讽刺。（《泊秦淮》） ⑤面对现实和未来，我们要始终保持无畏、自信和乐观的精神状态，正如王安石《登飞来峰》中所言：“_________________，_________________。” （二）（4分） 赏析《游山西村》，完成问题。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 11. 古典诗词讲究“炼字”，首联中“足”字用好，说说好在哪里？ 12. 提炼出这首诗中关于“民俗”的信息。 （三）（12分） 阅读文言文《陋室铭》，回答小题。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨，苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳请葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 13. “铭”是一种怎样的文体？这种文体的特点是什么？ 14. 解释下列句中加点词语含义。 （1）斯是陋室，惟吾德馨： （2）谈笑有鸿儒，往来无白丁： （3）无案牍之劳形： （4）孔子云：何陋之有？ 15. 点明全文主旨的句子是哪一句？ 16. 下面这句话在朗读时，应该如何停顿？（用/标出） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 17. 文章先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，是否自相矛盾？请简要分析。 板块四 阅读·沁润心灵（19分） （一）（8分） 阅读课文选段，回答问题。 ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒。在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老俵们冒着生命危险冲过白匪封锁线送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月。那时，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们最敬爱的毛主席和其他老一辈的无产阶级革命家，正是用井冈山毛竹做的扁担，挑着这一副关系着全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京。 18. 文中第②段运用了哪些修辞手法来描写毛竹？有什么作用？ 19. 为什么说“井冈山的竹子，是革命的竹子”？ 20. 以“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹”独句成段开篇有何妙用？ 21. 仔细阅读整篇文章，想一想：文章仅仅是在赞颂竹子吗？ （二）（8分） 文学类文本阅读，完成下面小题。 不速之客 盛 慧 ①这只白猫是位不速之客。 ②一天早上，父亲打开门，看到它趴在门槛上，像草结一样缩成一团。它看见父亲，轻轻叫唤一声，眼神可怜至极。父亲看着它下垂的肚子，动了恻隐之心，喂了它几条小鱼。从此，它便把这里当成家，再后来，干脆自己在粮仓里找了个角落，生下了四只小猫。 ③当了母亲之后，白猫立刻变成一位“女强人”除了捉老鼠它还会找些“零食”来补充营养。它特别擅长偷袭，河里的鱼、天上的鸟、沟里的泥鳅全成了它的食物。它尤其擅长捉鸟，开始是晒谷场上偷食谷子的鸟，后来是停在树枝上休息的鸟，它总是走悄无声息地靠近，然后像闪电一样扑上去。由于吃得好，它有了充足的奶水，小猫们也个个胖乎乎、圆滚滚的。 ④白猫生下小猫后，村里人跟父亲开着玩笑：“恭喜你当外公了。”可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结。 ⑤家里也曾养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是些伤心的往事。我家最后一次养的是一只黄猫，很爱撒娇，总在父亲的小腿边蹭来蹭去，很讨父亲喜欢。后来，黄猫失踪了，三天后在河滩边被发现时，它的尾巴都被人打断了。它在阳光下晒着，侧着头，眼睛睁得大大的，还是那么明亮。父亲以为它还活着，叫了一声，它没有应，叫了两声，还是没有应……从那天起，父亲就暗暗发誓不再养猫。 ⑥一天上午，趁着母猫出门觅食，父亲悄悄走进粮仓。这四个小家伙刚吃完奶，睡得正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声，它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出轻得不能再轻的叫声，那声音温来极了，听得人心都装融化了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了轿子，很是享受。 ⑦母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短促地叫，充满母亲的温柔，它以为淘气的孩子躲起来了。可是，声音在空荡荡的房间里消散，没有一点回应。它的叫声马上变了，拉得长长的，带著哭腔。它满屋子找小猫，声音越来越嘶哑，越来越无助。 ⑧父亲在睡午觉，母猫便跑进父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在责问，又像在哭诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着。可任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛。 ⑨见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村找小猫，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着广阔的田野，一动不动，眼神呆滞。 ⑩那天晚上，下起了雨。父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离我家足足有一里地远，他不知道那四只小猫会不会找地方躲雨，他想起身去看一看，但终究没有下床。他安慰自己，不管怎样，反正家里不能再养猫了。 ⑪第二天，雨过天晴，父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，竟然又看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西，它们正躺在母猫温柔的肚皮上。母猫抬起头轻轻地“喵”了一声，眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它们，并把它们一只一只地叼了回来。 ⑫父亲心头一酸，退出粮仓。掩门的一瞬，他想起自己逝去多年的母亲。 （有删改） 22. 请认真梳理文章内容，将下面的空缺处补充完整。 父亲收留怀孕母猫→（1）____→母猫出门觅食，父亲送走小猫→母猫遍寻小猫，不见踪影→（2）____→清晨，发现母猫叼回小猫→父亲感动，想起自己母亲 23. 文章第⑤段使用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 24. 文章是如何表现母猫找寻不到小猫时的焦急无助的？请结合相关内容简要分析。 25. 某文学刊物设有“人与动物”“母爱无边”等栏目。你会向哪个栏目推荐这篇文章？请结合文章内容说说你的推荐理由。 （三）（3分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 春联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶（chǎng），它是中国传统文化的瑰宝。 近年来，出现了“智能春联”。百度联合央视网将人工智能（AI）与传统文化相结合，点燃了大众创作春联的热情。用户只需输入2至4个关键词，一副对仗工整、喜气洋洋的春联即刻呈现，还能生成带有自己姓名的专属春联卡片，为亲友送上定制的新春祝福。 腾讯用户输入姓名，腾讯的互动页面就会为其“写”出一副“私人定制”的藏头春联。通过“学习”大量古诗词和对联，腾讯春联AI从最基本的规则开始，逐渐学会了对仗、平仄、韵律、起承转合等。科学家还从对联语料库里筛出一大批春联，让AI进行专门的“小样本”学习，了解在春节这种特定环境下，常用的字词、意象和表达。 （来源：《中国文化报》2021年2月27日，有删改） 26. “花开富贵全家福”是一副春联的上联，请你根据平时了解的对联知识，找出这副对联的下联（ ） A. 红梅正报万家春 B. 福旺财旺运气旺 C. 竹报平安满堂春 D. 万事如意步步高 27. 对于材料中提到的智能春联，你是否赞同智能春联取代传统春联？请说明理由。 板块五 写作·展现自我（50分） 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 题目一： 28. 请以“一路与______同行”为题，把题目补充完整（可以填写“老师、朋友、书籍、拼搏、汗水”等等），写一篇文章。 要求：①不少于600字。②不得抄袭、套作。③除诗歌、戏剧外，文体不限；不出现真实的校名和师生姓名。④卷面整洁，书写工整。 题目二： 29. 在你的生活中一定出现过这样的人，虽然不为人关注，但他们的精神闪耀着光芒，打动人心！他们也许是你的亲人，也许是你的同学，也许是陌生人…… 请以“闪光如你”为题，讲述你亲历的关于他（她）的故事，写出他（她）的精神，在主题班会上分享。 要求：①不少于500字。②不得抄袭、套作。③不出现真实的校名和师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绥棱县2024—2025学年度第二学期期末统一测试 初一语文试题 板块一 积累·强化基础（15分） 1. 阅读下面的文字，回答问题。 经过一个学期的语文之旅，我收获颇丰。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂（lán）______的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到他对关东原野那挚痛的热爱，我们吟诵着“岁首黄尘，燕然勒功，到今热血犹如（yān）_____红”的歌词，内心涌起对两弹元勋邓稼先的崇敬之情；读《紫藤萝瀑布》中感受紫色的瀑布遮住了_____的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 （1）根据拼音，在横线上写出相应的汉字。 狂（1án）_____ （yān）_____红 （2）给下列加点的字注音。 挚痛（ ） 燕（ ）然勒功 （3）填入文末横线处的词语，最恰当的是（ ） A. 浅淡 B. 伶仃 C. 粗壮 D. 软弱 【答案】（1） ①. 澜 ②. 殷 （2） ①. zhì ②. yān （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字。 狂澜（kuáng lán）：指巨大的波浪，常用来比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 殷红（yān hóng）：意为带黑的红色，属于中国传统色彩名称。 【小问2详解】 本题考查注音。 挚痛（zhì tòng）：指诚恳而深切的痛苦，强调情感的真挚与强烈，常用来形容内心深处难以抑制的悲痛或眷恋 燕然勒功（yān rán lè gōng）：源自东汉窦宪北击匈奴、大破敌军后，在燕然山（今蒙古国杭爱山）刻石记功的历史典故，后用来指建立显赫的军功，或在事业上取得重大成就并留下功绩。 【小问3详解】 本题考查词语运用。 “盘虬卧龙”是说枝干像弯曲的龙，看着就结实、有力量，所以要选能匹配这一特点的词： A.“浅淡”是说颜色、味道淡，和“枝干”没关系，排除； B.“伶仃”是说又瘦又孤单，和“盘虬卧龙”的结实感相反，排除； C.“粗壮”就是粗大结实，正好对应“盘虬卧龙”的形态，所以最恰当的是“粗壮”； D.“软弱”是说没力气、易弯，也不符合“龙”的有力感，排除； 故选C。 2. 下面关于写作知识表述错误的一项是（ ） A. 要写好一个人物，首先要学会细心观察，抓住人物特点。 B. 常见抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。一般直接抒情效果含蓄委婉，耐人寻味。间接抒情效果强烈、鲜明。 C. 细节描写要“细”，要典型，还要生动。 D. 选材要围绕中心选材，材料要典型，还要注意材料的真实新颖。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查写作知识。 B．本项对直接抒情和间接抒情的效果表述颠倒。直接抒情是直截了当地表达情感，特点是情感强烈、鲜明，能迅速打动读者；间接抒情则是借助叙事、写景、状物等方式含蓄地抒发情感，效果含蓄委婉、耐人寻味。故选B。 3. 下面对短语类型判断全对的一组是（ ） A. 高楼大厦（并列短语）老师讲课（主谓短语） B. 改革开放（偏正短语）热烈而粗犷（主谓短语） C. 眨眼睛（动宾短语）很委屈（补充短语） D. 干得很好（动宾短语）安排任务（并列短语） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查短语类型。 B.“改革开放”是并列短语，“热烈而粗犷”是并列短语； C.“很委屈”是偏正短语； D.“干得很好”是补充短语，“安排任务”是动宾短语； 故选A。 4. 下面对词性判断错误的一项是（ ） A. 他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。“终于”是副词。 B. 沿河边（跑步），“沿”是介词 C. 那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。“而且”是连词。 D. 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。“的”和“地”都是叹词。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词性。 D.“的”是结构助词，作用是连接定语和中心语，“地”也是结构助词，作用是连接状语和中心语，故题干表述错误； 故选D。 5. 下面对修辞手法判断正确的一项是（ ） 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ A. 排比 B. 反复 C. 比喻 D. 拟人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 “像你一样的伟大坚强！”连续出现了两次，由此可知运用了反复修辞； 从手法特征看，排比需三个及以上结构相似的表述，此句仅重复两次，不符合；比喻需本体、喻体、相似点的完整结构，句中“像”仅表“效仿”，无“将某事物比作另一事物”的逻辑，不符合；拟人需赋予事物人格化特征，句中未对“你”或其他事物添加人的动作、情感，仅强调特质学习，也不符合。 故选B。 6. 下面对文化文学常识判断错误的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 B. 普希金是俄国诗人、作家。代表作有诗歌《自由颂》《致大海》，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》等。 C. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，这是南北朝时期南方的一首乐府民歌。 D. 作家孙犁代表作有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀纪事》等。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.《木兰诗》是南北朝时期北方的乐府民歌，而非南方。它讲述了花木兰代父从军的故事，展现了花木兰的英勇与孝顺，是北朝民歌的经典之作； 故选C。 板块二 综合·学以致用（10分） 7. 阅读语段，回答问题 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” （1）这句话出自尼古拉·奥斯特洛夫斯基的小说《_________》，是小说主人公_________的经典名言，激励了无数读者勇敢面对生活的挑战。 （2）这段名言表现了主人公怎样的精神品质？ 【答案】（1） ①. 《钢铁是怎样炼成的》 ②. 保尔·柯察金 （2）为理想而献身的精神，勇敢、坚强，不为命运所屈服，有钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。（意思对即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著文学常识。题干材料选自《钢铁是怎样炼成的》的第二部第三章，是保尔在烈士墓前内心的独白。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙主人公保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 【小问2详解】 本题考查分析人物形象。 从名言“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”，可以看出主人公有为理想而献身的精神； 从名言“当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”，回顾以往，他面对生活诸多磨难仍坚持奋斗，从未虚度年华，可以看出他勇敢、坚强，不为命运所屈服； 整句名言，主人公不满足于虚度年华、碌碌无为，而是将个人的生命和精力与为人类解放的伟大事业相联系，有着崇高的理想和坚定的信念，把为人类解放而斗争视为最壮丽的事业，愿意为之奉献一切。据此可以看出主人公以一种积极进取的态度面对生活，激励自己和读者勇敢地投身于生活和实践，在奋斗中实现生命的价值，展现出他钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 8. 下面一段话有语病的一句是 ①在天津人眼里，海河犹如母亲河一般，人们对她感情很深。②从专业构图的角度来说，海河有一种曲线美。同时，海河两岸的建筑各具风格，十分精美。③近年来，由于天津的生态环境越来越好，使海河上的红嘴鸥也越来越多。④这些元素叠加在一起之后，就犹如一幅优美的画作。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】C 【解析】 【详解】C.有语病。第③句“近年来，由于天津的生态环境越来越好，使海河上的红嘴鸥也越来越多”主语残缺，删掉“由于”或“使”。故选C。 9. 某班开展“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动，并完成以下任务。 （1）请你为本次活动设计一条宣传标语。 （2）请你写出一句关于“孝”的名言警句。 （3）当代青少年如何“尽孝”，说说你的看法。 【答案】（1）示例：孝亲敬老，传承美德 （2）示例：百善孝为先 （3）围绕（1）求上进，走正道，让父母放心。（2）少空谈，多帮忙，让父母省心。（3）常问好，讲礼貌，让父母舒心。（4）遇矛盾，能宽容，让父母顺心。（5）勤学习，苦钻研，让父母开心。（6）遇难事，勤商量，让父母称心。（7）孝敬父母不等于盲从或迁就父母的错误等展开论述，答出以上两点即可。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传语。 宣传标语需紧扣“孝亲敬老”核心主题，同时突出“从我做起”行动导向，既要让受众快速捕捉活动核心，又要传递主动参与的理念，还要兼顾语言简洁性与传播性——需明确包含“孝”“敬”“老人”等关键元素，用“做”“行”“践”等动词强化“我”的参与感，字数控制在10到16字内，可通过对仗、押韵或引用经典（如“寸草心”“三春晖”）增强韵律与记忆点，适配校园、社区等张贴场景。 示例：孝亲敬老传美德，从我做起见行动。 【小问2详解】 本题考查名句积累。 关于“孝”的名言警句分析与示例选择关于“孝”的名言警句，需紧扣“孝亲敬老”的核心内涵，既要体现传统文化中“孝”的价值内核，又要具备思想深度与传播性，同时兼顾语言凝练性——优先选取经典文献或历史名人的论述，确保内容权威且易懂，既能传递“孝”的重要意义，也能引发对践行“孝”的思考，适配综合性学习活动中对“孝”文化的认知引导需求。 示例：孝，德之始也；悌，德之序也。 【小问3详解】 本题考查自由表达观点。 思考当代青少年如何“尽孝”，需结合当下生活场景与青少年的身份特点——既要延续“孝亲敬老”的核心内涵，又要贴合青少年学业为主、时间碎片化、与长辈沟通方式多元的现实，避免空泛的“大道理”，聚焦可落地的具体行动，同时兼顾情感关怀与实际付出，让“尽孝”成为日常化、可坚持的习惯，而非仅在特殊节点的形式化表达。 当代青少年尽孝，可从三方面践行：首先是情感上的主动联结，比如每天花10分钟与父母、祖辈聊聊校园趣事或倾听他们的日常，避免因沉迷电子设备而忽略陪伴，在长辈情绪低落时主动安慰，用语言和拥抱传递关心，让他们感受到被重视；其次是生活中的力所能及，主动承担家务，如整理房间、洗碗、照顾生病的长辈，记住长辈的生日或重要喜好，用零花钱准备小礼物，而非一味索取；最后是成长中的不让长辈忧心，认真对待学业，养成良好的生活习惯，减少叛逆期的无谓争执，遇到问题及时沟通而非独自对抗，用积极向上的状态让长辈放心，这也是青少年阶段最踏实的“孝”。 板块三 古诗文·陶冶情操（26分） （一）（10分） 10. 默写填空： ①“_________________，_________________”（《登幽州台歌》），写出了诗人独自登台远眺时，瞬间感到天地无穷，人生有限。 ②通过“_________________，_________________”（《望岳》）两句诗，我们可赏泰山之神奇秀丽、雄伟高峻，更可见自然之造物神奇、鬼斧神工。 ③予独爱莲之出淤泥而不染，_________________，中通外直，_______________，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（《爱莲说》） ④“_________________，_________________”表达了对那些只知道寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的辛辣讽刺。（《泊秦淮》） ⑤面对现实和未来，我们要始终保持无畏、自信和乐观的精神状态，正如王安石《登飞来峰》中所言：“_________________，_________________。” 【答案】 ①. 念天地之悠悠 ②. 独怆然而涕下 ③. 造化钟神秀 ④. 阴阳割昏晓 ⑤. 濯清涟而不妖 ⑥. 不蔓不枝 ⑦. 商女不知亡国恨 ⑧. 隔江犹唱后庭花 ⑨. 不畏浮云遮望眼 ⑩. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠悠、怆、濯清涟、蔓、缘”等字词容易写错。 （二）（4分） 赏析《游山西村》，完成问题。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 11. 古典诗词讲究“炼字”，首联中“足”字用的好，说说好在哪里？ 12. 提炼出这首诗中关于“民俗”的信息。 【答案】11. 既写出了农家丰年的景象，又表达了农家好客款待客人倾其所有的感情。 12. “社”为土地神。春社，在立春后第五个戊日。这一天农家祭社祈年，热热闹闹，吹吹打打，充满着丰收的期待。 【解析】 【导语】陆游《游山西村》以白描手法展现淳朴乡情，颔联“山重水复”一联成为千古哲理名句，既写景又暗喻人生境遇。全诗通过“腊酒”“春社”等意象，勾勒出南宋农村的民俗画卷，尾联“闲乘月”的邀约更显诗人与农家的真挚情谊。 【11题详解】 本题考查词句赏析。 从字面看，“足”是“充足、丰足”之意，直接呼应前句“丰年”——腊酒虽非醇酿，却因丰收之年而储备充裕，桌上的鸡豚更非零星小菜，而是农家倾其所有备好的丰盛菜肴，一个“足”字便将丰收后农家物资丰饶的状态具象化，让读者仿佛能看见桌上满满当当的酒菜，感受到丰收带来的踏实与喜悦。更妙的是，“足”字远超对物资的描述，更传递出农家待客的真诚与热忱。农家或许没有精致的杯盘、名贵的酒水，却用“足”够的酒菜表达着对客人的重视——不怠慢、不吝啬，愿将最好的东西分享给客人，这份“足”不仅是物质上的“足够”，更是情感上的“富足”，藏着农家淳朴、好客的天性，让“莫笑”的劝诫更显亲切，也为全诗奠定了温暖、质朴的基调，让读者在字里行间感受到乡村生活的人情味与烟火气。 【12题详解】 本题考查内容理解。 诗中“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”一句，清晰勾勒出乡村“春社”这一传统民俗的鲜活图景，暗藏着丰富的民俗信息。“春社”是古代乡村重要的祭祀民俗，核心是祭祀土地神，时间定在立春后第五个戊日。此时春回大地，农事即将开启，农家通过祭社的方式祈求土地神庇佑，盼望着全年风调雨顺、五谷丰登，这既是对自然的敬畏，也是对丰收的热切期待。从诗句细节来看，“箫鼓追随”描绘出春社前后的热闹场景：村民们伴随着箫声、鼓声奔走忙碌，或许是在筹备祭祀的祭品，或许是参与祭祀仪式的游行，乐器声此起彼伏，尽显民俗活动的庄重与热闹；而“衣冠简朴古风存”则暗示了春社民俗的质朴底色。村民们虽身着简单朴素的衣物，却始终保留着这一传承已久的习俗。这种“箫鼓”相伴、众人参与的祭社活动，不仅是单一的祭祀仪式，更成了乡村邻里聚集、共享热闹的社交场合，承载着乡村的文化记忆与淳朴民风，也让读者得以窥见宋代乡村民俗的生动样貌。 （三）（12分） 阅读文言文《陋室铭》，回答小题。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨，苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳请葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 13. “铭”是一种怎样的文体？这种文体的特点是什么？ 14. 解释下列句中加点词语的含义。 （1）斯是陋室，惟吾德馨： （2）谈笑有鸿儒，往来无白丁： （3）无案牍之劳形： （4）孔子云：何陋之有？ 15. 点明全文主旨的句子是哪一句？ 16. 下面这句话在朗读时，应该如何停顿？（用/标出） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 17. 文章先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，是否自相矛盾？请简要分析。 【答案】13. “铭”原本是刻在器物上用来论述生平事迹或者警示自己的文字，后来演变成了一种文体。这种文体的特点是一般都用韵。 14. （1）香气。（2）指不识字的人。（3）官府的公文。（4）简陋。 15. 斯是陋室，惟吾德馨。 16. 山／不在高，有仙／则名。水／不在深，有龙／则灵。 17. 不矛盾。因为居室环境雅，生活情趣雅，主人品德雅，所以陋室不陋。 【解析】 【13题详解】 考查文学常识的识记。 铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都用韵。铭刻在碑上，放在书案右边用以自警的铭文叫“座右铭”。刻在石碑上，叙述死者生平，加以颂扬追思的，叫“墓志铭”。刻文不易磨灭，故“铭”又用来比喻牢记、永志不忘。 【14题详解】 本题考查文言词语的意思。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，并要注意通假字、古今异义、词类活用等现象，平时也要注意积累并识记一些常见的实词。 （1）句意为：这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。馨：散布很远的香气，这里指德行美好； （2）句意为：到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人。白丁：平民，指没有功名的人； （3）句意为：没有官府的公文使身体劳累。案牍：指官府文书； （4）句意为：孔子说：有什么简陋的呢？陋：简陋。 【15题详解】 考查对文章主旨的理解。作者运用托物言志，通过对居室的描绘，极力形容陋室的不陋，实际上作者是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。由此可知点名文章主旨的句子是“斯是陋室，惟吾德馨”。 【16题详解】 考查文言句读。四言句，一般诵读节奏为二二。特殊情况下根据句意或句子结构断句。“山不在高”“水不在深”主谓语分开，所以正确得到划分为：山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。 【17题详解】 考查的是对文章内容的理解，解笞此题需要先疏通文解内容。根据具体内容综合起来进行作答，可从陋室环境、交往人事等方面分析。 因为前面的“陋”指房屋的简陋，通过描写居室环境、来往客人、日常生活，揭示“德馨”的内涵：幽美清雅的环境，反映室主人宁静淡泊的心境；学问渊博的来客，表明室主人高雅脱俗的情怀；恬然自适的生活，这样看来“陋室”就不陋了，所以不矛盾。 【点睛】参考译文 山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 板块四 阅读·沁润心灵（19分） （一）（8分） 阅读课文选段，回答问题。 ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒。在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老俵们冒着生命危险冲过白匪封锁线送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月。那时，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们最敬爱的毛主席和其他老一辈的无产阶级革命家，正是用井冈山毛竹做的扁担，挑着这一副关系着全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京。 18. 文中第②段运用了哪些修辞手法来描写毛竹？有什么作用？ 19. 为什么说“井冈山的竹子，是革命的竹子”？ 20. 以“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹”独句成段开篇有何妙用？ 21. 仔细阅读整篇文章，想一想：文章仅仅是在赞颂竹子吗？ 【答案】18. 运用了排比和比喻的修辞手法。排比句“有的……有的……有的……”增强了语势，生动形象地写出了毛竹的各种形态；比喻句将毛竹比作岗哨、奇兵等，突出了毛竹的挺拔、茂密和生机勃勃，表现了作者对井冈翠竹的喜爱与赞美之情，也为下文写井冈山竹子的革命精神作铺垫。 19. 因为在革命年代，井冈山的竹子被用来搭帐篷、做梭镖、当罐盛水、当碗蒸饭、做扁担和吹火筒，还摆过竹钉阵打击敌人，它与革命战士们的生活和战斗紧密相连，为革命做出了重要贡献，所以说它是革命的竹子。 20. 独句成段开篇既点明了井冈翠竹的文章主题，又巧妙地运用了“五百里”和“林海”两个词语，描绘出井冈山广袤无垠、生机勃勃的自然景象，为后文的深入剖析和赞美作了铺垫。 21. 不是，文章运用借物喻人的写作手法，表面是在写竹子，实际却赞颂了英雄的井冈山人为革命作出的贡献。 【解析】 【导语】这篇散文以井冈山的毛竹为意象，通过细腻的描写和丰富的联想，将自然景物与革命历史巧妙融合。文章运用比喻、排比等修辞手法，赋予毛竹坚韧、奉献的品格，象征革命战士的精神风貌。从“革命的竹子”到“挑着革命重担的扁担”，毛竹成为红色记忆的载体，体现了“托物言志”的写作特色。全文以竹写人，既赞颂了竹子的实用价值和精神品格，更讴歌了井冈山革命者的奋斗精神，实现了自然物象与人文情怀的有机统一。 【18题详解】 本题考查语句赏析。 联系第②段中的“到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采”可知，该段运用了排比和比喻两种修辞手法。其中，“有的……有的……有的……”的排比句式，不仅使语言节奏鲜明、语势充沛，更从不同角度细致描绘出毛竹的多样形态——既有修直挺拔的成熟姿态，也有密集丛生的旺盛长势，还有新生竹子的娇俏神采，让毛竹的形象更显丰富立体；而将修直的毛竹比作“山头的岗哨”、密集的毛竹比作“深坳里的奇兵”，则借助人们对岗哨的挺拔、奇兵的隐蔽的认知联想，生动凸显出毛竹的挺拔坚毅与茂密繁盛，赋予毛竹鲜活的动态感与生命力。这些修辞手法的运用，既饱含着作者对井冈翠竹外在形态的喜爱与赞美，也通过“岗哨”“奇兵”等带有革命场景暗示的喻体，为下文揭示“井冈山的竹子是革命的竹子”、阐述其承载的革命精神埋下伏笔，让景物描写与情感表达、主题铺垫自然融合。 【19题详解】 本题考查内容理解。 联系第⑤段中的“当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒。在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎”以及第⑥段“这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老俵们冒着生命危险冲过白匪封锁线送上山来的粮食”、第⑦段“你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命”可知，井冈山的竹子之所以被称为“革命的竹子”，是因为它在革命年代与红军战士的生活、战斗紧密交织，全方位参与并支撑了革命事业。从生活层面看，毛竹被制成竹筒盛放硝盐、运送粮食，被当作罐碗解决饮水吃饭问题，成为战士们在艰苦环境中生存的重要依靠；从战斗层面看，它既是搭建帐篷的材料、制作梭镖与吹火筒的原料，更在黄洋界、八面山战役中化作三十里竹钉阵，成为打击白匪、保卫红色政权的“武器”，展现出强大的战斗价值；从精神象征层面看，毛竹制成的扁担承载着毛委员、朱军长等革命家挑运粮食、肩负革命重担的使命，成为无产阶级革命精神的具象化载体。它不再是普通的植物，而是深度融入革命历程、为革命胜利作出切实贡献的“战友”，因此被赞为“革命的竹子”。 【20题详解】 本题考查句段作用。 首先，句子直接将核心对象锁定为“井冈山的毛竹”，在开篇就清晰点明了全文的描写与赞美主体，清晰直接；其次，“五百里林海”这一表述，用具体的数量词“五百里”凸显出井冈山竹林范围的广袤辽阔，再以“林海”为喻，勾勒出竹子茂密繁盛、如海洋般壮阔的景象，瞬间为读者构建出富有视觉冲击力的自然背景；最后，“最使人难忘”一句直接抒发了作者对井冈毛竹的特殊情感，既引发读者对“为何难忘”的好奇，为后文详细讲述毛竹与革命的关联、展现其特殊价值埋下悬念，又自然地开启了下文对毛竹形态、革命意义的层层剖析，让开篇与后文形成紧密的呼应，起到了很好的铺垫作用。 【21题详解】 本题考查写作手法。 联系整篇文章中对毛竹的描写与对革命场景、人物的关联内容可知，文章并非仅仅在赞颂竹子。文中既写了井冈毛竹“修直挺拔”“亭亭玉立”的外在形态，更着重讲述了毛竹在革命年代的重要作用——它被制成帐篷、梭镖、竹筒、扁担，甚至摆成竹钉阵打击敌人，这些描写看似围绕毛竹展开，实则处处将毛竹与井冈山的革命事业、革命人物紧密相连。比如第⑥段提到竹筒会让人想起“老俵们冒着生命危险冲过白匪封锁线送上山来的粮食”，第⑦段写毛竹扁担时，特意关联“毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食”，以及“挑着这一副关系着全中国人民命运的重担”的无产阶级革命家。可见文章运用了借物喻人的写作手法，表面是赞颂毛竹的坚韧、实用与奉献，实则是借毛竹这一载体，赞颂了为革命冲锋陷阵的红军战士、默默支援革命的井冈山群众，以及带领中国革命走向胜利的老一辈无产阶级革命家，歌颂了他们如井冈毛竹般坚韧不拔、甘于奉献、为革命事业鞠躬尽瘁的崇高精神。 （二）（8分） 文学类文本阅读，完成下面小题。 不速之客 盛 慧 ①这只白猫是位不速之客。 ②一天早上，父亲打开门，看到它趴在门槛上，像草结一样缩成一团。它看见父亲，轻轻叫唤一声，眼神可怜至极。父亲看着它下垂的肚子，动了恻隐之心，喂了它几条小鱼。从此，它便把这里当成家，再后来，干脆自己在粮仓里找了个角落，生下了四只小猫。 ③当了母亲之后，白猫立刻变成一位“女强人”除了捉老鼠它还会找些“零食”来补充营养。它特别擅长偷袭，河里的鱼、天上的鸟、沟里的泥鳅全成了它的食物。它尤其擅长捉鸟，开始是晒谷场上偷食谷子的鸟，后来是停在树枝上休息的鸟，它总是走悄无声息地靠近，然后像闪电一样扑上去。由于吃得好，它有了充足的奶水，小猫们也个个胖乎乎、圆滚滚的。 ④白猫生下小猫后，村里人跟父亲开着玩笑：“恭喜你当外公了。”可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结。 ⑤家里也曾养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是些伤心的往事。我家最后一次养的是一只黄猫，很爱撒娇，总在父亲的小腿边蹭来蹭去，很讨父亲喜欢。后来，黄猫失踪了，三天后在河滩边被发现时，它的尾巴都被人打断了。它在阳光下晒着，侧着头，眼睛睁得大大的，还是那么明亮。父亲以为它还活着，叫了一声，它没有应，叫了两声，还是没有应……从那天起，父亲就暗暗发誓不再养猫。 ⑥一天上午，趁着母猫出门觅食，父亲悄悄走进粮仓。这四个小家伙刚吃完奶，睡得正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声，它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出轻得不能再轻的叫声，那声音温来极了，听得人心都装融化了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了轿子，很是享受。 ⑦母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短促地叫，充满母亲的温柔，它以为淘气的孩子躲起来了。可是，声音在空荡荡的房间里消散，没有一点回应。它的叫声马上变了，拉得长长的，带著哭腔。它满屋子找小猫，声音越来越嘶哑，越来越无助。 ⑧父亲在睡午觉，母猫便跑进父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在责问，又像在哭诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着。可任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛。 ⑨见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村找小猫，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着广阔的田野，一动不动，眼神呆滞。 ⑩那天晚上，下起了雨。父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离我家足足有一里地远，他不知道那四只小猫会不会找地方躲雨，他想起身去看一看，但终究没有下床。他安慰自己，不管怎样，反正家里不能再养猫了。 ⑪第二天，雨过天晴，父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，竟然又看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西，它们正躺在母猫温柔的肚皮上。母猫抬起头轻轻地“喵”了一声，眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它们，并把它们一只一只地叼了回来。 ⑫父亲心头一酸，退出粮仓。掩门的一瞬，他想起自己逝去多年的母亲。 （有删改） 22. 请认真梳理文章内容，将下面的空缺处补充完整。 父亲收留怀孕母猫→（1）____→母猫出门觅食，父亲送走小猫→母猫遍寻小猫，不见踪影→（2）____→清晨，发现母猫叼回小猫→父亲感动，想起自己母亲 23. 文章第⑤段使用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 24. 文章是如何表现母猫找寻不到小猫时的焦急无助的？请结合相关内容简要分析。 25. 某文学刊物设有“人与动物”“母爱无边”等栏目。你会向哪个栏目推荐这篇文章？请结合文章内容说说你的推荐理由。 【答案】22. ①. 小猫出世，父亲纠结 ②. 父亲内疚，无法入睡 23. 插叙。补充交代父亲养猫的经历，解释父亲对小猫的出生没有喜悦并感到纠结的原因，为下文写父亲送走小猫做了铺垫。 24. 示例：①用“带着哭腔”“嘶哑”“哭诉”“凄惨”等词，形容母猫寻找小猫时的叫唤声，表现出母猫的焦急与无助；②用“一动不动”“眼神呆滞”等词，细致描摹出母猫找寻不到小猫后的神态，表现出母猫内心的焦急与无助。 25. 示例一：我会向“母爱无边”这一栏目推荐，因为这篇文章歌颂了母爱的伟大。母猫找各种食物补充营养，让小猫有充足的奶水；小猫不见后，母猫急切地到处寻找；雨夜中，母猫找到并叼回小猫。这一系列故事都体现了母爱的伟大。文章结尾写父亲由母猫想到自己的母亲，卒章显志，更是表达出对伟大母爱的歌颂。 示例二：我会向“人与动物”这一栏目推荐，因为这篇文章呼吁我们要善待动物。文中的父亲因为自己痛苦的养猫经历面送走小猫，差点导致母猫与小猫的分离，这样的行为没有顾及到母猫的爱子情深，对母猫造成伤害。文章通过这个故事告诉人们，应善待动物，避免伤害它们。 【解析】 【22题详解】 本题考查内容理解与概括。 第②段写父亲收留怀孕母猫； 根据第④段“白猫生下小猫后，村里人跟父亲开着玩笑：‘恭喜你当外公了。’可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结”概括为：小猫出世，父亲纠结； 第⑥段写母猫出门觅食，父亲送走小猫； 第⑦到⑨段写母猫遍寻小猫，不见踪影； 根据第⑩段“那天晚上，下起了雨。父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离我家足足有一里地远，他不知道那四只小猫会不会找地方躲雨，他想起身去看一看，但终究没有下床”概括为：父亲内疚，无法入睡； 第⑪段写清晨，发现母猫叼回小猫； 第⑫段写父亲感动，想起自己母亲。 23题详解】 本题考查记叙顺序。 文章围绕父亲收留怀孕母猫一事展开叙述，第⑤段“家里也曾养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是些伤心的往事。我家最后一次养的是一只黄猫，很爱撒娇，总在父亲的小腿边蹭来蹭去，很讨父亲喜欢。后来，黄猫失踪了，三天后在河滩边被发现时，它的尾巴都被人打断了”，插入父亲养猫的经历，运用了插叙的记叙顺序；根据“从那天起，父亲就暗暗发誓不再养猫”，联系第④段“白猫生下小猫后，村里人跟父亲开着玩笑：‘恭喜你当外公了。’可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结”可知，解释父亲对小猫的出生没有喜悦并感到纠结的原因；联系第⑥段“一天上午，趁着母猫出门觅食，父亲悄悄走进粮仓”“父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱”，第⑩段“那天晚上，下起了雨。父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离我家足足有一里地远，他不知道那四只小猫会不会找地方躲雨，他想起身去看一看，但终究没有下床”等语句可知，为下文写父亲送走小猫做了铺垫。 【24题详解】 本题考查手法。 第⑦段“它的叫声马上变了，拉得长长的，带著哭腔。它满屋子找小猫，声音越来越嘶哑，越来越无助”中的“带着哭腔”“嘶哑”，第⑧段“父亲在睡午觉，母猫便跑进父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在责问，又像在哭诉”中的“哭诉”，第⑨段“见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村找小猫，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听”中的“凄惨”等词，着力描写母猫寻找小猫的叫声，表现了小猫丢失后母猫的焦急、无助； 第⑨段“后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着广阔的田野，一动不动，眼神呆滞”中的“一动不动”“眼神呆滞”等词，表现了母猫找寻不到小猫后的神态，表现出母猫内心的焦急、无助，有些绝望。 【25题详解】 本题考查拓展延伸，明确观点，结合原文内容表述，能够自圆其说即可。 示例一：我会向“母爱无边”这一栏目推荐，联系第③段“当了母亲之后，白猫立刻变成一位‘女强人’除了捉老鼠它还会找些‘零食’来补充营养”“由于吃得好，它有了充足的奶水，小猫们也个个胖乎乎、圆滚滚的”可知，母猫找各种食物补充营养，让小猫有充足的奶水，使小猫茁壮成长；第⑦到⑨段写小猫不见后，母猫急切地到处寻找；联系第⑩段“那天晚上，下起了雨。父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离我家足足有一里地远”，第⑪段“第二天，雨过天晴，父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，竟然又看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西，它们正躺在母猫温柔的肚皮上。母猫抬起头轻轻地‘喵’了一声，眼神疲惫而又欣慰”可知，雨夜中，母猫找到并叼回小猫；这些内容都体现了母爱的伟大；结尾段写父亲由母猫想到自己的母亲，由猫及人，亦是体现对伟大母爱的歌颂。 示例二：我会向“人与动物”这一栏目推荐。文章第⑤段写我家养的黄猫被人虐待致死，父亲发誓不再养猫，于是在母猫生下四只小猫后，父亲找机会将小猫放到离家一里地远的旷野草丛，差点导致母猫与小猫的分离，此举忽略了母猫对孩子的深切的爱，此篇文章呼吁人们善待动物，避免伤害它们。 （三）（3分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 春联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶（chǎng），它是中国传统文化的瑰宝。 近年来，出现了“智能春联”。百度联合央视网将人工智能（AI）与传统文化相结合，点燃了大众创作春联的热情。用户只需输入2至4个关键词，一副对仗工整、喜气洋洋的春联即刻呈现，还能生成带有自己姓名的专属春联卡片，为亲友送上定制的新春祝福。 腾讯用户输入姓名，腾讯的互动页面就会为其“写”出一副“私人定制”的藏头春联。通过“学习”大量古诗词和对联，腾讯春联AI从最基本的规则开始，逐渐学会了对仗、平仄、韵律、起承转合等。科学家还从对联语料库里筛出一大批春联，让AI进行专门的“小样本”学习，了解在春节这种特定环境下，常用的字词、意象和表达。 （来源：《中国文化报》2021年2月27日，有删改） 26. “花开富贵全家福”是一副春联的上联，请你根据平时了解的对联知识，找出这副对联的下联（ ） A. 红梅正报万家春 B. 福旺财旺运气旺 C. 竹报平安满堂春 D. 万事如意步步高 27. 对于材料中提到的智能春联，你是否赞同智能春联取代传统春联？请说明理由。 【答案】26. C 27. 示例1：我认为“智能春联”是很好的现象。“智能春联”不仅满足了大众对于“文化拜年”的需求，而且提供了更为个性化、社交化的文化传承渠道，让年味儿蕴含了更多的科技含量。这体现了传统文化在现代的新发展。 示例2：我认为“智能春联”是不好的现象。春联是中国的传统文化，写春联体现了书写者的文化和情感，贴春联中有了包含了迎新年的祝福与快乐。现在，机器写对联，没有了情感的投入，春联也就失去了意义。智能春联只能快速批量生产对联，而机器对意境和辙韵的拿捏还是不如人。 【解析】 【26题详解】 本题考查拟写对联。 A.“红梅正报”与“花开富贵”不对仗，不适合做下联； B.“旺”四声，下联末字应是一声或二声，不适合做下联； C.“竹报平安”与“花开富贵”同为主谓短语，“满堂春”与“全家福”同为偏正短语，对仗工整。“春”是一声，符合对联的平仄要求，适合做下联； D.“万事如意”与“花开富贵”，“步步高”与“全家福”对仗均不工整，不适合做下联； 故选C。 【27题详解】 本题考查自由表达观点。 赞同“智能春联取代传统春联”的角度：从材料可知，智能春联依托AI技术，能快速生成对仗工整、符合春节语境的春联，且支持定制化（如藏头春联、带姓名卡片），降低了春联创作门槛——无需掌握复杂的对仗、平仄知识，普通人也能拥有专属春联，有效点燃大众参与热情，扩大春联文化的传播范围；同时，智能春联适配现代快节奏生活，用户可便捷生成并分享，更易在社交媒体传播，符合当下文化传播的数字化趋势，能让春联文化在年轻群体中获得更多关注，从“传播广度”上推动春联文化延续，因此从“高效传播、大众参与”角度，可认为智能春联有取代传统春联的合理性。 不赞同“智能春联取代传统春联”的角度：传统春联的核心价值不仅是“文字内容”，更在于“手写过程中的人文温度”——手写春联时，笔墨的轻重、字体的风格都承载着书写者的情感（如家人手写春联传递的亲情，书法家笔墨中的艺术追求），这种“个性化情感表达”是AI生成的智能春联无法替代的；此外，传统春联关联着书法技艺、笔墨文化等传统文化细节，若被智能春联取代，可能导致大众对传统书写、书法艺术的重视度下降，进而弱化传统文化的实践传承；且材料中提到智能春联“学习传统对联语料”，其核心仍依托传统春联的文化内涵，本质是传统春联的“新形式延伸”，而非“替代”，二者可互补共存，因此从“情感价值、传统技艺传承”角度，不赞同智能春联取代传统春联。 示例一（赞同观点）：我赞同智能春联取代传统春联。从材料可知，智能春联依托AI技术，能通过学习古诗词、对联规则及春节语料库，生成对仗工整的春联，还能根据用户输入的姓名、关键词定制专属内容——比如输入姓名可生成藏头春联，制作带姓名的祝福卡片，这大大降低了春联创作的难度。过去，普通人因不懂平仄、对仗，很难自主创作春联，而智能春联让每个人都能轻松拥有专属春联，有效点燃了大众参与热情，让更多人主动接触、传播春联文化；同时，智能春联适配数字化生活，可快速在社交平台分享，能让春联文化突破“手写张贴”的局限，在年轻群体中广泛传播，从传播效率和参与广度上看，智能春联更符合现代文化传播需求，因此我认为它能逐步取代传统春联，成为春联文化传承的新载体。 示例二（不赞同观点）：我不赞同智能春联取代传统春联。传统春联的魅力，从来不止于文字内容，更在于手写过程中蕴含的人文温度——比如除夕时家人围坐，长辈挥毫书写春联，笔墨间藏着对新年的期盼；或是朋友手写春联相赠，字迹里满是真挚情谊，这种“情感与笔迹的结合”是AI生成的智能春联无法复制的。而且材料中提到，智能春联的AI需“学习传统对联语料库”，其核心仍基于传统春联的文化规则（如对仗、春节意象），本质是传统春联的“新形式延伸”，而非“替代”。此外，传统春联还关联着书法技艺、笔墨文化等传统文化细节，若被智能春联取代，人们可能逐渐淡忘手写春联的仪式感，忽视书法艺术的传承，反而不利于传统文化的完整延续。因此，智能春联可作为传统春联的补充，却无法真正取代它，二者共存才能让春联文化既有科技活力，又不失人文温度。 板块五 写作·展现自我（50分） 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 题目一： 28. 请以“一路与______同行”为题，把题目补充完整（可以填写“老师、朋友、书籍、拼搏、汗水”等等），写一篇文章。 要求：①不少于600字。②不得抄袭、套作。③除诗歌、戏剧外，文体不限；不出现真实的校名和师生姓名。④卷面整洁，书写工整。 【答案】例文： 一路与书籍同行 晨光漫过书桌，落在摊开的书页上，指尖拂过泛黄的纸页，油墨的清香漫进鼻腔——从懵懂孩童到初中生，书籍始终是我成长路上最忠实的同行者，陪我穿过迷茫，看见远方。 小学三年级，我曾因身材瘦小被同学嘲笑，躲在教室角落偷偷抹眼泪。直到翻开《绿山墙的安妮》，那个红头发、满脸雀斑却永远对世界充满幻想的女孩，像一束光闯进我的生活。安妮被同学嘲笑“胡萝卜头发”时，没有自卑躲闪，反而笑着说“这是上帝给我的独特礼物”；她想给朋友戴漂亮的发带，却不小心让朋友头发缠成一团，也能坦诚道歉，用真诚化解尴尬。读着安妮的故事，我渐渐明白，真正的自信不是来自外表，而是来自对生活的热爱与待人的真诚。后来再有人调侃我的身高，我会笑着说“浓缩的都是精华”，就像安妮那样，用乐观把烦恼变成生活的小插曲。书籍，让我在被否定时，找到了接纳自己的勇气。 上了初中，数学成了我的“拦路虎”。第一次月考，鲜红的分数让我趴在桌上哭了很久，甚至想放弃努力。整理书包时，《假如给我三天光明》从抽屉里滑落，海伦·凯勒在黑暗与无声的世界里，尚且能靠着指尖的触摸学会读书、写作，甚至考上哈佛大学，而我只是遇到了几道难懂的数学题，又有什么资格退缩？那天晚上，我重新翻开数学课本，把错题一道一道抄在笔记本上，不懂的地方就标注出来，第二天向老师请教。周末别人在玩的时候，我抱着习题册反复练习，每当想偷懒，就想起海伦“黑暗将使人更加珍惜光明”的话。期末考，我的数学成绩终于冲进了班级前十。书籍，让我在挫折面前，握紧了坚持的力量。 如今，书桌的书架上早已摆满了各种各样的书。读《朝花夕拾》，我跟着鲁迅重温童年的趣事，懂得了要珍惜身边的美好；读《西游记》，我敬佩孙悟空的勇敢与执着，明白成功需要历经磨难；读《小王子》，我学会用纯净的眼光看待世界，守护心中的“玫瑰”。书籍就像一位无声的老师，一位贴心的朋友，在我成长的每一段路上，都留下了温暖的印记。 一路与书籍同行，我不仅读到了故事，更读到了面对生活的勇气、坚持与热爱。未来的路还很长，我会继续带着这些从书中汲取的力量，勇敢地走下去，去遇见更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：“一路与______同行”是聚焦成长体验与情感联结的半命题作文，核心在于“同行”的双向性与成长性。“同行”不仅是物理空间的相伴，更指向精神层面的相互影响、共同成长，补题时可从“具象陪伴者”与“抽象支撑力”两类方向切入——前者如家人、朋友、师长、老物件等，后者如梦想、坚韧、善意、书籍等。立意需跳出“单纯记录陪伴”的浅层表达，深入挖掘“同行对象如何推动‘我’的成长”：若选择具象对象，要展现其特质（如母亲的包容、朋友的真诚）如何在“我”遭遇困境（如挫折、迷茫、犯错）时提供指引；若选择抽象对象，需体现“我”与该品质/事物的互动（如从“依赖梦想”到“为梦想拼搏”，从“被善意温暖”到“传递善意”）。最终立意要落脚于“成长蜕变”，让“同行”的经历成为“我”认知世界、塑造自我的重要养分，且需通过具体事件让情感与感悟落地，避免空泛抒情。 选材构思：补题与选材可围绕“成长需求”划分方向：若侧重“情感慰藉与支撑”，补题可选择“家人”“朋友”“师长”等具象对象，选材可聚焦“困境中的陪伴”——如考试失利时，父亲没有指责而是带“我”爬山，用“山需一步一步登”点拨“我”正视挫折；与朋友闹矛盾后，通过共同养的小盆栽（曾约定一起照顾）的枯萎与重生，重新理解友谊的包容，这类选材以“具体事件+情感互动”展现同行的温暖，突出“陪伴化解困境”的成长意义。若侧重“精神引领与蜕变”，补题可选择“梦想”“勇气”“坚持”等抽象品质，选材可围绕“突破与成长”——如为实现“成为美术生”的梦想，从基础素描反复画错到熬夜练习，在画笔与画纸的“同行”中，克服“天赋不足”的自我怀疑；面对公开表达的恐惧，借“勇气”的支撑，从课堂发言声音发抖到主动报名辩论赛，在一次次尝试中突破自我，这类选材以“目标+困境+突破”的逻辑，体现抽象对象如何成为“我”成长的内在动力。若侧重“认知拓展与视野提升”，补题可选择“书籍”“旅行”“自然”等载体，选材可围绕“探索与发现”——如读《昆虫记》时，从书中对昆虫世界的描写，到自己观察小区里的蚂蚁搬家，逐渐学会以细腻视角看待自然；跟随家人旅行时，在不同地域的风土人情中，理解“世界多元”的道理，这类选材以“载体体验+认知变化”，展现同行对象如何拓宽“我”的视野，丰富对世界的认知。 题目二： 29. 在你的生活中一定出现过这样的人，虽然不为人关注，但他们的精神闪耀着光芒，打动人心！他们也许是你的亲人，也许是你的同学，也许是陌生人…… 请以“闪光如你”为题，讲述你亲历的关于他（她）的故事，写出他（她）的精神，在主题班会上分享。 要求：①不少于500字。②不得抄袭、套作。③不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】例文： 闪光如你 青帘轻掩朱颜，透过烛光，我看见你——李清照，正独坐窗前，心中有些寂寞。“惜春春去”你自觉仍是绿肥红瘦，却已至夏日。我看见你倚门回首，“露浓花瘦，薄汗轻衣透”不禁感慨现在的你尚不知忧愁，正享有青春年华。正想着，画风突变，刚刚还把青梅嗅的少女消失不见了。你已经变成一个成熟的女子了，脱去往日的青涩，拥有了“绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮”的风情万种。 时光如白驹过隙，我看着你步入婚姻的殿堂，享受着爱情的甜蜜。丈夫对你很好，可当你沉浸在幸福中，战争却让你们分离，你只能带着闺怨锁在楼中，望着天空静静地思念着，等候丈夫归来。你爱国的热情不堪现实的残酷，朝廷重文轻武，竟任用文官统兵，导致屡战屡败。你只能怀着那“一种相思，两处闲愁”度过每个日夜。 你还在等着，终于等到了北方的鸿雁，当你欣喜地打开书信时，脸上的笑容却变成了愁容，泪，渐渐打湿了信纸…… 老城被攻破，北宋被灭。你被迫南渡。雨打湿了船，也打湿了你的脸，泪开始不停地流。收到丈夫死讯的那一刻，你就明白多年等待已换不回这一切。你恨，恨这战争无常，恨这朝廷偏安，恨这国破家亡，身世飘零。蚱蜢舟也载不动你心头的许多愁。 又是一个秋，“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”你惜梧桐落叶应恨夜来霜，心中思念也随容颜一起苍老，你终是无奈忧愁。“不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。”曾经的琉璃繁华已化为泡影，只剩一杯浊酒洗清愁。你如那迎寒开放的一朵花，曾经的你无畏严寒，而现在你才懂得时代的悲剧不可改写如同自然的力量不可抗拒。 我亲眼看着，那花瓣带着愁与思，散落一地。“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。 闲愁、乡愁、情愁、国愁……一提起你，世人便想到你的愁，而我深知，你的闪光点，在于你的坚毅，你的独立，你的豪放，你的婉约，你对美好未来的向往…… 在我眼中，你永远是那个闪光的你，你那倩丽的面孔，却是比任何人都耀眼。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。是一道渗透人文精神的好题，选材范围非常广泛。题目要求写亲身经历的事情，所以要从现实中取材。在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，一些人、一些事散发着耀眼的光芒，这些闪光的人和事也一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：他们也许是你的亲人，他对你无微不至的关心或者毫不留情地鞭策；也许是你的同学，他在追逐梦想的道路上成为了你学习的榜样；也许是陌生人，素不相识却用实际行动感动了你……等皆可入文。可以写成记叙文，选取一体典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。 2.构思选材。在选材上，自然、社会时时处处都有着让我们感动的地方，只要我们有一双善于观察的眼睛，有一颗敏感的心灵，整个生活都可以成为我们“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风…… 都是大自然的语言。家庭中父母关爱我们的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；就是社会中一个陌生人的微笑，对我们来说都是闪光的点滴，都有可能让我们终生难忘。“一滴水就能折射出整个世界”，用理性的思考去探究，我们就能发现自然中蕴藏着深刻的人生哲理。在文体的选择上，可叙可议，也可叙议结合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人，这些都不失为好的选择。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$