11.《反对党八股（节选）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

部编版高中语文必修上册——第六单元 第11课 反对党八股（节选） 1 1.了解本文的写作背景，明确作者的观点和态度，理解文章的针对性和现实意义 2.分析本文破立结合、分项列举的论证方法 3.赏析本文表达方式和语言风格，鉴赏其表达效果 学习目标 2 　 毛泽东 (1893－1976)，字润之，湖南湘潭人。无产阶级革命家、战略家和理论家，诗人。毛泽东对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献是毛泽东思想最重要的组成部分。他的主要著作收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词》。 1.作者介绍： 资料助学 3 2.写作背景： 抗战时期，为了提高全党的马克思列宁主义水平，纠正党内的各种非无产阶级思想，我们党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整顿党的作风、进行马克思列宁主义教育的运动。毛泽东于1941年5月和次年2月分别做了《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》的报告。号召全党反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。《反对党八股》是“三著”的收官之作，矛头直指当时存在于党内的老八股、老教条和洋八股、洋教条的作风。 资料助学 3.文学常识： 八股文是中国明清两代封建王朝考试制度规定的一种特殊文体。每篇文章都要按“破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股”这八个部分来写，每一段落都要死守固定的格式，内容也只许为圣贤立言。这种文章后来就成了只讲形式、死板空洞的文章的代名词。 党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。 整体感知 4.文体介绍——政论文 整体感知 熟读课文，梳理本文的脉络层次，把握作者的观点。 并列结构 引论 提出问题 本论 分析问题 结论 解决问题 指出党八股有八大罪状 列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正的方法。 必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。 第1段 2—9段 第10段 整体感知 1.这篇文章是在抗日战争时期写下的，在了解本文的写作背景后，试分析这篇文章的针对性和现实意义。 1942年，抗日战争正处在最艰苦的相持阶段，党内主观主义的学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。为了肃清其流毒，提高全党的马列主义水平，我党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整顿党的作风、进行马列主义教育的运动。毛泽东于1941年和1942年，分别作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》的报告，号召全党反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。 背景： 《反对党八股》一文深刻揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，论述了马列主义文风的基本内涵，阐明了抛弃党八股、树立马列主义文风的重大意义。 新知讲学 2.以党八股的第一条罪状为例，试分析作者的论证逻辑。 提出分论点 分析批判 表现 后果 形态一 形态二 正反举例 引证 例证 得出结论 党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。 长而空 短而空 斯大林的演说 我们的老爷写起来 最要反对的是言之无物的文章。 长篇巨著《资本论》 “到什么山上唱什么歌” “看菜吃饭，量体裁衣” “懒婆娘的裹脚，又长又臭” “下决心不让群众看” 新知讲学 3.以党八股的第一条罪状为例，试分析作者的论证方法。 　 这段文字总的论证方法是边破边立的论证方法，但在论述具体问题时，又具有各种不同的论证特点： 例 证：斯大林的演说和《资本论》。 引 证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。 对比论证：《资本论》与有些老爷的长文章。 比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 新知讲学 思考： 从作者对党八股第一条罪状的论证过程能看出怎样的基本逻辑？ 提出论点 摆出现象及危害 分析原因揭示本质 得出结论 新知讲学 4.本文采用分项列举的方式，列举了党八股的八条罪状，试分析分项列举的论证方法，理清各项罪状之间的逻辑关系。 分项列举： 文章把党八股的罪状列为“八条”，逐条批判，既各有重点，又互有联系，条分缕析，一目了然。因为每一项都有一定的角度，并能用准确鲜明的词语加以概括，所以条理非常明晰。 新知讲学 空话连篇，言之无物。 装腔作势，借以吓人。 无的放矢，不看对象。 语言无味，像个瘪三。 甲乙丙丁，开中药铺。 不负责任，到处害人。 流毒全党，妨害革命。 传播出去，祸国殃民。 内容空洞 动机不纯 目的不明 缺少文采 形式主义 责任心不足 危害后果 思想内容 文章形式 根源 危害 表 现 由表及里，由浅入深，符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。 八大罪状之间的逻辑关系： 新知讲学 5.本文重点批判了教条主义、主观主义和宗派主义，在批判的同时也提出了正确的主张，结合文本，试分析破立结合的论证方法。 以第二条罪状为例： 破： 空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚；装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。……这种吓人战术，是剥削阶级以及流氓无产者所惯用的手段，无产阶级不需要这类手段。 立： 无产阶级的最尖锐最有效的武器只有一个，那就是严肃的战斗的科学态度。……只有靠这个才能争取革命胜利，其他都是无益的。 新知讲学 先指出这种现象的实质是“无赖”；然后分析这种现象的原因是主观主义和宗派主义在党八股式文章中的表现，指出其危害是“妨害真理”，“对敌人是毫无用处，对同志只有损害”，剖析其根源是“剥削阶级以及流氓无产者所惯用的手段”；最后正面阐述自己的主张，指出无产阶级“最尖锐最有效的武器”只有“严肃的战斗的科学态度”，共产党靠的是马列主义真理、实事求是与科学。 新知讲学 6.试分析本文丰富灵活的论证方法。 （1）例证法。比如，用外来词“干部”说明要从外国语言中吸收我们所需要的成分的道理。 （2）引证法。比如，引用鲁迅“辱骂和恐吓决不是战斗”的话，批判“装腔作势，借以吓人”的错误。 （3）类比法。比如，用“每天洗脸、照镜子”阐明写文章、做演说必须要有责任心。 （4）对比法。比如，以党内某些老爷们写的“长而空”的文章，与斯大林的演说进行对比，引导读者从比较中鉴别是非，从而赞成把文章写得短些、精粹些的正确主张。 新知讲学 7.文章巧妙娴熟地使用多种修辞手法，体现了高超的语言艺术，结合文本，试分析其语言艺术。 大量采用比喻手法 比如把文字冗长、内容空洞的文章比喻为“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；把无的放矢、不看对象的文章，比喻为“老鸦声调，却偏要向人民群众哇哇地叫"；把语言乏味、面目可憎的文章和演说，比喻为缺少生气、瘦得难看的“瘪三”；把不提出问题，不解决问题，不表示赞成什么、反对什么，只是充满各种符号的文章，比喻为“开中药铺”；把写文章、作演说要有高度负责的精神，比喻为每天洗脸之后还要照镜子，检查有无不妥之处；等等。信手拈来的比喻，形象且尖锐地揭露了党八股的重要特征，通俗生动地表达了自己的主张，极大地增强了文章的生动性和形象性，又营造出轻松、幽默的氛围。 新知讲学 对于装腔作势我们必须有的态度：“共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。”说明党八股语言无味不受欢迎：“他们的宣传，乏味得很；他们的文章，就没有多少人欢喜看；他们的演说，也没有多少人欢喜听。”特别是说“开中药铺”一段，“第一是大壹贰叁肆，第二是小一二三四，第三是甲乙丙"，一路说来，让人忍俊不禁而又印象深刻。 多处使用排比和层递的修辞手法 新知讲学 举例斯大林的演说后，幽默地说道：“要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。”又如针对延安城墙上“工人”两字的写法，毛泽东批评道：“这位同志是古代文人学士的学生是无疑的了，可是他却要写在抗日时期延安这地方的墙壁上，就有些莫名其妙了。”这样的讽刺、幽默，增强了文章的趣味性和可读性。更值得一提的是，毛泽东在文中提出要学习人民群众的语言，吸收外国语言中我们所需要的成分，学习古人语言中有生命的东西，这篇文章就是这样学习的典范。 诙谐的讽刺与幽默在文中也时时可见 新知讲学 8.这篇文章的表达方式和语言风格与作者提倡的文风是一致的吗？ 活用成语 如大部分罪状都用四字成语概括，将成语“对牛弹琴”“实事求是”赋予新鲜的含义，成语就是古人留给我们的宝贵的语言财富。 适时引用广泛流传的俗语 如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”“下笔千言，离题万里”等，这些俗语就是人民群众口头流行使用的语言。 使用方言 使用“瘪三”“整脚”这样的方言词语，使得语言通俗易懂而又富有生活气息。 新知讲学 毛泽东在文中提出要学习人民群众的语言，吸收外国语言中我们所需要的成分，学习古人语言中有生命的东西，这篇文章就是这样学习的典范。 新知讲学 反对党八股 空话连篇，言之无物 总结全文 重申危害 装腔作势，借以吓人 无的放矢，不看对象 语言无味，像个瘪三 甲乙丙丁，开中药铺 不负责任，到处害人 流毒全党，妨害革命 传播出去，祸国殃民 课堂总结 $$