2025-2026学年九年级上学期开学摸底考试语文模拟卷01（广东专用）

2025-2026学年九年级上册开学摸底考试试题01（广东专用） 语文参考答案 一、积累运用（24分） 1.（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） 【答案】①窈窕淑女 ②寤寐求之 ③零落成泥碾作尘 ④只有香如故 ⑤拣尽寒枝不肯栖 ⑥海内存知己 ⑦天涯若比邻 ⑧抟扶摇而上者九万里 ⑨雨脚如麻未断绝 ⑩大庇天下寒士俱欢颜 ⑪可怜身上衣正单 ⑫心忧炭贱愿天寒 2.（3分） 【答案】（1）缭绕 （2）前呼后拥 （3）驰骋 3.（3分） 【答案】C 4.（3分） 【答案】D 5.（2分） 【答案】示例：“和”是“和美”，是邻里互助，生活甜美。 6.（3分） 【答案】示例一：“将相和”展现大臣齐心，稳固赵国；“六尺巷”见证邻里包容，传为佳话。“和”意义非凡，于集体它汇聚力量，提升凝聚力，共克时艰；于人际它消弭争端，增进情谊，营造温馨环境。在社会大环境里，“和”更是和谐的关键，能让秩序井然，大家和睦生活，推动社会健康、有序地持续进步。示例二：“将相和”使赵国朝堂团结，可御外敌；“六尺巷”让邻里化解纷争，和谐相处。“和”的社会意义重大，它是凝聚力量的纽带，能让集体齐心，发挥强大合力。也是化解矛盾的良药，减少人际冲突，营造融洽氛围。在社会中，“和”更是构建和谐的基础，保障秩序，助力人们安居乐业，推动社会稳步向前发展。示例三：从“将相和”来看，蔺相如与廉颇的和解，让赵国朝堂上下齐心，内部稳定得以更好应对外部强敌，这体现出“和”能凝聚力量，使集体团结，保障国家安稳，发挥出更强的对外竞争力。而“六尺巷”的故事里，邻里间相互包容、退让，以“和”化解了争地的矛盾，彰显出“和”有助于减少人际冲突，营造和谐的人际关系与良好的社会风气，让大家生活在融洽、友善的氛围中。 二、阅读（46分） （一）（16分） 7.（3分） 【答案】（1）穿透 （2）③ （3）向西 8.（3分） 【答案】C 9.（5分） 【答案】（1）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头。（2）我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们都是一时的奇人啊。 10.（3分） 【答案】有王逸少洗笔泉/水极甘/下临兰溪/溪水西流。 11.（2分） 【答案】甲文表达作者被贬后的孤寂、凄凉之情；乙文体现作者豁达乐观、积极向上的人生态度。 【译文】 【甲】从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。 潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。 向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。 【乙】黄州东南三十里有个乡镇叫沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，于是去那里观察田地，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。”病好之后，和他一同游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：“山下短短的兰芽浸在溪水中，松林里沙子路上干净没有污泥，晚间萧萧细雨里子规啼鸣。谁说是人老了不再年轻？你看那流水还能向西，不要在老年感叹时光的飞逝啊！” （二）（12分） 12.（4分） 【答案】中国海绵城市的两大特点：（1）2019—2025年中国海绵城市建筑面积逐年增加。（2）2019—2025年中国海绵城市建筑增速呈现出先降后增再降的变化趋势。“海绵”的内涵：指城市在适应环境变化和应对灾害时具有“弹性”，能在下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时释放利用，实现水的良性循环。 13.（4分） 【答案】（1）技术差异：深圳以渗、净、蓄为主；拉萨以滞、蓄、排为主。（2）原因分析：深圳属高密度滨海城市，降水充沛但地表蓄滞空间有限，因此需强化下渗减排与雨水净化利用；拉萨为高原山地城市，水土流失严重且洪水陡涨，因此需侧重截流滞洪与安全泄洪。 14.（4分） 【答案】改造方案：（1）人行道铺设“透水铺装”（2）道旁空地建设“雨水花园”或“植草沟”。理由：“透水铺装”利用“渗”技术减少地表积水，方便居民出行；雨水花园/植草沟通过“蓄、净”技术滞留雨水，净化水质，改善景观。 （三）（12分） 15.（3分） 【答案】（1）牧民 （2）扩大店面 （3）新公路建成，通往滴水泉的路被抛弃 16.（6分） 【答案】A.“孤独”“破破烂烂”写出旅店的简陋荒凉，“辉煌灿烂”突出星空的壮美，对比中凸显滴水泉夜晚的独特氛围。B．运用比喻，将新公路比作“锋利的刀口”，生动形象地写出新公路对戈壁的切割，暗示其对传统之路的取代。 17.（3分） 【答案】示例：戈壁深处的生命奇迹。泉水滴落，滋养着一小片绿洲，见证过繁华与寂寞。来这里吧，触摸时光的痕迹，感受坚守的力量，让心灵在宁静中找到归宿。 （四）（6分） 18.（2分） 【答案】 ①象形 ②会意 19.（2分） 【答案】示例：我觉得小嘉的笔记做得好。小嘉做的是提要笔记。他画的图表以时间为横轴，形象地展现出保尔的成长历程——在人生起起伏伏的遭遇中成长。 20.（2分） 【答案】示例：保尔伤寒未愈就加入骑兵部队，与战士们一起奋勇杀敌；修筑铁路时，又不顾病痛，与同志们一起战胜困难，如期修通了铁路。保尔将个人融入集体，努力发挥自我价值，最终成长为一名具有钢铁意志的无产阶级战士。 三、作文。（50分） 21.（50分） 【任务一例文】： 纸上的圆与窗外的月 台灯在草稿纸上投下昏黄的圈，几何图上的辅助线像纠缠的蛛网，我盯着第8道证明题，笔尖在纸上戳出歪斜的印记。这道题已经困扰我半个小时了，我反复套用老师讲过的全等三角形判定定理，辅助线加在AC中点、作AB的平行线……草稿纸堆成小山，答案却像躲在迷雾里。 我揉了揉酸痛的手腕，看着纸上密密麻麻的线条，心里满是焦虑。窗外的夜色越来越深，月亮不知何时爬上了树梢，可我却丝毫没有心思欣赏。我再次拿起笔，在图上又加了一条辅助线，可依旧毫无头绪。我开始怀疑自己是不是太笨了，为什么别人能做出来的题，我却在这儿原地打转。 就在我准备放弃的时候，偶然瞥见窗外树枝的影子在月光下摇曳。那影子的形状似乎有些熟悉，我盯着它看了一会儿，忽然想起笔记本上用红笔圈住的“逆向思维”。我试着把要证明的线段关系写在纸上，倒推需要的三角形相似条件。我翻转了一下试卷，重新标注了已知条件，仿佛打开了一扇新的窗户。 我试着连接顶点D与BC的中点，笔尖突然流畅起来，辅助线在图上画出新的轨迹。随着一个个条件的推导，答案渐渐清晰起来。当最后一个等号落下时，我长舒了一口气，发现窗外的月亮不知何时移到了窗棂中央，清光铺满了写满公式的纸页。 那些曾以为走不出的圆圈，不过是视线被自己的惯性困住了。换一支笔，或者换个方向看图纸，答案可能早就藏在被忽略的角度里。生活中的困境，又何尝不是如此呢？ 【任务二例文】： 倒立人生 美术老师陈岩有个习惯——每当遇到创作瓶颈，他就会倒立。他说：“世界颠倒过来，问题就变成了答案。” 这个习惯源于三年前的一场车祸。那场意外夺走了他的右手，也几乎摧毁了他的职业生涯。作为油画系高材生，他引以为傲的细腻笔触随着右手一同消失了。复健期间，他整日盯着空白的画布发呆，颜料干涸在调色盘里，像他凝固的人生。 某个深夜，苦闷至极的他突然踢翻了画架。在弯腰捡拾的瞬间，透过两腿间的缝隙，他看见月光将画室照成一片银蓝色的海洋，未完成的画作在颠倒的视野里呈现出全新的构图。这个发现让他浑身战栗——原来残缺的右手不是终点，而是新旅程的起点。 他开始用左手作画。起初线条歪斜得像醉汉的足迹，但他坚持每天倒立十分钟观察世界。渐渐地，他的左笔绘出独特的粗犷风格：用刮刀代替画笔，让残缺的右臂成为天然的调色板。一年后，他的《倒立城市》系列在青年艺术展引发轰动，那些倾斜的楼宇和颠倒的云霞，仿佛在诉说：当你觉得无路可走时，或许该试试用头站立。 开展当天，有位坐轮椅的男孩问他：“没有手怎么画画呢？”陈岩把调色刀咬在嘴里，在画布上划出一道流星般的轨迹：“你看，每个角度都是新的画笔。” 美术馆的玻璃穹顶洒下阳光，将他的影子投在地上——那是个稳稳站立的人，也是个永远在坠落中飞翔的倒影。 ( 参考答案 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★考试结束前 2025年统编版九年级开学摸底考试模拟卷01（广东专用） 语 文 说明：全卷共8页，满分120分，考试用时为120分钟。 一、积累运用（24分） 1.根据下面情境，在横线上补写诗文名句。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） 古之文人学士，寄情山水间，一切景语皆情语。《关雎》中主人公以采荇菜表达对女子的相思与追求：“参差荇菜，左右流之。①□□□□，②□□□□”；《卜算子·咏梅》中陆游以梅自喻，“③□□□□□□□，④□□□□□”两句，写出梅花纵使零落被碾成泥，仍然香气不改的品质，正是诗人人格的写照；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中苏轼托物抒怀，（3）“⑤□□□□□□□，寂寞沙洲冷”，表现了作者被贬谪后心境的孤独和志趣高洁。《送杜少府之任蜀州》中王勃借天涯咫尺宽慰和鼓励友人：“⑥□□□□□，⑦□□□□□。” 往之墨客骚人，寓思天地间，一切景语皆警语。《北冥有鱼》中以大鹏“水击三千里，⑧□□□□□□□□□”之势勉励世人打开格局，开拓眼界；《茅屋为秋风所破歌》中杜甫由自身困境“床头屋漏无干处，⑨□□□□□□□”，推及他人，发出“安得广厦千万间，⑩□□□□□□□□□”的殷切希望；《卖炭翁》以叙写卖炭翁“⑪□□□□□□□，⑫□□□□□□□”的艰难处境和矛盾心理，表达了对下层劳动人民的深切同情。 阅读下面文字，完成2-4题。（9分） 翻开语文课本，开启了一段文学之旅。在民俗画卷中，我们跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，耳畔liáo rào□□着一声渺远的鸡啼；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故，畅想烈火燎原的盛况……在科学小品文中，我们与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾翻越山麓，破解“海枯石烂”的密码……在游记散文中，我们与梁衡一同听壶口瀑布振聋发聩的涛声，看qián hū hòu yōnɡ□□□□的黄河水畅快chí chěnɡ□□，叹黄河一旦被压迫竟会怒不可遏地奋力抗争的个性；在鲜有人迹的冰雪世界，目睹各拉丹冬晶莹连绵的冰峰，感受呜呜作响的山风，慨叹大自然的伟力和永恒……语文书里的山啊，水啊，都令我们心驰神往。相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！ 2.（3分）根据拼音写出相应的词语。 （1）liáo rào( )（2）qián hū hòu yōnɡ( )（3）chí chěnɡ( ) 3.（3分）文段中的画线词语，使用有误的一项是（ ） A．叹为观止 B．人情世故 C．振聋发聩 D．怒不可遏 4.（3分）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！ B．相约语文，尽情奔赴语文世界，畅游诗意的语文之旅！ C．让我们相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！ D．让我们相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！ 学校开展“以和为贵”的综合性学习活动，请完成5-6题。（5分） 5.（2分）【解“和”内涵】根据所积累的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的内涵。请你在横线上补充C同学的解读内容。 A同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。 B同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。 C同学说： 6.（3分）请结合“将相和”和“六尺巷”这两个故事的主要内容，简要谈谈你对“和”的社会意义的理解。      二、阅读（46分） （一）阅读下面文字，完成7-11题。（16分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相①田，得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西。休将白发唱黄鸡④！” （选自苏轼《游沙湖》） 【注释】①相（xiàng）田：察看田地的好坏。②庞安常：名安时，字安常。宋代蕲人。世代从医，颇有名气。③王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。④唱黄鸡：比喻时光流逝。 7.（3分）参考表格提示的方法，解释加点词的意思。 8.（3分）下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．乃记之而去/闻麻桥人庞安常善医而聋 B．全石以为底/黄州东南三十里为沙湖 C．潭中鱼可百许头/寺在蕲水郭门外二里许 D．以其境过清/余以手为口 9.（5分）请用现代汉语翻译下面句子。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 10.（3分）请用“/”给文中画线的句子断句（限断三处）。 有王逸少洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流 11.（2分）游记散文，往往通过对游踪和胜景的描绘寄寓情感。结合内容，请比较【甲】【乙】两文中作 者情感的不同之处。 （二）阅读下面文字，完成12-14题。（12分） 城市环境健康不容忽视！欢迎走进“海绵城市”探究馆，一同探寻其中的奥秘！ 材料一： ①近年来，全球气候变化造成极端降雨等情形频繁出现，雨洪灾害呈多发趋势，为了从源头缓解城市内涝，削减径流污染等问题，2012年“海绵城市”被正式提出。 ②2015年国务院办公厅发布了《关于推进海绵城市建设的指导意见》，由此开启了全国范围的海绵城市建设。2016年4月深圳成为全国第二批海绵城市试点城市之一。 （摘自《海绵城市，让城市自由“吐纳”》等，有删改） 材料二： ①什么是海绵城市？海绵城市是一种城市建设理念，指的是在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用，在一吸一放中实现水的良性循环利用。 ②海绵城市建设有哪些技术？城市在开发建设过程中，往往通过渗、滞、蓄、净、用、排等多种技术，合理控制地面上的雨水径流，使雨水就地消纳和吸收利用，维持或恢复城市的“海绵”功能。 ③海绵城市建设遵循的是尊重自然、顺应自然、保护自然的原则。森林、大海、河流、湖泊、水库、红树林，这些都是自然界的大海绵体，都具备一定的雨洪调蓄、水源涵养、雨污净化等功能。一方面我们要保护好自然界的大海绵体；另一方面也要建设好如海绵小区、海绵产业园、海绵学校、海绵公园等这些人工海绵体。 （根据刘侃《海绵城市定义、作用与深圳实践》等编写） 材料三： 根据海绵城市建设技术，常见的海绵城市设施有绿色屋顶、透水铺装、透水道路、雨水花园、植草沟、下沉式绿地等。 （根据网络资料编写） 材料四： （根据《海绵城市在公园景观设计中的应用——以深圳龙华观湖中心公园为例》《西藏商报》等资料改编） 12.（4分）【概念理解】请你结合材料一图表概括中国海绵城市的两大特点；结合材料二，用简明语言解说“海绵城市”中“海绵”的内涵。 13.（4分）【案例剖析】材料四中深圳与拉萨的海绵城市建设技术有何不同？请结合材料二、三分析其差异及原因。 14.（4分）【实践提案】小区人行道及道旁空地雨后常常出现污浊积水，影响居民出行和小区景观。请综合以上材料，给出组合改造方案，并说明理由。 （三）阅读下面文字，完成15-17题。（12分） 通往滴水泉的路 李娟 ①很早以前，茫茫戈壁上，牧民之间流传着一种神秘的说法：在戈壁滩最干渴的腹心地带，在那里的某个角落，深深地掩藏着一眼奇迹的泉水——这就是滴水泉。 ②这里的水从石头缝里渗出，一滴一滴掉进地面上的水洼中，夜以继日，寒暑不息。那里有着一小片青翠静谧的草地，有几丛茂盛的灌木，水流在草丛间闪烁，沼泽边生满了苔藓。每一个牧民在荒野深处寻找丢失羊羔的时候，都坚信滴水泉就在附近。滴水泉如同这片大地上的神明。它的水，一滴一滴从无比高远之处落下，一滴一滴敲打着存在于这里的一切生命痕迹的脉搏，一滴一滴无边无际地渗入苦寂的现实生活与美好纯真的传说。 ③在我很小很小的时候，从富蕴县到乌鲁木齐，没有开通班车。夏天我们只能走“东线”，搭乘拉矿石或木材的卡车，一路上得颠簸好几天。A我永远忘不了中途停宿的那些夜晚，那些孤独地停留在空旷雪白的盐碱滩上的破破烂烂的土墙房子旅店，还有旅店上空辉煌灿烂的星空。一次又一次，我被大人抱下车，被牵着往那里走去，心中涌动着奇异的激动，似乎知道自己从此就要在这个地方永远生活下去了。然而，我的命运直到今天仍没有停止。 ④到了冬天，大雪封路，去乌鲁木齐只有走通过滴水泉的那条路。司机们路过滴水泉，无疑是一件快乐的事情，无论当时天色早晚，都会停下来歇一宿。打水洗漱，升火烧茶泡干粮。等过了滴水泉，剩下的路程将是几天几夜无边无际的荒凉。 ⑤后来，有一对夫妻从内地辗转来到滴水泉，在泉边扎起了帐篷，开了一家简陋的小饭馆。菜蔬粮油全都由过往的司机捎送。这样一个小店对于司机们来说，简直就是天堂一般：在往返这片戈壁滩时，总算能过上一天“人过的日子”了。那时，饭桌前的板凳都不够用了，吃饭时大家黑压压蹲了一屋子。睡觉的地方更是不够用，女主人甚至把自己的床铺让出来，把饭桌拼起来。 ⑥那一年，从乌鲁木齐到富蕴县的班车也开通了，每星期对发一趟。两人的生意极好，滴水泉从未如此热闹过。于是他俩决定把店面扩大。他们把泉水下的水坑挖成深深的池子，又挖了引水渠一直通向店门口。泉水很小，他们用了一个夏天的时间耐心地等待水池一次次蓄满，用这水和泥巴打土坯。晾干后，土墙很快砌了起来。他们又赶着马车，从几百公里外拉来木头，架檩子、搭椽子。在屋顶铺上干草和厚厚的房泥。就这样累死累活干了一整个夏天，房子起来了，新的饭桌打制好了，新床也添了两个。他们坐下来等待冬天，等待第一辆车辆在门口鸣笛刹车，等待门帘突然被猛地掀开，等待人间的喧哗再一次点燃滴水泉。 ⑦但是，他们一直等到现在。 ⑧就在他们盖好房子的第二年，新公路在戈壁另一端建成通车了。通往滴水泉的路，被抛弃了。那些所有的，沿着山缘，沿着戈壁滩起伏不定的地势，沿着春夏寒暑，沿着古老的激情，沿着古老的悲伤，沿着漫漫时光，沿着深沉的畏惧与威严……而崎岖蜿蜒至此的道路都被抛弃了。B新的道路如锋利的刀口，笔直地切割在戈壁腹心。 ⑨滴水泉的故事结束了吗？滴水泉那些一滴一滴仍在远方静静滴落的水珠，还有意义可被赋予吗？再也不需要有那么一条路通向它了吗？再也不需要艰难跋涉和挣扎的生活来换取它的一点点滋润了吗？我们如今所能得到的一切，全都已经成为理所当然的了吗？ ⑩还有那对夫妻，至今仍留在那片小小的绿洲上，仍然还在泉水边日以继夜打土坯，并在等待土坯晾干的时间里，冲着天空仰起年轻的微笑的面孔。只有他们仍然还在无边无际的等待之中，美梦不受丝毫惊扰。 ⑪当我在这片荒野里走着，不知不觉又走上了通往滴水泉的旧道。野地上，路的痕迹如此清晰，我不由得清楚地听到一个勇敢的声音：“我们去滴水泉吧！” （选自李娟《我的阿勒泰》，有删改） 15.（3分）茫茫戈壁上的滴水泉，不论热闹或荒凉，就在那里，不曾改变。请你根据文章内容，补全下图。 （1） （2） （3） 16.（6分）根据括号内提示，赏析文中两处画横线的句子。 A.我永远忘不了中途停宿的那些夜晚，那些孤独地停留在空旷雪白的盐碱滩上的破破烂烂的土墙房子旅店，还有旅店上空辉煌灿烂的星空。（加点词角度） B.新的道路如锋利的刀口，笔直地切割在戈壁腹心。（修辞角度） 17.（3分）滴水泉的故事结束了吗？它还有意义可被赋予吗？随着近期掀起的“阿勒泰旅游热”，越来越多的人循着作者的脚步，走上通往滴水泉的旧道。请仿照示例，结合文章内容，为滴水泉“个性化路牌”设计文案，不少于60字。 （四）班级开展“我读经典”活动，请结合整本书的阅读，完成18-20题。（6分） 18.（2分）《经典常谈·<说文解字>第一》提到汉字的造字法，请根据以下图片，推测“门”采用的是①( )造字法，“明”采用的是②( )造字法。 19.（2分）如下图是小明看了《钢铁是怎样炼成的》后以保尔的成长经历做的笔记，你觉得小明的笔记做得好吗？请结合做读书笔记的方法，阐述理由。 20.（2分）有一个公式：I+WE=FULL。意思是：要体现自我价值，需把自己融进大集体里，最终才能完全体现自我价值。请你说说这个公式在《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公保尔身上是如何体现的。 三、作文。（50分） 21.（50分）请从以下任务中任选一项完成。 面对生活的困惑，转换视角或许能看见新的风景。 【任务一】漫画唤起了你哪一段生活经历？请写一篇记叙性文章。 【任务二】漫画引发了你怎样的联想与想象？请创作一个故事。 要求：题目自拟；不少于 500字；不得套作、抄袭；不要出现含有考生个人真实信息的校名、人名。 ( 第 1 页 共 14 页 ) 语文试题 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★考试结束前 2025年统编版九年级开学摸底考试模拟卷01（广东专用） 语 文 说明： 1.答题前，请将姓名、考生号、考点、考场号和座位号用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。 2.全卷共8页。考试时间120分钟，满分120分。 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 1.根据下面情境，在横线上补写诗文名句。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） 古之文人学士，寄情山水间，一切景语皆情语。《关雎》中主人公以采荇菜表达对女子的相思与追求：“参差荇菜，左右流之。①□□□□，②□□□□”；《卜算子·咏梅》中陆游以梅自喻，“③□□□□□□□，④□□□□□”两句，写出梅花纵使零落被碾成泥，仍然香气不改的品质，正是诗人人格的写照；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中苏轼托物抒怀，（3）“⑤□□□□□□□，寂寞沙洲冷”，表现了作者被贬谪后心境的孤独和志趣高洁。《送杜少府之任蜀州》中王勃借天涯咫尺宽慰和鼓励友人：“⑥□□□□□，⑦□□□□□。” 往之墨客骚人，寓思天地间，一切景语皆警语。《北冥有鱼》中以大鹏“水击三千里，⑧□□□□□□□□□”之势勉励世人打开格局，开拓眼界；《茅屋为秋风所破歌》中杜甫由自身困境“床头屋漏无干处，⑨□□□□□□□”，推及他人，发出“安得广厦千万间，⑩□□□□□□□□□”的殷切希望；《卖炭翁》以叙写卖炭翁“⑪□□□□□□□，⑫□□□□□□□”的艰难处境和矛盾心理，表达了对下层劳动人民的深切同情。 阅读下面文字，完成2-4题。（9分） 翻开语文课本，开启了一段文学之旅。在民俗画卷中，我们跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，耳畔liáo rào□□着一声渺远的鸡啼；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故，畅想烈火燎原的盛况……在科学小品文中，我们与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾翻越山麓，破解“海枯石烂”的密码……在游记散文中，我们与梁衡一同听壶口瀑布振聋发聩的涛声，看qián hū hòu yōnɡ□□□□的黄河水畅快chí chěnɡ□□，叹黄河一旦被压迫竟会怒不可遏地奋力抗争的个性；在鲜有人迹的冰雪世界，目睹各拉丹冬晶莹连绵的冰峰，感受呜呜作响的山风，慨叹大自然的伟力和永恒……语文书里的山啊，水啊，都令我们心驰神往。相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！ 2.（3分）根据拼音写出相应的词语。 （1）liáo rào( ) （2）qián hū hòu yōnɡ( ) （3）chí chěnɡ( ) 3.（3分）文段中的画线词语，使用有误的一项是（ ） A．叹为观止 B．人情世故 C．振聋发聩 D．怒不可遏 4.（3分）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！ B．相约语文，尽情奔赴语文世界，畅游诗意的语文之旅！ C．让我们相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！ D．让我们相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！ 学校开展“以和为贵”的综合性学习活动，请完成5-6题。（5分） 5.（2分）【解“和”内涵】根据所积累的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的内涵。请你在横线上补充C同学的解读内容。 A同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。 B同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。 C同学说： 6.（3分）请结合“将相和”和“六尺巷”这两个故事的主要内容，简要谈谈对“和”的社会意义的理解。      二、阅读（46分） （一）阅读下面文字，完成7-11题。（16分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相①田，得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西。休将白发唱黄鸡④！” （选自苏轼《游沙湖》） 【注释】①相（xiàng）田：察看田地的好坏。②庞安常：名安时，字安常。宋代蕲人。世代从医，颇有名气。③王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。④唱黄鸡：比喻时光流逝。 7.（3分）参考表格提示的方法，解释加点词的意思。 8.（3分）下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．乃记之而去/闻麻桥人庞安常善医而聋 B．全石以为底/黄州东南三十里为沙湖 C．潭中鱼可百许头/寺在蕲水郭门外二里许 D．以其境过清/余以手为口 9.（5分）请用现代汉语翻译下面句子。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 10.（3分）请用“/”给文中画线的句子断句（限断三处）。 有王逸少洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流 11.（2分）游记散文，往往通过对游踪和胜景的描绘寄寓情感。结合内容，请比较【甲】【乙】两文中作 者情感的不同之处。 （二）阅读下面文字，完成12-14题。（12分） 城市环境健康不容忽视！欢迎走进“海绵城市”探究馆，一同探寻其中的奥秘！ 材料一： ①近年来，全球气候变化造成极端降雨等情形频繁出现，雨洪灾害呈多发趋势，为了从源头缓解城市内涝，削减径流污染等问题，2012年“海绵城市”被正式提出。 ②2015年国务院办公厅发布了《关于推进海绵城市建设的指导意见》，由此开启了全国范围的海绵城市建设。2016年4月深圳成为全国第二批海绵城市试点城市之一。 （摘自《海绵城市，让城市自由“吐纳”》等，有删改） 材料二： ①什么是海绵城市？海绵城市是一种城市建设理念，指的是在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用，在一吸一放中实现水的良性循环利用。 ②海绵城市建设有哪些技术？城市在开发建设过程中，往往通过渗、滞、蓄、净、用、排等多种技术，合理控制地面上的雨水径流，使雨水就地消纳和吸收利用，维持或恢复城市的“海绵”功能。 ③海绵城市建设遵循的是尊重自然、顺应自然、保护自然的原则。森林、大海、河流、湖泊、水库、红树林，这些都是自然界的大海绵体，都具备一定的雨洪调蓄、水源涵养、雨污净化等功能。一方面我们要保护好自然界的大海绵体；另一方面也要建设好如海绵小区、海绵产业园、海绵学校、海绵公园等这些人工海绵体。 （根据刘侃《海绵城市定义、作用与深圳实践》等编写） 材料三： 根据海绵城市建设技术，常见的海绵城市设施有绿色屋顶、透水铺装、透水道路、雨水花园、 植草沟、下沉式绿地等。 （根据网络资料编写） 材料四： （根据《海绵城市在公园景观设计中的应用——以深圳龙华观湖中心公园为例》《西藏商报》等资料改编） 12.（4分）【概念理解】请你结合材料一图表概括中国海绵城市的两大特点；结合材料二，用简明语言解说“海绵城市”中“海绵”的内涵。 13.（4分）【案例剖析】材料四中深圳与拉萨的海绵城市建设技术有何不同？请结合材料二、三分析其差异及原因。 14.（4分）【实践提案】小区人行道及道旁空地雨后常常出现污浊积水，影响居民出行和小区景观。请综合以上材料，给出组合改造方案，并说明理由。 （三）阅读下面文字，完成15-17题。（12分） 通往滴水泉的路 李娟 ①很早以前，茫茫戈壁上，牧民之间流传着一种神秘的说法：在戈壁滩最干渴的腹心地带，在那里的某个角落，深深地掩藏着一眼奇迹的泉水——这就是滴水泉。 ②这里的水从石头缝里渗出，一滴一滴掉进地面上的水洼中，夜以继日，寒暑不息。那里有着一小片青翠静谧的草地，有几丛茂盛的灌木，水流在草丛间闪烁，沼泽边生满了苔藓。每一个牧民在荒野深处寻找丢失羊羔的时候，都坚信滴水泉就在附近。滴水泉如同这片大地上的神明。它的水，一滴一滴从无比高远之处落下，一滴一滴敲打着存在于这里的一切生命痕迹的脉搏，一滴一滴无边无际地渗入苦寂的现实生活与美好纯真的传说。 ③在我很小很小的时候，从富蕴县到乌鲁木齐，没有开通班车。夏天我们只能走“东线”，搭乘拉矿石或木材的卡车，一路上得颠簸好几天。A我永远忘不了中途停宿的那些夜晚，那些孤独地停留在空旷雪白的盐碱滩上的破破烂烂的土墙房子旅店，还有旅店上空辉煌灿烂的星空。一次又一次，我被大人抱下车，被牵着往那里走去，心中涌动着奇异的激动，似乎知道自己从此就要在这个地方永远生活下去了。然而，我的命运直到今天仍没有停止。 ④到了冬天，大雪封路，去乌鲁木齐只有走通过滴水泉的那条路。司机们路过滴水泉，无疑是一件快乐的事情，无论当时天色早晚，都会停下来歇一宿。打水洗漱，升火烧茶泡干粮。等过了滴水泉，剩下的路程将是几天几夜无边无际的荒凉。 ⑤后来，有一对夫妻从内地辗转来到滴水泉，在泉边扎起了帐篷，开了一家简陋的小饭馆。菜蔬粮油全都由过往的司机捎送。这样一个小店对于司机们来说，简直就是天堂一般：在往返这片戈壁滩时，总算能过上一天“人过的日子”了。那时，饭桌前的板凳都不够用了，吃饭时大家黑压压蹲了一屋子。睡觉的地方更是不够用，女主人甚至把自己的床铺让出来，把饭桌拼起来。 ⑥那一年，从乌鲁木齐到富蕴县的班车也开通了，每星期对发一趟。两人的生意极好，滴水泉从未如此热闹过。于是他俩决定把店面扩大。他们把泉水下的水坑挖成深深的池子，又挖了引水渠一直通向店门口。泉水很小，他们用了一个夏天的时间耐心地等待水池一次次蓄满，用这水和泥巴打土坯。晾干后，土墙很快砌了起来。他们又赶着马车，从几百公里外拉来木头，架檩子、搭椽子。在屋顶铺上干草和厚厚的房泥。就这样累死累活干了一整个夏天，房子起来了，新的饭桌打制好了，新床也添了两个。他们坐下来等待冬天，等待第一辆车辆在门口鸣笛刹车，等待门帘突然被猛地掀开，等待人间的喧哗再一次点燃滴水泉。 ⑦但是，他们一直等到现在。 ⑧就在他们盖好房子的第二年，新公路在戈壁另一端建成通车了。通往滴水泉的路，被抛弃了。那些所有的，沿着山缘，沿着戈壁滩起伏不定的地势，沿着春夏寒暑，沿着古老的激情，沿着古老的悲伤，沿着漫漫时光，沿着深沉的畏惧与威严……而崎岖蜿蜒至此的道路都被抛弃了。B新的道路如锋利的刀口，笔直地切割在戈壁腹心。 ⑨滴水泉的故事结束了吗？滴水泉那些一滴一滴仍在远方静静滴落的水珠，还有意义可被赋予吗？再也不需要有那么一条路通向它了吗？再也不需要艰难跋涉和挣扎的生活来换取它的一点点滋润了吗？我们如今所能得到的一切，全都已经成为理所当然的了吗？ ⑩还有那对夫妻，至今仍留在那片小小的绿洲上，仍然还在泉水边日以继夜打土坯，并在等待土坯晾干的时间里，冲着天空仰起年轻的微笑的面孔。只有他们仍然还在无边无际的等待之中，美梦不受丝毫惊扰。 ⑪当我在这片荒野里走着，不知不觉又走上了通往滴水泉的旧道。野地上，路的痕迹如此清晰，我不由得清楚地听到一个勇敢的声音：“我们去滴水泉吧！” （选自李娟《我的阿勒泰》，有删改） 15.（3分）茫茫戈壁上的滴水泉，不论热闹或荒凉，就在那里，不曾改变。请你根据文章内容，补全下图。 （1） （2） （3） 16.（6分）根据括号内提示，赏析文中两处画横线的句子。 A.我永远忘不了中途停宿的那些夜晚，那些孤独地停留在空旷雪白的盐碱滩上的破破烂烂的土墙房子旅店，还有旅店上空辉煌灿烂的星空。（加点词角度） B.新的道路如锋利的刀口，笔直地切割在戈壁腹心。（修辞角度） 17.（3分）滴水泉的故事结束了吗？它还有意义可被赋予吗？随着近期掀起的“阿勒泰旅游热”，越来越多的人循着作者的脚步，走上通往滴水泉的旧道。请仿照示例，结合文章内容，为滴水泉“个性化路牌”设计文案，不少于60字。 （四）班级开展“我读经典”活动，请结合整本书的阅读，完成18-20题。（6分） 18.（2分）《经典常谈·<说文解字>第一》提到汉字的造字法，请根据以下图片，推测“门”采用的是①( )造字法，“明”采用的是②( )造字法。 19.（2分）如下图是小明看了《钢铁是怎样炼成的》后以保尔的成长经历做的笔记，你觉得小明的笔记做得好吗？请结合做读书笔记的方法，阐述理由。 20.（2分）有一个公式：I+WE=FULL。意思是：要体现自我价值，需把自己融进大集体里，最终才能完全体现自我价值。请你说说这个公式在《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公保尔身上是如何体现的。 三、作文。（50分） 21.（50分）请从以下任务中任选一项完成。 面对生活的困惑，转换视角或许能看见新的风景。 【任务一】漫画唤起了你哪一段生活经历？请写一篇记叙性文章。 【任务二】漫画引发了你怎样的联想与想象？请创作一个故事。 要求：题目自拟；不少于 500字；不得套作、抄袭；不要出现含有考生个人真实信息的校名、人名。 语文试题 第7页（共8页） 语文试题 第8页（共8页） 语文试题 第5页（共6页） 语文试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 2025年统编版九年级开学摸底考试语文模拟卷 01 （广东专用） 语文·答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累运用（24 分） 1.默写诗文（10分，答对一句得 1分，满分不超过 10分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ 2.（3 分） （1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） 3.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 4.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 5.（2 分） _____________________________________________________________ 6.（3 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（46 分） （一）（16 分） 7.（3 分）（1）___________ （2）___________ （3）___________ 8.（3 分） [ A ] [ B ] [ C ][ D ] 9.（5 分） （1）__________________________________________________________ （2）___________________________________________________________ 10.（3 分）有 王 逸 少 洗 笔 泉 水 极 甘 下 临 兰 溪 溪 水 西 流 11.（2 分） （二）（12 分） 12.（4 分） 13．（4分） 14．（4分） （三）（12 分） 15.（3 分） （1） （2） （3） 16．（6 分） A.___________________________________________________________ _____________________________________________________________ B.___________________________________________________________ _____________________________________________________________ 17.（3 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （四）（6分） 18．（2 分） ① ② 19.（2 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 20.（2 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B铅笔填涂；填空题和解答题必 须用 0.5 mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆 珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请勿在此区域内作答 或者做任何标记 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（50 分） 21.（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 500 600 语文试题 第 1页（共 8页） 语文试题 第 2页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … 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的殷切希望；《卖炭翁》以叙写卖炭翁“⑪□□□□□□□，⑫□□□□□□□”的艰难处境和 矛盾心理，表达了对下层劳动人民的深切同情。 阅读下面文字，完成 2-4 题。（9 分） 翻开语文课本，开启了一段文学之旅。在民俗画卷中，我们跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止 的安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，耳畔 liáo rào□□着一声渺远的鸡啼；跟随吴伯箫暖融融的灯笼 火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故，畅想烈火燎原的盛况……在科学小品文中，我们与定期迁徙的大 雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾翻越山麓，破解“海枯石烂”的密码…… 在游记散文中，我们与梁衡一同听壶口瀑布振聋发聩的涛声，看 qián hū hòu yōnɡ□□□□的黄河水 畅快 chí chěnɡ□□，叹黄河一旦被压迫竟会怒不可遏地奋力抗争的个性；在鲜有人迹的冰雪世界，目睹 各拉丹冬晶莹连绵的冰峰，感受呜呜作响的山风，慨叹大自然的伟力和永恒……语文书里的山啊，水啊， 都令我们心驰神往。相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！ 2.（3 分）根据拼音写出相应的词语。 （1）liáo rào( ) （2）qián hū hòu yōnɡ( ) （3）chí chěnɡ( ) 3.（3 分）文段中的画线词语，使用有误的一项是（ ） A．叹为观止 B．人情世故 C．振聋发聩 D．怒不可遏 4.（3分）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！ B．相约语文，尽情奔赴语文世界，畅游诗意的语文之旅！ C．让我们相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！ D．让我们相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！ 学校开展“以和为贵”的综合性学习活动，请完成 5-6 题。（5 分） 5.（2分）【解“和”内涵】根据所积累的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的内涵。请你在横 线上补充 C 同学的解读内容。 A 同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。 B 同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。 C 同学说： 6.（3 分）请结合“将相和”和“六尺巷”这两个故事的主要内容，简要谈谈对“和”的社会意义的理解。 二、阅读（46 分） （一）阅读下面文字，完成 7-11 题。（16 分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全 石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与 游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥 无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 语文试题 第 3页（共 8页） 语文试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相①田，得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋， 遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼 为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉水极甘下临兰 溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流 水尚能西。休将白发唱黄鸡④！” （选自苏轼《游沙湖》） 【注释】①相（xiàng）田：察看田地的好坏。②庞安常：名安时，字安常。宋代蕲人。世代从医，颇有名气。③王逸少： 东晋书法家王羲之，字逸少。④唱黄鸡：比喻时光流逝。 7.（3 分）参考表格提示的方法，解释加点词的意思。 8.（3 分）下列句子中加点词的意义和用法相同．．的一项是（ ） A．乃记之而．去/闻麻桥人庞安常善医而．聋 B．全石以为．底/黄州东南三十里为．沙湖 C．潭中鱼可百许．头/寺在蕲水郭门外二里许． D．以．其境过清/余以．手为口 9.（5 分）请用现代汉语翻译下面句子。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 10.（3 分）请用“/”给文中画线的句子断句（限断三处）。 有 王 逸 少 洗 笔 泉 水 极 甘 下 临 兰 溪 溪 水 西 流 11.（2 分）游记散文，往往通过对游踪和胜景的描绘寄寓情感。结合内容，请比较【甲】【乙】两文中作 者情感的不同之处。 （二）阅读下面文字，完成 12-14 题。（12 分） 城市环境健康不容忽视！欢迎走进“海绵城市”探究馆，一同探寻其中的奥秘！ 材料一： ①近年来，全球气候变化造成极端降雨等情形频繁出现，雨洪灾害呈多发趋势，为了从源头缓解城市 内涝，削减径流污染等问题，2012 年“海绵城市”被正式提出。 ②2015 年国务院办公厅发布了《关于推进海绵城市建设的指导意见》，由此开启了全国范围的海绵城 市建设。2016 年 4 月深圳成为全国第二批海绵城市试点城市之一。 （摘自《海绵城市，让城市自由“吐纳”》等，有删改） 材料二： ①什么是海绵城市？海绵城市是一种城市建设理念，指的是在适应环境变化和应对自然灾害等方面具 有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用，在一吸一放 中实现水的良性循环利用。 ②海绵城市建设有哪些技术？城市在开发建设过程 中，往往通过渗、滞、蓄、净、用、排等多种技术，合理 控制地面上的雨水径流，使雨水就地消纳和吸收利用，维 持或恢复城市的“海绵”功能。 ③海绵城市建设遵循的是尊重自然、顺应自然、保护 自然的原则。森林、大海、河流、湖泊、水库、红树林， 这些都是自然界的大海绵体，都具备一定的雨洪调蓄、水 源涵养、雨污净化等功能。一方面我们要保护好自然界的 大海绵体；另一方面也要建设好如海绵小区、海绵产业园、海绵学校、海绵公园等这些人工海绵体。 （根据刘侃《海绵城市定义、作用与深圳实践》等编写） 材料三： 根据海绵城市建设技术，常 见的海绵城市设施有绿色屋顶、 透水铺装、透水道路、雨水花园、 植草沟、下沉式绿地等。 （根据网络资料编写） 语文试题 第 5页（共 8页） 语文试题 第 6页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … 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的盐碱滩上的破破烂烂的土墙房子旅店，还有旅店上空辉煌灿烂的星空。一次又一次，我被大人抱下车， 被牵着往那里走去，心中涌动着奇异的激动，似乎知道自己从此就要在这个地方永远生活下去了。然而， 我的命运直到今天仍没有停止。 ④到了冬天，大雪封路，去乌鲁木齐只有走通过滴水泉的那条路。司机们路过滴水泉，无疑是一件快 乐的事情，无论当时天色早晚，都会停下来歇一宿。打水洗漱，升火烧茶泡干粮。等过了滴水泉，剩下的 路程将是几天几夜无边无际的荒凉。 ⑤后来，有一对夫妻从内地辗转来到滴水泉，在泉边扎起了帐篷，开了一家简陋的小饭馆。菜蔬粮油 全都由过往的司机捎送。这样一个小店对于司机们来说，简直就是天堂一般：在往返这片戈壁滩时，总算 能过上一天“人过的日子”了。那时，饭桌前的板凳都不够用了，吃饭时大家黑压压蹲了一屋子。睡觉的 地方更是不够用，女主人甚至把自己的床铺让出来，把饭桌拼起来。 ⑥那一年，从乌鲁木齐到富蕴县的班车也开通了，每星期对发一趟。两人的生意极好，滴水泉从未如 此热闹过。于是他俩决定把店面扩大。他们把泉水下的水坑挖成深深的池子，又挖了引水渠一直通向店门 口。泉水很小，他们用了一个夏天的时间耐心地等待水池一次次蓄满，用这水和泥巴打土坯。晾干后，土 墙很快砌了起来。他们又赶着马车，从几百公里外拉来木头，架檩子、搭椽子。在屋顶铺上干草和厚厚的 房泥。就这样累死累活干了一整个夏天，房子起来了，新的饭桌打制好了，新床也添了两个。他们坐下来 等待冬天，等待第一辆车辆在门口鸣笛刹车，等待门帘突然被猛地掀开，等待人间的喧哗再一次点燃滴水 泉。 ⑦但是，他们一直等到现在。 ⑧就在他们盖好房子的第二年，新公路在戈壁另一端建成通车了。通往滴水泉的路，被抛弃了。那些 所有的，沿着山缘，沿着戈壁滩起伏不定的地势，沿着春夏寒暑，沿着古老的激情，沿着古老的悲伤，沿 着漫漫时光，沿着深沉的畏惧与威严……而崎岖蜿蜒至此的道路都被抛弃了。B新的道路如锋利的刀口， 笔直地切割在戈壁腹心。 ⑨滴水泉的故事结束了吗？滴水泉那些一滴一滴仍在远方静静滴落的水珠，还有意义可被赋予吗？再 也不需要有那么一条路通向它了吗？再也不需要艰难跋涉和挣扎的生活来换取它的一点点滋润了吗？我们 如今所能得到的一切，全都已经成为理所当然的了吗？ ⑩还有那对夫妻，至今仍留在那片小小的绿洲上，仍然还在泉水边日以继夜打土坯，并在等待土坯晾 干的时间里，冲着天空仰起年轻的微笑的面孔。只有他们仍然还在无边无际的等待之中，美梦不受丝毫惊 扰。 ⑪当我在这片荒野里走着，不知不觉又走上了通往滴水泉的旧道。野地上，路的痕迹如此清晰，我不 由得清楚地听到一个勇敢的声音：“我们去滴水泉吧！” （选自李娟《我的阿勒泰》，有删改） 15.（3 分）茫茫戈壁上的滴水泉，不论热闹或荒凉， 就在那里，不曾改变。请你根据文章内容，补全下 图。 （1） （2） （3） 语文试题 第 7页（共 8页） 语文试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 16.（6 分）根据括号内提示，赏析文中两处画横线的句子。 A.我永远忘不了中途停宿的那些夜晚，那些孤独．．地停留在空旷雪白的盐碱滩上的破破烂烂的土墙房子 旅店，还有旅店上空辉煌灿烂．．．．的星空。（加点词角度） B.新的道路如锋利的刀口，笔直地切割在戈壁腹心。（修辞角度） 17.（3 分）滴水泉的故事结束了吗？它还有意义可被赋予吗？随着近期掀起的“阿勒泰旅游热”，越来越 多的人循着作者的脚步，走上通往滴水泉的旧道。请仿照示例，结合文章内容，为滴水泉“个性化路 牌”设计文案，不少于 60 字。 （四）班级开展“我读经典”活动，请结合整本书的阅读，完成 18-20 题。（6 分） 18.（2 分）《经典常谈·<说文解字>第一》提到汉字的造字法，请根据以下图片，推测“门”采用的是①( ) 造字法，“明”采用的是②( )造字法。 19.（2 分）如下图是小明看了《钢铁是怎样炼成的》后以保尔的成长经历做的笔记，你觉得小明的笔记做 得好吗？请结合做读书笔记的方法，阐述理由。 20.（2 分）有一个公式：I+WE=FULL。意思是：要体现自我价值，需把自己融进大集体里，最终才能完全 体现自我价值。请你说说这个公式在《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公保尔身上是如何体现的。 三、作文。（50 分） 21.（50 分）请从以下任务中任选一项完成。 面对生活的困惑，转换视角或许能看见新的风景。 【任务一】漫画唤起了你哪一段生活经历？请写一篇记叙性文章。 【任务二】漫画引发了你怎样的联想与想象？请创作一个故事。 要求：题目自拟；不少于 500 字；不得套作、抄袭；不要出现含有考生个人真实信息的校名、人名。 ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2025年统编版九年级开学摸底考试语文模拟卷01（广东专用） ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 ) 语文·答题卡 ( 一、 积累运用 （2 4 分） 1 . 默写诗文 （ 10 分 ，答对一句得1分，满分不超过10分 ） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ 2.（3分） （1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） 3.（3分） [ A ] [ B ] [ C ][ D ] 4.（3分） [ A ] [ B ] [ C ][ D ] 5.（2分） _____________________________________________________________ 6.（3分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 二、阅读（46分） （一）（16分） 7.（3分） （1） ___________ （2） ___________ （3） ___________ 8.（3分） [ A ] [ B ] [ C ][ D ] 9.（5分） （ 1 ） __________________________________________________________ （ 2 ） ___________________________________________________________ 10.（3分） 有王逸少洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流 11.（2分） （二）（12分） 12.（4分） 13 ．（ 4 分） 14 ．（ 4 分） （ 三 ）（ 12分 ） 15.（3分） （1） （2） （3） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 16 ．（ 6 分） A. ___________________________________________________________ _____________________________________________________________ B. ___________________________________________________________ _____________________________________________________________ 17.（3分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （四）（6分） 18 ．（ 2 分） ① ② 19.（2分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 20.（2分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请勿在此区域内作答 或者做任何标记 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 三、写作（50分） 21.（50分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 500 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★考试结束前 2025年统编版九年级开学摸底考试模拟卷01（广东专用） 语 文 说明：全卷共8页，满分120分，考试用时为120分钟。 一、积累运用（24分） 1.根据下面情境，在横线上补写诗文名句。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） 古之文人学士，寄情山水间，一切景语皆情语。《关雎》中主人公以采荇菜表达对女子的相思与追求：“参差荇菜，左右流之。①□□□□，②□□□□”；《卜算子·咏梅》中陆游以梅自喻，“③□□□□□□□，④□□□□□”两句，写出梅花纵使零落被碾成泥，仍然香气不改的品质，正是诗人人格的写照；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中苏轼托物抒怀，（3）“⑤□□□□□□□，寂寞沙洲冷”，表现了作者被贬谪后心境的孤独和志趣高洁。《送杜少府之任蜀州》中王勃借天涯咫尺宽慰和鼓励友人：“⑥□□□□□，⑦□□□□□。” 往之墨客骚人，寓思天地间，一切景语皆警语。《北冥有鱼》中以大鹏“水击三千里，⑧□□□□□□□□□”之势勉励世人打开格局，开拓眼界；《茅屋为秋风所破歌》中杜甫由自身困境“床头屋漏无干处，⑨□□□□□□□”，推及他人，发出“安得广厦千万间，⑩□□□□□□□□□”的殷切希望；《卖炭翁》以叙写卖炭翁“⑪□□□□□□□，⑫□□□□□□□”的艰难处境和矛盾心理，表达了对下层劳动人民的深切同情。 【答案】①窈窕淑女 ②寤寐求之 ③零落成泥碾作尘 ④只有香如故 ⑤拣尽寒枝不肯栖 ⑥海内存知己 ⑦天涯若比邻 ⑧抟扶摇而上者九万里 ⑨雨脚如麻未断绝 ⑩大庇天下寒士俱欢颜 ⑪可怜身上衣正单 ⑫心忧炭贱愿天寒 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、寤寐、碾、栖、抟、贱”等字词容易写错。 阅读下面文字，完成2-4题。（9分） 翻开语文课本，开启了一段文学之旅。在民俗画卷中，我们跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，耳畔liáo rào□□着一声渺远的鸡啼；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故，畅想烈火燎原的盛况……在科学小品文中，我们与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾翻越山麓，破解“海枯石烂”的密码……在游记散文中，我们与梁衡一同听壶口瀑布振聋发聩的涛声，看qián hū hòu yōnɡ□□□□的黄河水畅快chí chěnɡ□□，叹黄河一旦被压迫竟会怒不可遏地奋力抗争的个性；在鲜有人迹的冰雪世界，目睹各拉丹冬晶莹连绵的冰峰，感受呜呜作响的山风，慨叹大自然的伟力和永恒……语文书里的山啊，水啊，都令我们心驰神往。相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！ 2.（3分）根据拼音写出相应的词语。 （1）liáo rào( )（2）qián hū hòu yōnɡ( )（3）chí chěnɡ( ) 【答案】（1）缭绕 （2）前呼后拥 （3）驰骋 【解析】本题考查看拼音写词语。（1）liáo rào——缭绕，意思是回环旋转。（2）qián hū hòu yōnɡ——前呼后拥，意思是前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。（3）chí chěnɡ——驰骋，意思是骑马快速奔跑。 3.（3分）文段中的画线词语，使用有误的一项是（ ） A．叹为观止 B．人情世故 C．振聋发聩 D．怒不可遏 【答案】C 【解析】本题考查成语运用。A.叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。此处用来形容安塞腰鼓表演的精彩绝伦，使用正确。B.人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。此处用来形容灯笼中蕴含的丰富内涵，使用正确。C.振聋发聩：意思是发出声响很大，使耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。此处用来形容壶口瀑布的涛声，使用对象错误，应改为“震耳欲聋”。D.怒不可遏：意思是愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。此处用来形容黄河被压迫后的愤怒抗争，使用正确。故选C。 4.（3分）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！ B．相约语文，尽情奔赴语文世界，畅游诗意的语文之旅！ C．让我们相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！ D．让我们相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！ 【答案】D 【解析】本题考查病句修改。画波浪线的句子存在成分残缺和语序不当的问题，原句缺少主语，应在“相约语文”前添加“让我们”，并将“尽情畅游语文世界”和“奔赴诗意的语文之旅”调换位置；故选D。 学校开展“以和为贵”的综合性学习活动，请完成5-6题。（5分） 5.（2分）【解“和”内涵】根据所积累的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的内涵。请你在横线上补充C同学的解读内容。 A同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。 B同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。 C同学说： 【答案】示例：“和”是“和美”，是邻里互助，生活甜美。 【解析】本题考查仿写。解答这道题首先需要用“和”字组词，然后对该词的内涵进行解读，最后注意解读内涵时用两个四字短语来表述。开放类试题，与前两句格式相同，即“和”是“XX”，是四字主谓短语，四字主谓短语，语义相关即可。示例：“和”是“和蔼”，是礼乐有序，邦国安宁。 6.（3分）请结合“将相和”和“六尺巷”这两个故事的主要内容，简要谈谈你对“和”的社会意义的理解。      【答案】示例一：“将相和”展现大臣齐心，稳固赵国；“六尺巷”见证邻里包容，传为佳话。“和”意义非凡，于集体它汇聚力量，提升凝聚力，共克时艰；于人际它消弭争端，增进情谊，营造温馨环境。在社会大环境里，“和”更是和谐的关键，能让秩序井然，大家和睦生活，推动社会健康、有序地持续进步。示例二：“将相和”使赵国朝堂团结，可御外敌；“六尺巷”让邻里化解纷争，和谐相处。“和”的社会意义重大，它是凝聚力量的纽带，能让集体齐心，发挥强大合力。也是化解矛盾的良药，减少人际冲突，营造融洽氛围。在社会中，“和”更是构建和谐的基础，保障秩序，助力人们安居乐业，推动社会稳步向前发展。示例三：从“将相和”来看，蔺相如与廉颇的和解，让赵国朝堂上下齐心，内部稳定得以更好应对外部强敌，这体现出“和”能凝聚力量，使集体团结，保障国家安稳，发挥出更强的对外竞争力。而“六尺巷”的故事里，邻里间相互包容、退让，以“和”化解了争地的矛盾，彰显出“和”有助于减少人际冲突，营造和谐的人际关系与良好的社会风气，让大家生活在融洽、友善的氛围中。 【解析】本题考查主观表达。作答此题，先明确“将相和”中蔺相如与廉颇的和解使赵国稳定、“六尺巷”里邻里互让化解矛盾的核心内容；再从集体（国家、团体）和个体（人际）层面，分析“和”在凝聚力量、化解冲突等方面的作用；最后结合社会层面，阐述“和”对社会和谐、有序发展的意义，做到结合故事具体内容，逐层递进谈理解。示例一：“将相和”中，蔺相如以大局为重，廉颇负荆请罪，二人携手使赵国国力增强、稳定发展；“六尺巷”里，张吴两家互让宅基地，化解纠纷成美谈。可见“和”能让集体凝聚共识，增强实力以应对挑战；能让人际间摒弃隔阂，以包容促理解。于社会而言，“和”是稳定的基石，能减少内耗，让各群体和谐共处，推动社会在安宁中进步。示例二：“将相和”让赵国朝堂和睦，内外兼顾；“六尺巷”使邻里和睦，纷争消弭。“和”对社会意义深远，对国家或团体，它是团结的黏合剂，能汇聚力量抵御风险；对个人交往，它是润滑剂，能化解矛盾、增进信任。社会中“和”的氛围，能让秩序井然，人们心态平和，为发展提供良好环境。示例三：“将相和”展现的朝堂和谐，让赵国免于内耗，得以集中力量对抗外敌，说明“和”是集体强大的前提，能凝聚各方力量，保障整体稳定；“六尺巷”体现的邻里谦和，以退让换和睦，说明“和”是人际和谐的关键，能化解摩擦，形成友善风气。社会中，“和”能协调各方关系，减少冲突，让人们在安定中生活，促进社会持续健康发展。 二、阅读（46分） （一）阅读下面文字，完成7-11题。（16分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相①田，得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西。休将白发唱黄鸡④！” （选自苏轼《游沙湖》） 【注释】①相（xiàng）田：察看田地的好坏。②庞安常：名安时，字安常。宋代蕲人。世代从医，颇有名气。③王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。④唱黄鸡：比喻时光流逝。 7.（3分）参考表格提示的方法，解释加点词的意思。 【答案】（1）穿透 （2）③ （3）向西 【解析】本题考查理解文言词语的意思。参照表格提示的方法分析。（1）“日光下澈”中“澈”的意思，联系上下文，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”描述的是潭中的鱼好像在空中游动，阳光照到水底，鱼的影子映在石上。这里“澈”是说阳光能够穿透水层照到水底，所以“澈”的意思是穿透。（2）“以其境过清”中“清”的意思，查阅词典给出的选项：①清澈②清凉③凄清。结合上下文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”，这里描述的是小石潭周围环境寂静寥落，让人感到心情凄凉，寒气透骨，是一种凄清的氛围。所以“清”应选③凄清。（3）“溪水西流”中“西”的意思，采用课内迁移法，“从小丘西行百二十步”中的“西”是名词作状语，意思是“向西”。“溪水西流”中“西”的用法和意思与之相同，也是名词作状语，意思是向西。 8.（3分）下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．乃记之而去/闻麻桥人庞安常善医而聋 B．全石以为底/黄州东南三十里为沙湖 C．潭中鱼可百许头/寺在蕲水郭门外二里许 D．以其境过清/余以手为口 【答案】C 【解析】本题考查一词多义。A.连词，表示顺承关系/连词，表示转折关系；B.动词，作为/判断动词，是；C.副词，表示约数/副词，表示约数；D.介词，因为/介词，用；故选C。 9.（5分）请用现代汉语翻译下面句子。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 【答案】（1）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头。（2）我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们都是一时的奇人啊。 【解析】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：（1）势：形势；犬牙：像狗牙一样；差：交错；不可知：不能够知道；源：源头。（2）以：把。为：当作。皆：都。异人：奇异的人。 10.（3分）请用“/”给文中画线的句子断句（限断三处）。 有王逸少洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流 【答案】有王逸少洗笔泉/水极甘/下临兰溪/溪水西流。 【解析】本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。此句意思是“有王羲之的洗笔泉，泉水非常甘甜，（泉）下面临近兰溪，溪水向西流淌”。“有王逸少洗笔泉”是一个完整的表述，说明存在这样一个洗笔泉；“水极甘”是对泉水特点的描述；“下临兰溪”表明位置关系；“溪水西流”描述溪水的流向。按照句子的语义和表达层次，即可断为：有王逸少洗笔泉／水极甘／下临兰溪／溪水西流。 11.（2分）游记散文，往往通过对游踪和胜景的描绘寄寓情感。结合内容，请比较【甲】【乙】两文中作者情感的不同之处。 【答案】甲文表达作者被贬后的孤寂、凄凉之情；乙文体现作者豁达乐观、积极向上的人生态度。 【解析】本题考查对文言文内容情感的理解。甲文：《小石潭记》是柳宗元贬官之后所作。作者为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水。从文中“闻水声，如鸣珮环，心乐之”“似与游者相乐”等语句，能看到作者一开始对小石潭的美景是喜爱、快乐的。然而“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”，环境的清幽寂寥让作者联想到自己被贬的遭遇，从而心情变得孤寂、凄苦。抒发了被贬谪的悲凉、凄怆之情。乙文：《游沙湖》是一篇写人记游的随笔小品。表现了作者被贬谪到黄州后思想乐观开朗的一面。作者先写自己买田、患病、就医，之后与庞安常同游清泉寺。看到兰溪溪水西流，写下“谁道人生无再少？君看流水尚能西。休将白发唱黄鸡”，这表明作者不因为自己处于逆境（患病、被贬谪等情况）就消极对待生活，而是有着乐观豁达、积极向上的人生态度，认为人生还可以有新的开始。 【译文】 【甲】从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。 潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。 向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。 【乙】黄州东南三十里有个乡镇叫沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，于是去那里观察田地，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。”病好之后，和他一同游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：“山下短短的兰芽浸在溪水中，松林里沙子路上干净没有污泥，晚间萧萧细雨里子规啼鸣。谁说是人老了不再年轻？你看那流水还能向西，不要在老年感叹时光的飞逝啊！” （二）阅读下面文字，完成12-14题。（12分） 城市环境健康不容忽视！欢迎走进“海绵城市”探究馆，一同探寻其中的奥秘！ 材料一： ①近年来，全球气候变化造成极端降雨等情形频繁出现，雨洪灾害呈多发趋势，为了从源头缓解城市内涝，削减径流污染等问题，2012年“海绵城市”被正式提出。 ②2015年国务院办公厅发布了《关于推进海绵城市建设的指导意见》，由此开启了全国范围的海绵城市建设。2016年4月深圳成为全国第二批海绵城市试点城市之一。 （摘自《海绵城市，让城市自由“吐纳”》等，有删改） 材料二： ①什么是海绵城市？海绵城市是一种城市建设理念，指的是在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用，在一吸一放中实现水的良性循环利用。 ②海绵城市建设有哪些技术？城市在开发建设过程中，往往通过渗、滞、蓄、净、用、排等多种技术，合理控制地面上的雨水径流，使雨水就地消纳和吸收利用，维持或恢复城市的“海绵”功能。 ③海绵城市建设遵循的是尊重自然、顺应自然、保护自然的原则。森林、大海、河流、湖泊、水库、红树林，这些都是自然界的大海绵体，都具备一定的雨洪调蓄、水源涵养、雨污净化等功能。一方面我们要保护好自然界的大海绵体；另一方面也要建设好如海绵小区、海绵产业园、海绵学校、海绵公园等这些人工海绵体。 （根据刘侃《海绵城市定义、作用与深圳实践》等编写） 材料三： 根据海绵城市建设技术，常见的海绵城市设施有绿色屋顶、透水铺装、透水道路、雨水花园、植草沟、下沉式绿地等。 （根据网络资料编写） 材料四： （根据《海绵城市在公园景观设计中的应用——以深圳龙华观湖中心公园为例》《西藏商报》等资料改编） 12.（4分）【概念理解】请你结合材料一图表概括中国海绵城市的两大特点；结合材料二，用简明语言解说“海绵城市”中“海绵”的内涵。 【答案】中国海绵城市的两大特点：（1）2019—2025年中国海绵城市建筑面积逐年增加。（2）2019—2025年中国海绵城市建筑增速呈现出先降后增再降的变化趋势。“海绵”的内涵：指城市在适应环境变化和应对灾害时具有“弹性”，能在下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时释放利用，实现水的良性循环。 【解析】本题考查图文转换与理解概括材料内容。结合材料一的图表可知，海绵城市建筑面积2019年超过2500平方公里，2020年比2019年的略高，2021年比2020年略高，将近3000平方公里，2022年超过3000平方公里，2023年将近3500平方公里，2024年超过3500平方公里，2025年将近4000平方公里；据此得出结论：2019—2025年中国海绵城市建筑面积逐年增加；结合材料一的图表可知，2019—2025年中国海绵城市增速表现为2020年—2021年呈降速，2021年—2024年呈增速，2024年-2025年呈降速；据此得出结论：2019年—2025年中国海绵城市建筑增速呈现出先降后增再降的变化趋势；结合材料二第①段“什么是海绵城市？海绵城市是一种城市建设理念，指的是在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的‘弹性’，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水‘释放’并加以利用，在一吸一放中实现水的良性循环利用”可知，“海绵城市”中“海绵”的内涵是指城市在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，能在下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用，实现水的良性循环。 13.（4分）【案例剖析】材料四中深圳与拉萨的海绵城市建设技术有何不同？请结合材料二、三分析其差异及原因。 【答案】（1）技术差异：深圳以渗、净、蓄为主；拉萨以滞、蓄、排为主。（2）原因分析：深圳属高密度滨海城市，降水充沛但地表蓄滞空间有限，因此需强化下渗减排与雨水净化利用；拉萨为高原山地城市，水土流失严重且洪水陡涨，因此需侧重截流滞洪与安全泄洪。 【解析】本题考查理解概括材料内容。结合材料二第③段“海绵城市建设遵循的是尊重自然、顺应自然、保护自然的原则。森林、大海、河流、湖泊、水库、红树林，这些都是自然界的大海绵体，都具备一定的雨洪调蓄、水源涵养、雨污净化等功能。一方面我们要保护好自然界的大海绵体；另一方面也要建设好如海绵小区、海绵产业园、海绵学校、海绵公园等这些人工海绵体”可知，海绵城市建设遵循的是尊重自然、顺应自然、保护自然的原则，既要保护好自然界的海绵体，也要建设好人工海绵体；结合材料四的表格可知，深圳市位于高密度滨海城市；案例地雨量充沛，蓄滞洪能力差；拉萨市位于高原山地城市；案例地水土流失严重；山高沟深，洪水陡涨；结合材料三“根据海绵城市建设技术，常见的海绵城市设施有绿色屋顶、透水铺装、透水道路、雨水花园、植草沟、下沉式绿地等”“透水铺装，一般由透水面砖及透水基层组成，雨水可以快速渗到地下，实现‘小雨不湿鞋，大雨不积水’”“植草沟，指横断面为倒梯型、倒抛物线型、种有植被的地面浅沟。可收集、输送、排放径流雨水，并具有一定的雨水净化作用”可知，针对深圳案例（龙华观湖中心公园）滨海城市，雨量大的特点，需快速渗透、净化，技术上以渗、净、蓄为主，故采用透水铺装、雨水花园、人工湿地等技术；针对拉萨（南山水系景观工程）高原山地，水土流失严重的特点，需防洪、生态修复，技术上以滞、蓄、排为主，故采用植树造林、溢洪道、拦蓄沉淀等。这是因为两地的自然条件不同，所以匹配相应技术。 14.（4分）【实践提案】小区人行道及道旁空地雨后常常出现污浊积水，影响居民出行和小区景观。请综合以上材料，给出组合改造方案，并说明理由。 【答案】改造方案：（1）人行道铺设“透水铺装”（2）道旁空地建设“雨水花园”或“植草沟”。理由：“透水铺装”利用“渗”技术减少地表积水，方便居民出行；雨水花园/植草沟通过“蓄、净”技术滞留雨水，净化水质，改善景观。 【解析】本题考查理解与运用材料内容。针对人行道积水问题：结合材料三“透水铺装，一般由透水面砖及透水基层组成，雨水可以快速渗到地下，实现‘小雨不湿鞋，大雨不积水’”可知，可以在人行道铺设“透水铺装”来解决积水问题；针对污浊积水、小区景观问题：结合材料三“植草沟，指横断面为倒梯型、倒抛物线型、种有植被的地面浅沟。可收集、输送、排放径流雨水，并具有一定的雨水净化作用”，材料四深圳市龙华观湖中心公园案例可知，可以在道路空地旁植草沟/下沉式绿地来美化环境，蓄滞雨水，净化径流；还可以建设雨水花园来美化景观，增强渗透；综上分析可知，透水铺装减少积水，植草沟净化污水，雨水花园提升景观，符合海绵城市“渗、滞、净”原则。据此给出组合改造方案。 （三）阅读下面文字，完成15-17题。（12分） 通往滴水泉的路 李娟 ①很早以前，茫茫戈壁上，牧民之间流传着一种神秘的说法：在戈壁滩最干渴的腹心地带，在那里的某个角落，深深地掩藏着一眼奇迹的泉水——这就是滴水泉。 ②这里的水从石头缝里渗出，一滴一滴掉进地面上的水洼中，夜以继日，寒暑不息。那里有着一小片青翠静谧的草地，有几丛茂盛的灌木，水流在草丛间闪烁，沼泽边生满了苔藓。每一个牧民在荒野深处寻找丢失羊羔的时候，都坚信滴水泉就在附近。滴水泉如同这片大地上的神明。它的水，一滴一滴从无比高远之处落下，一滴一滴敲打着存在于这里的一切生命痕迹的脉搏，一滴一滴无边无际地渗入苦寂的现实生活与美好纯真的传说。 ③在我很小很小的时候，从富蕴县到乌鲁木齐，没有开通班车。夏天我们只能走“东线”，搭乘拉矿石或木材的卡车，一路上得颠簸好几天。A我永远忘不了中途停宿的那些夜晚，那些孤独地停留在空旷雪白的盐碱滩上的破破烂烂的土墙房子旅店，还有旅店上空辉煌灿烂的星空。一次又一次，我被大人抱下车，被牵着往那里走去，心中涌动着奇异的激动，似乎知道自己从此就要在这个地方永远生活下去了。然而，我的命运直到今天仍没有停止。 ④到了冬天，大雪封路，去乌鲁木齐只有走通过滴水泉的那条路。司机们路过滴水泉，无疑是一件快乐的事情，无论当时天色早晚，都会停下来歇一宿。打水洗漱，升火烧茶泡干粮。等过了滴水泉，剩下的路程将是几天几夜无边无际的荒凉。 ⑤后来，有一对夫妻从内地辗转来到滴水泉，在泉边扎起了帐篷，开了一家简陋的小饭馆。菜蔬粮油全都由过往的司机捎送。这样一个小店对于司机们来说，简直就是天堂一般：在往返这片戈壁滩时，总算能过上一天“人过的日子”了。那时，饭桌前的板凳都不够用了，吃饭时大家黑压压蹲了一屋子。睡觉的地方更是不够用，女主人甚至把自己的床铺让出来，把饭桌拼起来。 ⑥那一年，从乌鲁木齐到富蕴县的班车也开通了，每星期对发一趟。两人的生意极好，滴水泉从未如此热闹过。于是他俩决定把店面扩大。他们把泉水下的水坑挖成深深的池子，又挖了引水渠一直通向店门口。泉水很小，他们用了一个夏天的时间耐心地等待水池一次次蓄满，用这水和泥巴打土坯。晾干后，土墙很快砌了起来。他们又赶着马车，从几百公里外拉来木头，架檩子、搭椽子。在屋顶铺上干草和厚厚的房泥。就这样累死累活干了一整个夏天，房子起来了，新的饭桌打制好了，新床也添了两个。他们坐下来等待冬天，等待第一辆车辆在门口鸣笛刹车，等待门帘突然被猛地掀开，等待人间的喧哗再一次点燃滴水泉。 ⑦但是，他们一直等到现在。 ⑧就在他们盖好房子的第二年，新公路在戈壁另一端建成通车了。通往滴水泉的路，被抛弃了。那些所有的，沿着山缘，沿着戈壁滩起伏不定的地势，沿着春夏寒暑，沿着古老的激情，沿着古老的悲伤，沿着漫漫时光，沿着深沉的畏惧与威严……而崎岖蜿蜒至此的道路都被抛弃了。B新的道路如锋利的刀口，笔直地切割在戈壁腹心。 ⑨滴水泉的故事结束了吗？滴水泉那些一滴一滴仍在远方静静滴落的水珠，还有意义可被赋予吗？再也不需要有那么一条路通向它了吗？再也不需要艰难跋涉和挣扎的生活来换取它的一点点滋润了吗？我们如今所能得到的一切，全都已经成为理所当然的了吗？ ⑩还有那对夫妻，至今仍留在那片小小的绿洲上，仍然还在泉水边日以继夜打土坯，并在等待土坯晾干的时间里，冲着天空仰起年轻的微笑的面孔。只有他们仍然还在无边无际的等待之中，美梦不受丝毫惊扰。 ⑪当我在这片荒野里走着，不知不觉又走上了通往滴水泉的旧道。野地上，路的痕迹如此清晰，我不由得清楚地听到一个勇敢的声音：“我们去滴水泉吧！” （选自李娟《我的阿勒泰》，有删改） 15.（3分）茫茫戈壁上的滴水泉，不论热闹或荒凉，就在那里，不曾改变。请你根据文章内容，补全下图。 （1） （2） （3） 【答案】（1）牧民 （2）扩大店面 （3）新公路建成，通往滴水泉的路被抛弃 【解析】本题考查内容理解概括。结合第①段“很早以前，茫茫戈壁上，牧民之间流传着一种神秘的说法：在戈壁滩最干渴的腹心地带，在那里的某个角落，深深地掩藏着一眼奇迹的泉水——这就是滴水泉”可知，很早以前，是牧民间流传着滴水泉的传说，故（1）填“牧民”。结合第⑥段“那一年，从乌鲁木齐到富蕴县的班车也开通了，每星期对发一趟。两人的生意极好，滴水泉从未如此热闹过。于是他俩决定把店面扩大”可知，班车开通后这对夫妻因生意好决定扩大店面，故（2）填“扩大店面”。结合第⑧段“就在他们盖好房子的第二年，新公路在戈壁另一端建成通车了。通往滴水泉的路，被抛弃了”可知，盖好房子的第二年新公路建成，通往滴水泉的路不再被使用，故（3）填“新公路建成，通往滴水泉的路被抛弃”。 16.（6分）根据括号内提示，赏析文中两处画横线的句子。 A.我永远忘不了中途停宿的那些夜晚，那些孤独地停留在空旷雪白的盐碱滩上的破破烂烂的土墙房子旅店，还有旅店上空辉煌灿烂的星空。（加点词角度） B.新的道路如锋利的刀口，笔直地切割在戈壁腹心。（修辞角度） 【答案】A.“孤独”“破破烂烂”写出旅店的简陋荒凉，“辉煌灿烂”突出星空的壮美，对比中凸显滴水泉夜晚的独特氛围。B．运用比喻，将新公路比作“锋利的刀口”，生动形象地写出新公路对戈壁的切割，暗示其对传统之路的取代。 【解析】本题考查词句理解赏析。A.结合第③段“我永远忘不了中途停宿的那些夜晚，那些孤独地停留在空旷雪白的盐碱滩上的破破烂烂的土墙房子旅店，还有旅店上空辉煌灿烂的星空”可知，“孤独”一词将土墙房子旅店拟人化，写出其在空旷盐碱滩上的孤立无援、简陋荒凉；“破破烂烂”直接描绘旅店的破旧状态，展现环境的艰苦；“辉煌灿烂”则突出星空的绚丽壮美。三者形成鲜明对比，在简陋荒凉与壮美宏大的反差中，凸显出滴水泉夜晚既艰苦又独特的氛围，让读者感受到旅途环境的复杂。B.结合第⑧段“新的道路如锋利的刀口，笔直地切割在戈壁腹心”可知，此句运用比喻的修辞手法，把新公路比作“锋利的刀口”。“锋利的刀口”有尖锐、切割力强的特点，生动形象地写出新公路笔直且生硬地穿梭于戈壁的状态，仿佛将戈壁“切割”开，暗示新公路的出现打破了原本通往滴水泉道路的传统格局，取代了旧路，让读者直观感受到新路对原有环境和交通的巨大改变。 17.（3分）滴水泉的故事结束了吗？它还有意义可被赋予吗？随着近期掀起的“阿勒泰旅游热”，越来越多的人循着作者的脚步，走上通往滴水泉的旧道。请仿照示例，结合文章内容，为滴水泉“个性化路牌”设计文案，不少于60字。 壶口：黄河的壮丽诗篇黄河在这里汹涌奔腾，展现博大、宽厚、勇往直前的精神。 来壶口吧，欣赏黄河的伟大力量，感受生活的澎湃壮阔，体会心灵与自然的深刻共鸣。 滴水泉： 【答案】示例：戈壁深处的生命奇迹。泉水滴落，滋养着一小片绿洲，见证过繁华与寂寞。来这里吧，触摸时光的痕迹，感受坚守的力量，让心灵在宁静中找到归宿。 【解析】本题考查拓展运用。结合第②段“这里的水从石头缝里渗出……滴水泉如同这片大地上的神明。它的水，一滴一滴从无比高远之处落下，一滴一滴敲打着存在于这里的一切生命痕迹的脉搏”、第⑤段“后来，有一对夫妻从内地辗转来到滴水泉，在泉边扎起了帐篷，开了一家简陋的小饭馆”、第⑩段“还有那对夫妻，至今仍留在那片小小的绿洲上……只有他们仍然还在无边无际的等待之中，美梦不受丝毫惊扰”可知，滴水泉有独特自然景观，见证过人文故事与坚守。由此可知，设计文案要凸显其“生命滋养、人文承载、精神象征”等价值，唤起游客对自然、人文的探寻。示例：戈壁秘境藏灵泉，水滴千年，润出绿洲生机，刻下岁月故事。踏上旧道，于泉边聆听时光絮语，让心灵在荒凉与坚守中寻得宁静归处。 （四）班级开展“我读经典”活动，请结合整本书的阅读，完成18-20题。（6分） 18.（2分）《经典常谈·<说文解字>第一》提到汉字的造字法，请根据以下图片，推测“门”采用的是①( )造字法，“明”采用的是②( )造字法。 【答案】 ①象形 ②会意 【解析】本题考查汉字的演变和造字法、内容概括，主旨把握。在《经典常谈》的《说文解字》部分，介绍了汉字造字法主要有象形、指事、会意、形声四种，象形：依照物体的外貌特征来描绘出文字的形状。指事：用象征性的符号或在象形字上加提示符号来表示意义。会意：把两个或两个以上的字组合起来，表示一个新的意义。形声：由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。第一空：图①左边是门的实物形状，右边是简化后的“门”字，它是依照门的实际外形描绘而来，用线条勾勒出门的特征，符合象形造字法“描摹事物外形”的特点，所以“门”是象形造字法。故填写：象形。第二空：图②是“日”（圆形带点）和“月”（月牙形）的形状，“明”由“日”“月”组成，古人认为日、月发光带来明亮，通过组合两个表意部件表达“明亮”的新含义，契合会意造字法“合字表意”逻辑，所以“明”是会意造字法。故填写：会意。 19.（2分）如下图是小明看了《钢铁是怎样炼成的》后以保尔的成长经历做的笔记，你觉得小明的笔记做得好吗？请结合做读书笔记的方法，阐述理由。 【答案】示例：我觉得小嘉的笔记做得好。小嘉做的是提要笔记。他画的图表以时间为横轴，形象地展现出保尔的成长历程——在人生起起伏伏的遭遇中成长。 【解析】本题考查内容理解及图文转换。值得肯定的地方：清晰梳理情节脉络：采用时间轴形式，把保尔早期经历按顺序串联，从“被赶出学校”“车站食堂帮工”到“认识朱赫来”“偷枪”等，能让阅读者快速理清保尔成长关键事件，符合读书笔记梳理情节、把握故事线的基本功能，帮助记忆保尔早期生活轨迹。抓取关键成长节点：标注“认识朱赫来”“偷枪”等对保尔思想转变、性格塑造有重要意义的事件。像朱赫来启蒙保尔革命意识，偷枪展现其勇敢与反抗精神，抓住这些节点，便于后续分析人物成长逻辑，为理解保尔“钢铁意志”如何养成做铺垫。可提升的方面：缺乏事件深度解读：笔记仅罗列事件，未挖掘背后价值。比如“认识朱赫来”，可补充朱赫来传授革命道理，怎样开启保尔新的精神世界；“偷枪”可分析保尔此举体现的对不公的反抗、对正义的朦胧追求，缺少对事件意义的剖析，难以深化对作品的理解。未融入个人阅读思考：好的读书笔记应包含读者感悟、疑问，像思考“保尔被车站食堂解雇时，内心会有怎样的挣扎，对他后续性格发展影响多大”，小明笔记全是客观事件，没体现与作品的深度对话，无法凸显阅读的独特体验，不利于知识内化与阅读能力提升。示例一：小明做的是提要式读书笔记。以时间为横轴，把保尔早期经历如“被赶出学校”“车站食堂帮工”“认识朱赫来”等关键事件，按顺序清晰排列在时间线上。这样能直观呈现保尔成长的先后过程，快速梳理情节，让人一眼看清他在不同阶段遭遇了什么，助力把握保尔早期成长脉络。示例二：笔记仅停留在事件罗列，没有深入挖掘。比如“认识朱赫来”，没体现朱赫来对保尔革命思想启蒙的影响；“偷枪”情节，没分析这一行为对保尔性格塑造的作用。而且缺少个人阅读思考，没写下读这些情节时的疑问、感悟，像没思考这些遭遇怎样让保尔向“钢铁般意志”靠近，没能通过笔记深化对作品的理解。若补充事件意义解读和个人想法，笔记会更出彩。 20.（2分）有一个公式：I+WE=FULL。意思是：要体现自我价值，需把自己融进大集体里，最终才能完全体现自我价值。请你说说这个公式在《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公保尔身上是如何体现的。 【答案】示例：保尔伤寒未愈就加入骑兵部队，与战士们一起奋勇杀敌；修筑铁路时，又不顾病痛，与同志们一起战胜困难，如期修通了铁路。保尔将个人融入集体，努力发挥自我价值，最终成长为一名具有钢铁意志的无产阶级战士。 【解析】本题考查内容理解。本题给出了公式“I+WE=FULL”，并阐释其含义为要体现自我价值需融入大集体，最终才能完全体现自我价值。要求结合《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔的经历，阐述该公式在保尔身上的体现。需要从保尔的个人行为与集体关联、在集体中实现价值等方面进行思考。个人融入集体，为集体奋斗保尔在朱赫来的影响下走上革命道路后，积极投身于集体事业。在战场上，他与战友们并肩作战，将个人的安危置之度外，为了集体的胜利冲锋陷阵。例如在激烈的战斗中，他多次不顾危险，执行危险任务，和战友们共同抵御敌人，此时他将自己的个人力量融入到革命军队这个大集体中，为集体的革命目标而努力。在艰苦的铁路修建工作中，保尔和同志们一起在冰天雪地、物资匮乏等极端恶劣的条件下劳作。他们面临着饥饿、寒冷、疾病等重重困难，但保尔没有退缩，始终和集体成员团结协作，共同克服困难，按时完成了铁路修建任务。这体现了保尔将个人融入集体，为集体的事业贡献自己的力量。在集体中实现自我价值，获得圆满保尔在集体中不断成长和进步，他的意志在集体的磨炼中变得更加坚强。通过参与集体活动，他不仅为集体做出了贡献，也实现了自己的人生价值。他在革命工作中，从一个普通的工人子弟逐渐成长为一名坚定的无产阶级战士，他的思想境界和革命觉悟在集体中得到提升。后来，保尔全身瘫痪、双目失明，但他依然没有脱离集体。他通过文学创作重新回到战斗行列，用文字激励着广大群众。他的作品传播了革命精神，继续为无产阶级事业发挥着作用。在这个过程中，保尔将自己与无产阶级集体紧密相连，他的自我价值在为集体的持续奉献中得到了完全的体现，达到了“FULL”的状态，实现了人生的圆满。示例：保尔最初在车站食堂做杂役时，只是为了个人生存而挣扎；但认识朱赫来、加入革命队伍后，他的个人奋斗与集体事业紧密相连。他在战场上与战友们并肩作战，即使头部重伤、右眼失明，康复后仍立刻归队；在筑路工程中，他和同志们同吃同住，忍受严寒饥饿，只为保障前线物资运输。正是将“自我”融入革命集体这个“我们”中，保尔从一个普通青年成长为为理想献身的革命者，他的生命价值在集体奋斗中得到了充分彰显。 三、作文。（50分） 21.（50分）请从以下任务中任选一项完成。 面对生活的困惑，转换视角或许能看见新的风景。 【任务一】漫画唤起了你哪一段生活经历？请写一篇记叙性文章。 【任务二】漫画引发了你怎样的联想与想象？请创作一个故事。 要求：题目自拟；不少于 500字；不得套作、抄袭；不要出现含有考生个人真实信息的校名、人名。 【任务一例文】： 纸上的圆与窗外的月 台灯在草稿纸上投下昏黄的圈，几何图上的辅助线像纠缠的蛛网，我盯着第8道证明题，笔尖在纸上戳出歪斜的印记。这道题已经困扰我半个小时了，我反复套用老师讲过的全等三角形判定定理，辅助线加在AC中点、作AB的平行线……草稿纸堆成小山，答案却像躲在迷雾里。 我揉了揉酸痛的手腕，看着纸上密密麻麻的线条，心里满是焦虑。窗外的夜色越来越深，月亮不知何时爬上了树梢，可我却丝毫没有心思欣赏。我再次拿起笔，在图上又加了一条辅助线，可依旧毫无头绪。我开始怀疑自己是不是太笨了，为什么别人能做出来的题，我却在这儿原地打转。 就在我准备放弃的时候，偶然瞥见窗外树枝的影子在月光下摇曳。那影子的形状似乎有些熟悉，我盯着它看了一会儿，忽然想起笔记本上用红笔圈住的“逆向思维”。我试着把要证明的线段关系写在纸上，倒推需要的三角形相似条件。我翻转了一下试卷，重新标注了已知条件，仿佛打开了一扇新的窗户。 我试着连接顶点D与BC的中点，笔尖突然流畅起来，辅助线在图上画出新的轨迹。随着一个个条件的推导，答案渐渐清晰起来。当最后一个等号落下时，我长舒了一口气，发现窗外的月亮不知何时移到了窗棂中央，清光铺满了写满公式的纸页。 那些曾以为走不出的圆圈，不过是视线被自己的惯性困住了。换一支笔，或者换个方向看图纸，答案可能早就藏在被忽略的角度里。生活中的困境，又何尝不是如此呢？ 【任务二例文】： 倒立人生 美术老师陈岩有个习惯——每当遇到创作瓶颈，他就会倒立。他说：“世界颠倒过来，问题就变成了答案。” 这个习惯源于三年前的一场车祸。那场意外夺走了他的右手，也几乎摧毁了他的职业生涯。作为油画系高材生，他引以为傲的细腻笔触随着右手一同消失了。复健期间，他整日盯着空白的画布发呆，颜料干涸在调色盘里，像他凝固的人生。 某个深夜，苦闷至极的他突然踢翻了画架。在弯腰捡拾的瞬间，透过两腿间的缝隙，他看见月光将画室照成一片银蓝色的海洋，未完成的画作在颠倒的视野里呈现出全新的构图。这个发现让他浑身战栗——原来残缺的右手不是终点，而是新旅程的起点。 他开始用左手作画。起初线条歪斜得像醉汉的足迹，但他坚持每天倒立十分钟观察世界。渐渐地，他的左笔绘出独特的粗犷风格：用刮刀代替画笔，让残缺的右臂成为天然的调色板。一年后，他的《倒立城市》系列在青年艺术展引发轰动，那些倾斜的楼宇和颠倒的云霞，仿佛在诉说：当你觉得无路可走时，或许该试试用头站立。 开展当天，有位坐轮椅的男孩问他：“没有手怎么画画呢？”陈岩把调色刀咬在嘴里，在画布上划出一道流星般的轨迹：“你看，每个角度都是新的画笔。” 美术馆的玻璃穹顶洒下阳光，将他的影子投在地上——那是个稳稳站立的人，也是个永远在坠落中飞翔的倒影。 【解析】 任务一：本题考查材料作文。 第一，审题立意。任务一要求写记叙文，结合个人生活经历体现“转换视角突破困境”的主题。两幅漫画通过“原地打转”与“换角度观察”的对比，强调面对困境时转换视角的重要性，寓意“打破思维定式，方能看见新可能”，它旨在传达一种面对困境时，换一种视角来看待问题的重要性。这个视角的转变可以启发我们认识到生活的多面性，从而找到新的出路和解决方案。因此，文章的主题应围绕个人经历中面对困惑时，如何通过转换视角找到新的视角和解决问题的方法。注意记叙文写作要素：需包含具体事件、细节描写（环境、心理、动作等）、情感变化及主题升华，通过个人经历印证观点。 第二，选材构思。在记叙性文章中，可以选取一次生活中的具体经历，比如在学习、工作或者人际关系中遇到的困境，描述自己当时在原地打转、无法解脱的状态。然后，通过某种契机，比如他人的建议、自身的领悟，从而转换视角，看到问题的另一面，找到解决的方法。最后，描述因此带来的心灵触动和生活改变，强调转换视角的重要性。文章可以按照“困境引入→尝试无果→转换视角→突破感悟”的结构来行文。 任务二：本题考查想象作文。 第一，审题立意。任务二要求创作故事，通过联想与想象演绎“换个角度看问题”的寓意。故事创作要点：需构建完整情节（开端、发展、高潮、结局），塑造人物形象，通过冲突解决体现“转换视角”的关键作用，可融入虚构场景或象征元素。漫画的核心寓意在于“转换视角能带来新的可能性”，因此故事的立意应围绕这一主题展开。可以聚焦于角色在困境中如何通过改变观察角度、思维方式或行为方式突破僵局，最终获得成长或解决问题。故事可以带有一定的哲理性，但需避免说教，最好通过具体的情节和人物行动自然呈现主题。此外，立意可以进一步深化，例如探讨“视角转换”背后的勇气、适应力或创造力，使故事更具思想深度。 第二，选材构思。选材上，可以设定一个角色面临具体困境（如职业瓶颈、人际关系矛盾、自我怀疑等），并设计一个关键情节使其被迫或主动改变视角，从而发现新的出路。例如职业困境：一位摄影师因拍摄风格固化而失去灵感，偶然通过水下摄影或微距拍摄找到新方向。人际关系：一对父子因观念冲突长期对立，某次意外互换身份（如父亲体验儿子的电竞职业，儿子尝试父亲的传统手艺），最终互相理解。自我突破：一个习惯用右手绘画的艺术家因伤改用左手，反而发展出独特风格。构思时需注意情节的合理性和细节的真实感，避免强行转折。可通过象征手法（如倒影、镜像、特殊视角的观察）增强主题表达，使故事既有可读性又有启发性。 ( 第 1 页 共 14 页 ) 语文解析 学科网（北京）股份有限公司 $$语文试题 第 1 页 共 8 页 绝密★考试结束前 2025 年统编版九年级开学摸底考试模拟卷 01（广东专用） 语 文 说明：全卷共 8页，满分 120 分，考试用时为 120 分钟。 一、积累运用（24 分） 1.根据下面情境，在横线上补写诗文名句。（共 10 分。答对一句得 1分，满分不超过 10 分） 古之文人学士，寄情山水间，一切景语皆情语。《关雎》中主人公以采荇菜表达对女子的相思与追求： “参差荇菜，左右流之。①□□□□，②□□□□”；《卜算子·咏梅》中陆游以梅自喻，“③□ □□□□□□，④□□□□□”两句，写出梅花纵使零落被碾成泥，仍然香气不改的品质，正是诗 人人格的写照；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中苏轼托物抒怀，（3）“⑤□□□□□□□，寂寞沙 洲冷”，表现了作者被贬谪后心境的孤独和志趣高洁。《送杜少府之任蜀州》中王勃借天涯咫尺宽慰和鼓 励友人：“⑥□□□□□，⑦□□□□□。” 往之墨客骚人，寓思天地间，一切景语皆警语。《北冥有鱼》中以大鹏“水击三千里，⑧□□□□ □□□□□”之势勉励世人打开格局，开拓眼界；《茅屋为秋风所破歌》中杜甫由自身困境“床头屋漏 无干处，⑨□□□□□□□”，推及他人，发出“安得广厦千万间，⑩□□□□□□□□□” 的殷切希望；《卖炭翁》以叙写卖炭翁“⑪□□□□□□□，⑫□□□□□□□”的艰难处境和 矛盾心理，表达了对下层劳动人民的深切同情。 阅读下面文字，完成 2-4 题。（9 分） 翻开语文课本，开启了一段文学之旅。在民俗画卷中，我们跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止的 安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，耳畔 liáo rào□□着一声渺远的鸡啼；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光， 感受一盏灯笼中蕴含的人情世故，畅想烈火燎原的盛况……在科学小品文中，我们与定期迁徙的大雁一起 冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾翻越山麓，破解“海枯石烂”的密码……在 游记散文中，我们与梁衡一同听壶口瀑布振聋发聩的涛声，看 qián hū hòu yōnɡ□□□□的黄河水畅快 chí chěnɡ□□，叹黄河一旦被压迫竟会怒不可遏地奋力抗争的个性；在鲜有人迹的冰雪世界，目睹各拉 丹冬晶莹连绵的冰峰，感受呜呜作响的山风，慨叹大自然的伟力和永恒……语文书里的山啊，水啊，都令 我们心驰神往。相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！ 2.（3 分）根据拼音写出相应的词语。 （1）liáo rào( )（2）qián hū hòu yōnɡ( )（3）chí chěnɡ( ) 3.（3 分）文段中的画线词语，使用有误的一项是（ ） A．叹为观止 B．人情世故 C．振聋发聩 D．怒不可遏 语文试题 第 2 页 共 8 页 4.（3 分）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！ B．相约语文，尽情奔赴语文世界，畅游诗意的语文之旅！ C．让我们相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！ D．让我们相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！ 学校开展“以和为贵”的综合性学习活动，请完成 5-6 题。（5 分） 5.（2 分）【解“和”内涵】根据所积累的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的内涵。请你在横 线上补充 C 同学的解读内容。 A 同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。 B 同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。 C 同学说： 6.（3 分）请结合“将相和”和“六尺巷”这两个故事的主要内容，简要谈谈你对“和”的社会意义的理解。 二、阅读（46 分） （一）阅读下面文字，完成 7-11 题。（16 分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无 人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相①田，得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋， 遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以 眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉水极甘下临 兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君 语文试题 第 3 页 共 8 页 看流水尚能西。休将白发唱黄鸡④！” （选自苏轼《游沙湖》） 【注释】①相（xiàng）田：察看田地的好坏。②庞安常：名安时，字安常。宋代蕲人。世代从医，颇有名气。③王逸少：东 晋书法家王羲之，字逸少。④唱黄鸡：比喻时光流逝。 7.（3 分）参考表格提示的方法，解释加点词的意思。 8.（3分）下列句子中加点词的意义和用法相同．．的一项是（ ） A．乃记之而．去/闻麻桥人庞安常善医而．聋 B．全石以为．底/黄州东南三十里为．沙湖 C．潭中鱼可百许．头/寺在蕲水郭门外二里许． D．以．其境过清/余以．手为口 9.（5分）请用现代汉语翻译下面句子。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 10.（3 分）请用“/”给文中画线的句子断句（限断三处）。 有 王 逸 少 洗 笔 泉 水 极 甘 下 临 兰 溪 溪 水 西 流 11.（2 分）游记散文，往往通过对游踪和胜景的描绘寄寓情感。结合内容，请比较【甲】【乙】两文中作 者情感的不同之处。 （二）阅读下面文字，完成 12-14 题。（12 分） 城市环境健康不容忽视！欢迎走进“海绵城市”探究馆，一同探寻其中的奥秘！ 材料一： 语文试题 第 4 页 共 8 页 ①近年来，全球气候变化造成极端降雨等情形频繁出现，雨洪灾害呈多发趋势，为了从源头缓解城市 内涝，削减径流污染等问题，2012 年“海绵城市”被正式提出。 ②2015 年国务院办公厅发布了《关于推进海绵城市建设的指导意见》，由此开启了全国范围的海绵城 市建设。2016 年 4 月深圳成为全国第二批海绵城市试点城市之一。 （摘自《海绵城市，让城市自由“吐纳”》等，有删改） 材料二： ①什么是海绵城市？海绵城市是一种城市建设理念，指的是在适应环境变化和应对自然灾害等方面具 有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用，在一吸一 放中实现水的良性循环利用。 ②海绵城市建设有哪些技术？城市在开发建设过程 中，往往通过渗、滞、蓄、净、用、排等多种技术，合理 控制地面上的雨水径流，使雨水就地消纳和吸收利用，维 持或恢复城市的“海绵”功能。 ③海绵城市建设遵循的是尊重自然、顺应自然、保护 自然的原则。森林、大海、河流、湖泊、水库、红树林， 这些都是自然界的大海绵体，都具备一定的雨洪调蓄、水 源涵养、雨污净化等功能。一方面我们要保护好自然界的 大海绵体；另一方面也要建设好如海绵小区、海绵产业园、海绵学校、海绵公园等这些人工海绵体。 （根据刘侃《海绵城市定义、作用与深圳实践》等编写） 材料三： 根据海绵城市建设技术，常见的海绵城市设施有绿色屋顶、透水铺装、透水道路、雨水花园、植草沟、 下沉式绿地等。 （根据网络资料编写） 语文试题 第 5 页 共 8 页 材料四： （根据《海绵城市在公园景观设计中的应用——以深圳龙华观湖中心公园为例》《西藏商报》等资料改编） 12.（4 分）【概念理解】请你结合材料一图表概括中国海绵城市的两大特点；结合材料二，用简明语言解 说“海绵城市”中“海绵”的内涵。 13.（4 分）【案例剖析】材料四中深圳与拉萨的海绵城市建设技术有何不同？请结合材料二、三分析其差 异及原因。 14.（4 分）【实践提案】小区人行道及道旁空地雨后常常出现污浊积水，影响居民出行和小区景观。请综 合以上材料，给出组合改造方案，并说明理由。 （三）阅读下面文字，完成 15-17 题。（12 分） 通往滴水泉的路 李娟 ①很早以前，茫茫戈壁上，牧民之间流传着一种神秘的说法：在戈壁滩最干渴的腹心地带，在那里的 某个角落，深深地掩藏着一眼奇迹的泉水——这就是滴水泉。 ②这里的水从石头缝里渗出，一滴一滴掉进地面上的水洼中，夜以继日，寒暑不息。那里有着一小片 青翠静谧的草地，有几丛茂盛的灌木，水流在草丛间闪烁，沼泽边生满了苔藓。每一个牧民在荒野深处寻 找丢失羊羔的时候，都坚信滴水泉就在附近。滴水泉如同这片大地上的神明。它的水，一滴一滴从无比高 远之处落下，一滴一滴敲打着存在于这里的一切生命痕迹的脉搏，一滴一滴无边无际地渗入苦寂的现实生 活与美好纯真的传说。 ③在我很小很小的时候，从富蕴县到乌鲁木齐，没有开通班车。夏天我们只能走“东线”，搭乘拉矿 石或木材的卡车，一路上得颠簸好几天。A 我永远忘不了中途停宿的那些夜晚，那些孤独地停留在空旷雪白 的盐碱滩上的破破烂烂的土墙房子旅店，还有旅店上空辉煌灿烂的星空。一次又一次，我被大人抱下车， 被牵着往那里走去，心中涌动着奇异的激动，似乎知道自己从此就要在这个地方永远生活下去了。然而， 我的命运直到今天仍没有停止。 ④到了冬天，大雪封路，去乌鲁木齐只有走通过滴水泉的那条路。司机们路过滴水泉，无疑是一件快 语文试题 第 6 页 共 8 页 乐的事情，无论当时天色早晚，都会停下来歇一宿。打水洗漱，升火烧茶泡干粮。等过了滴水泉，剩下的 路程将是几天几夜无边无际的荒凉。 ⑤后来，有一对夫妻从内地辗转来到滴水泉，在泉边扎起了帐篷，开了一家简陋的小饭馆。菜蔬粮油 全都由过往的司机捎送。这样一个小店对于司机们来说，简直就是天堂一般：在往返这片戈壁滩时，总算 能过上一天“人过的日子”了。那时，饭桌前的板凳都不够用了，吃饭时大家黑压压蹲了一屋子。睡觉的 地方更是不够用，女主人甚至把自己的床铺让出来，把饭桌拼起来。 ⑥那一年，从乌鲁木齐到富蕴县的班车也开通了，每星期对发一趟。两人的生意极好，滴水泉从未如 此热闹过。于是他俩决定把店面扩大。他们把泉水下的水坑挖成深深的池子，又挖了引水渠一直通向店门 口。泉水很小，他们用了一个夏天的时间耐心地等待水池一次次蓄满，用这水和泥巴打土坯。晾干后，土 墙很快砌了起来。他们又赶着马车，从几百公里外拉来木头，架檩子、搭椽子。在屋顶铺上干草和厚厚的 房泥。就这样累死累活干了一整个夏天，房子起来了，新的饭桌打制好了，新床也添了两个。他们坐下来 等待冬天，等待第一辆车辆在门口鸣笛刹车，等待门帘突然被猛地掀开，等待人间的喧哗再一次点燃滴水 泉。 ⑦但是，他们一直等到现在。 ⑧就在他们盖好房子的第二年，新公路在戈壁另一端建成通车了。通往滴水泉的路，被抛弃了。那些 所有的，沿着山缘，沿着戈壁滩起伏不定的地势，沿着春夏寒暑，沿着古老的激情，沿着古老的悲伤，沿 着漫漫时光，沿着深沉的畏惧与威严……而崎岖蜿蜒至此的道路都被抛弃了。B 新的道路如锋利的刀口，笔 直地切割在戈壁腹心。 ⑨滴水泉的故事结束了吗？滴水泉那些一滴一滴仍在远方静静滴落的水珠，还有意义可被赋予吗？再 也不需要有那么一条路通向它了吗？再也不需要艰难跋涉和挣扎的生活来换取它的一点点滋润了吗？我们 如今所能得到的一切，全都已经成为理所当然的了吗？ ⑩还有那对夫妻，至今仍留在那片小小的绿洲上，仍然还在泉水边日以继夜打土坯，并在等待土坯晾 干的时间里，冲着天空仰起年轻的微笑的面孔。只有他们仍然还在无边无际的等待之中，美梦不受丝毫惊 扰。 ⑪当我在这片荒野里走着，不知不觉又走上了通往滴水泉的旧道。野地上，路的痕迹如此清晰，我不 由得清楚地听到一个勇敢的声音：“我们去滴水泉吧！” （选自李娟《我的阿勒泰》，有删改） 15.（3 分）茫茫戈壁上的滴水泉，不论热闹或荒凉，就在那里，不曾改变。请你根据文章内容，补全下图。 语文试题 第 7 页 共 8 页 （1） （2） （3） 16.（6 分）根据括号内提示，赏析文中两处画横线的句子。 A.我永远忘不了中途停宿的那些夜晚，那些孤独．．地停留在空旷雪白的盐碱滩上的破破烂烂的土墙房子 旅店，还有旅店上空辉煌灿烂．．．．的星空。（加点词角度） B.新的道路如锋利的刀口，笔直地切割在戈壁腹心。（修辞角度） 17.（3 分）滴水泉的故事结束了吗？它还有意义可被赋予吗？随着近期掀起的“阿勒泰旅游热”，越来越 多的人循着作者的脚步，走上通往滴水泉的旧道。请仿照示例，结合文章内容，为滴水泉“个性化路 牌”设计文案，不少于 60 字。 （四）班级开展“我读经典”活动，请结合整本书的阅读，完成 18-20 题。（6 分） 18.（2 分）《经典常谈·<说文解字>第一》提到汉字的造字法，请根据以下图片，推测“门”采用的是①( ) 造字法，“明”采用的是②( )造字法。 19.（2 分）如下图是小明看了《钢铁是怎样炼成的》后以保尔的成长经历做的笔记，你觉得小明的笔记做 得好吗？请结合做读书笔记的方法，阐述理由。 20.（2 分）有一个公式：I+WE=FULL。意思是：要体现自我价值，需把自己融进大集体里，最终才能完全体 现自我价值。请你说说这个公式在《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公保尔身上是如何体现的。 语文试题 第 8 页 共 8 页 三、作文。（50 分） 21.（50 分）请从以下任务中任选一项完成。 面对生活的困惑，转换视角或许能看见新的风景。 【任务一】漫画唤起了你哪一段生活经历？请写一篇记叙性文章。 【任务二】漫画引发了你怎样的联想与想象？请创作一个故事。 要求：题目自拟；不少于 500 字；不得套作、抄袭；不要出现含有考生个人真实信息的校名、人名。