9.1 社会责任我担当 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第三单元 勇担社会责任 八年级上 第九课 积极奉献社会 9.1 社会责任我担当 2 3 4 1 6 核心素养目标 新知学习 新课导入 自主学习 5 7 课堂小结 课后作业 随堂练习 目 录 9.1 社会责任我担当 新课导入 垃圾分类宣传活动 宪法宣传活动 义务植树活动 回想你参加过的社会实践活动，说说你在其中承担了什么社会责任？ 活动名称 活动任务 承担的社会责任 例：垃圾分类宣传活动 为社区居民宣传垃圾分类相关知识 完成实践任务，为建设美丽中国贡献力量 …… …… 情境思考： 9.1 社会责任我担当 请大家仔细阅读课本P75-P78，思考以下问题，时间5分钟。 1.责任的含义。 2.承担社会责任的表现。 3.为什么要对自己、他人、国家和社会负责？ 4.如何做一个负责任的人？ 5.承担责任的代价与回报。 自主学习 重点 难点 重点 9.1 社会责任我担当 核心素养目标 责任意识： 通过分析生活情境，强化学生对自己负责、对他人负责、对社会负责的意识，勇于承担应尽的责任。 政治认同： 对国家负责，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，成长为堪当民族复兴大任的时代新人。 9.1 社会责任我担当 新知学习 情境思考： 从以上这几个事例中，谈谈对责任的认识。 责任是一个人分内应该做的事情。积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律……这些都是承担社会责任的表现。 和同学约好周末一起爬山， 按时赴约 在看望孤寡老人活动中尽心尽力 自觉进行垃圾分类 主动给有需要的人让座 9.1 社会责任我担当 积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律等。 课堂笔记 承担社会责任的表现。（教材P75） 1 9.1 社会责任我担当 我们成长的过程，就是学会承担责任、勇于承担责任的过程。 自己洗衣服 为班级打扫卫生 选择绿色方式出行 在社会生活中，每个人都应明确自己需要承担的社会责任。做负责任的人，既要对自己和他人负责，更要对社会和国家负责。只有这样，才能构建起人人有责、人人尽责的美好社会。 情境思考： 以上图片的内容告诉我们什么道理？ 维护社会稳定 9.1 社会责任我担当 对自己负责。作为学生，我们要对自己的身心健康和学习成长负责。保持用健康的生活方式、合理规划时间、认真完成作业，等等。都是对自己负责任的表现。 对自己负责有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。 八年级学生小阳曾沉迷手机，熬夜刷视频、玩游戏，作业拖延。班会课上受同学启发后，他决定改变现状。他详细制定了作息时间表、学习规划表，还加入了社区志愿服务小队。发现单元楼缺无障碍坡道后，他联合小区居民撰写建议反馈给小区的物业和社区居委会，推动社区首批坡道改造，这让他备受鼓舞，小阳决定对本市无障碍设施建设现状进行社会调查，并在老师的指导和帮助下，找到当地的人大代表，提交了一份《关于完善本市无障碍设施建设的建议》，让更多有需要的人能享受到无障碍环境带来的美好生活。 情境思考： 1.小阳的转变体现了他对自己怎样的态度？ 2.结合小样的事例，说说承担责任对个人成长的作用。 9.1 社会责任我担当 父母辛勤劳动，含辛茹苦， 努力为子女成长创造良好条件。 教师兢兢业业， 履行教书育人的责任。 解放军战士不畏严寒酷，守卫祖国边疆，用青春和热血承担着保家卫国的责任。 情境思考： 有人说：“世间哪有什么岁月静好，只不过有人替我们负重前行。”结合上述图片内容，谈谈带给你的启示。 对他人负责。每个人在受惠于他人的同时，要履行好对他人应尽的责任。只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。其中有的高们很近，有的离我们很远:有的我们很熟悉，有的我们甚至永远不知道他们的名字。 9.1 社会责任我担当 我们要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。 给环卫工人送热水 感恩父母和长辈 关心帮助他人 情境思考： 结合上图，请你说说我们应当如何做负责任的人。 选拔班干部 9.1 社会责任我担当 对国家和社会负责。国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献。我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。 情境思考： 南东仁的故事带给你怎样的思想触动？ FAST天眼总工程师南仁东放弃国外优渥条件，扎根深山22年，带领团队踏遍喀斯特洼地，用脚丈量选址的每一寸土地。为攻克技术难关，他化身“拼命三郎”，忍着病痛跑遍全国找合作单位，甚至亲自参与零件调试。从蓝图到建成，他把青丝熬成白发，让中国天文观测领先世界20年。他说：“这是我人生中最有价值的事。” 南仁东用一生坚守诠释了“国之所需，吾之所向”的责任担当，激励我们把个人理想熔铸于国家发展的星辰大海。 9.1 社会责任我担当 （1）对自己：对自己负责有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。 （2）对他人：①每个人在受惠于他人的同时，要履行好对他人应尽的责任；②只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。 （3）对国家和社会：国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献。 课堂笔记 为什么要对自己、他人、国家和社会负责？（教材P76-P78） 2 9.1 社会责任我担当 我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。 （1）对自己负责。作为学生，首先要对自己的身心健康和学习成长负责。保持健康的生活方式、合理规划时间、认真完成作业。 （2）对他人负责。我们要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。 （3）对国家和社会负责。我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。 课堂笔记 如何做一个负责任的人？（教材P76-P78） 3 9.1 社会责任我担当 樊锦诗长期从事石窟考古、石窟保护与管理等方面的研究，发表论文百余篇，出版著作多种，在敦煌莫高窟永久保存与永续利用等方面作出重大贡献，被授予“文物保护杰出贡献者”国家荣誉称号，还被评为“感动中国年度人物”。 视频：敦煌的女儿——樊锦诗 时长：2分34秒 从参与敦煌壁画病害防治到崖体加固，从环境监测到风沙治理，从将先进的保护理念和技术引入敦煌遗产保护到推动《甘肃敦煌莫高窟保护条例》《敦煌莫高窟保护总体规划》的公布实施……樊锦诗把自己的青春和生命融入保护、研究莫高窟的工作中。 曾有人问樊锦诗:“为什么面对漫天的风沙、艰苦的工作环境和无尽的寂寞，您却无怨无悔地坚守五十多年？她毫不犹豫地说：“爱上了莫高窟，把研究、保护石窟当成了一份终生的事业，我躺下是敦煌，醒来还是敦煌。” 情境思考： 从樊锦诗的故事中，你对承担责任有了哪些深入的认识？ 承担责任意味着我们要付出时间、精力和金钱。在这个过程中，我们也会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。 9.1 社会责任我担当 江苏开山岛民兵哨所所长王继才，与妻子王仕花32年驻守荒岛。没水没电、海风肆虐，他们克服常人难以想象的艰辛，每天坚持升国旗、巡岛、观天象。曾有村民不解：“守这破岛有啥意义？” 甚至有人嘲笑他们“傻”。面对误解与质疑，王继才却说：“岛虽小，也是国土，总得有人守。” 直到生命最后一刻，他仍守护着这座 “英雄岛”。 承担责任意味着我们甚至可能会被误解和责备。 我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。这样，我们就可以自豪地说：我尽责，我无悔。 情境思考： 从王继才的故事中，你体会到了什么？这对我们承担责任有何启示？ 9.1 社会责任我担当 (1)代价：付出时间、精力和金钱,甚至可能会被误解和责备。 (2)回报：增长才干，赢得他人的尊重和赞许。 课堂笔记 承担责任的代价与回报。（教材P78） 4 9.1 社会责任我担当 小组讨论： 作为青少年，我们应该采取哪些实际行动培养责任感？ 对家庭： 对社会： 主动分担家务；做一些力所能及的事情等 遵守法律法规；积极参与社会实践活动等 对自己：保持良好的生活习惯，规划个人成长路径，不断提升自己的能力。犯错时勇于承认错误，不逃避、不推诿。 对家庭：主动承担一些力所能及的家务劳动，关心家人的身体健康，维护家庭的和谐氛围。 对社会：自觉遵守法律法规和社会公德，通过各种方式为解决社会问题贡献自己的智慧和力量。 对国家：努力学习，在职业选择时将个人兴趣与国家需要结合起来。 9.1 社会责任我担当 课堂小结 社会责任我担当 责任是一个人分内应该做的事情 对自己负责 对他人负责 对国家和社会负责 对自己的身心健康和学习成长负责 要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人 关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会 积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律等 对自己 对他人 对国家和社会 有助于充分挖掘和发挥自己的潜能 只有努力做到“我为人人、人人为我”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活 国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献 责任的含义 对自己、他人、国家和社会负责的原因 承担社会责任的表现 承担责任的代价与回报 代价 回报 时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备 增长才干，赢得他人的尊重和赞许 怎样做一个负责任的人 9.1 社会责任我担当 随堂练习 1.八年级学生小林担任班级卫生委员后，主动制定卫生值日表，每天放学后检查教室卫生，发现垃圾桶未清理时便主动处理。当同学问他：“这不是值日生的工作吗？”小林回答：“做好班级卫生是每个人的责任。”小林的行为体现了（　　）​ A. 责任是一个人分内应该做的事情 B. 承担责任仅需做好自己的具体事务 C. 责任都来自于法律规定的要求 D. 只有担任班委才需要承担班级责任​ →说法正确 →说法错误 →说法错误，责任还来自道德的要求 →说法错误，班级成员都需要承担班级责任 A 9.1 社会责任我担当 2.从扎根贫困山区40余年，帮助众多山区女孩圆梦大学的张桂梅校长，到多年坚守山区小学，背着学生攀爬悬崖天梯的李桂林、陆建芬夫妇……正是许许多多像他们一样的乡村教师，为一个个贫困家庭带去了希望。这些乡村教师的事迹启示我们（ ) ①甘于奉献，勇于承担应尽的责任 ②国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献 ③公平是社会稳定和进步的重要基础 ④积极履行对他人的承诺是负责任的表现 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ →说法正确 →说法正确 →未体现 →与题意不符 A 9.1 社会责任我担当 3.八年级学生小宁发现小区周边共享单车乱停乱放现象严重，不仅影响出行还存在安全隐患。他利用周末走访居民收集意见，绘制整改示意图，通过“市长热线”反馈给相关部门。经多方协调，该区域新增了共享单车停放点。小宁的行为（　　） ① 体现了他对国家和社会的责任感 ② 是践行亲社会行为的具体体现 ③ 表明承担责任可能会被误解 ④ 说明只有青少年才能承担社会责任 A. ①②　　B. ①③　　C. ②③　　D. ①④​ →说法正确 →说法正确 →未体现 →说法错误，我们应当实时遵守法律法规 A 9.1 社会责任我担当 4.阅读材料，回答问题。 析材料、联知识： 小林通过自己的实际行动体现了做负责的人 某校开展“责任教育月”活动，九年级学生小林积极参与并写日记进行记录： 日记一：10月20日，坚持每日晨跑，制定学习计划表，周末主动预习新课。 日记二：10月26日，发现同桌因骨折行动不便，每天帮他打饭、整理书包，还组织同学轮流接送他上下学。 日记三：10月30日，带领班级成立“社区垃圾分类督导队”，利用课余时间向居民讲解分类方法，并设计趣味游戏吸引儿童参与。 （1）结合材料，说明小林行为的积极意义。（4分） 设问类型:意义类 审设问： 【答案】①有利于做更好的自己；②有利于共建美好集体；③有利于让人们共享更加幸福美好的社会生活。（2分） 9.1 社会责任我担当 （2）分析小林的行为是如何践行“做一个负责任的人”的？（6分） 审设问： 设问类型：做法类 【答案】①对自己负责：坚持晨跑、制定学习计划，保持健康生活方式、合理规划时间，为承担更大责任奠定基础。（2分） ②对他人负责：帮助骨折同桌、组织同学接送，主动关心帮助他人，尽己所能排忧解难，践行平等真诚和感恩之心。（2分） ③对社会负责：成立督导队、设计游戏推广垃圾分类，体现将个人行动与社会需求结合，以主人翁意识服务社会进步。（2分） 9.1 社会责任我担当 $$