2.1 认识自己 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

2.1 认 识 自 己 第二课 正确认识自我 部编版 道德与法治 七年级 上册 第一单元 少年有梦 道德修养： 学会用理性的态度面对他人的评价；增强认识自我、完善自我的意识。 健全人格： 深刻认识了解自己，处理好他人的关系，体悟生命的美好。 责任意识： 积极主动地认识自己，不断探究自己、发觉自己，不断完成自我完善。 教学重点 正确认识自己； 教学难点 不断深化对自己的认识。 核心素养目标 自主学习 阅读教材内容，找出以下问题的答案并圈画好。 01 正确认识自己的意义？ 02 正确认识自己的方法？ 03 如何正确对待他人评价？ 3 生活观察 探究新知 你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？ 为什么我们要正确认识自己？ 为什么要正确认识自己？ 思考：以上两个案例说明正确认识自己有什么意义？ 探究新知 老子说： “知人者智，自知者明。” 古希腊阿波罗神庙中镌刻着：“认识你自己” 思考： (1)你对自己了解多少?你的自画像被同学猜出来了吗? 例答：我对自己了解不是很多，如不了解自己的性格、思维、做事能力等。我的自画像 没有被同学们猜出来。这说明我对自己的认识与同学们对我的认识存在差距。 正确认识自己的意义 正确认识自己，正确把握自己的禀赋和特性。 ①有助于我们增强自信，促进自我发展。 ②有助于促进与他人的交往。 ③正确处理个人和社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 你对自己了解多少？请一名同学解读一下自己的“自画像”。 正确认识自己的途径 思考：我们可以通过哪些方法实现自我认识？ 生理 状况 身材、相貌、 体能、性别等 心理 特征 性格、气质、 能力等 社会 关系 自己在家庭或 班级中的角色 通过对自我的全面分析来认识自己 学习任务二 销售额 第一季度 第二季度 82 18 销售额 第一季度 第二季度 35 65 销售额 第一季度 第二季度 65 35 想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人；在有的同学眼里，我成了骄傲自大的人。同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子；在妈妈看来，我有点懒，还有些小脾气。爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。 不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ 你觉得“我”该如何对待这些评价？ 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 探究与分享 通过他人的评价来认识自己 正确认识自己的途径 学习任务二 心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 01 在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 02 当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。 03 有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 04 用心聆听 勇于面对 注重沟通 理性应对 如何正确对待他人的评价 正确认识自己的途径 学习任务二 学习 劳动 人际交往 生活实践 优势不足 了解 更准确 更清晰 检视自己 证明自己 在生活实践中认识自己 正确认识自己的途径 学习任务二 年龄增长 知识积累 视野开阔 自我认识 逐步深入 发展自己 完善自己 认识自己是一个过程 正确认识自己的途径 学习任务二 怎样正确认识自己？ ①通过对自我的全面分析来认识自己（生理状况、心理特征、社会关系）。 ②通过他人的评价来认识自己。 ③在社会实践中认识自己。 ④认识自己是一个过程。 正确认识自己的途径 笔记整理二 以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴衰； 以人为镜，可以明得失。 老师说：…… 同学说：…… 爸爸说：…… 妈妈说：…… …… 不同的人对我们的评价各不相同，我们该如何对待这些评价？ 16 多么不孝。可怜的老父亲却在一旁跟着跑。 这么残酷地对待动物，可怜的驴啊！ 请你猜一猜：接下来会发生什么呢？ 漫画故事新编 父子俩都不骑驴了。 父子俩都不骑驴了。还会有人议论吗？ 用心 聆听 勇于 面对 注重沟通 正确对待他人的评价 理性应对 正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从，也不轻视。 方法与技能 （1）正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 （2）正确对待他人评价的方法：用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对。 3.如何正确对待他人的态度与评价？ P11 笔记落实 课堂总结 2.1认识自己 促进自我发展 促进与他人的交往 怎样正确认识自己（途径） 如何正确对待 他人的评价 自我的全面分析 他人评价 生活实践 正确认识自己的意义 重视、客观冷静 聆听、面对、沟通、理性 20 课堂练习 1．右图漫画启示我们要（ ）①虚心接受他人评价 ②学会用心呵护友谊 ③理性面对他人评价 ④学会接纳欣赏自己A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 课堂练习 2.他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。下列名言中，符合通过他人评价认识自己的有（ ） ①“吾日三省吾身” ②“要想了解自己，最好问问别人” ③“自己的鞋子，自己知道紧在哪里” ④“天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 课堂练习 3.道德与法治课上，老师要求同学们描述一下自己眼中的“我”，再请同学、父母、老师描述一下他们眼中的“我”，最后制作一张“我的画像卡”。老师设计这一环节的目的是让同学们（ ）A．发挥自己的各种特长 B．充分发挥自身的潜能C．学会主动与他人交往 D．全面分析自我认识自己 D 作业布置 升入七年级后，在老师、同学的陪伴下，“我”感觉自己“长大了”。 成长记录一：爸爸说我长大了，勇于承担责任了；老师赞我长知识了，但是学习还要努力一点；同学说我开朗了，但是也要注意与朋友的相处方式。 成长记录二：我会定期总结自己在学习和成长中的收获与不足，同时寻找自己与周围其他优秀同学的差距，从而找到努力的方向。 （1）上述内容分别是通过什么方式来认识自己的? （2）面对父母、老师、同学的评价，“我”应该怎么做? $$