3.3 节余多少钱（加减混合运算）（课件）-2025-2026学年三年级上册数学北师大版（2024）

该小学数学课件聚焦三年级“节余多少钱（加减混合运算）”，通过生活情境（务工收入、节余概念）及社会背景（进城务工人员数据）导入，以“收入-支出=节余”为基础，逐步引导学生用分步计算（先算总收入再减支出或先减支出再加收入）解决实际问题，构建从定义到综合应用的学习支架。 其亮点在于以生活实际为载体培养数学眼光，通过多种解题思路（如两种方法计算八月节余）发展数学思维中的运算能力与推理意识，结合野生动物种类、跳绳次数等实际问题，用数学语言表达数量关系体现模型意识。采用情境教学与画图分析，知识总结明确运算顺序与多角度思考，助力学生提升实际问题解决能力，为教师提供清晰教学流程与多样化例题。

节余多少钱（加减混合运算） 三年级数学BS版 · 上册 1 引入新课 我爸爸每月工资4000元，我家每个月生活费2500元，每个月节余1500元。 我爸爸在城里务工，每个月工资2000元 节余是什么意思呢？ 节余是剩下的钱，也就是收入－支出＝节余。 引入新课 2022年，我国进城务工人员总数约二亿九千五百万人，城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动 知识讲解 从图中你知道了哪些数学信息？与同伴说一说。 我国的进城务工人员可真多呀！ 奶奶每月能领取185元补助，爸爸妈妈每月还寄回800元。 你能提出数学问题，再解答吗？ 知识讲解 可以先算每月共收入多少元，再算花了745元后节余多少元。 虎子和奶奶八月花了745元，八月节余了多少元？画一画，算一算。 总收入=奶奶的补助+爸爸妈妈寄回的钱 花了745元 补助185元 寄回800元 节余？元 节余=收入－支出（八月花了的钱） 知识讲解 虎子和奶奶八月花了745元，八月节余了多少元？画一画，算一算。 花了745元 补助185元 寄回800元 节余？元 185+800－745 =985－745 =240（元） 答：八月节余了240元。 知识讲解 也可以先用爸爸妈妈寄回的钱减花了的钱，剩下的钱再加上奶奶的补助。 虎子和奶奶八月花了745元，八月节余了多少元？画一画，算一算。 花了745元 补助185元 寄回800元 节余？元 800－745 + 185 =55 + 185 =240（元） 答：八月节余了240元。 知识讲解 九月节余260元，十月节余的钱比九月少30元， 这两个月一共节余了多少元？画一画，说一说。 先求出十月节余了多少元，再加上九月的节余。 260－30=230（元） 九月260元 10月？元 30元 答：这两个月一共节余了490元。 260+230=490（元） 260 + 260－30 = 260 + 230 = 490（元） 知识讲解 九月节余260元，十月节余的钱比九月少30元，两个月一共节余了多少元？画一画，说一说。 我的思路图是这样的。 （ ） 少30元 九月节余260元 十月 一共？元 答：这两个月一共节余了490元。 先求10月的节余，先算减法，用括号。 巩固练习 1. 2021年，国家扩大了野生动物保护范围。其中陆生野生动物有686种，水生野生动物比陆生的少392种，一共有多少种野生动物？画图并列式计算。 686－392+686 =294+686 =980（种） 陆生野生动物有686种 水生野生动物 少392种 一共？种 答：一共有980种野生动物。 陆生野生动物有686种 水生野生动物 一共？种 巩固练习 2.算一算。 278－199+680 800－289+484 = 79+680 = 759 = 511+484 = 995 500－294－106 318+254－190 = 500－（294+106） = 500－400 = 100 = 572－190 = 382 巩固练习 2.算一算。 653+97+203 427+273－165 = 653+（97+203） = 653+300 = 953 = 700－165 = 535 巩固练习 3.丽丽跳绳，两次一共跳了多少下？ 答：两次一共跳了252下。 135－18+135 =117+135 =252（下） 少18个 135个 ？个 第一次 第二次 巩固练习 4.一家剧场一楼有637个座位，二楼比一楼少109个座位。这家 剧场一共有多少个座位？ 要先求出二楼座位数，再用一楼座位数＋二楼座位数。 637+（637-109） =637+ 528 = 1165（个） 答：这家剧场一共有1165个座位。 巩固练习 5.三年级有107个小朋友去春游，带矿泉水的有78人，带水果的有 77人，每人至少带一样，三年级既带矿泉水又带水果的有多少人？ 78+77－107 =155－118 =37（人） 答：三年级既带矿泉水又带水果的有37人。 知识总结 节余多少钱（加减混合运算） 一道算式中，如果只有加减法，按照从左到右的顺序计算即可，有小括号先算括号里的。小括号可以改变运算顺序。 在解决实际问题时，要多角度思考问题。 课后作业 教材34页第4题 $$