期末复习 大单元整合 数据的收集与整理、综合实践 （课件）-2025-2026学年三年级上册数学苏教版（2024）

数据的收集与整理、综合实践 三年级数学SJ版 · 上册 1 关于数据的收集与整理这部分内容，你有什么收获？ 引入新课 我知道了什么是统计表。 我知道了如何选择调查表。 我知道了记录数据的方法。 我知道了给数据进行简单的排序和分类的方法。 知识讲解 在收集和整理数据过程中，可以采用什么方法记录数据？ 你能把这些知识进行详细梳理吗？ 画“正”字、画“√”、画“⚪”等方法整理数据。 用举手、写小纸条的方法收集数据。 选择合适的调查表 简单的数据收集与整理 数据的收集与整理 简单的数据排序与分类 认识千克 认识吨 认识克 克、千克和吨 24时记时法 计算经过的时间 12时记时法 时、分、秒 为了解决实际问题，有时需要收集并整理数据。你知道哪些收集数据的方法？可以怎样整理数据？ 通过询问、问卷等方式收集信息。 直接看、数并记录。 用工具测量后记录数据。 收集数据的方法 调查法 观察法 测量法 为了解决实际问题，有时需要收集数据。你知道哪些收集数据的方法？可以怎样整理数据？ 把收集到的数据按类别或顺序列成表格。 用简单的图形（比如“正”字、“√”“⚪”）代表数量，表示数据。 整理数据的方法 列表法 统计图 数据的收集与整理 2.从统计表中可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。 1.将统计后的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。 4.数据分组前，可以先排序，然后根据分组的标准进行分组。 3.给数据排序时，可以根据要求来排。 数据的收集与整理 2. 对于同一个问题，运用不同的调查表所收集的数据是不同的。但是不同的调查能帮助我们更加全面、准确地理解问题、分析问题，进而解决问题。 1.选择合适的调查表，先要确定调查问题，接着设计调查表，调查收集整理，最后分析评价。 1.1吨＝1000千克 ，1千克＝1000克。 综合实践 2.通过活动，让我们直观地认识了重量单位在生活中的实际体现，也明白了秤在衡量物体重量方面的重要作用，不同物体的重量差别很大，使用合适的秤能准确测量。 综合实践 1.时针走一圈是12时，每天要走两圈；分针走一圈是60分钟，每天要走24圈。 2.普通计时法转换为24时计时法时，下午1时前，直接去掉时间词；下午1时开始，去掉时间词，再加12时。 3.统一计时方法，用结束时刻减开始时刻。分钟数不够减时，借1小时当60分再减。 综合实践 1.两种物体一个隔一个地排成一行，它们的数量可能相等，也可能不相等。 2.两端物体不同时，间隔排列的两种物体数量相等；两端物体相同时，间隔排列的两种物体数量相差1。 3.围成一圈时，间隔排列的两种物体数量相等。 4.一组一组地圈一圈，就能发现数量之间的关系。 围成一圈时，间隔排列的两种物体数量相等 如果两端相同，它们的数量相差1； 如果两端不同，它们的数量相等。 举例说说生活中一一间隔排列的现象。 一一间隔排列的夹子 一一间隔排列的图案 一一间隔排列的气球 用 和 一个隔一个排成一行， 有15个， 可能有多少个？ 和 排成一行，两端都是 或 ，两种物体数量相差1。 和 排成一行，两端是 和 ，两种物体数量相等。 15 ＋ 1 ＝ 16（个） 15 － 1 ＝ 14（个） 答： 可能有14个、15个或16个。 练习巩固 1.在（ ）里填合适的单位。 一卡车苹果重5（ ）。 一箱苹果重8（ ）。 一个苹果重300（ ）。 根据数据的大小以及实际情况选择合适的单位。 吨 千克 克 2. 练习巩固 3000克＝（ ）千克 5吨＝（ ）千克 7000千克＝（ ）吨 6千克＝（ ）克 3 7 5000 6000 根据1吨＝1000千克，1千克＝ 1000克进行换算。 （1）17时是下午（ ）时，23时是晚上（ ）时。 （2）从上午9时到下午5时，经过（ ）小时。 5 11 下午5时也就是17时。 经过的时间＝结束的时刻－开始的时刻 17时－9时＝ 8小时 8 3. 练习巩固 4.在学校组织的绘画展览中，一年级作品有30幅，二年级作品有45幅，三年级作品比一、二年级的作品总数少14幅，四年级作品比三年级的2倍少36幅。根据条件把下表填写完整。 练习巩固 年 级 一年级 二年级 三年级 四年级 作品数量/幅 30 30 ＋ 45 － 14 ＝ 61（幅） 45 61 61 × 2 － 36 ＝ 86（幅） 86 练习巩固 5.查阅资料，了解下面几条河流大约长多少千米，并填写下表。 名 称 黄 河 淮 河 长 江 珠 江 长度/km 6300 1000 2320 5464 练习巩固 6.为了解同学们周末计划去参观的场馆（每人只参观一处），小菊在班级进行调查，结果如下。 根据调查的数据，完成下面的统计表，并回答问题。 场 馆 合计 天文馆 科技馆 海洋馆 博物馆 人 数 10 13 7 9 39 10 ＋ 13 ＋ 7 ＋ 9 ＝ 39（人） （1）调查时有2人因故没有参加，这个班一共有多少人？ 场 馆 合计 天文馆 科技馆 海洋馆 博物馆 人 数 10 13 7 9 39 39 ＋ 2 ＝ 41（人） 答：这个班一共有41人。 （2）根据调查结果，你能知道什么？ （答案不唯一） 想去科技馆人数最多，想去海洋馆的人数最少。 练习巩固 7. （1）你最喜欢看哪种内容的课外书？要了解班级同学最喜欢看哪种内容的课外书，可以怎样进行调查？ 收集数据的时候可以采用举手、写纸条等方法记录最喜欢每种课外书的人数。 整理数据的时候，可以用画“正”字、画“√”、画“⚪”等方法记录最喜欢每种课外书的人数。 练习巩固 7. （2）如果想了解班级同学每天看课外书的时间有多长，可以设计什么样的调查表？利用调查表收集数据，并完成下表。 合计 人数 可以设计简单的调查表，包含看课外书的时间段：不到30分钟、30分钟~1小时、1小时以上。 （答案不唯一） 12 15 3 30 不到30分钟 30分钟~1小时 1小时以上 你如何评价班级同学看课外书的情况？ 合计 人数 12 15 3 30 不到30分钟 30分钟~1小时 1小时以上 大部分同学每天都有看课外书的情况，其中每天看课外书时间在“30分钟~1小时”的人数最多，说明这个时间段是很多同学的选择，比较合理，只有3人每天看课外书超过1小时，不过还有12人看的时间不到30分钟，可以鼓励这部分同学适当增加一点阅读时间，培养阅读习惯。 （答案不唯一） 练习巩固 8.松鼠妈妈打算存80个松果过冬，已经存了50个，接下来还要每天存5个。可是小松鼠每天会悄悄吃掉2个。这样，经过1天存了多少个？经过2天呢？经过多少天才能存80个？（先在表中填一填，再根据发现的规律算一算。） 第几天 1 2 3 4 存了多少个 实际每天存的：5 － 2 ＝ 3（个） 50 53 56 59 62 65 68 71 74 77 80 5 6 7 8 9 10 11 答：经过11天才能存80个。 9. 在环形跑道上，每隔5米插1面红旗，共插了40面 红旗，这个环形跑道长多少米？如果每2面红旗之间再插1面黄旗和1面蓝旗，一共可插多少面黄旗和蓝旗？ 5× 40 ＝ 200（米） 答： 这个环形跑道长200米，一共可插40面黄旗和40面蓝旗。 环形跑道上，插的红旗的数量与间隔数相等。 课后作业 课本110页第22题 $$