1.2 我们都是社会的一员 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第一单元 走进社会生活 八年级上 第一课 丰富的社会生活 1.2 我们都是社会的一员 2 3 4 1 6 核心素养目标 新知学习 新课导入 自主学习 5 7 课堂小结 课后作业 随堂练习 目 录 1.2 我们都是社会的一员 新课导入 情境思考：为了更好地定位自己，请同学们试着绘制自己的社会关系图。 我 爸爸 妈妈 外公 邻居 奶奶 老师 医生 在社会生活中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。 爷爷 外婆 公交车司机 1.2 我们都是社会的一员 请大家仔细阅读课本P6-8，思考以下问题，时间5分钟。 1.个人与社会的关系。 2.几种主要的社会关系。 自主学习 重点 难点 1.2 我们都是社会的一员 通过绘制“我的社会关系网络图”等，理解人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台，通过自身努力让社会生活更美好。 核心素养目标 健全人格： 1.2 我们都是社会的一员 新知学习 “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 我 爸爸 妈妈 外公 邻居 奶奶 老师 医生 爷爷 外婆 公交车司机 马克思 情境思考：结合绘制的社会关系网图和马克思的话，谈谈你对个人与社会的关系的认识。 人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。把人与人之间的关系看成线，那么，各种关系相互交织，就形成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 同学 1.2 我们都是社会的一员 我 走进超市 我是消费者 走进医院 我是患者 走进学校 我是学生 走进餐厅 我是顾客 在日常生活中，我们会去到不同的场景，随着场景的变化，我们的身份也会随之变化…… 这些身份变化体现了什么？ 情境思考： 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者…… 1.2 我们都是社会的一员 01 血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 02 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 03 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 几种主要的社会关系 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。 1.2 我们都是社会的一员 血缘关系 业缘关系 地缘关系 家庭成员 邻居 同学 1.2 我们都是社会的一员 加个情境思考，请你判断上述关系属于哪一社会关系？然后出来答案 （1）血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 （2）地缘关系：以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 （3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 课堂笔记 几种主要的社会关系。（教材P4） 1 1.2 我们都是社会的一员 结合上图和生活经验，说说食物、学习用品等是怎样生产出来的。 这些都是经过很多工序，依靠许多人共同劳动创造出来的。 情境思考： 物质支持 精神滋养 1.2 我们都是社会的一员 情境思考：“人不能脱离社会而孤立存在。”结合上面图片及自己的生活经验，谈谈你对这句话的理解。 社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 1.2 我们都是社会的一员 社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 从中你体会到个人与社会之间具有怎样的关系？ 情境思考： 视频：社会各行各业的奋斗者 时长：1分50秒 1.2 我们都是社会的一员 说一说 1.每个人的成长都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的发展，分析这些变化对你成长的影响。 2.为了让社会更美好，你能做些什么？ 1.①科技发展让学习更便捷：如：可以随时随地在网络上学习很多自己想要学的知识；通过网络可以了解和查阅很多领域的相关内容； ②文化生活丰富精神世界：如：家门口的博物馆、图书馆免费开放，周末常能参加 “非遗体验”“科普讲座” 等活动。 …… 2.①做友善的 “小太阳”，传递关爱；②做环保的 “小卫士”，守护家园；③做文明的 “传播者”，凝聚正能量；④做有理想的 “追光者”，提升自我…… 1.2 我们都是社会的一员 人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。 （1）个人离不开社会。①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置；②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （2）社会离不开个人。社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 课堂笔记 2 个人与社会的关系。（教材P3） 课堂笔记 1.2 我们都是社会的一员 课堂小结 我们都是社会的一员 个人与社会 的关系 几种主要的社会关系 个人离不开社会 社会离不开个人 社会的发展离不开每个人的努力 血缘关系 地缘关系 业缘关系 人是社会的人 人的身份是在社会关系中确定的 社会为人的生存和发展提供必要条件 →以血统或生理联系为基础而形成的社会关系 →以空间与地理位置为基础而形成的社会关系 →以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系 1.2 我们都是社会的一员 随堂练习 1.下边两幅图片中“我”的角色，共同表明（ ） A. 社会发展促进个人健康成长 B. 个人能从社会中获得经济来源 C. 人人都能成为合格的社会成员 D. 人的身份是在社会关系中确定的 →未体现 →未体现 →说法绝对，且未体现 →说法正确 D 1.2 我们都是社会的一员 2.生活中，我们与他人之间都有很多不同的关系，下列对社会关系分类正确的是（ ）​ ①张叔叔和李阿姨是多年的邻居，他们之间的关系属于地缘关系​ ②小明和爸爸、妈妈组成幸福家庭，他们之间的关系属于血缘关系​ ③王老师和班上学生共同学习进步，他们之间的关系属于业缘关系​ ④小赵和从小一起长大的玩伴之间的关系属于业缘关系​ A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④​ →说法正确 →说法正确 →说法正确 →说法错误， 属于地缘关系 A 1.2 我们都是社会的一员 3.下面是某社区居民的对话内容，从中我们可以感受到（　　） 居民A：我们小区引入了蔬菜便民服务，便利店搭载果蔬，让居民的生活便利了不少。 居民B：社区新开了免费的图书阅览室，图书品类齐全包罗万象，为社区居民提供了丰富精神文化生活的场所。 ① 社会为人的生存和发展提供必要条件 ② 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③ 社会的发展离不开每个人的努力 ④ 每个人都从社会生活中获得物质支持和精神滋养 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ →说法正确 →未体现 →未体现 →说法正确 D 1.2 我们都是社会的一员 4.阅读材料，完成下列问题。 “智能手环”是21世纪重要的科技发明之一。科学家团队研发健康监测算法，工程师设计防水防摔结构，软件开发者编写用户交互程序，普通用户积极反馈使用体验。经过多方协作，智能手环从最初的计步功能，逐步发展出心率监测、睡眠分析、紧急呼救等功能，被广泛应用于医疗监护、运动训练、老年人健康管理等领域，显著提升了社会健康管理水平。 运用“个人与社会的关系”的相关知识，谈谈“智能手环”的成功研发及其广泛应用体现了什么？（6分） 审设问： 设问类型:体现类 【答案】社会离不开个人。社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（6分） 析材料、联知识： 人们推动研发智能手环，智能手环的应用提升社会健康管理水平 1.2 我们都是社会的一员 一、基础作业 背诵课本P6正文第一句、P7正文第一句、P8正文。 二、拓展作业 实践活动：为了让社会更美好，请你和同学自发组织一次社区公益活动，自行设计活动方案及目标，并实施。 课后作业 1.2 我们都是社会的一员 $$