2025-2026仁爱科普版（2024）七年级上册英语教学计划

仁爱科普版（2024）七年级上册英语教学计划 1、 整体规划 本教学计划依据仁爱科普版（2024）七年级上册英语新教材制定，一学期共 20 周，涵盖 6 个单元的教学内容，每个单元围绕特定主题展开，包含 Preparing for the Topic、Listening & Speaking 等多个模块。教学过程以核心素养为导向，注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，同时结合节假日合理安排教学进度，确保教学任务有序推进。 2、 核心素养目标 （1） 语言能力 1. 学生能够掌握教材中各单元的核心词汇、短语和句型，能在日常交流场景中准确运用，如在谈论朋友、家庭、学校生活等话题时进行简单的对话。 2. 具备基本的听力理解能力，能听懂教材中相关话题的简短对话、独白，获取关键信息，如人物、事件、时间、地点等。 3. 能够进行简单的书面表达，如根据提示写出关于自己的朋友、家庭或学校生活的短文，做到语句通顺、语法基本正确。 （2） 文化意识 1. 了解中西方在交友、家庭观念、学校生活、节日庆祝等方面的文化差异，如西方的圣诞节、感恩节与中国传统节日的不同庆祝方式。 2. 尊重不同国家和地区的文化习俗，培养跨文化交流的意识，在交流中能理解并包容文化差异。 （3） 思维品质 1. 能够对教材中的话题进行简单的分析、比较和判断，如比较不同家庭的生活方式、不同节日的特点等。 2. 在语言学习过程中，培养逻辑思维能力，如根据上下文猜测生词含义、梳理文章的脉络结构。 （4） 学习能力 1. 掌握基本的英语学习方法，如记笔记、背诵单词、预习和复习等，养成良好的学习习惯。 2. 具备自主学习和合作学习的能力，能独立完成学习任务，也能在小组活动中与同伴协作交流，共同完成学习目标。 3、 教学进度表（2024-2025 学年第一学期） 周次 日期 教学单元及内容 核心素养培养重点 教学活动与策略 备注 （节假日等） 第 1 周 9.2 - 9.6 Unit 1 Let's Be Friends! - Preparing for the Topic、Listening & Speaking 语言能力：掌握交友相关基础词汇和简单句型，进行简单对话；学习能力：培养预习习惯 1. 采用情景教学法，创设交友场景，引导学生学习核心词汇和句型；2. 组织小组对话活动，让学生练习运用所学内容进行简单交流；3. 布置预习任务，让学生提前了解下一模块内容 无 第 2 周 9.9 - 9.13 Unit 1 Let's Be Friends! - Function、Pronunciation 语言能力：掌握功能句型的用法，纠正发音；思维品质：通过例句分析功能句型的语境 1. 结合例句讲解功能句型的用法，让学生分析不同语境下的使用差异；2. 利用音频材料，让学生模仿发音，教师进行纠正和指导；3. 开展发音比赛，激发学生学习兴趣 9.10 教师节，课堂可融入感恩教师的简单英语表达 第 3 周 9.16 - 9.20 Unit 1 Let's Be Friends! - Exploring the Topic、Thinking Skills & Reading Strategies 语言能力：提升阅读理解能力；思维品质：培养分析文章和思考问题的能力 1. 引导学生运用阅读策略（如略读、寻读）阅读相关文章；2. 设计问题链，启发学生思考，培养思维能力；3. 组织小组讨论，分享阅读感受和思考结果 无 第 4 周 9.23 - 9.27 Unit 1 Let's Be Friends! - Theme Reading、Grammar in use 语言能力：掌握单元核心语法，深入理解主题文章；文化意识：了解中西方交友文化差异 1. 详细讲解单元核心语法，结合例句进行练习；2. 深入分析主题文章，挖掘其中的文化内涵；3. 布置语法练习题和文章阅读理解题 9.29 - 10.6 国庆节，本周教学任务可适当调整，提前完成部分内容 第 5 周 10.7 - 10.11 Unit 1 Let's Be Friends! - Developing the Topic（Oral Communication、Reading for Writing） 语言能力：提升口语表达和书面写作能力；学习能力：培养合作学习和写作技巧 1. 组织口语交际活动，如 “介绍我的朋友” 演讲；2. 讲解写作技巧，引导学生进行短文写作练习；3. 开展小组合作写作，互相修改和点评 国庆假期后，引导学生快速进入学习状态 第 6 周 10.14 - 10.18 Unit 1 Let's Be Friends! - Wrapping up the Topic、Project & Review、本单元复习与测试 语言能力：系统梳理单元知识，检验学习成果；学习能力：培养总结和复习能力 1. 带领学生系统复习单元知识，构建知识框架；2. 组织单元项目活动，如制作 “我的朋友档案”；3. 进行单元测试，及时反馈测试结果，针对问题进行辅导 无 第 7 周 10.21 - 10.25 Unit 2 Meet My Family! - Preparing for the Topic、Listening & Speaking 语言能力：掌握家庭相关词汇和对话；文化意识：初步了解中西方家庭观念差异 1. 展示家庭图片，引入家庭话题，学习相关词汇；2. 播放家庭对话音频，让学生听力练习后进行模仿对话；3. 讨论中西方家庭结构的不同，培养文化意识 无 第 8 周 10.28 - 11.1 Unit 2 Meet My Family! - Function、Pronunciation 语言能力：熟练运用家庭话题相关功能句型，规范发音；思维品质：分析功能句型在家庭场景中的运用 1. 结合家庭生活场景，讲解功能句型的用法；2. 针对发音难点进行专项训练，如连读、重读；3. 让学生造句，分析句子在不同家庭场景中的适用性 无 第 9 周 11.4 - 11.8 Unit 2 Meet My Family! - Exploring the Topic、Thinking Skills & Reading Strategies 语言能力：提高家庭主题文章的阅读能力；思维品质：培养逻辑思维和问题解决能力 1. 指导学生运用阅读策略阅读家庭主题文章；2. 设计逻辑性问题，引导学生思考家庭中的问题及解决方法；3. 小组合作分析文章结构，培养逻辑思维 无 第 10 周 11.11 - 11.15 Unit 2 Meet My Family! - Theme Reading、Grammar in use、期中复习 语言能力：掌握单元语法，复习前两单元知识；学习能力：培养自主复习和知识梳理能力 1. 讲解单元语法，进行针对性练习；2. 引导学生自主梳理前两单元知识，构建知识体系；3. 组织期中复习课，答疑解惑 无 第 11 周 11.18 - 11.22 期中测试、Unit 2 Meet My Family! - Developing the Topic（Oral Communication、Reading for Writing） 语言能力：检验半学期学习成果，提升口语和写作能力；学习能力：总结期中考试问题，改进学习方法 1. 进行期中测试，批改后分析试卷，讲解重点问题；2. 开展 “介绍我的家庭” 口语活动和写作练习；3. 让学生总结期中考试中的不足，制定改进计划 无 第 12 周 11.25 - 11.29 Unit 2 Meet My Family! - Wrapping up the Topic、Project & Review、本单元复习与测试 语言能力：巩固单元知识，检验学习效果；学习能力：培养项目合作和复习能力 1. 完成单元项目，如制作家庭树；2. 系统复习单元知识，进行单元测试；3. 小组交流项目成果，互相学习 无 第 13 周 12.2 - 12.6 Unit 3 Our Colorful School Life - Preparing for the Topic、Listening & Speaking 语言能力：掌握学校生活相关词汇和对话；思维品质：思考自己的学校生活，表达观点 1. 结合学生实际学校生活，学习相关词汇和句型；2. 组织对话活动，让学生谈论自己的学校生活；3. 引导学生思考学校生活的乐趣和意义 无 第 14 周 12.9 - 12.13 Unit 3 Our Colorful School Life - Function、Pronunciation、Exploring the Topic 语言能力：运用学校生活相关功能句型，规范发音，提升阅读探索能力；文化意识：了解国外学校生活文化 1. 讲解学校生活场景下的功能句型；2. 进行发音训练，重点练习与学校生活相关词汇的发音；3. 阅读国外学校生活相关文章，了解国外学校文化 无 第 15 周 12.16 - 12.20 Unit 3 Our Colorful School Life - Thinking Skills & Reading Strategies、Theme Reading、Grammar in use 语言能力：掌握阅读策略，理解主题文章，运用单元语法；思维品质：分析学校生活相关问题，培养逻辑思维 1. 指导学生运用阅读策略深入理解主题文章；2. 讲解单元语法，结合学校生活例子进行练习；3. 组织讨论，分析学校生活中的问题，培养逻辑思维 无 第 16 周 12.23 - 12.27 Unit 3 Our Colorful School Life - Developing the Topic（Oral Communication、Reading for Writing）、Wrapping up the Topic 语言能力：提升学校生活相关口语和写作能力，梳理单元知识；学习能力：培养总结和表达能力 1. 开展 “描述我的学校生活” 口语演讲和写作活动；2. 带领学生梳理单元知识，查漏补缺；3. 互相点评口语和写作作品，共同进步 12.25 圣诞节，可融入西方圣诞节与学校生活相关的英语文化内容 第 17 周 12.30 - 1.3 Unit 3 Our Colorful School Life - Project & Review、本单元复习与测试、Unit 4 Fun in the Sun! - Preparing for the Topic 语言能力：检验单元学习成果，学习新单元基础内容；学习能力：培养项目实践和快速适应新学习内容的能力 1. 完成单元项目，如制作学校生活手抄报，进行单元测试；2. 引入 Unit 4 主题，学习基础词汇 1.1 元旦，本周教学任务可灵活调整，以复习和轻松引入新内容为主 第 18 周 1.6 - 1.10 Unit 4 Fun in the Sun! - Listening & Speaking、Function、Pronunciation、Exploring the Topic 语言能力：掌握阳光活动相关对话、功能句型和发音，提升阅读探索能力；思维品质：思考阳光活动的意义 1. 进行阳光活动相关对话练习和功能句型讲解；2. 开展发音训练，结合阳光活动词汇；3. 阅读阳光活动相关文章，探索其中乐趣和意义 无 第 19 周 1.13 - 1.17 Unit 4 Fun in the Sun! - Thinking Skills & Reading Strategies、Theme Reading、Grammar in use、Developing the Topic（部分内容）、期末复习（开始） 语言能力：运用阅读策略和语法，提升语言运用能力；学习能力：开始系统期末复习，培养复习规划能力 1. 深入学习 Unit 4 相关内容，运用阅读策略和语法知识；2. 制定期末复习计划，开始对前面单元重点知识进行复习 无 第 20 周 1.20 - 1.24 Unit 4 Fun in the Sun!（剩余内容）、Unit 5 - Unit 6 重点知识复习、期末测试 语言能力：完成 Unit 4 学习，系统复习全书知识，检验一学期学习成果；学习能力：提升综合复习和应对考试的能力 1. 完成 Unit 4 剩余教学内容和测试；2. 系统复习 Unit 5 - Unit 6 重点知识；3. 进行期末测试，分析测试结果 无 4、 教学评价 1. 过程性评价：关注学生在课堂表现、小组活动、作业完成、口语表达、书面写作等方面的情况，采用课堂观察、作业批改、小组互评、学生自评等方式，及时反馈学生的学习进展，帮助学生发现问题并改进。 2. 终结性评价：包括单元测试、期中测试和期末测试，重点考查学生对各单元知识的掌握程度和综合语言运用能力，测试内容涵盖词汇、语法、听力、阅读、写作等方面，注重核心素养的体现。 3. 多元评价：结合学生的学习态度、学习方法、合作能力等方面进行综合评价，不仅关注学生的学习成绩，还注重学生的全面发展和核心素养的提升。 5、 教学资源与支持 1. 教材：仁爱科普版（2024）七年级上册英语教材及配套的教师用书、学生练习册。 2. 多媒体资源：利用英语学习软件、在线课程、教学视频、音频材料等，丰富教学内容和形式，提高教学效果。 3. 学习工具：为学生提供单词卡片、语法手册、英语读物等学习工具，帮助学生自主学习和巩固知识。 4. 教师支持：教师定期参加教研活动，不断提升自身的教学水平和专业素养，为学生提供优质的教学指导；同时，关注学生的学习困难，及时给予个别辅导。 学科网（北京）股份有限公司 $$