14.1《故都的秋》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

故都的秋 故都的秋 桂林海洋 银杏 故都的秋 第14课 情境导入 中国文人似乎都有一种悲秋情结,无数文人墨客用自己的笔、去诠释心中的秋。你能背诵有关于秋的诗词吗? 01 一叶落而知天下秋。 ——《太平御览》 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。 -秋的凄苦 2025/8/27 碧云天,黄叶地, 西风紧,北雁南飞。 晓来谁染霜林醉? 总是离人泪。 ——王实甫《西厢记》 2025/8/27 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 毛泽东《沁园春 长沙》 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 2025/8/27 朗读感悟——正音 潭柘寺(zh ) 驯鸽(x n) 落蕊(ru ) 平仄(z ) 颓废(tu ) 一椽 (chu n) 橄榄(l n) 蟋蟀(shu i) 细腻(n ) 嘶叫(s ) 普陀山(tu ) 歧韵(y n) 整体感知 自主思考: 作者辗转两地也要饱尝的故都的“秋味”是通过哪些具体的景物体现出来的呢? 自主思考: 作者辗转两地也要饱尝的故都的“秋味”是通过哪些具体的景物体现出来呢? 陶然亭的芦花 钓鱼台的柳影 西山的虫唱 玉泉的夜月 潭柘寺的钟声 秋日的庭院 秋槐的落蕊 衰弱的秋蝉 淅沥的秋雨 成熟的秋果 合作探究:提到北(平)京,大家都会想到长城、故宫、颐和园等比较出名的地方,作者为何丝毫不提这些,甚至连在南方思念的陶然亭、潭柘寺等地也避而不谈呢? 题解:“故”都的秋 北平的秋? 郁达夫北京故居(前海北沿11号院) 故都的秋 “月是故乡明”,漂泊在外的人们会将自己魂牵梦绕的家乡称作“故乡” ,作者取名为“故都”的秋,也有这个意味在里面。郁达夫虽在南方出生,但在此时却是以一个居住在北平的住者的身份来写这篇文章的,所以作者写的其实是“家乡的秋”。名胜古迹是外来人最易注目的,而这些随处可见的平凡自然之景物,才是北平普通老百姓的日常接触之物。因而,越是这些平常之秋景,反而更能突出“故都”的“秋味”。 e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF54916ED29C96406914204C2D0CB8222345EEA348478ED4A14896AB9EF0464A23D5009049DF3C3EE38C59E781D518F6BAE5584556BEFA2CF0D25CD09A5D59C5CC1 作者写了哪些景来表现清、静、悲凉的秋味? 晨院静观图 秋槐落蕊图 秋日胜果图 秋蝉残鸣图 雨后话凉图 秋院静观图 牵牛花 蓝朵增添了萧瑟的秋意,营造北国情调的清凉氛围。 悲凉 秋 槐 落 蕊 图 秋槐落蕊 细腻 清闲 落寞 秋蝉残鸣 赋得弱柳鸣秋蝉 李世民 散影玉阶柳, 含翠隐鸣蝉。 微形藏叶里, 乱响出风前。 秋 雨 话 凉 一层秋雨一层凉啦! 秋雨话凉 胜日佳果(秋果) 是北国的清秋的佳日 秋日胜果 2025/8/27 文本研读 06 赏析《故都的秋》写景的五幅画面,具体分析作者是从哪些方面突出了“秋之悲凉”的特点的。 画面 语句品析 小院秋色 落蕊秋意 寒蝉秋声 话凉秋雨 秋枣奇景 文本研读 06 画面 语句品析 小院秋色 落蕊秋意 寒蝉秋声 话凉秋雨 秋枣奇景 ①“听得到青天下驯鸽的飞声”:这是境的宁静。 ②“细数着一丝一丝漏下来的日光”“静对着像喇叭似的牵牛花”:这是心的宁静。 ③“一椽破屋”“破壁腰”:衰败、凄清、冷色调。 1、赏析《故都的秋》写景的五幅画面,具体分析作者是从哪些方面突出了“秋之悲凉”的特点的。 文本研读 06 画面 语句品析 小院秋色 落蕊秋意 寒蝉秋声 话凉秋雨 秋枣奇景 ①“脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉” ②“扫街的在树影下一阵扫后……潜意识下并且还觉得有点儿落寞”:秋天的萧条 1、赏析《故都的秋》写景的五幅画面,具体分析作者是从哪些方面突出了“秋之悲凉”的特点的。 文本研读 06 画面 语句品析 小院秋色 落蕊秋意 寒蝉秋声 话凉秋雨 秋枣奇景 “秋蝉的衰弱的残声”“这嘶叫的秋蝉”:本身就是一种悲凉。 1、赏析《故都的秋》写景的五幅画面,具体分析作者是从哪些方面突出了“秋之悲凉”的特点的。 文本研读 06 画面 语句品析 小院秋色 落蕊秋意 寒蝉秋声 话凉秋雨 秋枣奇景 ①“息列索落”“云渐渐地卷向了西去”: ②一层秋雨一层凉:秋风秋雨愁煞人。 1、赏析《故都的秋》写景的五幅画面,具体分析作者是从哪些方面突出了“秋之悲凉”的特点的。 文本研读 06 画面 语句品析 小院秋色 落蕊秋意 寒蝉秋声 话凉秋雨 秋枣奇景 “淡绿微黄的颜色”:清、静的淡色。 “枣树叶落,枣子红完,西北风就要来了。”寒冬将临的氛围。 1、赏析《故都的秋》写景的五幅画面,具体分析作者是从哪些方面突出了“秋之悲凉”的特点的。 静观 秋晨小院 清扫 槐树落蕊 聆听 秋蝉残鸣 谈 秋雨话凉 赏 佳秋奇果 听秋声 品秋味 观秋景 总写 北 :清、静、悲凉 江南的秋:慢、润、淡 分写 记叙 小院秋色 落蕊秋意 寒蝉秋声 话凉秋雨 秋枣奇景 观秋色:清 听秋声:静 品秋味:悲凉 议论 人皆感秋 非到北方不可 中国文人尤甚 总写 南国之秋:色彩不浓,回味不永。 北国之秋:色彩浓,回味永。 眷恋 向往 品味 赞美 3-12段 1-2段 13-14段 联系相关背景,理解作者为什么把秋的“悲凉”当做美来欣赏。 中国的大都会,我前半生住过的地方,原也不在少数。可是,当一个人静下来回想起从前,上海的热闹、南京的辽阔、广州的乌烟瘴气、汉口武昌的杂乱无章,甚至于青岛的清幽、福州的秀丽,以及杭州的沉着,总归都还比不上北平——我住在那里的时候,当然还是北平——的典丽堂皇,幽闲清妙。 ——郁达夫《北平的四季》 【资料链接】 1、1926年6月,郁达夫之子龙儿在北京病逝,此外故都北平,在19世纪末卷起的历史风云中却越来越显得衰老颓败,小家与大国,两层感情的潮水浸过心灵的堤岸,留下的都是悲伤的印记。 2、郁达夫三岁丧父,十七岁便随长兄一起赴日本留学,在异国的十年,是他饱受屈辱和歧视的十年。这种坎坷的经历,形成其抑郁善感的性格。1930年,他参加了中国左翼作家联盟,常受到白色恐怖的威胁。 3、本文写于1934年,此时的中国,连年战乱,民不聊生;郁达夫也是居无定所,颠沛流离,饱受人生的愁苦与哀痛。 4、郁达夫有缺点或错误,譬如贪恋自然和人间景色,敏感、天真(不成熟),对人对世,常常易于赤诚相待,遭受挫折时,又容易陷于感伤和悲愤。——袁庆丰《都达夫传》 48 作业布置: 同样是置身于古老的北京城,《故都的秋》《荷塘月色》分别写了哪些景,生成了哪些情,又运用了哪些写作技巧,请结合学习体验,填写表格。 课文 景 情 写作技巧 《故都的秋》 《荷塘月色》 The First Snowflakes (钢琴版) 纯音乐 歌曲合辑, track -31073, disc 0 Blues 192272.17 $$