5.1 文明有礼（教案）2025-2026学年 统编版《道德与法治》八年级上册（新教材）

2025年秋 统编版《道德与法治》 八年级上册 新教材 第二单元 维护社会秩序 第五课 社会生活讲道德 5.1 文明有礼 教案 【教学目标】 政治认同：认同礼仪对国家的意义，理解国家礼仪活动的教化作用，增强对国家的归属感。​ 道德素养：提升文明有礼意识，做到言谈文明、举止端庄，展现良好道德修养。​ 法治观念：知晓文明有礼是行为准则，能以礼规范自身行为，维护社会良好秩序。​ 健全人格：通过学礼、明礼、守礼，塑造尊重他人、真诚待人的健全人格。​ 责任意识：主动践行文明礼仪，参与营造良好社会风尚，承担社会责任。 【教学重点】 提升文明有礼意识，做到言谈文明、举止端庄，展现良好道德修养。​ 【教学难点】　 　通过学礼、明礼、守礼，塑造尊重他人、真诚待人的健全人格。 【教学过程】 【自主学习】 请同学们阅读本节教材内容，思考下面问题，并在书上勾划出来。 1. 为什么要文明有礼？（P35） 2. 为什么说文明有礼是一个人立身处世的前提？（P35） 3. 文明有礼对社会发展有何作用？（P35） 4. 文明有礼与国家形象有什么关系？（P36） 5. 在社会生活中，我们应如何做到文明有礼？（P37） 6. 做文明有礼的人，在言谈和举止上有哪些要求？（P37） 7. 怎样才能成为学礼、明礼、守礼的人？（P38） 【引入新课】 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。在社会生活中，我们要遵守社会公德，努力做社会主义道德的践行者，推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。那么，社会生活中有哪些基本的道德规范?我们应怎样践行这些道德规范?下面进入今天的学习。 【新课学习】 （一）提升文明有礼意识 【生活观察】观看图片，回答问题。 在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景?你有什么感受? 在校园里，同学弯腰帮老师捡起掉落的教案。 食堂打饭时，大家轻声说 “谢谢阿姨”。 公交车上，大哥哥主动给老奶奶让座。 这些场景都让人心里暖暖的。文明有礼就像小太阳，能拉近人与人的距离，让相处变得舒服又温暖。看到大家互相尊重、友善相待，就觉得身边的一切都特别美好，自己也会想跟着做个有礼貌的人。 【探究与分享】请同学们阅读教材探究与分享，回答问题。 文明社区建设是杜会主义精神文明建设的重要内容。某杜区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。 1. 在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 2. 邻里之间需要以礼相待。 3. 我希望大家把垃圾分类后，再放入垃圾箱内。 结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。 提示：机动车低速不鸣笛，邻里以礼相待，垃圾分类投放，这些文明行为能减少矛盾。 车辆安静行驶避免扰民，礼貌相处让邻里更亲近，垃圾分类让环境整洁。文明有礼像纽带，拉近居民距离，让大家相互尊重、默契配合，共同营造安全、整洁、温暖的社区氛围，让社区真正成为舒心的 “家”。 【知识归纳】1.为什么要文明有礼？（P35） “人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 【观看视频】了解文明有礼对个人和社会的作用。 【知识归纳】2. 为什么说文明有礼是一个人立身处世的前提？（P35） 文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 【知识归纳】3. 文明有礼对社会发展有何作用？（P35） 文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 【探究与分享】请同学们阅读教材探究与分享，回答问题。 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情……礼仪礼节，不仅关乎个人素质，而且关系国家形象。 阅读上述材料，谈谈你的感受。 提示：看到这些礼仪场景，我心里满是自豪。外国领导人来访时的隆重欢迎仪式，让我感受到中国是个懂礼、热情的大国；重要场合的纪念仪式，让我体会到大家对国家、对英雄的敬爱。礼仪不只是表面的形式，更是我们民族的风度和情怀。作为中国人，我要从自身做起，讲文明、懂礼貌，因为我们的一言一行也关系着国家形象，要让这份礼仪之美一直传承下去。 【知识归纳】4. 文明有礼与国家形象有什么关系？（P36） 文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”,有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 （二） 主动践行文明有礼 【相关链接】阅读相关链接内容，理解“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。 习近平指出，礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队仪式等，利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。一些重大礼仪活动要上升到国家层面，以发挥其社会教化作用。这就是“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。 【知识归纳】5. 在社会生活中，我们应如何做到文明有礼？（P37） 在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 【阅读感悟】阅读故事，学习礼仪。 照镜子是人们日常生活中的一件平常事。人们通过照镜子洗漱修剪、穿衣打扮、美容保洁，从而保持良好的仪容仪表。周恩来读中学时，学校教学楼内有一面大镜子，镜子上方悬挂着“容止格言”。 面必净，发必理，衣必整，钮必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象：勿傲，勿暴，勿怠； 颠色：宜和，宜静，宜庄。 周思来将这一镜铭抄在本子上，时时对照，处处检点，一生都仪表端庄、气度非凡，成为世人的楷模。 【知识归纳】6. 做文明有礼的人，在言谈和举止上有哪些要求？（P37） 做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 【知识归纳】7. 怎样才能成为学礼、明礼、守礼的人？（P38） 做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 【结束语】 同学们，“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。” 这节课我们明白了文明有礼是立身处世的前提，能促进社会和谐，更关乎国家形象。愿我们从言谈文明、举止端庄做起，从小事细节践行，学礼、明礼、守礼，让礼仪之花绽放，共建美好社会。 【板书设计】 5.1 文明有礼 1. 为什么要文明有礼？（P35） 2. 为什么说文明有礼是一个人立身处世的前提？（P35） 3. 文明有礼对社会发展有何作用？（P35） 4. 文明有礼与国家形象有什么关系？（P36） 5. 在社会生活中，我们应如何做到文明有礼？（P37） 6. 做文明有礼的人，在言谈和举止上有哪些要求？（P37） 7. 怎样才能成为学礼、明礼、守礼的人？（P38） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$