4.1 维护秩序靠规则（教案）2025-2026学年 统编版《道德与法治》八年级上册（新教材）

2025年秋 统编版《道德与法治》 八年级上册 新教材 第二单元 维护社会秩序 第四课 遵守社会规则 4.1 维护秩序靠规则 教案 【教学目标】 政治认同：领悟社会规则对社会秩序的关键作用，积极认同并支持以道德、法律为主的规则体系。​ 道德素养：自觉践行道德规范，于公共场所展现文明之举，持续提升个人道德修养水平。 法治观念：牢固树立法治意识，明晰法律维护秩序的重要意义，严格遵守各类法律法规。 健全人格：深入理解规则内涵，养成尊重规则的习惯，塑造适应有序社会的健全人格。 责任意识：清楚认识自身在维护社会秩序中的责任，主动担当起相应的社会责任。 【教学重点】 领悟社会规则对社会秩序的关键作用，明晰法律维护秩序的重要意义。 【教学难点】　 　深入理解规则内涵，养成尊重规则的习惯，塑造适应有序社会的健全人格。 【教学过程】 【自主学习】 请同学们阅读本节教材内容，思考下面问题，并在书上勾划出来。 1. 社会秩序的重要性是什么？维护它依靠什么？我们该如何做？（P25） 2. 社会生活为何需要秩序有哪些与日常生活密切相关的社会秩序？（P27） 3. 社会正常运行对社会成员有何要求？这样做有什么好处？（P27） 4.社会规则是如何形成的？有哪些社会规则？（P27） 5. 社会规则对维护社会秩序有什么作用？（P27） 6. 社会规则如何保障社会秩序的实现？（P28） 7. 不遵守规则会有什么后果？（P28） 【引入新课】 同学们，“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。” 在医院排队时的 “一米线”，考试时的纪律要求，都藏着规则的身影。社会秩序是生活的保障，而规则正是其守护者。“法安天下，德润人心”，今天，我们就一同探索 4.1 “维护秩序靠规则”，看看规则如何让社会有序运转。 【新课学习】 （一）社会生活需要秩序 【观看视频】了解社会秩序的重要性。 【知识归纳】1.社会秩序的重要性是什么？维护它依靠什么？我们该如何做？（P25） 社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障，维护社会秩序靠规则。“法安天下，德润人心。”道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。我们要了解社会规则，理解社会规则的价值和意义，自觉遵守社会规则，维护社会秩序;学习并践行道德和法律规范，提高道德修养，树立法治观念，推动社会文明进步。 【生活观察】 以下图片体现了哪些方面的社会秩序。如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 如果没有秩序，食堂打饭会乱成一团，你挤我推根本吃不上饭；体育课上没人守规则，跑步时可能被撞倒；图书馆里大家吵吵闹闹，根本没法安心看书；马路上车和人随便抢道，说不定每天都有磕碰。没有秩序，我们上学、吃饭、玩耍都没安全感，日子肯定乱糟糟的，谁也没法好好生活呀！ 【知识归纳】2. 社会生活为何需要秩序？有哪些与日常生活密切相关的社会秩序？(P27) 社会生活需要秩序。社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括社会管理秩序、交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。 【知识归纳】3.社会正常运行对社会成员有何要求？这样做有什么好处？（P27） 社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。 （二） 社会规则保障社会秩序的实现 【观看视频】了解社会规则如何保障社会秩序的实现。 【知识归纳】4.社会规则是如何形成的？有哪些社会规则？（P27） 社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。其中，道德和法律是两种主要社会规则。 道德：公共场所礼让老幼病残孕，待人友善、诚实守信。​ 纪律：学生遵守校规校纪，不迟到早退；员工遵守单位考勤制度。​ 法律：禁止高空抛物，车辆与行人遵守交通法规，公民需依法纳税。 【探究与分享】 在公共场所，人们应该衣着整洁得体，言谈举止文明，礼让老幼病残孕。 参加考试时，考生要遵守考试纪律，听从监考人员的安排。 我国法律明令禁止高空抛物行为、高空抛物造成他人损害的，需要承担相应的法律责任。 谈谈社会规则对维护社会秩序的作用？ 社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序作用。 · 规范社会行为：交通规则明确规定了车辆和行人的通行准则，具有规范社会行为的作用。例如，红灯停、绿灯行，要求行人与车辆按照信号灯指示通行。这能规范人们在道路上的行为，避免随意穿行或抢行 · 调节社会关系：法律规则可调节社会关系，以赡养纠纷为例，法律规定子女有赡养老人的义务。如伦甲诉伦乙、伦丙、伦丁赡养纠纷案中，法院根据法律规定，判决子女支付赡养费并定期看望老人，调节了父母与子女间的关系，保障了老年人的权益，促进了家庭关系和谐。 · 维护社会秩序： 公共场所秩序规则有助于维护社会秩序。比如在图书馆，规则要求读者保持安静，不得大声喧哗。这能为读者营造一个安静的学习和阅读环境，保证图书馆的正常秩序，让大家都能顺利地获取知识。 【探究与分享】请同学们阅读教材探究与分享，回答问题。 《中小学教育惩戒规则(试行)》 2020年12月23日，教育部顺布《中小学教育惩戒规则(试行)》,自2021年3月1日起施行。 该规则指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从教育和管理、扰乱教育教学秩序、行为失范、侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。这一规则的出台让教育育惩戒有章可循，能够有效保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展。 结合实例，谈谈实施《中小学教育惩戒规则(试行)》的必要性。 《中小学教育惩戒规则 (试行)》的实施十分必要。 比如在课堂上，常有学生故意扰乱秩序，影响他人学习。有了该规则，老师可依规对这类学生进行批评、罚站等惩戒。它能让学生明确行为边界，改正错误，培养规则与责任意识，还保障了教师教育教学和管理的职责，促进学生健康全面发展，营造良好教育环境。 【知识归纳】6. 社会规则如何保障社会秩序的实现？（P28） 社会规则保障社会秩序的实现。 为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任， 从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 【相关链接】阅读相关链接。 在银行、医院等公共场所，我们经常看到“一米线”的标识，它要求后面等候的人员与前面的人员保持一米的距离，不要紧跟成围拥。心理学研究表明，除了至亲好友，人与人之间的心里安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯，遵守“一米线”规则，有利于保护个人隐私，是社会文明进步的体现。 【阅读感悟】阅读事例，了解不遵守规则的后果。 在公共场所插队的人，常会被周围人投去鄙夷的目光，这是道德的无声谴责； 学生逃课打架，会被学校通报批评、记过处分，这是纪律的约束； 若有人闯红灯造成交通事故，轻则罚款扣分，重则面临法律的刑事追责。 这些例子都印证了：社会规则是行为的底线，漠视规则者，轻则失德受斥，重则违规受罚，唯有敬畏规则，才能在社会中安稳前行。 【知识归纳】7. 不遵守规则会有什么后果？（P28） 不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 【结束语】 同学们，“没有规矩，不成方圆。” 这节课我们明白了社会秩序的重要，也懂得了规则是秩序的守护者。从 “一米线” 到交通灯，从道德约束到法律底线，规则让生活有序。愿我们都能做规则的遵守者、维护者，让 “法安天下，德润人心” 成为现实，共建安全和谐的社会。 【板书设计】 4.1 维护秩序靠规则 1. 社会秩序的重要性是什么？维护它依靠什么？我们该如何做？（P25） 2. 社会生活为何需要秩序有哪些与日常生活密切相关的社会秩序？（P27） 3. 社会正常运行对社会成员有何要求？这样做有什么好处？（P27） 4.社会规则是如何形成的？有哪些社会规则？（P27） 5. 社会规则对维护社会秩序有什么作用？（P27） 6. 社会规则如何保障社会秩序的实现？（P28） 7. 不遵守规则会有什么后果？（P28） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$