3.2 营造清朗空间（教案）2025-2026学年 统编版《道德与法治》八年级上册（新教材）

2025年秋 统编版《道德与法治》 八年级上册 新教材 第一单元 走进社会生活 第三课 共建网络美好家园 3.2 营造清朗空间 教案 【教学目标】 政治认同：认同网络强国建设目标，主动传播网络正能量，助力营造清朗网络空间。 道德素养：恪守网络道德，文明互动、理性表达，抵制网络暴力，拒绝不良信息。 法治观念：明确网络不是法外之地，遵守网络法律法规，对自身网络言论负责。 健全人格：提升媒介素养，避免沉迷网络，培养理性看待和使用网络的健康心态。 责任意识：主动参与网络公益，监督网络行为，承担维护网络文明的社会责任。 【教学重点】 恪守网络道德，主动传播网络正能量，助力营造清朗网络空间。 【教学难点】　 　提升媒介素养，避免沉迷网络，培养理性看待和使用网络的健康心态。 【教学过程】 【自主学习】 请同学们阅读本节教材内容，思考下面问题，并在书上勾划出来。 1. 我们在享受网络便利时，还需注意什么？ （P19） 2. 什么是媒介素养？它包括哪些能力？（P19） 3. 如何学会选择网络信息？（P20） 4. 网络中存在哪些不良信息？我们应如何应对？（P21） 5. 辨别网络谣言有哪些方法？ （P21） 6. 在网络中，我们应如何做到恪守道德、遵守法律？（P21） 7. 我们应如何传播网络正能量？（P22） 8. 《新时代青少年网络文明公约》对青少年上网有哪些要求？（P22） 【引入新课】 同学们，网络像个神奇的世界，给我们带来便利的同时，也藏着不少 “陷阱”—— 虚假信息、谣言、沉迷诱惑…… 怎样在网络世界里保持清醒？如何辨别真假、守住底线？今天这节课，我们就一起学习理性参与网络生活的秘诀，学会做网络的主人，共同守护清朗的网络空间，你准备好了吗？ 【新课学习】 （一）理性参与网络生活 【生活观察】 · 你如何看待奶奶和爸爸的观点? 奶奶：现在。人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。 爸爸：有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。 提示：我觉得奶奶和爸爸的观点都有道理，网络确实是一把 “双刃剑”。 奶奶担心的是网络让家人陪伴变少，这很真实。比如吃饭时大家都刷手机，聊天变少了，确实会影响亲情。 但爸爸说的也对，网络能帮我们充分利用碎片时间，比如在公交上背单词、看新闻，让学习和生活更方便。 · 想一想，我们应该如何利用网络? 提示：用网络做有意义的事，比如查学习资料、和同学讨论问题，或者看优质纪录片。 控制上网时间，比如约定好和家人聊天、散步时不碰手机，多享受面对面的陪伴。 不被无聊信息吸引，比如少刷无意义的短视频，别让网络占用太多学习和休息时间。 总的来说，利用网络要把握好 “度”，既要用好网络的便利，又不让它影响生活和亲情，才是聪明的做法。 【知识归纳】1. 我们在享受网络便利时，还需注意什么？ （P19） 1 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 2 我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 【相关链接】请同学们阅读教材相关链接，了解什么是媒介素养。 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力，包括面对各种信息时的 选择、理解、质疑、评估 等能力。 选择能力：面对海量的网络信息，具有媒介素养的人能选择对自己有用的信息。例如，学生在准备历史考试时，能从众多历史相关的网页、视频、文章中，选择与教材知识点匹配、权威网站发布的内容来学习，而不是被一些娱乐化、歪曲史实的信息吸引。 理解能力： 对于复杂的媒介信息能够正确理解其含义。看到新闻里说 “某地开展垃圾分类新政策”，你能看懂政策里 “可回收物、厨余垃圾如何分类” 的具体要求，还能明白这是为了保护环境，而不是只记住 “要分类” 这三个字。 质疑能力：不盲目相信媒介信息，对可疑信息提出质疑。同学转发一条 “吃 XX 水果能治感冒” 的朋友圈，你没有马上相信，而是想：“这是真的吗？有没有医生说过？” 然后去查了权威健康网站，发现这是谣言。 评估能力：能对信息的价值和可靠性进行评估，选择适合自己的有用资料。例如：网上有两款学习 APP，一款全是免费的同步练习，另一款总弹出付费充值广告，内容还和教材不符。你对比后觉得第一款更适合自己，就选了它。 【知识归纳】2. 什么是媒介素养？它包括哪些能力？（P19） · 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力，包括面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 【探究与分享】请同学们阅读教材探究与分享，学会选择网络信息。 今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 你有没有遇到过左图中的问题？网络还给你带来哪些困扰？ · 互联网几乎挤占了人们所有的零散时间，上下班的路上，上厕所的时间，亲友聚会等待上餐的时间，这些已经严重影响到现实中的人际关系，情况严重的，互联网几乎已经成为业余生活的全部，而现实生活则被置于无关紧要的位置。 · 网民在网络世界里本身就缺乏存在感，想要博得他人关注，就难免会效仿一些网络红人的做法，在言行上走极端。 【探究与分享】学会选择网络信息，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 同学们，要是总只看自己喜欢的内容，就像钻进了 “信息茧房”。平台总推你爱刷的，时间长了，你会看不到其他新鲜事，听不进不同想法。就像只吃一种菜会营养不良，信息太单一也会让视野变窄。多看看不同的东西，和同学聊不同话题，才能长更多见识呀！​ 【知识归纳】3. 如何学会选择网络信息？（P20） · 学会选择网络信息。互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 · 我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 · 同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 （二） 共筑清朗好环境 【观看图片】了解网络中存在的不良信息。 有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众;有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益; 有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 【相关链接】阅读相关链接，了解使用网络不当的危害。 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心他康的一种病症。网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时问要长，想减少或控制上网时间却做不到。他们关注网上的情况胜过关注自己的现实生活，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。一旦减少上网时间或停止上网，他们就表现出消极的情绪和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气坐主不安、心慌、燥热出汗、失眼等。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 提示：我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 【知识归纳】4. 网络中存在哪些不良信息？我们应如何应对？（P21） · 在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众;有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益;有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣形响。 · 我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者，自觉抵制不良信息。 【方法与技能】5.如何辨别网络谣言 1) 注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 2) 关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 3) 对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方脸证。 4) 辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 5) 向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求救。 【探究与分享】某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。 你怎么看待贴吧里的这种现象？ · 贴吧里的这种现象既是不尊重他人的不道德行为，也是侵犯他人肖像权的违法行为。 如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗? 为什么? · 不会。因为恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言行负责，不恶意攻击他人。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 【知识归纳】6. 在网络中，我们应如何做到恪守道德、遵守法律？（P21） 1) 恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界。 2) 网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 3) 我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌…… 4) 只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 【探究与分享】 某单位职工因患病走失，该单位在网上发布寻找该职工的信息，协助其家人寻找。信息发布后很快在各网络平台上被大量转发，一场寻找该职工的爱心接力活动在线上线下同时展开。两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数充满爱心的网友参与寻人活动。在社会各界热心人士的共同努力下，走失的职工终于被找到。 你还知道哪些类似的网络公益行动?谈谈你的感受。 类似的网络公益行动还有 “大病众筹” 帮助患者筹医药费、“旧衣捐赠” 号召大家捐衣物给贫困地区。 我觉得网络像个温暖的大家庭，隔着屏幕也能传递爱心。大家点点手指转发信息、捐点钱，就能帮别人渡过难关。这让我明白，每个人的小善意汇聚起来，能变成大大的力量。作为学生，我们也能转发求助信息，尽自己的一份力。 【知识归纳】7. 我们应如何传播网络正能量？ （P22） 传播网络正能量。我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园; 要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 【启思导行】 新时代青少年网络文明公约 强国使命心头记，时代新人笃于行。向上向善共营造，上网用网要文明。 善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。传播中国好故事，抒写青春爱国情。 个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。 远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。 线上新知勤学习，数字素养常提升。网络安全靠你我，共筑清朗好环境。 【结束语】 同学们，网络世界的精彩与复杂，需要我们用理性去驾驭。从学会 “信息节食” 到抵制不良信息，从恪守道德法律到传播正能量，每一步都是成长的印记。愿大家带着今天的收获，在网络海洋中保持清醒，做文明的冲浪者、清朗空间的守护者，让网络真正成为我们成长的助力！ 【板书设计】 3.2 营造清朗空间 1. 我们在享受网络便利时，还需注意什么？ （P19） 2. 什么是媒介素养？它包括哪些能力？（P19） 3. 如何学会选择网络信息？（P20） 4. 网络中存在哪些不良信息？我们应如何应对？（P21） 5. 辨别网络谣言有哪些方法？ （P21） 6. 在网络中，我们应如何做到恪守道德、遵守法律？（P21） 7. 我们应如何传播网络正能量？（P22） 8. 《新时代青少年网络文明公约》对青少年上网有哪些要求？（P22） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$