3.2 营造清朗空间（课件）2025-2026学年 统编版《道德与法治》八年级上册（新教材）

今天我们来聊聊媒介素养这个话题，媒介素养指的是公众理解、鉴别、选择、评价以及有效利用传媒信息的综合能力，包括批判性思维和信息筛选能力等多个方面。在互联网普及的今天，信息爆炸导致思维碎片化和情绪化倾向加剧，媒介素养已经成为我们适应数字化生活的必备能力。媒介素养的重要性体现在多个方面，首先，它能帮助个体理性认识世界，避免被虚假信息误导，比如网络谣言扰乱社会秩序，或者所谓的信息疫情阻碍公共事务。缺乏媒介素养的人容易陷入信息茧房，丧失独立思考能力。其次，对青年人来说尤为重要。作为互联网原住民，他们面临着网络暴力、信息过载等挑战，比如之前的糖水爷爷事件。媒介素养直接关系到健全人格和社会责任意识的培养。再者，在当下的新集体生活模式下，每个人都应该严守媒介伦理，抵制不良信息，共同维护清朗的网络空间。那么，如何提升媒介素养呢？这里有几个有效的方法，第一是强化批判性思维。要践行博学审问、慎思明辨笃行的原则，多角度验证信息的真伪，避免盲从。同时，要建立信息守门意识，优先参考政府官网、正规媒体等权威来源。第二是优化信息处理能力。要培养搜商善于运用检索工具精准筛选高价值信息，减少无效信息干扰。还要学会区分信息类型，比如公共政策类信息一定要通过官方渠道核实，避免碎片化阅读导致的认知偏差。第三是深化实践与教育，可以多参与媒介素养教育活动，通过公共讨论来提升信息评价能力。学校也应该整合课程资源，将媒介素养纳入公民教育体系，加强对青少年的理性思维训练。总的来说，媒介素养是我们在信息时代必须具备的重要能力，它不仅关系到个人的认知发展，也影响着整个社会的健康发展。希望通过今天的分享，能帮助大家更好的理解和提升自己的媒介素养。 3.2 营造清朗空间 第一单元 走进社会生活 第三课 共建网络美好家园 统编版《道德与法治》八年级上册（新教材） 1 目录 CONTENTS 教学目标 政治认同、道德素养、法治观念、健全人格、责任意识 。 教学小结 课堂知识小结、结束语 教学过程 自主预习、引入新课、新课教学 课堂练习 选择题3个 01 02 03 04 课堂结构 2 政治认同：认同网络强国建设目标，主动传播网络正能量，助力营造清朗网络空间。 道德素养：恪守网络道德，文明互动、理性表达，抵制网络暴力，拒绝不良信息。 法治观念：明确网络不是法外之地，遵守网络法律法规，对自身网络言论负责。 健全人格：提升媒介素养，避免沉迷网络，培养理性看待和使用网络的健康心态。 责任意识：主动参与网络公益，监督网络行为，承担维护网络文明的社会责任。 教学目标 核心素养教学目标 教学重点：恪守网络道德，主动传播网络正能量，助力营造清朗网络空间。 教学难点：提升媒介素养，避免沉迷网络，培养理性看待和使用网络的健康心态。 自主预习 1. 我们在享受网络便利时，还需注意什么？ （P19） 2. 什么是媒介素养？它包括哪些能力？（P19） 3. 如何学会选择网络信息？（P20） 4. 网络中存在哪些不良信息？我们应如何应对？（P21） 5. 辨别网络谣言有哪些方法？ （P21） 6. 在网络中，我们应如何做到恪守道德、遵守法律？（P21） 7. 我们应如何传播网络正能量？（P22） 8. 《新时代青少年网络文明公约》对青少年上网有哪些要求？（P22） 请同学们阅读本节教材内容，思考下面问题，并在书上勾划出来。 同学们，网络像个神奇的世界，给我们带来便利的同时，也藏着不少 “陷阱”—— 虚假信息、谣言、沉迷诱惑…… 怎样在网络世界里保持清醒？如何辨别真假、守住底线？今天这节课，我们就一起学习理性参与网络生活的秘诀，学会做网络的主人，共同守护清朗的网络空间，你准备好了吗？ 引入新课 第三课 共建网络美好家园 3.2 营造清朗空间 网络世界 清朗空间 5 理性参与网络生活 01 6 生活观察 你如何看待奶奶和爸爸的观点? 现在。人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。 我觉得奶奶和爸爸的观点都有道理，网络确实是一把 “双刃剑”。 奶奶担心的是网络让家人陪伴变少，这很真实。比如吃饭时大家都刷手机，聊天变少了，确实会影响亲情。 但爸爸说的也对，网络能帮我们充分利用碎片时间，比如在公交上背单词、看新闻，让学习和生活更方便。 7 01 04 02 03 总的来说，利用网络要把握好 “度”，既要用好网络的便利，又不让它影响生活和亲情，才是聪明的做法。 用网络做有意义的事，比如查学习资料、和同学讨论问题，或者看优质纪录片。 控制上网时间，比如约定好和家人聊天、散步时不碰手机，多享受面对面的陪伴。 不被无聊信息吸引，比如少刷无意义的短视频，别让网络占用太多学习和休息时间。 生活观察 我们应该如何利用网络? 利用网络 8 1. 我们在享受网络便利时，还需注意什么？ （P19） 理性参与网络生活，提升媒介素养 笔记 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力， 包括面对各种信息时的 选择、理解、质疑、评估 等能力。 选择能力 质疑能力 理解能力 相 关 链 接（P19） 评估能力 什么是媒介素养 10 选择能力 面对海量的网络信息，具有媒介素养的人能选择对自己有用的信息。 例如，学生在准备历史考试时，能从众多历史相关的网页、视频、文章中，选择与教材知识点匹配、权威网站发布的内容来学习，而不是被一些娱乐化、歪曲史实的信息吸引。 相 关 链 接（P19） 什么是媒介素养 11 理解能力 对于复杂的媒介信息能够正确理解其含义。 看到新闻里说 “某地开展垃圾分类新政策”，你能看懂政策里 “可回收物、厨余垃圾如何分类” 的具体要求，还能明白这是为了保护环境，而不是只记住 “要分类” 这三个字。 相 关 链 接（P19） 什么是媒介素养 12 质疑能力 不盲目相信媒介信息，对可疑信息提出质疑。 同学转发一条 “吃 XX 水果能治感冒” 的朋友圈，你没有马上相信，而是想：“这是真的吗？有没有医生说过？” 然后去查了权威健康网站，发现这是谣言。 相 关 链 接（P19） 什么是媒介素养 13 评估能力 能对信息的价值和可靠性进行评估，选择适合自己的有用资料。 例如：网上有两款学习 APP，一款全是免费的同步练习，另一款总弹出付费充值广告，内容还和教材不符。你对比后觉得第一款更适合自己，就选了它。 相 关 链 接（P19） 什么是媒介素养 14 2. 什么是媒介素养？它包括哪些能力？（P19） 2. 什么是媒介素养？它包括哪些能力？（P19） 选择、理解、质疑、评估等能力 笔记 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力，包括面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 3. 如何学会选择网络信息？（P20） 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 17 探究与分享 请同学们阅读P20页探究与分享，回答问题。 你有没有遇到过左图中的问题？ 网络还给你带来哪些困扰？ 遇到过 互联网几乎挤占了人们所有的零散时间，上下班的路上，上厕所的时间，亲友聚会等待上餐的时间，这些已经严重影响到现实中的人际关系，情况严重的，互联网几乎已经成为业余生活的全部，而现实生活则被置于无关紧要的位置。 网民在网络世界里本身就缺乏存在感，想要博得他人关注，就难免会效仿一些网络红人的做法，在言行上走极端。 18 同学们，要是总只看自己喜欢的内容，就像钻进了 “信息茧房”。平台总推你爱刷的，时间长了，你会看不到其他新鲜事，听不进不同想法。就像只吃一种菜会营养不良，信息太单一也会让视野变窄。多看看不同的东西，和同学聊不同话题，才能长更多见识呀！​ 3. 如何学会选择网络信息？（P20） 学会选择网络信息，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 19 3. 如何学会选择网络信息？（P20） 学会“信息节食” 笔记 学会选择网络信息。互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 共筑清朗好环境 02 21 网络中存在哪些不良信息 4. 网络中存在哪些不良信息？我们应如何应对？（P21） 利用网络侵害他人利益 有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众;有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益; （1） 发布不良信息造成恶劣影响 有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 （2） 22 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明。 相关链接 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心他康的一种病症。网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时问要长，想减少或控制上网时间却做不到。他们关注网上的情况胜过关注自己的现实生活，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。一旦减少上网时间或停止上网，他们就表现出消极的情绪和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气坐主不安、心慌、燥热出汗、失眼等。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 23 4. 网络中存在哪些不良信息？我们应如何应对？（P21） 我们要提高个人信息保护意识 笔记 在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众;有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益;有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣形响。 我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者，自觉抵制不良信息。 01 05 04 02 03 辨别网络谣言 注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方脸证。 辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求救。 5. 辨别网络谣言有哪些方法？（P21） 25 探究与分享 某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。 你怎么看待贴吧里的这种现象？ 如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗? 为什么? 贴吧里的这种现象既是不尊重他人的不道德行为，也是侵犯他人肖像权的违法行为。 不会。因为恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言行负责，不恶意攻击他人。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 26 6. 在网络中，我们应如何做到恪守道德、遵守法律？（P21） 恪守道德，遵守法律 笔记 恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界。 网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌…… 只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 某单位职工因患病走失，该单位在网上发布寻找该职工的信息，协助其家人寻找。信息发布后很快在各网络平台上被大量转发，一场寻找该职工的爱心接力活动在线上线下同时展开。两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数充满爱心的网友参与寻人活动。在社会各界热心人士的共同努力下，走失的职工终于被找到。 探究与分享 你还知道哪些类似的网络公益行动?谈谈你的感受。 类似的网络公益行动还有 “大病众筹” 帮助患者筹医药费、“旧衣捐赠” 号召大家捐衣物给贫困地区。 我觉得网络像个温暖的大家庭，隔着屏幕也能传递爱心。大家点点手指转发信息、捐点钱，就能帮别人渡过难关。这让我明白，每个人的小善意汇聚起来，能变成大大的力量。作为学生，我们也能转发求助信息，尽自己的一份力。 28 7. 我们应如何传播网络正能量？ （P22） 做网络强国的建设者、创新者 笔记 传播网络正能量。我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园; 要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 8. 《新时代青少年网络文明公约》对青少年上网有哪些要求？ （P22） 《新时代青少年网络文明公约》 笔记 强国使命心头记，时代新人笃于行。向上向善共营造，上网用网要文明。 善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。传播中国好故事，抒写青春爱国情。 个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。 远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。 线上新知勤学习，数字素养常提升。网络安全靠你我，共筑清朗好环境。 结 束 语 同学们，网络世界的精彩与复杂，需要我们用理性去驾驭。从学会 “信息节食” 到抵制不良信息，从恪守道德法律到传播正能量，每一步都是成长的印记。愿大家带着今天的收获，在网络海洋中保持清醒，做文明的冲浪者、清朗空间的守护者，让网络真正成为我们成长的助力！ 清朗空间守护者 做文明冲浪者 课堂小结 3.2 营造清朗空间 1. 我们在享受网络便利时，还需注意什么？ （P19） 2. 什么是媒介素养？它包括哪些能力？（P19） 3. 如何学会选择网络信息？（P20） 4. 网络中存在哪些不良信息？我们应如何应对？（P21） 5. 辨别网络谣言有哪些方法？ （P21） 6. 在网络中，我们应如何做到恪守道德、遵守法律？（P21） 7. 我们应如何传播网络正能量？（P22） 8. 《新时代青少年网络文明公约》对青少年上网有哪些要求？（P22） 课堂练习 1. “您的银行卡密码出现异常，请尽快修改密码……”看起来仿佛是银行客服发来的短信，背后隐藏的可能是陷阱。一旦手机用户点击操作，后果不堪设想。这警示我们（ ） A．学会辨析网络信息，提高自我保护能力 B．网上交往具有虚拟性，完全不可相信 C．网络信息真假难辨，应该远离电子产品 D．要做到“信息节食”，拒绝接收短信 【解析】本题考查提高媒介素养能力。 A:学会辨析网络信息，提高自我保护能力，符合题干中防范诈骗短信的要求，故A符合题意; B:“完全不可相信”过于绝对，忽略了正规网络信息的价值，故B说法错误; “远离电子产品”不符合现实生活需求，应理性使用而非彻底远离，故C说法错误;“拒绝接收短信”属于极端做法，无法应对必要信息沟通，故D说法错误; 故本题选A。 A 课堂练习 2. 网络无限，自由有界。作为一名负责的网络参与者应该（ ） ①依法自由表达，正确行使权利 ②合理利用网络，敢为正义发声 ③加强自我约束，放弃言论自由 ④拒绝网络诱惑，彻底远离网络 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】本题考查合理参与网络生活的相关知识。 ①依法自由表达是正确行使权利的表现，符合网络行为准则，故说法符合题意; ②:合理利用网络并敢于维护正义，体现了负责任的态度，故②说法符合题意; ③加强自我约束是必要的，但我们可以依法行使“言论自由”，并不是放弃，故③说法错误 ④:彻底远离网络属于极端做法，忽略了网络的积极作用，故④说法错误，故本题选A。 A 课堂练习 3. 为了营造喜庆祥和的春节网络氛围，中央网信办决定开展为期1个月的“清朗·2025年春节网络环境整治”专项行动。对炮制不实信息问题、宣扬低俗恶俗问题、违法活动引流问题、侵害消费者权益等问题进行集中整治。该行动旨在（ ） ①推进依法行政，提高政府公信力 ②提高辨析能力，远离网络视频 ③维护人民权益，传播网络正能量 ④净化网络空间，守望精神家园 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】本题考查营造清朗空间。 ③:整治炮制不实信息、侵害消费者权益等问题，直接体现对人民权益的维护;打击低俗恶俗内容，有利于传播网络正能量，故③符合题意; ④:集中整治各类网络乱象，旨在营造清朗网络环境，守护人民的精神文化家园，故④符合题意; ①:题干强调整治网络环境问题，核心是维护网络秩序和群众权益，未直接涉及依法行政和政府公信力，故①不符合题意; ②:“远离网络视频”表述绝对，我们要合理利用网络，故②错误;故本题选D。 D 感谢观看 统编版《道德与法治》八年级上册（新教材） 第一单元 走进社会生活 36 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $$