2.2 养成亲社会行为（教案）2025-2026学年 统编版《道德与法治》八年级上册（新教材）

该教案聚焦“养成亲社会行为”核心知识点，涵盖内涵意义及养成方法。通过生活实例导入，以自主学习问题为预习支架，结合生活观察案例和探究分享活动，构建“认知-体验-实践”的学习脉络。 特色在于融合“生活观察-探究分享-阅读感悟”教学法，引用康有为名言和习近平总书记寄语，强化道德修养与健全人格培养，如社区服务等实践活动提升责任意识。助力学生将理论转化为行动，为教师提供生活化教学路径。

2025年秋 统编版《道德与法治》 八年级上册 新教材 第一单元 走进社会生活 第二课 在社会中健康成长 2.2 养成亲社会行为 教案 【教学目标】 政治认同：感悟亲社会行为的社会价值，坚定投身国家建设与社会发展的信念。​ 道德素养：理解亲社会行为的道德内涵，自觉践行谦让、助人等社会道德规范。​ 法治观念：认识亲社会行为与法治精神的契合性，树立依法助人的法治意识。​ 健全人格：培养积极融入社会的心态，塑造乐于奉献、乐观向上的健全人格。​ 责任意识：明确青少年参与社会建设的使命，主动承担服务社会的时代责任。 【教学重点】 理解亲社会行为的道德内涵，自觉践行谦让、助人等社会道德规范。 【教学难点】　 　培养积极融入社会的心态，塑造乐于奉献、乐观向上的健全人格。 【教学过程】 【自主学习】 请同学们阅读本节教材内容，思考下面问题，并在书上勾划出来。 1.什么是亲社会行为？(P13) 2.为什么青少年阶段应该养成亲社会行为？(P13) 3.亲社会行为对个人和社会有哪些积极作用？(P13) 4.亲社会行为可以通过哪些社会实践活动养成？(P14) 5.我们应该如何养成亲社会行为？(P14) 【引入新课】 同学们，当你在社区帮忙整理图书，或是在环保活动中种下树苗时，这些温暖的举动都有着特别的名字 —— 亲社会行为！它就像冬日暖阳，既能温暖他人，也能照亮自己的成长之路。为什么我们要养成亲社会行为？又该如何去做呢？让我们带着好奇，一起走进今天的课堂，探寻答案！ 【新课学习】 （一）亲社会行为及作用 【生活观察】 · 学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动。 几位同学就此展开了讨论。你赞同谁的观点？为什么？ 1) 我们的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。 2) 节能降碳是全社会共同的责任，我们都应该出一份力。 3) 绿色发展是大势所趋，这个活动极有意义。 4) 参加社会实践活可以了解社会。 我赞同后三位同学的观点。节能降碳关乎生态可持续发展，是全社会共同责任，青少年参与其中能为绿色发展贡献力量。 参加社会实践活动意义重大，它不仅能让我们走出课堂了解社会，还能培养亲社会行为，在人际交往和实践中养成良好习惯、形成正确价值观，促进个人成长，所以不应以学习为由拒绝参加。 【知识归纳】1.什么是亲社会行为？（P13） 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 【知识归纳】2.为什么青少年阶段应该养成亲社会行为？(P13) 青少年阶段是人的社会化的重要时期，养成亲社会行为有助于个人成长和融入社会，对自身发展具有重要意义 。 【探究与分享】请同学们阅读教材探究与分享内容，回答问题。 八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“盛缘·大手拉小手”活动，每周五下午教小学生书法和国画。为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论教学方法。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小学生们亲切地称他们“显哥哥”“墨姐姐”。在这一过程中，小东和伙伴们的表达能力、组织能力和交往能力得到很大提升。 结合自己参加的类似的社会实践活动，与同学交流分享你的付出和收获。 参加校园义卖活动：参加校园义卖实践活动时，我顶着烈日布置摊位，吆喝到嗓子沙哑。收获了与同学协作的快乐，还将义卖款捐给山区孩子，体会到奉献的意义。 参与社区垃圾分类宣传：参与社区垃圾分类宣传社会实践活动，连续三天在小区门口讲解分类知识。不仅让居民分类更规范，自己也养成环保习惯，还增强了沟通能力。​ 【阅读感悟】“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。” 出自清代思想家康有为的《大同书》 。“夫” 是发语词，没实际意义；“喜群” 指喜欢和群体在一起，“恶独” 表示厌恶独处；“相扶”“相植” 意思相近，都是相互帮助、相互扶持；“人情之所乐也” 表明这是人的天性中感到快乐的事。 整句话意思是：人天生喜欢与他人交往，厌恶孤独，彼此相互帮助扶持，这是人们内心所乐意的。就像在学校，大家小组合作完成项目，一起讨论解题，在帮助同学解答疑惑或得到他人帮助时，我们都会感到快乐，这就是这句话在生活中的体现。 【知识归纳】3.亲社会行为对个人和社会有哪些积极作用？(P13) · 亲社会行为促进个人成长和社会进步。 · 亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可; · 能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （二）养成亲社会行为 【探究与分享】请同学们阅读教材探究与分享，回答问题。 今天，很多青少年走进社会课堂，参加社区服务，为建设和谐社区出力献策;参观现代化工厂、体会科技变革的力量;参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌;参加环境保护活动，守护我们共同的家园…… 【知识归纳】4. 亲社会行为可以通过哪些社会实践活动养成？（P14） 亲社会行为可以通过参加社区服务，为建设和谐社区出力献策；参观现代化工厂、体会科技变革的力量;参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌;参加环境保护活动，守护我们共同的家园等社会实践活动养成。 【知识归纳】5. 我们应如何养成亲社会行为？（P14） 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。 【阅读感悟】阅读习近平总书记的寄语，说说你的感悟。 2022年4月25日，习近平在中国人民大学考察时分享了自己青少年时期的人生感悟，并深情寄语广大青年学生：青年人在求学期间，喜欢思考人生的价值是什么，青春应该在哪里用力、对谁用情、如何用心。我在青少年时期特别是七年“梁家河大学”时光里也常思考这些问题。那时，当地老百姓常说:“肥正月，瘦二月，半死不活三四月.”我大受触动，感觉农民怎么这么苦，一定要为他们做点事情。我曾把郑板桥的诗《竹石》改写为:“深入基层不放松，立根原在群众中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。 习近平总书记的寄语让我明白，亲社会行为始于对他人的共情。青年当如扎根群众的竹子，在实践中倾听呼声、感应脉搏，把对祖国和人民的爱，化作实实在在的行动，在奉献中实现青春价值。 【知识归纳】5. 我们应如何养成亲社会行为？（P14） 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 我们要主动了解社会，关注社会变化发展； 了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； 热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【结束语】 同学们，亲社会行为不仅是温暖他人的星光，更是照亮我们成长之路的火炬。从整理社区图书到参与环保行动，每一份善意都在塑造更好的自己，也在汇聚成推动社会进步的力量。希望大家带着课堂所学，主动拥抱社会、热心助人，在践行亲社会行为中，收获成长的喜悦，书写属于自己的温暖篇章！ 【板书设计】 2.2 养成亲社会行为 1.什么是亲社会行为？(P13) 2.为什么青少年阶段应该养成亲社会行为？(P13) 3.亲社会行为对个人和社会有哪些积极作用？(P13) 4.亲社会行为可以通过哪些社会实践活动养成？(P14) 5.我们应该如何养成亲社会行为？(P14) 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$