2.1 人的社会化（教案）2025-2026学年 统编版《道德与法治》八年级上册（新教材）

2025年秋 统编版《道德与法治》 八年级上册 新教材 第一单元 走进社会生活 第二课 在社会中健康成长 2.1 人的社会化 教案 【教学目标】 政治认同：感悟社会对个人成长的培育，坚定对中国特色社会主义发展道路的信心。​ 道德素养：理解社会规范对个人的塑造作用，自觉践行社会公德与传统美德。​ 法治观念：认识法律在社会化进程中的规范意义，树立尊法学法守法用法意识。​ 健全人格：培养适应社会变化的能力，塑造积极向上、终身学习的健全人格特质。​ 责任意识：明确个人社会化的使命担当，主动承担促进社会进步的时代责任。 【教学重点】 培养适应社会变化的能力，塑造积极向上、终身学习的健全人格特质。 【教学难点】　 　理解社会规范对个人的塑造作用，自觉践行社会公德与传统美德。​ 【教学过程】 【自主学习】 请同学们阅读本节教材内容，思考下面问题，并在书上勾划出来。 1. 什么是人的社会化？其内涵是什么？(P10)​ 2. 人的成长与社会化过程存在怎样的关系？​(P10)​ 3. 影响人社会化的重要因素有哪些？分别发挥什么作用？​(P10)​ 4. 在社会化过程中，我们需要学习哪些生活技能？​(P11)​ 5. 社会化进程中学习的行为规范包含哪些方面？学习目的是什么？​(P11)​​ 6. 不同社会情境下，我们要学习扮演哪些社会角色？​​(P11)​ 7. 为什么说社会化伴随我们一生？终身学习对社会化有何意义？​(P12)​ 【引入新课】 同学们，从牙牙学语到独立学习，从蹒跚学步到奔跑跳跃，你们有没有想过，是什么力量让我们从懵懂的小生命，成长为能融入社会的 “小大人”？其实，这就是神奇的 “社会化” 过程！今天，让我们一起走进 “人的社会化”，探索家庭、学校、社会如何帮助我们掌握技能、习得规范，成为更好的自己吧！ 【新课学习】 （一）什么是人的社会化 【观看视频】了解什么是人的社会化。 【生活观察】 · 结合生活经历，说一说我们是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿，成长为一个独立自强的中学生的？ 学习使用餐具、入队宣誓、课堂学习、劳动实践……通过这些过程，我们逐渐成长 为一个独立自强的社会人。从婴儿到中学生，我们在社会中不断成长。这些经历让我们逐渐适应社会，变得独立自强。 【知识归纳】1. 什么是人的社会化？其内涵是什么？（P10） 1 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 2 内涵：我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。 【探究与分享】《论语》“性相近也，习相远也”。 《论语》“性相近也，习相远也” 道出成长奥秘。刚出生时，大家的本性可能相差无几，但成长中，不同的学习和生活环境会带来巨大差异。就像有的同学在良好学风中养成自律学习习惯，有的受不良影响变得散漫，可见后天的学习与环境塑造，深刻影响着我们的发展。 【知识归纳】2. 我们的成长与社会化过程存在怎样的关系？（P10） · 我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教海、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 · 在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 【相关链接】3. 影响人社会化的重要因素有哪些？分别发挥什么作用？​（相 关 链 接P10） 影响人社会化的重要因素包括家庭、学校、同伴、大众传媒等。 家庭中，父母或监护人教育指导我们学会基本生活技能；学校里，老师和同学帮助我们学习科学文化知识与劳动技能；同伴间的交往互动影响我们的行为和观念；大众传媒则提供多元信息，拓宽我们对社会的认知，这些因素共同助力我们的社会化进程。 （二）社会化伴随一生 【探究与分享】请同学们阅读教材探究与分享，回答问题。 你认为自己具有哪些生活技能和道德品质，请将关键词写在下面的自我描述里。 作为一名初中生，我掌握了不少实用的生活技能，比如独立整理房间、规划学习时间，还能简单烹饪几道家常菜。在道德品质方面，我始终秉持诚实守信、友善待人的原则，主动帮助同学解决难题，积极参与班级和社区的志愿服务活动。 你的这些生活技能和道德品质如何发展起来的？ 这些生活技能和道德品质的养成，离不开父母在生活细节中的耐心教导，老师在课堂上的言传身教，以及参与各类实践活动带来的成长，让我在社会化的过程中不断进步。 【知识归纳】4.在社会化过程中，我们需要学习哪些生活技能？（P11） 出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。 上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 【探究与分享】5.社会化进程中学习的行为规范包含哪些方面？（P11） “人不学，不知义” 出自《三字经》：如果人不学习，就不懂得礼仪和道德规范，也无法明白做人的道理 。 结合“人的社会化” 知识，这句话强调了学习在个人成长与社会化进程中的关键作用。 通过学习，我们才能了解风俗习惯、伦理道德和法律规范，从而明辨善恶是非，形成正确的价值观，学会与他人交往互动，胜任不同社会角色，成长为合格的社会成员。 【知识归纳】5.社会化进程中学习的行为规范包含哪些方面？学习目的是什么？（P11） 在社会生活中，我们学习行为规范。“人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯、伦理道德、法律规范等方面。学习目的是学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 【探究与分享】请同学们阅读教材探究与分享，回答问题。 扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助? 【知识归纳】6.不同社会情境下，我们要学习扮演哪些社会角色？​（P11） 在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 在不同人生阶段和社会情境中，需扮演多种社会角色。如在家庭中是子女，在学校是学生，在社区是居民，在工作岗位是职业从业者等。 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 【知识归纳】7.为什么说社会化伴随我们一生？终身学习对社会化有何意义？（P12） 在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 新知识新理论快速迭代，唯有持续学习，才能避免知识脱节，所以社会化需贯穿一生。 分工愈发细化，职业要求不断提高，需要持续学习新技能以适应工作变化，持续社会化。 新技术重塑生活与工作模式，只有持续学习才能驾驭新工具，适应社会新变化。 社会规则、文化观念等不断演变，持续社会化才能在多变环境中实现个人发展。 意义：终身学习能帮助我们适应社会发展，不断促进自我发展，在持续学习中获取新知识、新技能，提升个人能力，更好地参与社会生活，创造美好未来。 【结束语】 同学们，通过这节课的学习，我们深刻认识到，从呱呱坠地到成长为社会一员，社会化始终贯穿我们的生命旅程。家庭的温暖抚育、学校的知识浇灌、社会的实践锤炼，共同塑造了今天的我们。未来，面对快速变化的社会，希望大家以终身学习的姿态，在践行规范、服务社会中持续成长，让自己在社会化的道路上，绽放独特而耀眼的光芒！ 【板书设计】 2.1 人的社会化 1. 什么是人的社会化？其内涵是什么？(P10)​ 2. 人的成长与社会化过程存在怎样的关系？​(P10)​ 3. 影响人社会化的重要因素有哪些？分别发挥什么作用？​(P10)​ 4. 在社会化过程中，我们需要学习哪些生活技能？​(P11)​ 5. 社会化进程中学习的行为规范包含哪些方面？学习目的是什么？​(P11)​​ 6. 不同社会情境下，我们要学习扮演哪些社会角色？​​(P11)​ 7. 为什么说社会化伴随我们一生？终身学习对社会化有何意义？​(P12)​ 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$