1.2 我们都是社会的一员（教案）2025-2026学年 统编版《道德与法治》八年级上册（新教材）

2025年秋 统编版《道德与法治》 八年级上册 新教材 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.2 我们都是社会的一员 教案 【教学目标】 政治认同：深刻理解个人与社会共生共荣，坚定融入社会、服务社会的价值追求。​ 道德素养：明确不同社会关系中的身份责任，自觉践行相应道德准则与行为规范。​ 法治观念：认识社会关系中权利义务的统一性，增强依法参与社会生活的法治思维。​ 健全人格：塑造感恩社会、主动担当、积极融入集体生活的健康人格与社会心态。​ 责任意识：强化个人对社会发展的使命感，主动为社会进步贡献智慧和实际行动。 【教学重点】 掌握个人与社会关系，明确社会关系对身份的决定作用。 【教学难点】　 　理解个人与社会相互依存关系，并将其运用到生活实践中。 【教学过程】 【自主学习】 请同学们阅读本节教材内容，思考下面问题，并在书上勾划出来。 1. 为什么说我们都是社会的一员？（P6） 2. 人的身份是怎样确定的？(P7) 3. 为什么说个人的生存与发展离不开社会？（P8） 4. 怎样理解社会的发展离不开每个人的努力。（P8） 5. 个人与社会的关系是怎样的？（P6-P8） 【引入新课】 同学们，每天上学路上与公交司机的问候、在校园和老师同学的互动、回家后和家人的相处…… 这些看似平常的瞬间，都藏着大学问！其实，我们每个人都像一张巨大网络上的关键结点，和社会紧密相连。今天，就让我们一起探索个人与社会之间千丝万缕的关系，发现其中的奥秘吧！ 【新课学习】 （一）不同的社会关系 【生活观察】在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等 很多人产生各种各样的联系。为了更好的定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。 · 谈谈你对个人与社会的关系的认识。 马克思说:"人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”结合绘制的社会关系网络图和马克思的话，谈谈你对个人与社会的关系的认识。 · 个人通过社会关系获得身份认同。 马克思认为人的本质是社会关系的总和，社会关系网络图正展现了个人如 “节点” 般嵌入家庭、学校、社区等多重关系中。个人通过社会关系获得身份认同与发展资源，同时其行为又反作用于社会结构，如学生在校园关系中成长，又通过参与社会活动推动文明进步，体现 “个人与社会共生共构” 的本质联系。 【观看视频】了解个人与社会的关系。 【知识归纳】1. 为什么说我们都是社会的一员？（P6） 1 人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 2 如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么，各种关系相互交织，就形成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 【探究与分享】请同学们观看图片，了解人的不同身份。 到商场买东西，我是消费者。我和邻居小朋友们在一起，我是大哥哥。在学校里，我是学生。 在家里，我是爸爸妈妈的儿子。 想一想：同一个人，为什么会有不同的身份？ · 同一个人拥有不同身份，源于其在社会关系网络中的多重角色定位。 · 人在家庭中是子女或父母，在学校是学生或教师，在社区是居民，在社会中是公民…… · 这些身份由所处的社会环境、参与的社会活动及承担的社会关系决定， · 反映了个人与不同群体、组织的互动联结，是社会生活公共性的具体体现。 【知识归纳】2.人的身份是怎样确定的？(P7) 人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 【相关链接】请同学们阅读相关链接，回答问题。 说一说这些人通过哪些方式与你产生联系？ 地缘关系——公交车司机、银行职员、交通警察通过地缘关系的方式与我产生联系。 业缘关系——同学、老师、同事通过业缘关系的方式与我产生联系。 血缘关系——外婆、外公、父母通过血缘关系的方式与我产生联系。 （二） 个人与社会的关系 【探究与分享】“人不能脱离社会而孤立存在。”结合上图和自己的生活经验，谈谈你对这 句话的理解。 衣：衣物制作：身上的衣物需经棉农种植棉花、纺织厂加工布料、设计师设计款式、服装厂缝制等环节，每个步骤都依赖社会分工。若脱离社会，个人无法完成从原材料到成衣的全流程生产，连基本保暖都难以保障。 食：早餐的面包需农民种植小麦、工人加工面粉、烘焙师制作，牛奶来自牧场养殖、企业运输配送。脱离社会，个人无法独自种植所有粮食、饲养牲畜，更无法获取丰富的调味品和加工食品。 住：居住的房屋需建筑师设计、施工队搭建、建材商提供水泥钢筋，水电供应依赖城市基础设施系统。若脱离社会，个人难以独立完成建材生产、管线铺设等复杂工程，连安全住所都无法实现。 行：乘坐地铁时，轨道建设、列车制造、信号维护由不同领域的社会成员协作完成，公交司机、售票员等保障运营。脱离社会，个人只能依靠步行，无法利用现代交通网络跨越地理距离，社会协作让 “行” 更高效便捷 【知识归纳】3.为什么说个人的生存与发展离不开社会？（P8） 社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生者千丝万的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【知识归纳】4. 怎样理解社会的发展离不开每个人的努力。（P8） 社会的发展离不开每个人的努力。 社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。 任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 【启思导行】请同学们阅读教材启思导行，回答问题。 每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。为了让社会生活更美好，你能做些什么? · 为了让社会生活更美好，我们可以从点滴小事做起。 · 参加志愿服务：在社区参与志愿服务，如帮助清理公共区域、关爱孤寡老人； · 倡导文明行为：在学校倡导文明行为，制止同学间的不文明现象； · 积极学习知识：用知识为社会发展建言献策，为社会生活添砖加瓦。 · 节约资源 保护环境：在日常生活中践行环保，自带购物袋、减少一次性用品使用。 【知识归纳】5.个人与社会的关系是怎样的？（P6-P8） 人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 社会为人的生存和发展提供必要条件。 社会的发展离不开每个人的努力。 【结束语】 同学们，通过今天的学习，我们明白了个人与社会就像枝叶与大树，彼此依存、不可分割。社会为我们的成长提供沃土，而我们每个人的点滴努力，也在推动着社会的进步。希望大家今后能以更清晰的身份认知，积极融入社会生活，在这张紧密相连的社会大网上，绽放属于自己的独特光彩，为社会发展贡献力量！ 【板书设计】 1.2 我们都是社会的一员 1. 为什么说我们都是社会的一员？（P6） 2. 人的身份是怎样确定的？(P7) 3. 为什么说个人的生存与发展离不开社会？（P8） 4. 怎样理解社会的发展离不开每个人的努力。（P8） 5. 个人与社会的关系是怎样的？（P6-P8） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$