2.1 我们周围的空气---2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

该初中化学课件围绕空气的组成、氧气含量测定及纯净物与混合物区分展开，以公路尘埃的生活场景导入，通过拉瓦锡实验化学史衔接，结合实验探究与空气质量保护，辅以表格填写、实验记录等学习支架，构建从生活到理论再到应用的知识脉络。 其亮点在于通过红磷燃烧实验的详细记录与分析，落实科学探究与实践；结合拉瓦锡实验引导证据推理，培养科学思维；联系空气质量保护渗透科学态度与责任。采用自主学习与实验探究结合的教学方法，学生能提升探究能力与环保意识，教师可借助结构化资料优化教学。

第二单元　空气和氧气 课题1　我们周围的空气 当你站在车水马龙的公路旁边 对着铺面而来的尘埃 你的感觉是…… 通过学习，我们已经了解了空气的主要成分，请总结一下空气的成分及其含量。 其中稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡等气体，其他气体和杂质包括水蒸气、极微量的氢气、臭氧、灰尘等。 空气是一种宝贵的资源 供给呼吸 动植物呼吸 潜水 氧气的性质与用途 【化学史】法国化学家拉瓦锡通过实验研究了空气的成分。 阅读课本第30、31页,了解拉瓦锡研究空气成分的实验，完成下列填空： （1）实验结论：空气由________和________组成 （2）问题思考：请根据课本的内容和表中的提示，分析此实验的原理。 知识点1 空气的成分 加热汞的实验装置 反应原理 实验原理 汞在加热条件下，与密闭容器里的氧气反应，生成氧化汞固体（红色粉末）。 密闭容器里的氧气被消耗，容器里的压强________，大气压把汞槽内的汞压入玻璃钟罩内，玻璃钟罩内增加的汞的体积，就是容器里消耗的氧气的体积。 氧气 氮气 减小 　阅读课本第31页，了解空气的成分，填写下表： 空气的成分 占空气总体积的百分比 氮气 氧气 稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡等） 二氧化碳 其他气体 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 过去认为这些气体不与其他物质发生化学反应，曾把它们叫作惰性气体 例1　（2023秋佛山月考）“人造空气”帮助人类实现了太空漫步。“人造空气”与我们周围的空气成分基本相同，其中不可能含有的成分是 （　　） A．氮气 B．氢气 C．氧气 D．二氧化碳 例2　（2023秋岳阳期末）森林公园清新的空气中氧气的体积分数约为 （　　） A．21% B．50% C．0.94% D．75% 课堂精练 B A 1.（2023秋重庆期末）化学家对空气成分的认识经历了漫长的过程。卡文迪什发现除去空气中的氮气和氧气后，仍残留1%左右的气体，其主要成分是 （　　） A．水蒸气 B．二氧化碳 C．稀有气体 D．其他气体 C 实验探究 　　实验测定 8 序号 实验操作 观察和思考 1 向集气瓶内装入少量水， 用记号将集气瓶内液面上 方空间划分为 5 等份 向集气瓶内装入少量水的作用？ 2 点燃燃烧匙中的红磷，插入集气瓶中，塞好胶塞 瓶内出现什么现象？ 红磷燃烧消耗了瓶内的什么物质？ 3 冷却后，打开弹簧夹 你观察到什么现象？怎样解释？ 吸收生成的白烟，同时起到降温的作用。 红磷燃烧，放热，产生大量白烟。 氧气。 实验探究 解释：红磷燃烧，消耗氧气，生成固体，使瓶内压强小于外界气压，在大气压作用下，水进入集气瓶；因为消耗氧气的体积等于进入瓶中水的体积，故最终水面处于“ 1 ”刻度处，说明进入瓶中的水占原有空气体积的 ，即氧气占瓶中空气体积的 。 　　实验记录 现象：烧杯中的水经导管进入集气瓶，最终水面处于“ 1 ”刻度处。 　　利用过量的红磷在有限空间中燃烧，只消耗空气中的氧气，生成固 体，恢复到室温后瓶内压强减小，小于外界大气压。通过观察集气瓶中 进水多少，来测定空气里氧气的含量。 固体 + O2　　 固体 点燃 实验探究 红色 固体 白色 固体 红磷 + 氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5 点燃 无色、 无臭气体 　　实验原理 课程讲授 新课推进 物质按组成成分的多少如何划分？ 混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质。 纯净物：只由一种物质组成的物质。 如空气、葡萄酒等，组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。 如氮气、氧气、二氧化碳等，纯净物可以用化学符号来表示。 空气的组成 课程讲授 新课推进 纯净物与混合物的联系与区别 纯净物 混合物 特性 表示方法 举例 联系 有固定的组成和性质，如熔点、沸点等 没有固定的组成和性质，各物质都保持各自的性质 可用化学符号表示 不能用化学符号表示 氧气(O2) 硫(S) 一氧化碳(CO) 冰水混合物(H2O)等 纯净的空气、稀有气体、海水、糖水等 混合物 纯净物 分离、提纯 混合 空气的组成 课程讲授 小结 1. 空气的成分按体积计算大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体和其他成分1%。 2. 纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上物质组成。 氧气、氮气是纯净物，空气是混合物。 学完本课题你应该知道 我们应该如何积极行动，保护空气？ ①加强大气质量监测； ②使用清洁能源，对煤等化石燃料进行脱硫处理，对汽车排放的尾气使用催化净化装置； ③工厂的废气处理后再排放； ④积极植树、造林、种草等。 想一想呀 14 空气质量日报 空气质量日报的主要内容包括“空气质量指数”“空气质量级别”“首要污染物”等。 目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。 15 空气质量指数大小与空气质量级别、空气质量状况的关系： 指数越高，等级就越高，空气质量就越差！ 空气质量指数 0~50 51~100 101～150 151～200 201～300 300以上 空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 空气质量分级标准 知识点3 纯净物和混合物 像空气这样由两种或两种以上的物质混合而成的，我们把它叫做混合物。而空气中的氮气或氧气都只由一种物质组成，我们称之为纯净物。 【纯净物】由一种物质组成(可用专门的化学符号表示) 【混合物】由两种或多种物质混合而成 (没有专门的化学符号表示) 课堂探究 氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水等物质，哪些是混合物，哪些是纯净物? 纯净物 混合物 氮气 二氧化碳 红磷 空气 河水 矿泉水 思考与讨论 (1) 纯净物有固定的组成，混合物没有固定的组成。 (2) 组成混合物的各物质之间不发生化学反应，它们各自保持各自的性质。如空气中的氧气和氮气就各自保持了自己的性质。 你们还能举出哪些例子呢？ 思考与讨论 $$