13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

习主席语录 光荣属于劳动者，幸福属于劳动者，社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的。 如何理解习近平总书记的这句话？ 我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的,今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 1 第13课 实现人生价值 13.1 在劳动中创造人生价值 13.2 在奉献中成就精彩人生 【路生梅一生的“路”】一生一诺绽芳华 目 录 CONTENTS 1 人生价值的含义和创造方式？ 2 劳动的作用（意义）？ 3 怎样衡量一个人的人生价值？ 1 13.1在劳动中创造人生价值 第13课 实现人生价值 1.人生价值的含义和实现途径？ 2.劳动的重要性？ 3.怎样衡量一个人的人价值？ 要求：阅读教材P95-97，在课本上标记问题要点。 自学导航 探究一：人生价值的含义及意义 议一议： ①路生梅的人生有价值吗？ ②她的人生价值体现在哪些方面？ 守护了病人的生命健康 进一步提高了当地的疾病诊疗水平.... 社会价值 ③她的人生仅仅对他人、社会有价值吗？对她自身有没有价值呢？ 施展自身才干 获得尊重认可... 自我价值 劳动 探究一 人生价值的含义及实现途径 生活观察：图片中人们的劳动为社会带来了什么？ 提示：他们通过劳动为社会创造了物质财富和精神财富，推动了社会的发展和进步。 他们的劳动对自己、对他人都具有积极意义，这就是人生价值的体现。 那么，什么是人生价值？ 8 课堂笔记—1.人生价值的含义和创造方式？ P96AB A.含义 B.影响 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 人生价值是通过劳动创造的。 探究二：劳动的重要性 ④思考：陆生梅的人生历程能给自己和社会带来什么？ 在黄土高原上， 她在劳动中践行着“为佳县人民服务五十年”的承诺 坐诊、出诊、义诊 东奔西跑、四处筹资 培养儿科医生、护士 物质财富： 主导创办佳县第一个正规儿科 推动创建爱婴、二级甲等医院 精神财富： 高尚的医德 随叫随到、不收红包、“花小钱治大病”等优良传统 劳动 辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动 劳动风采展演：劳动者的一滴汗水 思考：劳动者的汗水能给自己和家庭带来什么？ 思考：劳动者的汗水能给社会和国家带来什么？ 成就感 财富 幸福 物质 财富 精神 财富 每一项成就 都不开人民 探究二：劳动的重要性 中华民族从古至今的每一项成就都是人民劳动创造的。 造纸术 长城 故宫 四大名著 祝融号火星车 港珠澳大桥 福建舰 59中式坦克 创新中国每一分钟所取得成就是靠什么实现的？ ①人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ②今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 课堂笔记—2.劳动的重要性/作用（意义）？P96-97 a.人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 b.人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 e.劳动是人的第一需要。P97相关链接 ①人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 ②我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ③今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 对个人 对社会 相关链接 劳动是人的第一需要。马克思认为，通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。 探究三：衡量人生价值 我以后要从事航空航天类的高科技领域工作，这样创造的人生价值更大。 可是路生梅这样的基层医护工作者创造的人生价值也并不小。 你如何看待他们的观点？ 我们应该以什么来衡量人生价值？ 路生梅：“我只是一个县城里的小医生，凭什么和那些研究航空航天的英雄人物放在一起。 但只要我有一口气在，能做多少我就会做多少”。 探究三：衡量人生价值 视频：悬崖上的“飞人”——“中国好人”李培生 合作与探究 李培生、胡晓春是黄山风景区基层工作人员，分别从事环卫保洁和迎客松守护工作。2022年8月13日，习近平给李培生、胡晓春回信，对他们“长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽的黄山”的敬业奉献精神给予充分肯定，对他们继续发挥好“中国好人”榜样作用提出殷切期望。 李培生的工作需要在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品。20多年来李培生累计放绳高度达1800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰。胡晓春每年有300多天住在山上，与迎客松朝夕相伴。每次巡护观测工作结束后，胡晓春都要详细记录迎客松的生长数据，以及当天的气温、风力、湿度等信息。10多年来，他已经写下80多本、累计超过140万字的《迎客松日记》。 1.在李培生、胡晓春的事迹中，哪些细节打动了你？ 2.这对我们实现人生价值有什么启示？ 3.我们该如何衡量一个人的人生价值？ 在劳动中实现人生价值 致敬每一位平凡的劳动者 课堂笔记—3.怎样衡量一个人的人生价值？P97ABC C.一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。P97 c.一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。P97 d.人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。P97 劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。“民生在勤，勤则不匮。”中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。 ——习近平在庆祝“五一”国际劳动节 暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话 2 课堂小结 总结升华 知识小结 在劳动中创造人生价值 个人：物质财富和精神财富、愿望、第一需要 社会：美好生活、每一项成就、国家、民族、人民幸福 人生价值与劳动 人生价值与衡量 对他人和社会的贡献 只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值 贡献越大，他的价值就越大 3 随堂训练 巩固提升 随堂练习 1.每天清晨保洁员忙碌的身影,工厂里工人有序操作,老师辛勤地工作……每年5月1日,“劳动”成为联结千千万万人的中心意象。我们必须尊重劳动者的理由是(　    ) ①劳动者为社会进步作出了贡献 ②劳动者为社会创造了价值 ③劳动者是我国社会发展的唯一依靠 ④劳动既有分工之别,又有高低贵贱之分 A.①②　　　B.①③　　　C.②③　　　D.③④ A 随堂练习 2．“95后”泥瓦匠邹彬,用一把砌刀为国争光,“这时代人人能出彩”;20多岁姑娘张琳,熟练操控大货车“送快乐”,“他们说不得不佩服我”;曾经的快递小哥万春海,通过招飞计划成为飞行员,“机会来了一定牢牢把住”……对此,下列感悟不恰当的是(　    ) A.实现中国梦需要每个人在各自岗位上付出辛勤劳动　     B.劳动最光荣,无论从事哪个行业,都有人生出彩的机会 C.人生价值通过劳动来实现　　     D.只有体力劳动者才需要继续发扬工匠精神和实干精神 D 随堂练习 3.网络流行词“躺平”，描述的是新一代年轻人主动降低欲望的一种生活方式，但“躺平”不等于平稳，躺平更容易滑向放弃竞争、逃避社会、自我消沉的恶性循环中。这警示我们青少年应（ ）　 ①学会理智看待生活，及时享受美好人生 ②拒绝“躺平”，努力奋斗，谱写幸福人生 ③志存高远，追求伟大，拒绝平凡的生活 ④肩负起时代重任，脚踏实地、坚持实干 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ B 随堂练习 4.某中学改造校内的闲置土地,打造学生劳动实践基地“开心农场”。在教师指导下,学生在锄地、浇水、播种的过程中体会到劳动的乐趣。学校的做法旨在让学生懂得(　    ) A.只要劳动就能培养吃苦耐劳的精神　　     B.劳动教育是学生健康成长的唯一途径　　     C.科学文化知识都是从劳动中学来的　　     D.人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 D 5.一身灰白工装的她埋头钻研焊接技术30多年,从一名学徒逐渐成长为著名技能专家。全国人大代表孙景南说:“匠”字就是在专业领域中对自己斤斤计较'一点,历经磨砺方能实现突破。”这位大国工匠的经历启示我们( ) A.体力劳动者更值得我们尊敬学习 B.用踏实劳动实现自己的人生价值 C.承担责任就一定会获得精神回报 D.只有大国工匠才能为国家作贡献 B 随堂练习 6.劳动是人类永恒的共同主题。下列诗句体现劳动的是（     ） ①春种一粒粟，秋收万颗子        ②锄禾日当午，汗滴禾下土 ③空山不见人，但闻人语响         ④小时不识月，呼作白玉盘 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 随堂练习 7.好焊工”艾爱国工作50多年来,靠一把焊枪,凭借“当工人就当个好工人”的信念赢得了很多荣誉:全国劳动模范、国家科学技术进步奖……艾爱国的事迹告诉我们（ ） A.劳动创造人生价值,书写生命华章 B.劳动提升精神境界,培育无私人格 C.劳动汇聚大量财富,改善物质条件 D.劳动成就伟大梦想,助力民族复兴 A 随堂练习 B 8.习近平主席在二〇二四年新年贺词中指出:“辛勤劳作的农民,埋头苦干的工人,敢闯敢拼的创业者,保家卫国的子弟兵,各行各业的人们都在挥酒汗水,每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献!”这启示我们( ) ①劳动成就今天,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌 ②中国梦轻轻松松、敲锣打鼓就能实现 ③衡量人生价值的尺度是一个人的职位的高低 ④劳动者的无私奉献成就了我们今天的美好生活 A.①③ B.①④ C.②④ D.③④ 以青春之名 致敬伟大的劳动者 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf58.46.101 Lavf58.20.100 $$