11.3 第2课时 测算滑轮组的机械效率（分层作业本）-【教与学·学导练】2025-2026学年新教材九年级上册物理同步课件（沪粤版2024）

该初中物理课件聚焦“机械效率”核心知识点，围绕滑轮组、杠杆、斜面等简单机械的效率测算展开，通过“夯实基础—能力提升—素养提升”分层设计，从基础计算（如杠杆效率）过渡到实验探究（如滑轮组影响因素），再到综合应用（如斜面效率与摩擦力计算），构建阶梯式学习支架。 其亮点在于融合物理观念（能量、机械效率概念）、科学思维（实验数据对比分析）与科学态度（工程实践），如实验题引导学生归纳动滑轮重、物重对效率的影响，素养题结合三峡升船机考查功率计算与改进措施。学生能循序渐进提升分析能力，教师可通过分层练习实现精准教学，提升课堂效率。

物 理 九年级 全一册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 分层作业本 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 第十一章 功与机械能 11.3 机 械 效 率 第2课时 测算滑轮组的机械效率 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 目 录 CONTENTS 01 夯实基础 02 能力提升 03 素养提升 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 1. 利用如图K11-3-6所示的杠杆将重为6 N的物体缓慢匀速提高10 cm，手竖直向上施加于杠杆右端的拉力F为4 N，手竖直向上移动的距离s为30 cm。则杠杆的机械效率为（ ） A. 22% B. 33% C. 50% D. 67% 夯实基础 C 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 2. 在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，同学们提出了下列四个猜想，且小明同学设计了如图K11-3-7所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的猜想，则该实验验证的猜想是（ ） A. 滑轮组的机械效率高低可能与动滑轮重有关 B. 滑轮组的机械效率高低可能与被物重有关 C. 滑轮组的机械效率高低可能与提升物体的 高度有关 D. 滑轮组的机械效率高低可能与承重的绳子段数有关 B 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 3. 如图K11-3-8所示是一种小型千斤顶的示意图，往下压动摇臂时，能把重物抬高一段较小的距离，工人在2 s时间内用100 N的力竖直向下压动摇臂1 m，把1 000 N的重物匀速抬高8 cm。则物体上升的速度是__________m/s，人做的功为__________J，千斤顶的效率是__________%。 0.04 100 80 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 4. 某实验小组在测滑轮组的机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图K11-3-9所示。 83.3% 实验次序 实验1 实验2 实验3 钩码重G/N 4 4 6 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F/N 1.8 1.4 2.4 绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3 机械效率η 74.1% 57.1% _________ 机械效率的平均值 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （1）小玲同学认为表格设计有问题，请你指出问题所在：__________________________________；（不说明理由）在实验中，弹簧测力计应竖直向上__________提升重物。 （2）通过表中数据可分析出实验1是用图__________（填“甲”或“乙”）滑轮组做的实验。 （3）3次实验后得出表中的数据，请将第3次测量的机械效率补充在表中的空白处。（结果精确到0.1%） 设计了机械效率的平均值 匀速 甲 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （4）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率__________（填“越大”或“越小”）。 （5）比较实验__________两个实验的数据可得出结论：使用同组滑轮组，增大物重可以提高滑轮组的机械效率。 越小 1、3 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 5. 工人师傅用斜面把重物搬运到汽车上（如图K11-3-10），汽车箱底板高度h=1.5 m，斜面长度s=3 m，现用力F沿着斜面把G＝1 800 N的物体匀速拉到车上。若实际拉力为F＝1 200 N，求： （1）工人师傅做的有用功。 解：（1）工人师傅做的有用功 W有用＝Gh＝1 800 N×1.5 m＝2 700 J。 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （2）此斜面的机械效率。 （2）工人师傅做的总功W总＝Fs＝1 200 N×3 m＝3 600 J， 斜面的机械效率η=×100%=×100%＝75%。 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （3）重物在斜面上受到摩擦力。 （3）克服重物受到的摩擦力做的额外功W额外＝W总-W有用＝3 600 J-2 700 J＝900 J， 由W额外＝fs可得，物体所受的摩擦力f===300 N。 答：（略） 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 能力提升 6. 甲、乙两人用相同的滑轮和绳子分别组成如图K11-3-11a、b所示的两个滑轮组，把相同物体提升了相同的高度，则两滑轮组的机械效率ηa和ηb及甲、乙两人所用的力F甲和F乙的比分别是（不计摩擦及绳重）( ) A. 2∶3，2∶3 B. 3∶2，3∶2 C. 1∶1，2∶3 D. 1∶1，3∶2 D 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 7. 如图K11-3-12所示，用甲、乙两种方式在相同时间内将同一物体匀速提升至相同的高度，拉力做功的功率分别为P甲、P乙，机械效率分别为η甲、η乙（不计绳重与摩擦）。下列判断正确的是( ) A. P甲=P乙，η甲=η乙 B. P甲<P乙，η甲>η乙 C. P甲<P乙，η甲<η乙 D. P甲>P乙，η甲>η乙 B 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 素养提升 8. 【工程实践】阅读下列短文，回答问题。 如图K11-3-13所示，作为三峡工程最大的难题之一，三峡升船机已于2016年9月成功通航。而这个被称为“船舶电梯”的升船机，是我国企业在没有先例和参考标准的情况下，大胆创新，攻坚克难， 完成的世界奇迹。 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 三峡升船机位于三峡双线五级船闸右侧，由上游引航道、上闸首、承船厢室段、下闸首和下游引航道等部分组成，全线总长约7 300 m。承船厢室段塔柱建筑高度146 m，最大提升高度为113 m、最大提升质量超过1.5万吨，相当于同时提升20万人。承船厢长132 m、宽23.4 m、高10 m，可提升3 000吨级的船舶过坝。三峡升船机型为“齿轮齿条爬升式垂直升船机”，整个船舶提升过程约8 min，通过三峡升船机，船舶过坝时间由原来通过永久船闸的3.5 h缩短为约40 min。升船机可升船也可降船，为客货轮和特种船舶提供快速过坝通道。众多数据显示三峡升船机是世界上规模最大、技术难度最高的升船机工程。 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （1）从工作原理图上看，升船机船厢室塔柱顶运用的滑轮属于__________。 （2）三峡升船机最大提升重力超过_____________N，船舶提升过程以8 min计算，升船机最大提升功率约为_____________W（结果保留1位小数）。（g取10 N/kg） （3）要想提高升船机的机械效率，可思考的改进措施是__________________________________。 定滑轮 1.5×108 3.5×107 给机械加润滑油 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 谢 谢 ! 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 $$