4.11 五四运动 课件 2025--2026学年统编版八年级历史上学期

该初中历史课件聚焦新文化运动与五四运动，通过自主学习问题链梳理背景、经过、意义等核心内容，以合作探究表格串联洋务运动至新文化运动的近代化探索脉络，搭建“思想解放—爱国运动”的学习支架。 其亮点在于以史料实证为基础，引用陈独秀《旧思想与国体问题》、鲁迅《狂人日记》等原文及陈旭麓研究成果，结合历史解释设计比较表格（如四次近代化探索性质、意义对比），渗透家国情怀，通过“五四精神核心是爱国主义”的阐释，帮助学生构建知识体系，教师可借助课堂检测快速巩固教学效果。

第11课 五四运动 学习目标： 1.了解新文化运动的基本内容，知道陈独秀、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物。 2.知道五四运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 3.认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用，理解五四精神的内涵。 初中历史教学园地 zjy zjy 自主学习：根据教材，找出以下问题的答案。 1.新文化运动兴起的背景、时间、开始标志事件、目的、代表人物、主要阵地、口号、内容是什么？ 2.新文化运动的性质、意义和局限性分别是什么？ 3.五四运动爆发的背景、导火索、领导力量、时间、 地点、主力、口号分别是什么？ 4.五四运动的结果如何？取得了什么成果？ 5.五四运动的性质和历史意义是什么？什么是五四精神？ 初中历史教学园地 zjy zjy 辛亥革命以后，袁世凯复辟帝制，使中国先进的知识分子认识到我们中国多数国民口里虽然不反对共和，脑子里实在是装满了帝制时代的旧思想，如今要巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可。 ——陈独秀《旧思想与国体问题》 材料：由辛亥革命所唤起的中国社会的希望，同民国初年中国社会的黑暗之间形成一种巨大的落差，巨大的落差产生了巨大的波潮，于是而有新文化运动。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 一、新文化运动 1.背景： 辛亥革命的失败和民国初期的政治混乱，使先进知识分子认识到，必须进行一场思想文化革新运动，把人们从封建思想束缚中解放出来，培养国民独立人格，才能挽救民族危亡 初中历史教学园地 zjy zjy 2.开始标志事件： 3.目的: 4.代表人物： 5.主要阵地： 6.口号： 1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，后改为《新青年》 陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅 《新青年》和北京大学 民主与科学 自主的而非奴隶的； 进步的而非保守的； 进取的而非隐退的； 世界的而非锁国的； 实利的而非虚文的； 科学的而非想象的。 解放人民的思想，培养国民独立人格，挽救民族危亡 初中历史教学园地 zjy zjy 陈独秀（1879年10月9日-1942年5月27日），原名庆同，字仲甫。安徽怀宁人。 胡适(1891年12月17日--1962年2月24日)原名嗣穈，学名洪颀，字适之，徽州绩溪人。 鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日)，原名周树人，字豫才，后改为豫亭，浙江绍兴会稽县人 初中历史教学园地 zjy zjy 蔡元培，字鹤卿，中国近代革命家、教育家，1916年至1927年任北京大学校长。他并不是新文化运动的发起人，但却是这场运动最有力的支持者。他秉持教育救国的理念，希望能通过改造一所堕落的大学，用教育和启蒙的方式为中国培养人才。他在学术上实行“兼容并包、百家争鸣”的方针。他在担任北大校长期间实行了一系列改革:提倡学术研究，展开百家争鸣，不拘一格选人才，对中外教员一视同仁等。通过改革，使北大成为当时全国思想活跃、学术兴盛的最高学府，培养造就了一批具有新思想的青年。 初中历史教学园地 zjy zjy 二、新文化运动的内容 ①抨击旧道德和旧文化，提倡新道德和新文化 旧道德：指孔子学说为代表的儒家伦理道德。 三纲：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。五常：仁义礼智信。 新道德：男女平等、个性解放等有关人权自由的西方资产阶级的道德思想。 我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！ ——鲁迅《狂人日记》 鲁迅的《狂人日记》以新文化的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质，号召人们起来推翻“黑漆漆的” 吃人社会。 初中历史教学园地 zjy zjy 7 我们应该如何看待传统的儒家文化？ 精华 崇尚刚健自强、勤劳刻苦的精神 提倡“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 提倡“民本”与“德治” 尊老爱幼的伦理道德 优秀的文学、艺术成果 糟粕 维护专制的纲常礼教 压抑人性的“存天理、灭人欲” 摧残妇女的“三从四德” 扼杀创造力的“八股取士” 宣扬迷信思想、培养奴才意识 批判继承（取其精华，去其糟粕） 初中历史教学园地 zjy zjy 2、提倡民主与科学，反对愚昧和迷信。 民主指西方的资产阶级民主思想、制度。 Democracy (德先生) 科学指科学知识、科学精神、科学法则。 Science (赛先生) “我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。” ——陈独秀《新青年》 ①胡适：以白话文代替文言文 《文学改良刍（chú）议》 ②陈独秀：主张推倒旧文学，建设新文学 《文学革命论》 ③鲁迅：把反封建的思想与白话文形式结合起来，成为新文学的典范 《狂人日记》 3、提倡新文学，反对旧文学。 胡适 《文学改良刍议》 陈独秀 《文学革命论》 初中历史教学园地 zjy zjy 后期 新文化运动 《我的马克思主义观》 新文化运动后期：宣传马克思主义 1918年，李大钊在《新青年》上接连发表了《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等文章，在中华大地上第一次高高举起了马克思主义的旗帜。 初中历史教学园地 zjy zjy 三、新文化运动的评价 进步性： ①动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼。 ②为五四运动做了思想宣传和铺垫。 局限性： 存在对东西方文化绝对否定和绝对肯定的偏向，对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。 是一次伟大的思想解放运动；也是一场文学革命运动。 性质: 初中历史教学园地 zjy zjy 11 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 时间 代表人物 口号 学习内容 合作探究：比较中国近代四次近代化的探索（学习西方） 1860年—1894年 1898年 1911年10月10日 1915年 左宗棠、曾国藩、李鸿章、张之洞 康有为、梁启超、谭嗣同 孙中山 陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅 自强、求富 维新变法 民主共和、三民主义 民主与科学 技术 政治制度（君主立宪制） 政治制度（资产阶级民主共和国） 思想文化 初中历史教学园地 zjy zjy 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 性质 意义 资产阶级改良运动 资产阶级反帝反封建的革命运动 动摇了封建道德礼教的统治地位，为随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用 地主阶级失败的自救运动 思想解放运动和文学革命运动 促进了中国民族资本主义的产生；对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用；是中国近代化的开端 起到了思想启蒙的作用 推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放。 特点：学习内容由科技到制度再到思想文化；由浅入深、由表及里、层层深入 初中历史教学园地 zjy zjy 1、在巴黎和会上，满怀希望的中国代表团提出了哪些要求？ 2、对于这些要求，西方列强做出了怎样的决定？ 3、中国外交失败的根本原因是什么？ 取消帝国主义在华特权废除“二十一条”收回青岛主权 拒绝，并将德国在山东的特权全部转让给日本 中国太落后。弱国无外交，强权即公理。 二、五四运动 1919年巴黎和会 一战结束后，中国作为战胜国之一派代表国参加“巴黎和会”。 初中历史教学园地 zjy zjy 开始导火线： 时间： 地点： 领导力量： 主力： 方式： 口号： “外争主权，内除国贼”;“誓死力争，还我青岛”;“取消二十一条” ;拒绝在和约上签字 1919年5月4日 北京的天安门 学生 1919年，巴黎和会上中国外交失败，列强将德国在中国山东的特权全部转让给日本 天安门集会 东郊民巷请愿 火烧赵家楼 五四运动路线图 学生罢课、示威游行 陈独秀、李大钊等具有初步共产主义思想的知识分子 初中历史教学园地 zjy zjy 陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。 扩大时间： 地点： 主力： 方式： 北京 上海 学生 工人阶级 学生罢课、商人罢市、工人罢工 结果： 五四运动的直接目标得到实现。 表现： ①北洋军阀被迫释放被捕的学生。 ②免去曹汝霖等卖国贼的职务； ③中国代表拒绝在对德和约上签字。 1919年6月5日 初中历史教学园地 zjy zjy ①一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。 ②是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。 ③五四运动是一场传播新思想新文化新知识的伟大的思想启蒙运动。 几乎这个社会的各个阶层都参与到这场为国家命运寻求答案的运动中。……五四运动在近代以来对中华民族追求民族独立和发展进步具有重要的启蒙意义。 ——《新京报书评周刊》 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争国权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道： 中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》（1919年北大学生罗家伦） “五四运动”最重要的目的就是维护民族的生存与独立，这实际上是19世纪中叶以来中国所有重大改革及革命的目的。 ——周策纵《五四运动史》 三、五四运动的历史意义 1、五四运动的性质 彻底反帝反封建的革命性 群众参与的广泛性 追求救国强国真理的进步性 结合材料和课本，说一说五四运动是一场怎样的运动？ 初中历史教学园地 zjy zjy 17 材料一：五四运动与辛亥革命相比其阶级力量、指导思想发生了重大变化，中国革命也朝着新的方向发展。 材料二：五四运动最突出的思想贡献就是引进了马克思主义和俄国十月社会主义革命经验，一批具有初步共产主义思想的知识分子，开始认识到无产阶级力量的伟大，深入到工人当中，宣传马克思主义，推动了工人运动的发展，促进了马列主义与中国工人运动相结合。随着马克思主义在工人中的进一步传播，促进了工人阶级觉悟的提高，要求成立能领导自己斗争的政党。一个代表整个中华民族利益的政党应运而生。 2、意义 ①五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。（是中国新民主主义革命的开端） ②五四运动促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党的成立做了思想上、干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。（标志着中国工人阶级登上历史舞台） 五四 精神 彻底的、不妥协的爱国精神;忧国忧民、敢于承担历史重任;追求科学民主的精神 初中历史教学园地 zjy zjy 五四运动是新民主主义革命的开端。 比较旧民主主义革命和新民主主义革命的异同 名称 相同点 不同点 革命任务 领导阶级 指导思想 发展前途 旧民主主义革命 新民主主义革命 反帝反封建 资产阶级 无产阶级 三民主义 马克思主义 建立资产阶级共和国 实现共产主义 (1)新的领导阶级:工人阶级。(2)新的指导思想:马克思主义。(3)新的革命面貌:彻底地反帝反封建。(4)新的群众基础:民族意识觉醒。(5)新的时代特点:世界无产阶级革命的组成部分。(6)新的政党:中国共产党。(7)新的奋斗目标:实现共产主义。 初中历史教学园地 zjy zjy 五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆刻在人民英雄纪念碑上了，为了弘扬五四精神，1949年12月，我国正式宣布五月四日为中国青年节。 爱国、进步、民主、科学（核心：爱国主义精神） 五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神，其核心是爱国主义精神。… …五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言“国土不可断送，人民不可低头”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。 ——习近平：纪念五四运动100周年大会上的讲话 3、五四精神 三、五四运动的历史意义 什么是五四精神呢？ 初中历史教学园地 zjy zjy 课堂检测 1、作为新文化运动的领导人之一,陈独秀曾被人们称为“中国思想界的清道夫”。他把“启蒙之水”洒向那“孔孟弥漫的大道上”。这里的“启蒙之水”是指( ) A.自强求富　 B.救亡图存　 C.民主科学　 D.实业救国 2、陈独秀说:“要拥护那德先生,便不得不反对孔教、礼法、贞洁、旧理论、旧政治。要拥护那赛先生,便不得不反对旧艺术、旧宗教。”文中“德先生”和“赛先生”分别是指( ) A.平等、自由　 　 B.自由、民主 C.民主、科学　 　 D.科学、平等 C C 初中历史教学园地 zjy zjy 3.1915年,陈独秀提出:“要救中国,先要从思想革命开始,否则政治革命就只能是走形式,辛亥革命推翻皇帝却换上另一个独裁者就是例证。”这表明陈独秀 A.全盘否定辛亥革命　 B.主张思想启蒙以救国 C.反对政治革命手段　 D.接受马克思主义理论 B 4.史学界认为:新文化运动是戊戌变法和辛亥革命的继续,主要是就其 A.是一场文化运动来说的　 B.作为反封建运动来说的 C.作为反复辟运动来说的　 D.要求民主与科学来说的 B 初中历史教学园地 zjy zjy 5.日本学者福泽谕吉《文明论概略》一书中就社会转型的问题说:“汲取欧洲文明,必须先其难者而后其易者,首先变革人心,然后改变政令,最后达到有形的物质。”按照以上说法,如此推理,中国近代化进程应该走的道路是 A.新文化运动—辛亥革命—洋务运动　B.辛亥革命—洋务运动—新文化运动 C.辛亥革命—新文化运动—洋务运动　D.洋务运动—辛亥革命—新文化运动 6.你认为前一个“天安门”是指哪一重大历史事件（ ） A．鸦片战争 B．戊戌变法 C．五四运动 D．开国大典 7.下列哪一事件标志着中国从旧民主主义革命转变为新民主主义革命（ ） A．五四运动 B．辛亥革命 C. 中国共产党的成立 D．中华人民共和国的成立 A 初中历史教学园地 zjy zjy 8.阅读下列材料,回答问题: 初中历史教学园地 zjy zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 9.阅读下列材料,回答问题: 材料一　当巴黎和会的消息终于传来的时候,我们都大为震惊。我们立刻醒觉到外国列强仍然是自私、崇尚军国主义,而且全都是大骗子……我们对政府无计可施……眼看着国民及可怜的无知群众,我们认为我们必须起来斗争! ——五四运动期间北京大学学生的文章 材料二　“外争主权,内除国贼”“取消二十一条”“誓死力争,还我青岛”“拒绝在巴黎和会上签字”。 ——五四运动口号 材料三　习近平主席在纪念五四运动100周年大会上的讲话:五四运动,以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性,推动了中国社会进步…… 初中历史教学园地 zjy zjy (1)根据材料一归纳五四运动爆发的导火线是什么?(2分) 导火线:巴黎和会上中国外交的失败。 (2)材料二中最能体现五四运动反帝反封建性质的口号是哪一条?结合所学知识指出五四运动在近代中国民主革命进程中的地位。 口号:外争主权,内除国贼。(2分) 地位:中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。(2分) (3)结合材料三习近平主席的讲话,谈谈你对“五四精神”的理解。 理解:爱国主义精神;追求民主,追求科学,追求真理的精神;大无畏的抗争精神和自强不息的民族精神。 初中历史教学园地 zjy zjy $$