第二单元检测卷 2025-2026学年统编版语文七年级上册

第二单元检测卷 一、选择题 1．下面注音完全正确的一项是（   ） A．瘫痪（huàn）     捶打（chuí）     仿膳（shàn）     侍弄（dài） B．沉寂（jì）        整宿（sù）      鲜血（xuè）      絮叨（xù） C．豌豆（wān）     憔悴（cuì）      央求（yāng）     踩扁（bian） D．淡雅（yǎ）       烂漫（màn）     诀别（jué）      暴怒（bào） 2．下列句子没有特殊句式的一项是（   ） A．白雪纷纷何所似 B．即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也 C．太丘舍去，去后乃至 D．陈太丘与友期行 3．下列各句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一项是（   ） A．为了写好报告，他又熬了一个通宵。 B．小米熬成的稀饭，吃起来真香。 C．她不禁感叹：“多年的媳妇熬成婆。” D．苦日子总算熬出了头。 二、填空题 4．文学常识填空。 （1）《金色花》的作者是 （国籍）诗人 。主要作品有诗集《新月集》《飞鸟集》等。他曾在1913年获诺贝尔文学奖。 （2）《荷叶·母亲》的作者是我国现代著名作家冰心，她的原名是 ，代表作有诗集《 》《 》，散文集《寄小读者》等。 （3） 是兼有散文和诗歌特点的一种文学体裁，篇幅短小，有诗的意境，又如散文不分行、不押韵，以情感的自然节奏停顿。 5．指出下列句子所用的人物描写方法。 （1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。( ) （2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”( ) （3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。( ) （4）她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。( ) 6．根据课文内容和结构，完成下列思维导图。 7．下面是小文在阅读鉴赏中积累的一组句子，请你结合语境揣摩下列语句中加点词语的含义。 ①我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重…… ②后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思…… 8．根据课文《散步》内容，将下面的文章情节补充完整。 “我”劝母亲散步——全家一起散步—— —— —— 在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。 三、基础知识综合 9．阅读下列三则材料，回答以下各题。 （一）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。【A】看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静 mò__________着。 （二）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，【B】你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持住身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。【C】花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。【D】而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 （三）后来发生了分qí__________：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取 jué__________于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” (1)文中加点字注音正确的一项是（   ） A．kuàng/shà B．kuàng/chà C．guǎng/shà D．guǎng/chà (2)请给文中注音处选择一组正确的汉字（   ） A．默/歧/决 B．寞/歧/决 C．默/岐/诀 D．寞/岐/决 (3)材料（一）和（三）的作者分别是（   ） A．刘湛秋/史铁生 B．朱自清/冰心 C．朱自清/莫怀戚 D．朱自清/郑振铎 (4)材料中画横线的四句，没有使用修辞手法的是（   ） A．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 B．你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。 C．花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。 D．而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 阅读下列文段，完成下面小题。 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎□听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁□母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她shì（   ）弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地chuí（   ）打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 10．根据拼音写汉字。 shì( )弄    chuí( )打 11．给加点的字注音。 瘫痪( )    沉寂( ) 12．在文中□里填入合适的标点符号。 13．下列四个选项中，选项词性与其它三项不同的是（   ） A．雁阵 B．玻璃 C．恢复 D．墙壁 四、综合性学习 14．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。 (2)活动时，同学们收集了几则有关交友之道的名人名言： ①子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。” ②责（劝勉）善，朋友之道也。 ③与朋友交，言而有信。 ④近朱者赤，近墨者黑。 请谈谈这些名言给你交友带来了哪些启示。（至少写出两点） 为了纪念美好的过往，感恩现在的美好生活，学校组织了以“记录过往·感恩前行”为主题的综合性学习活动。请你积极参与，完成下面任务。 15．为了营造活动氛围，班委会准备在主席台两边张贴一副对联，请你根据上面文字围绕主题拟写下联。 上联：回忆过去欢乐浮现眼前       下联： 16．为了及时记录美好难忘的时光，同学们准备现在就开始制作班史。作为策划组的成员，小龙请你为《班史》设计三个板块，用四字短语命名，并以第一板块为例，注明板块的内容。 板块一： 板块二：班级大事 板块三：班级素描 内容： （不超过20个字） 17．假如你是这次活动的主持者，请你拟写一段50字左右的结束语。 五、语言表达 18．请你参加以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，结合自己的交友之道，完成下面的任务。 交友之辩：互联网改变和丰富了现代人的交友方式，在很多人看来，网上交友有利也有弊，请同学们任意选择一个方面（利或弊）谈谈你的看法。 六、现代文阅读 阅读《散步》，完成下面小题。 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去；那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 19．理解下列加横线词语在句中的表达作用。 （1）我的母亲又熬过了一个严冬。 （2）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。 20．请你谈谈文中划线句子的表达效果。 21．文中这两句对话表现了人物什么样的精神品质？ 我说：“走大路。” （母亲）变了主意：“还是走小路吧！” 22．阅读链接材料，回答问题。 材料： 母亲进来了，拦在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。” ——《秋天的怀念》 选文和材料中，两个儿子都听从了母亲的话，他们这么做的原因分别是什么？请试做分析。 七、名句名篇默写 23．填空。 （1）“ ， ”是《咏雪》中对“白雪纷纷何所似”所做的两种回答。 （2）《陈太丘与友期行》中陈元方用来反驳父亲友人的句子是“ ， ； ， ”。 八、文言文阅读 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 24．解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）期日中( ) （2） 相委而去( )   （3） 下车引之( ) 25．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 【乙】 于仲文，少聪敏，髫[tiáo]龀[chèn]就学，耽阅不倦。其父异之曰：“此儿必兴吾宗矣。”九岁，尝于云阳宫见周太祖，太祖问曰：“闻儿好读书，书有何事？”仲文对曰：“资父事君，忠孝而已。”太祖甚嗟叹之。及长倜傥有大志气调英拔当时号为名公子。起家为赵王属，寻迁安固太守。 有任、杜两家各失牛，后得一牛，两家俱认，州郡久不能决。益州长史韩伯俊曰：“于安固少聪察，可令决之。”仲文曰：“此易解耳。”于是令二家各驱牛群至，乃放所认者，遂向任氏群中。又阴使人微伤其牛，任氏嗟惋，杜家自若。仲文于是诃诘杜氏，杜氏服罪而去。 26．解释下列各组句子中加点词语。 （1）其父异之曰 ( )    （2）起家为赵王属( ) 27．请用三条“/”给文中画线的句子断句。 及 长 倜 傥 有 大 志 气 调 英 拔 当 时 号 为 名 公 子。 28．结合文章，用自己的话说说于仲文如何认定牛不是杜氏家的。 九、作文 29．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 每一个优秀的人背后都有一段沉默的时光，那是付出很多努力却不一定有结果的日子，我们把它叫做扎根。 追逐梦想的道路没有一条是平坦的，只有那些不畏艰难，沿着陡峭的山路去攀登的人，才有可能到达光辉的顶点。 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．D 【详解】本题考查字音辨析。 A.侍弄（dài）——shì； B.整宿（sù）——xiǔ； C.踩扁（bian）——biǎn； 故选D。 2．D 【详解】本题考查文言句式。 A.倒装句，疑问句中，代词充当宾语，宾语前置，要按是“白雪纷纷所似何”的倒装；“何”是一个疑问词，表示这是疑问句。 B.省略句和判断句，要在“即公大兄无奕女”的前面补充主语“谢道韫”，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”是判断句； C.省略句，翻译时要在“舍”字后面补充“友人”，要在“舍”前补充“太丘”，在“乃”字前面补充“友人”； 故选D。 3．B 【详解】本题考查词义辨析。“我的母亲又熬过了一个严冬”中“熬”的意思是忍受，艰难地度过。 A.“为了写好报告，他又熬了一个通”这里的“熬”指的是为了完成某项任务而忍受疲劳，度过一个漫长的夜晚，与题干中的“熬”意义相近，都表示经历艰难困苦的过程； B.“小米熬成的稀饭，吃起来真香”这里的“熬”指的是烹饪的一种方式，即把食材（如小米）长时间慢煮，使其变得软烂可口。这与题干中的“熬”意义明显不同； C.“她不禁感叹：‘多年的媳妇熬成婆’”这里的“熬”表示经过长时间的等待和努力，终于达到了某种地位或状态，与题干中的“熬”一样，都体现了经历艰难困苦而达到某种结果的过程； D.“苦日子总算熬出了头”这里的“熬”指的是经历长时间的困苦生活后，终于迎来了转机或解脱，与题干中的“熬”意义相近； 故选B。 4． 印度 泰戈尔 谢婉莹 繁星 春水 散文诗 【详解】（1）《金色花》是印度作家、诗人、社会活动家泰戈尔的作品。刻画出一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形象，含蓄而巧妙地表达了孩子热爱妈妈的深厚感情。 （2）《荷叶·母亲》这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。本文作者是中国现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家冰心。原名谢婉莹，代表作诗集《繁星》“春水”。 （3）散文诗是一种现代文体﹐兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触﹐注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片段。 5． 动作描写 动作、语言描写 神态描写 心理描写 【详解】本题考查人物描写方法的判断。人物描写一般包括：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。 （1）句中通过“躲”和“听”来描写“母亲”小心翼翼的动作，是动作描写； （2）句中通过“抓住”写出了“母亲”激动的动作，是动作描写；句中“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”是“母亲”对“我”喃喃地哭诉，是语言描写； （3）句中“憔悴”“央求”都是生动刻画了脸色难看的“母亲”的神色，是神态描写； （4）句中“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感”是反映了当时人物内心所想，是心理描写。 6．参考答案 【详解】本题考查对文章内容的梳理和概括。表格中已经根据课文内容梳理出了主要内容，可以根据同一级别的示例进行总结概括。言之成理即可，不需要与参考答案完全一样。 《秋天的怀念》中我情感的：“变” 根据原文“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”“我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，‘我可活什么劲儿！’”可知，“我”双腿瘫痪后脾气变得暴怒无常，望着雁阵会突然在砸碎玻璃，听着甜美的歌声会将摔手边的东西，甚至不想活下去；可见“我”当时是自暴自弃、悲观绝望的； 后来“我”从妹妹口中得知母亲“常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”，母亲在临终前还惦记着妹妹和“我”，“我”转变态度，重新燃起了生活的希望。 《秋天的怀念》中三次看花： 第一次：联系原文“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。‘听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。’”“可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。‘不，我不去！’”可知，在“我”由暴躁变得平静时，母亲就会悄悄进来，央求“我”去北海看花，“我”因双腿瘫痪失去了活下去的希望，拒绝了母亲的邀请；可概括为：母亲邀请，“我”拒绝； 第二次：联系原文“母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸上现出央求般的神色。‘什么时候？’‘你要是愿意，就明天？’她说。我的回答已经让她喜出望外了。‘好吧，就明天。’我说。她高兴得一会坐下，一会站起：‘那就赶紧准备准备。’‘哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！’她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着”可知，母亲再次央求“我”去北海看花，“我”询问什么时候去看花；据此概括为：母亲再次要求，“我”同意； 第三次：根据原文“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”可知，母亲在临终前仍然惦记“我”与妹妹，“我”懂得了母亲的良苦用心，转变态度决定好好生活，进而写妹妹推“我”看花的情景；据此概括为：妹妹推“我”看花。 《秋天的怀念》中母亲的情感：“不变” 母亲悉心照顾双腿瘫痪的“我”，独自忍受肝病带来的疼痛，多次邀请“我”去看那在秋天依旧灿烂的菊花，忍受“我”的坏脾气，在临终前依旧惦记着“我”和妹妹；可见母亲是善良乐观的、宽容慈爱的。 《秋天的怀念》中“我”对母亲的情感： “我”因双腿瘫痪而脾气暴怒无常，都没有意识到母亲的受肝病的折磨，母亲忍受“我”的坏脾气，在临终前依旧惦记着“我”和妹妹，“我”因此而自责、愧疚；最后“我”理解了母亲的良苦用心，深切的怀念离世的母亲。 7．①自然：理所当然；②意思：趣味。 【详解】本题考查词语的含义理解。 ①在“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”这句话中，“自然”的意思是“理所当然”之意。从句子的语境来看，因为母亲很瘦，所以按照常理来说体重是不算重的，这里“自然”起到一种顺承逻辑关系的作用，表示一种自然而然、理所当然的推断结果。 ②在“后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……”一句中，有意思，就是“有味道，有趣味”之意。从文中“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”可知，小路上有花、有树、有池塘，景多且好玩有趣味，所以有意思。 8． 走大路小路的分歧； “我”决定委屈儿子； 母亲却依从了孙子； 【详解】根据第②段“我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”得出：“我”劝母亲散步； 根据第①段“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”得出：全家一起散步； 第一空：根据第⑤段“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”得出：走大路小路的分歧； 第二空：根据第⑤段“我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我说：‘走大路。’”得出：“我”决定委屈儿子； 第三空：根据第⑥段“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧！’”得出：母亲却依从了孙子； 根据第⑦段“这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻”得出：“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路。 据此填空即可。 9．(1)C (2)A (3)C (4)B 【详解】（1）本题考查字音。 粗犷（cū guǎng）：粗鲁强横，粗率豪放。 一霎（yī shà）：时间极短，顷刻之间，一下子。 故选C。 （2）本题考查字形。 静默（jìng mò）：宁静沉默，不发出声音。 分歧（fēn qí）：两人或多人的意愿不一致。 取决（qǔ jué）：由某人、某方面或某种情况来决定。 故选A。 （3）本题考查文学常识。 （一）文节选自散文《春》，是现代散文家朱自清的作品。以“春”贯穿全篇，由盼春、绘春、颂春三个部分组成，逐层深入、环环相扣，淋漓尽致地描绘出那幅五彩缤纷的早春图。 （三）文节选自散文《散步》，是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文。此文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。 故选C。 （4）本题考查修辞手法。 A.将春雨比作“牛毛、花针、细丝”，运用了比喻的修辞手法；连续使用三个相同句式“像……”，运用了排比的修辞手法； C.“争先恐后”，将杂草拟人化，运用了拟人的修辞手法； D.“迫切”，将荷叶拟人化，运用了拟人的修辞手法；将“远方的蝉声、近处的蛙鼓、雨声”比作“交响乐”，运用了比喻的修辞手法； 故选B。 10． 侍 捶 11． huàn jì 12．；。 13．C 【解析】10．本题考查根据拼音写汉字。 侍弄，指仔细的经营照管、伺候。注意“侍”的写法； 捶打，指用棍棒或拳敲打。注意“捶”的写法，不要写成”锤“。 11．本题考查注音。 瘫痪，指神经机能发生障碍，机体部分或全部丧失活动能力。“痪”读作huàn。 沉寂，指十分寂静。“寂”读作jì。 12．本题考查标点符号。 根据第一个□前一句“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎”和后一句“听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”是并列关系，且分句内部使用了逗号，可知，此处应填分号；第二个□前写的是我的行为，这是一句话的结束，应使用句号。 13．本题考查词性辨析。 “雁阵”、“玻璃”、“墙壁”均是名词； C.“恢复”指回复原状，是动词； 故选C。 14．(1)符合要求即可 (2)例：我们要交正直的朋友、诚实的朋友、知识渊博的朋友；互相监督、鞭策他人为善，本是朋友相处的原则；与朋友交往时，要恪守信用；朋友之间相互影响，要善于结交品性好的朋友。 【详解】（1）本题考查宣传标语的拟写。拟写标语要注意抓住活动的主题，点明活动的意义，用语简洁，朗朗上口。 示例：人生贵在交友，朋友贵在真诚。 （2）本题考查的是概括启示。 这四句名言的句意和启示分别是： ①与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的。启示：我们要交正直的朋友、诚实的朋友、知识渊博的朋友。 ②劝勉朋友向善，是朋友的职责。启示：朋友之间要互相监督、鞭策他人为善，这是朋友相处的原则。 ③和朋友交往，说话要讲信用。启示：与朋友交往时，要恪守信用 ④靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏。启示：朋友之间会相互影响，要善于结交品性好的朋友。 15．（示例）展望未来豪情充溢心中 16． （示例）班级留影/班级照片 学习、生活、班级活动等体现学生活动的照片。 17．（示例）忆往昔，师恩深似海，友情纯如酒。盼大家将眼前之欢乐永藏心底，怀揣美好的梦想，带着一颗感恩的心，踏上更高远的人生旅程…… 【解析】15．本题考查对联。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 下联需要与上联主题统一，且做到在对仗结构上对应。上联“回忆过去欢乐浮现眼前”着眼于过去的回忆，下联则需着眼于未来的展望，同时与“感恩前行”的主题相呼应，因此，下联拟为“展望未来梦想充满心中”，“展望未来”与“回忆过去”相对，同属动宾短语；“梦想充满心中”对“欢乐浮现眼前”，同属主谓宾结构。既达到了主题的契合，又在字数、结构、韵律上与上联保持了一致。 16．本题考查活动版块的设计。 活动板块主题要清楚，即“岁月如歌——我们的初中生活”，拟写板块要紧扣“班级……”的格式。 示例一：班级剪影：班级照片，包括学习、生活、班级活动等； 示例二：班级足迹：记载班级大事，展示班级的成长历程； 示例三：班级寄语，同学们的祝福，对未来的展望等。 17．本题考查结束语。 结束语总结了活动的主题，强调珍惜与感恩，勉励大家继续前行，同时表达对参与者的感谢，为活动做了一个温馨的收尾。 示例：感谢同学们的热情参与，让我们铭记过往，珍惜现在，以感恩的心态继续前行。希望大家在未来的日子里，追求梦想，不忘初心，再创辉煌。 18．网上交友的利：①广阔性，打破地域限制，四海之内皆朋友。②便捷性，无论何地，只要有网络就能随时交流。③隐蔽性，很多和朋友当面说不出口的秘密可以和网友敞开心扉。 网上交友的弊：①孤僻离群，很多青少年与网友无话不说，与身边的亲人朋友缺乏交流沟通，性格变得内向孤僻。②沉溺网络，耽误学业。③遭遇网络犯罪，容易受到蛊惑而上当受骗。 【详解】本题考查语言表达。 若选网上交友之“利”：先表明利处多。接着阐述可突破地域局限结识多元人群，拓宽社交圈；网络工具使沟通便捷高效，能随时互动增进情谊；基于兴趣的网络社群便于找到同好，利于自我提升；还可为社交困难者提供减压环境，助其更好表达。若选网上交友之“弊”：开头表明弊端不少。然后指出网络信息虚假，易致欺骗与误解；交流缺乏深度情感元素，难以建立深厚情谊；易沉迷网络致现实社交障碍；存在隐私泄露、诈骗等安全隐患，给个人带来诸多风险与伤害。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例一：网上交友利在拓展社交圈，突破地域限制结识全球朋友。便捷交流，即时分享生活，拉紧情感纽带。还可依兴趣寻同好，于交流中促进自我成长，丰富生活色彩。 示例二：网上交友弊端明显。虚拟性致信息虚假，易陷欺骗与情感伤害。缺情感元素，难建深厚友谊。过度依赖会弱化现实社交能力，引发心理问题，且有隐私泄露、诈骗等安全隐患，威胁个人安全。 19．（1）“熬”字形象地写出了老母亲在漫长的冬季，在身体和精神方面所经受的痛苦之大。 （2）“慢慢地”写速度慢，“稳稳地”说明脚步沉稳而有分寸，“很仔细”形容走路很留神。表明了“我”和妻子对生活有一种高度的责任感，揭示中心。 20．描绘了初春的田野新绿，嫩芽冬水，展现了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命，感慨既展现了一家人散步的美好情景，有烘托出一家人散步时的幸福心情。 21．晚辈尊重、孝敬老人。长辈疼爱小孙子。尊老爱幼。 22．选文中的儿子听话是为了成全母亲对孙子的疼爱，母亲提出的办法（让“我”背她）使“我”放心。材料中的儿子听话是被母亲的爱打动，为了成全母亲，让她不那么为难。（意对即可） 【分析】19．（1）本题考查词句理解。 本义：“熬”的意思是忍受（疼痛或艰苦的生活等）；内容：根据文章第②段“母亲本不愿出来的，她老了，身体不好，走远一点就觉得很累”、第③段“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明节将到的时候去世了”等语句，可知“熬”表明母亲度过漫长冬天的艰难，表明母亲的身体不好，母亲身体与精神备受煎熬，在其他老人熬不过这艰难的冬天，而母亲“又”熬过了，写出了“我”的庆幸、开心，突出了“我”对母亲的爱。 （2）本题考查词句理解。 根据第⑧段“这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻”可知，“我”们走上了坎坷的小路，“慢慢地”表现了“我们”前行速度慢，“稳稳地”表现了“我”因为背着母亲，妻子背着儿子，形容前行的状态，沉稳有力，肩负着责任前行，“很仔细”是担心因意外跌倒，格外留神脚下的东西，这三个词生动的展现了家中爱意的流淌，表现了“我”与妻子的责任心，点明文章中心。 20．本题考查景物描写及作用。 第④段“大块小块的新绿”“树枝上的嫩芽”“田里的冬水”等语句都是对景物的描写，景物描写住往是借景抒情，该段细致描绘了南方田野草木、河水，展现了初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的活力；段末“这一切都使人想着一样东西——生命”也直接点明了蕴含的深意，表达了对生命的赞美；作者借此景表达了一家人散步时的温馨氛围，烘托了一家人散步时的愉快心情，同时也突出表达了作者对于母亲能够熬过这严寒的寒冬，能够重获活力而感到欣喜的心情。 21．本题考查人物形象理解。本文表达的主题是尊老爱幼的传统美德，人物的具体言行往往体现这一主题，应围绕“尊老爱幼”分析。 根据第⑥段“我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短”可知，该句体现了“我”顺从“母亲要走大路，大路平顺”的愿望，表达出对老人的敬重（尊重、孝敬）；根据第⑦段“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意”可见母亲对孙子的喜爱，该句体现了母亲违背自己的初衷，要“走小路”的意思，表现了对孙子的疼爱。 22．本题考查对比阅读的能力。 从第⑥⑦段“我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：‘走大路。’”“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧！’”“‘我走不过去的地方，你就背着我。’母亲说”可知，文章中的“我”本来想照顾母亲选择走大路，因为大路平顺；但是，儿子要走小路，他觉得“小路有意思”，于是母亲顺从了孙子的意愿选择走小路，这是母亲疼爱孙子的表现，而且母亲提出了解决办法；最终听从母亲的话——走小路，是因为“我”不想违背母亲的意愿，想成全母亲对孙儿的关爱，同时这也是“我”对母亲的孝顺； 材料中的“我”因为双腿瘫痪，每天在家暴怒无常，母亲为此小心翼翼、胆战心惊。但母亲为了不让“我”消沉下去，多次提议我们到北海去看菊花。因此，材料中的“我”听从母亲，既是被母亲锲而不舍的努力打动，也是作为儿子的“我”为了不让母亲为难而成全了她。 23． 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 日中不至 则是无信 对子骂父 则是无礼 【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“撒、柳絮、至、骂”等字词容易写错。 24． 约定 舍弃 拉，牵拉 25．（1）正午已过，朋友还没有来，太丘丢下（他）而离开，太丘走后，那人才来。 （2）您正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 26． 对……感到奇异 作为 27．及长/倜傥有大志/气调英拔/当时号为名公子。 28．于仲文通过两点认定：一是牛跑进了任氏的牛群中，二是牛受伤后杜氏一点也不心疼。 【解析】24．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：约定的时间在正午。期：约定； （2）句意：丢下别人先离开了。委：舍弃； （3）句意：下了车想去拉元方。引：拉，牵拉。 25．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）至，到；舍，舍弃；去，离开；乃，才。 （2）则，就；对，面对。 26．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：他的父亲对此感到很奇异。异：对……感到奇异； （2）句意：之后他开始做赵王的属下。为：作为。 27．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：等长大后，他风流倜傥而有大志向，气度超群，被当时的人称为名公子。 “及长”做状语，限制了时间，和后面的内容应断开。“倜傥有大志”“气调英拔”是于仲文长大后的优秀表现，点明“当时号为名公子”的原因，应在“气调英拔”前后各断一处；故断为：及长/倜傥有大志/气调英拔/当时号为名公子。 28．本题考查内容理解。 由乙文第二段“于是令二家各驱牛群至，乃放所认者，遂向任氏群中”可知，牛会跑向自己熟悉的牛群，于仲文根据牛跑进了任氏的牛群中判断是任氏的牛； 由乙文第二段“又阴使人微伤其牛，任氏嗟惋，杜家自若”可知，于仲文故意轻微伤害牛，牛的主人会心疼，而杜氏泰然自若,并不心疼；再根据这一点判断牛不是杜氏的。据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方，元方头也不回地走进家门。    【乙】于仲文年少时非常聪明机灵，很小就开始上学，沉溺于读书而不知疲倦。他的父亲感到很奇异，说道：“这个孩子肯定能振兴我们家族。”于仲文九岁时，曾经在云阳拜见周太祖，太祖问他：“听说你爱读书，书中都讲些什么事？”于仲文答道：“帮助父亲，侍奉君主，只是些忠孝之事罢了。”太祖非常赞叹。等长大后，他风流倜傥而有大志向，气度超群，被当时的人称为名公子。之后他开始做赵王的属下，不久升任为安固太守。 有一次任、杜两家人都丢了牛，后来找到一头，两家都说是自己的牛，州郡久久无法裁决，益州长史韩伯俊说：“安固太守于仲文从小就很聪明，可以让他来裁决这个案子。”于仲文说：“这事很容易解决。”于是让两家人各自赶来牛群，然后放出找到的那头牛，牛跑进了任家的牛群中。他又暗中让人稍微弄伤那头牛，任家人惋惜嗟叹不已，杜家人却泰然自若。于仲文便责难了杜家的人，杜家人认罪离去。 29．例文： 以梦为马，默默扎根 每一个优秀的人背后都有一段沉默的时光，那是付出很多努力却不一定有结果的日子，我们把它叫做扎根。追逐梦想的道路没有一条是平坦的，只有那些不畏艰难，沿着陡峭的山路去攀登的人，才有可能到达光辉的顶点。 古往今来，多少仁人志士用他们的经历诠释着扎根与追梦的意义。匡衡，幼时家贫，却心怀对知识的渴望。他在昏暗的灯光下，在墙壁上凿出小孔，借邻舍之光刻苦读书。那一个个默默苦读的夜晚，便是他的扎根时光。最终，他成为一代名相，学富五车，在历史的长河中留下璀璨的一笔。他在默默扎根中积累知识，在困境中坚守梦想，用努力和坚持攀登上了成功的高峰。 放眼当今社会，苏炳添的故事更是令人动容。作为一名短跑运动员，他深知自己在身高和起跑方面并不占优势。但他没有放弃，无数个清晨，他在跑道上挥洒汗水；无数个夜晚，他在健身房里刻苦训练。那些不被人关注的日子，他在默默地提升自己的体能、改进自己的技术，一点一滴地扎根。终于，在东京奥运会赛场上，他以打破亚洲纪录的成绩惊艳世界，成为亚洲的骄傲。他用行动证明，只要有坚定的信念，在沉默中努力扎根，就能在追逐梦想的道路上绽放光芒。 而我们，正处在青春逐梦的旅程中。在教室里，我们为了每一个知识点反复钻研，在一次次考试的挫折中重新站起；在操场上，我们为了体能的提升咬牙坚持，在疲惫与汗水的交织中奋勇向前。这些看似平凡的日子，都是我们在为梦想扎根。或许现在还看不到明显的成果，但我们明白，只有经过漫长的扎根过程，才能在未来的某一天，让梦想之花绚烂绽放。 在这充满希望与挑战的时代，让我们以梦为马，在沉默中努力扎根。不畏艰难险阻，沿着梦想的山路奋勇攀登。相信终有一日，我们能够到达光辉的顶点，收获属于自己的成功与荣耀，书写属于我们这一代人的辉煌篇章。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料围绕“扎根”与“逐梦”展开。“扎根”意味着在追求优秀和实现梦想的前期，需要经历默默付出且可能短期内看不到成效的阶段，这是积累、沉淀的过程。“追逐梦想的道路没有一条是平坦的”则突出了实现梦想会遭遇重重困难，而“沿着陡峭的山路去攀登”体现了面对困难应有的勇气和决心，只有具备这些品质的人才能“到达光辉的顶点”，即实现梦想取得成功。立意可确定为：强调在成长、成才、实现梦想的历程中，扎根沉淀与不畏艰难、勇于攀登对于成功的重要性，倡导人们要耐得住寂寞，坚守梦想，不惧挫折，厚积薄发。 二、思路点拨。文章可采用议论文的形式。开头通过引用材料或讲述相关故事引出主题，如讲述科学家屠呦呦在发现青蒿素之前，多年默默研究、无数次失败仍坚持的事例，提出扎根与逐梦的重要性。中间部分展开论述，一方面阐述扎根的内涵，如举例说明运动员在赛场外长时间枯燥训练，艺术家在成名前无数次的技艺打磨等，这都是扎根的体现；另一方面论述逐梦途中的艰难以及如何克服，比如贝多芬双耳失聪仍坚持创作音乐，凭借顽强的毅力和对音乐梦想的执着，跨越了重重障碍。可运用举例论证、道理论证等多种论证方法，使论述更具说服力。结尾部分总结全文，再次强调扎根与逐梦的紧密联系，呼吁读者在生活中要勇于扎根，坚定地追逐梦想，为实现个人价值和社会价值努力拼搏，升华文章主题，给人以鼓舞和启迪。若写记叙文，要紧扣 “努力扎根”“追逐梦想” 的主题，可从自身经历取材，使情感更真挚。开头可巧用生活片段引入，如描绘舞台上他人光芒四射的演出场景，衬出自己的羡慕与渴望，顺势点出自己怀揣的梦想；中间详细叙述逐梦历程，像是为参加校园歌手大赛辛苦练歌，嗓子沙哑、屡次被老师批评技巧不足，这段难熬、看不到成果的日子便是 “扎根”。还能穿插朋友放弃、旁人质疑的情节，以波折凸显坚持不易。 结尾部分，要升华情感，写历经坎坷后登台表演收获掌声，感悟到默默扎根、无畏攀爬终能圆梦，回扣材料点明主旨，激励自己与读者怀揣梦想勇敢前行。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$