5.2化学反应的表示导学案---2025--2026学年九年级化学鲁教版（2024）上册

第五单元第2节 化学反应的表示导学案 【主题与课时】 山东教育出版社第五单元 第二节 化学反应的表示 【课标要求】 1.学习利用质量关系、比例关系定量认识化学反应，认识定量研究对化学发展的重要作用。 2.能依据质量守恒定律，用化学方程式表示表征简单的化学反应。 【素养目标】 1.通过对元素符号、化学式的复习回顾，能用简明科学的化学语言（化学方程式）表示化学反应。 2.通过宏观辨识、微观辨析，尝试归纳化学方程式的意义、读法和写法。 3.学会配平化学方程式的方法，能正确书写简单的化学方程式，能定量的角度初步认识化学反应的实质。 【学习过程】 任务一：如何简明科学地表示化学反应 【活动1】你能用哪些方法表示“氢气燃烧”这一化学反应？ 文字表达式： 符号表达式： 是否符合质量守恒定律？ 2H2＋O22H2O 【小结1】用化学式来表示化学反应的式子叫 化学式前的数字，称为化学计量数(或系数)，“1”省略不写。 【活动2】根据C＋O2CO2这一化学方程式: (1)你能得到哪些信息?化学方程式该怎么读? (2)化学方程式各部分表示什么意义？ 【小结2】 【活动3】小组活动：讨论气体生成、沉淀生成符号的用法 1、碳+氧气二氧化碳 C＋O2CO2 2、盐酸+碳酸钙→氯化钙+二氧化碳+水 2HCl+CaCO3===CaCl2+CO2↑+H2O （溶液）[固体] <气体> 3、硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠 CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4 （溶液） （溶液） [固体沉淀] 4、铁+氧气四氧化三铁 3Fe＋2O2Fe3O4 【小结3】1.如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需要标注“↑”。 2.对于溶液的反应，如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也无需标注“↓”。 任务二：为什么用化学方程式表示化学反应 【活动1】2H2O2H2↑＋O2↑ 根据这一化学方程式: (1)你能说出这个反应的反应物，生成物及反应条件吗?化学方程式该怎么读? (2)请计算各物质间的质量比（H-1,O-16） 1.“宏观意义”反应物是 ;生成物是 ;反应条件是 。 2.“微观意义”表示反应物中水分子和生成物中氢分子、氧分子的个数比为 。 3.“质量意义”反应中，每 份质量的水，能通电生成 份质量的氢气和 份质量的氧气。 【小结1】化学方程式的意义 1.质的方面：表示反应物、生成物、反应条件。(宏观意义) 2.量的方面：表示各物质之间的质量关系， 即各物质之间的质量比(质量比=化学式量与化学计量数乘积之比)。(质量意义，宏观意义) ③表示参加反应的各物质间的粒子数量关系，即粒子数目比。(微观意义) 任务三：化学方程式的书写原则 【活动1】请尝试写出写出氢气在空气中燃烧生成水的化学方程式。 （1） 氢气在空气中燃烧 （2） 判断以下方程式存在的问题。 H2＋OH2O H2＋O2H2O H2＋O2H2O2 【小结1】2H2＋O22H2O 书写化学方程式要遵守两个原则： 1.要以客观事实为基础：必须以客观事实为基础写化学式，不凭空臆造； 2.要遵守质量守恒定律：等号两边的原子种类必须相同，原子个数必须相等。 任务四：化学方程式的书写步骤 【活动1】以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，学习书写化学方程式的具体步骤。 1.“写”：根据实验事实，在式子左右两边写出反应物和生成物的化学式，中间用短线连接。 P＋O2—P2O5 2.“配”：配平化学方程式并检验（就是等号两边各种原子的数目必须相等）。 4P＋5O2—2P2O5 3.“注”：标明化学反应发生的条件以及生成物状态“↑”或“↓”。 4P+5O2===2P2O5 4.“等”： 将短横线改为等号。 4P＋5O22P2O5 5.“查”：①化学式是否写错； ②化学方程式是否配平；③生成物状态是否标注、标注是否恰当；④反应条件是否标明。 【小结1】 1.标注生成物的状态： ①生成物中有气体生成且反应物中没有气体时，则在生成物化学式的右边注明“↑”符号； ②溶液中的反应如果有固体生成且反应物中没有固体时，则在生成物化学式的右边注明“↓”符号。 2.反应物与生成物的化学式书写正确则符合客观事实，等号两边的原子种类和数目都相等则遵守质量守恒定律。 3.化学式前面的数字在化学方程式中就叫做化学计量数。 4.使化学方程式左右两端的各原子的个数相等的过程就叫做化学方程式的配平。 【评测1】写出下列化学方程式 1、 水通电生成氢气和氧气 2、 用过氧化氢制取氧气 任务五：配平化学方程式的方法 【活动1】观察法：点燃 C + O2 -------- CO2点燃 Fe + O2 ------- Fe3O4 CuSO4+ NaOH ------- Cu(OH)2 +Na2SO4； 【小结1】有原子团时，原子团当成一个整体来考虑配平，且首先配平。 【活动2】最小公倍数法： 点燃 Al + O2 ------- Al2O3点燃 P + O2 ------- P2O5 【小结2】第一步：入手点——找左右两边各出现1次且原子数变化较大的元素； 第二步：求该元素原子个数的最小公倍数； 第三步：推求化学式系数。 【评测2】配平下列化学方程式： ___Fe2O3 +___C═___Fe +___CO2 ___FeS2+___O2═___Fe2O3+___SO2 【检测与作业】 【基础巩固题】 1.下列化学方程式书写正确的是( ) A．铁丝在氧气中燃烧：2Fe＋O22FeO B．磷在氧气中燃烧：2P2O54P＋5O2 C．实验室用过氧化氢制取氧气：2H2O22H2O＋O2↑ D．氢气在氧气中燃烧：4H2↑＋2O2↑2H2O 2.如图是某个反应过程的微观示意图。该反应的化学方程式为（        ） A． B． C． D． 3.北京冬奥会火种灯使用X作燃料，其反应的化学方程式为：X+5O23CO2+4H2O，推断X的化学式是（ ） A．CH4 B．C2H6O C．C3H8 D．C3H6O2 【能力提升题】 4.写出下列反应的化学方程式。 (1)镁在空气中燃烧： 。 (2)红磷在空气中燃烧： 。 (3)氢气与氧气反应生成水： 。 (4)木炭在氧气中燃烧： 。 (6)在空气中加热铜片： 。 (7)过氧化氢制取氧气： 。 (8)电解水： 。 【学后反思】 请尝试总结本主题的重要知识和学习中的思维方法，整理思维导图。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$