2.2 地球运动 第1课时 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期湘教版（2024）

该初中地理导学案聚焦“地球的自转”核心知识点，通过课前预习单的工具准备（地球仪、光源等）与问题引导，结合课中自主学习、对比实验及小组合作任务，构建从初步感知到深度探究的学习支架，帮助学生掌握自转方向、周期及产生的自然现象。 此资料亮点在于分层设计（预习-课中-课后）与实践导向，通过地球仪演示、光照观察等活动培育地理实践力，结合区时计算与生活影响分析发展综合思维，跨学科小作文与人地协调观渗透，助力学生形成尊重自然规律的观念。

初中地理七年级上册第二单元 《地球的运动》第1 课时 学习内容 地球的自转 学习目标 1、 运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期 2、 结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响 3、会进行简单的区时计算，进一步感受自转对人们生产生活的影响 课前预习单 项目 内容 策略 1 查阅收集准备 准备好地球仪、光源（手电筒、手机）、地图册、教材 学生预习教材内容， 阅读地图册 2 明确预习目标 1、 知道地球的运动方式有哪些？什么是自转。 2、 能说出地球自转的环绕中心、方向、周期，尝试在自己的脑海里想象地球自转并拨动地球仪。 3、尝试去理解地球自转产生的自然现象，试着感受自转对我们生活的影响。 3 设计简单的问题引导 1、 地球的运动方式有___________、____________ 2、 地球自转的方向是_____、周期是____________ 3、 朝向太阳的半球称为_______半球；背向太阳的 半球称为_______半球 4、 经度不同的地点，地方时也______________ 5、经度每___________°划分一个时区，东西各划分_______个时区，全球共划分成________个时区。 4 质疑 问难 预习中，我还遇到了下面不理解的问题，期待与同学、老师一起解决。 _________________________________________ _________________________________________ 1． 你的问题可以是关于..... 2．试着解决自己的问题。 自评他评 ★：完成1~2项    ★★：完成1~3项  ★★★：完成1~4项 设计意图 1、准备好本节课所需要的教学工具，做好上课准备，节约时间 2、让学生熟悉教材内容，初步了解有关地球自转的基础知识 3、让成绩好的同学能尝试借助书本和预习单，自主理解地球自转的地理意义 课中任务单 任务一： [自主学习]说出地球自转周期，在下画中画出地球自转方向，并组内展示。 任务二： [对比实验] 三人一组，演示地球自转，解说自转产生的自然现象，谈一谈自转给生产生活带来的影响，并展示。 过程一：组员A手持光源，组员B 解说假如地球不自转，此时会产生什么现象，对我们的生产生活有何影响？ 过程二：组员A手持光源，组员B拨动地球，演示地球自转，组员C解说自转产生的自然现象以及对我们生产生活会带来哪些有利的影响。 [小组合作]演示地球自转，在图中用红色笔标出晨线，判断昼半球、夜半球，说出地球自转产生的自然现象。 甲：_____半球 乙：_____半球 自转产生的自然现象： 任务三： [小组合作]畅谈地球自转给生产生活带来的影响，计算下题。 2024年7月26日19时30分，在巴黎举办的第33届夏季奥林匹克运动会开幕式，重庆人要想准时收看，应该什么时候？ 设计意图 1、 让学生深入理解有关地球自转的相关内容 2、 通过三个任务来明确学生需要掌握的三个方面的知识：地球自转的基本规律，自转产生的自然现象，感受自转对生产生活的影响，层层深入，逐渐变难。 3、 不同难度的任务用不同的学习方法，如任务一自主学习加展示，让学生来教学生，更加吸引学生兴趣，老师点拨。 4、 通过任务学习让学生形成尊重客观事实的科学态度，顺应自然规律进行社会活动所展现的智慧，树立尊重自然，顺应自然的观念 课后作业单 1、 巩固知识类 1、下列四幅图中，地球自转方向正确的是（   ） 读图，完成下面小题。 2．地球自转的周期是（   ） A．一年 B．一个月 C．一天 D．—小时 3．图中A点处于黑夜,B点处于白昼，再过不久，A地也将进入白昼，造成这种现象的原因是（  ） A．地球自转 B．太阳东升西落 C．地球公转 D．昼夜长短的变化 2、 实践活动类 [记录观察] 1、记录某一天日出时间，日出方向（利用手机软件以及指南针等app 2、观察教室上午、下午哪个时间段能射进太阳光，从而判断教室窗户朝向，利用所学知识解释。 3、 拓展提升类 读地球光照示意图，回答下列问题 (1)B点所在的经线称为 ，A点的经度是 ；A、B两点中，_______点先日出，C、D两点中， 点首先进入黑夜。 (2)北京时间指的是 区的区时，当北京时间是10月9日9点时，英国伦敦（中时区）是 点。 四、跨学科类 [写一写]假如地球不自转，这个世界会变成怎样的世界？写一篇小作文，形式不限 设计意图 1、 课后作业分层次，由易到难，满足不同层次的学生的不同需求。 2、 课后作业都是围绕着课标以及学习目标来制定的。 3、通过作业让学生形成尊重客观事实的科学态度，顺应自然规律进行社会活动所展现的智慧，树立尊重自然，顺应自然的观念 学科网（北京）股份有限公司 $$