第四单元第二节氧气的性质课件-2025-2026学年九年级化学鲁教版(2024)上册

1999年11月20日6时30分，中国第一艘无人试验飞船神舟一号，从酒泉卫星发射中心发射升空。 2003年，杨利伟搭乘神州五号在轨飞行14圈，完成了中国首次载人航天飞行。 2024年10月30日4时27分，搭载神州十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射成功。 航宇问天 逐梦苍穹 大大单元情境 单元情景 实验室制取气体的一般思路和方法 研究物质性质的一般思路与方法 研究混合物组成的思路与方法 空气的组成 氧气的性质 氧气的实验室制取 我们周围的空气 大单元情境 载人航天是当今世界高新技术发展水平的集中展示，是衡量一个国家综合国力的重要标志。在探索太空的过程中，宇航员的生存离不开氧气的支持，火箭发射的氧化剂是氧气。本单元围绕氧气，我们将探究空气的组成、氧气的性质和实验室制取等内容。 第四单元 我们周围的空气 第二节 氧气的性质 PART 01 PART 02 了解氧气的物理性质，掌握氧气的化学性质，初步了解氧化反应的概念。 学会观察、叙述并记录有关化学实验的现象，并得出有关结论。 学习目标 PART 03 了解自然界中的氧循环过程，认识物质在自然界中可以相互转化及其维持人类生活与生态平衡的意义。 物理性质 颜色 气味 状态 密度 溶解性 沸点 熔点 氧气 -218℃ -183℃ 氧气化学性质——我来探 氧气物理性质——我来探 无色 无味 气态 比空气大 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法 文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系 6 资料卡 不易溶 <0.01g/L 微溶 0.01～1g/L 可溶 1g～10g/L 易溶 >10g/L 氧气不易溶于水 0.0074g/L PK1：请抢答 以下的几组药品，从物质分类的角度分析，你觉得选择哪一组能够更全面的体现氧气的化学性质？ A.铁丝、镁条、铜丝 B.氢气、木炭、红磷 C.甲烷（CH4）、酒精（C2H5OH）、蜡烛 D.铁丝、木炭、酒精（C2H5OH） 第四组中包含了金属单质、非金属单质和化合物的典型代表，用这些物质与氧气反应能够更全面的体现氧气的性质。 氧气化学性质——我来探 小组合作实验探究 氧气化学性质——我来探 木炭与氧气 铁丝与氧气 同学们在生活中见过木炭燃烧吗？ 木炭在空气中燃烧 同学们见过木炭在氧气中燃烧吗？ 氧气化学性质——我来探 氧气化学性质——我来探 10 严格按照步骤进行实验，仔细观察实验现象及时填在导学案上，实验结束后将燃尽的物质放入盛有水的小烧杯中。 每个实验取用对应序号的集气瓶，整个实验过程中集气瓶上的玻璃片都不能完全移开。 组内做好分工，每个小组选取一位发言人，实验结束后进行交流分享。 1 2 3 温馨提示 小组活动一 木炭在氧气中的燃烧 仪器和药品： 木炭、氧气、火柴、酒精灯、 坩埚钳 步骤： ①用坩埚钳夹取一块木炭，在酒精灯上加热，观察现象。 ②将玻璃片移开一个小口，将加热后的木炭缓缓伸入盛有氧气的1号集气瓶中，观察现象。 ③约30s后，将木炭取出，将玻璃片移开一个小口，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，盖上玻璃片后振荡，观察现象。 实验前 实验中 实验后 　 在空气中点燃 　 　 在氧气中点燃 　 反应方程式 木炭是 黑色固体 发出红光，放出热量 剧烈燃烧，发出白光， 放出热量 澄清的石灰水 变浑浊 实验现象 小组活动一 木炭在氧气中的燃烧 PK2：举手多的团队,先获得答题机会.答错，机会归对方 民间绝活“打树花” 氧气化学性质——我来探 氧气化学性质——我来探 高温铁水可以在空气中与氧气反应 铁丝在空气和氧气中能否被点燃呢？ 氧气化学性质——我来探 氧气化学性质——我来探 铁丝在氧气中的燃烧 仪器和药品： 铁丝、氧气、火柴、酒精灯、坩埚钳 小组活动二 步骤： 用坩埚钳夹持着绕成螺旋状的细铁丝，用酒精灯引燃火柴梗。待火柴梗快要熄灭还未熄灭时，将玻璃片移开一个小口，迅速将铁丝伸入盛有氧气的2号集气瓶中（瓶底预先加少量水或铺一层细沙），观察现象。 友情提示： 点燃铁丝的过程中，要小心操作，防止烫伤。 在做实验的过程中同时思考导学案上的三个问题。 实验前 实验中 实验后 　 在空气中点燃 　 　 在氧气中点燃 　 铁丝为银 白色固体 铁丝红热，不燃烧 剧烈燃烧、火星四射、 放出大量的热 生成黑色 固体 实验现象 反应方程式 PK3：举手多的团队,先获得答题机会.答错，机会归对方 铁丝在氧气中的燃烧 小组活动二 为什么一般将铁丝做成螺旋状？ 为了增大与氧气的接触面积。 为什么要在集气瓶中预先加少量水？ 防止高温生成物溅落炸裂瓶底。 火柴梗的作用是什么？ 引燃铁丝。 我思考 通过对比在空气和纯氧中反应的现象，你知道化学反应的剧烈程度与什么有关吗？ 氧气浓度越大，反应越剧烈。 分子间反应的实质是接触碰撞，纯氧中氧气浓度大，单位体积内氧分子数量更多，与氧分子碰撞的机会更大，反应更剧烈。 我思考 宏观 微观 点燃 ①硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰； ③放热； ④生成有生成有刺激性刺激性气味的气体； 氧气化学性质——我来探 氧气化学性质——我来探 硫与氧气反应： 1.实验现象: 2.化学方程式: ②硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰； S+O2 SO2 氧气是一种化学性质______________ 的气体，许多物质可以跟氧气发生反应。 比较活泼 注意：瓶底预留少量水为了吸收二氧化硫，防止污染空气 氧化反应和化合反应之间是什么样的关系呢？ 化合反应 物质跟氧气发生的化学反应属于氧化反应 ！不属于基本反应类型 问题2：氧化反应都是化合反应吗？ 是氧化反应， 不是化合反应 猜一猜：那化合反应一定是氧化反应吗？ 是化合反应， 不是氧化反应 资料卡 CO2 + H2O H2CO3 2H2 + O2 2H2O 4P + 5O2 2P2O5 C + O2 CO2 点燃 点燃 点燃 2Cu + O2 2CuO 2Mg + O2 2MgO 3Fe ＋ 2O2 Fe3O4 点燃 点燃 石蜡 ＋ 氧气 水＋二氧化碳 点燃 下面哪一个图能表达氧化反应与化合反应的关系 √ 氧化反应不一定是化合反应；化合反应不一定是氧化反应 氧化 反应 化合 反应 并列关系 氧化 反应 包含关系 氧化 反应 交叉关系 化合 反应 化合 反应 其中属于氧化反应的是 ，属于分解反应的是 ，属于化合反应的是 。 ①④ ② ① Al + O2 Al2O3 点燃 CH4 + O2 CO2 + H2O 点燃 CaCO3 CaO + CO2 高温 NaOH + HCl NaCl + H2O ① ② ③ ④ 学以致用 PK4：队长指定对方的队员回答，选分值，答错机会归对方 氧化物 由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素，这样的化合物叫做氧化物。 ①CO ②C2H2 ③空气 ④Fe2O3 ⑤O2 ⑥Al2O3 ⑦KMnO4 ⑧ NO2 ⑨C2H5OH ⑩SO2 其中属于氧化物的是 。 ①④⑥⑧⑩ PK4：队长指定对方的队员回答，选分值，答错机会归对方 趁热打铁 氧气应用——领域宽 带着以下两个问题自主阅读课本94-95页 1.自然界中氧气的产生途径有哪些？消耗途径有哪些？ 2.自然界中很多物质在常温下就能与氧气反应，但大气中氧气的 含量却基本不变的原因？94页 氧气产生的途径： 绿色植物的光合作用 氧气消耗的途径： 动植物的呼吸、物质的燃烧 自然界中的氧循环 任何物质都有两面性，只有通过深入的探究和认识，才能更好的利用物质，趋利避害 缓慢氧化 物理 性质 化学 性质 用途 颜色、气味、 状态、水溶性、 密度…… 与非金属单质 与金属单质 …… 工业、农业、科技…… 研究物质性质的一般思路 氧化物 氧化反应 氧循环 盘 点 收 获： 青春由磨砺而出彩 人生因奋斗而升华 PK5：队长指定对方的队员回答，选分值，答错机会归对方 二分 一分 一分 三分 三分 收获满满——来检验 一分 1.下列关于氧气物理性质的叙述中，正确的是（ ） A.氧气的密度比空气略小 B.液态氧是无色液体 C.氧气易溶于水 D.通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 D 基础训练 收获满满——来检验 2.下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（ ） A.动植物的呼吸 B.食物的腐烂 C.铁生锈 D.水的蒸发 D 基础训练 3.下列关于燃烧现象的描述中，正确的是（ ） A.磷在空气中燃烧产生白雾 B.铁丝在空气中燃烧火星四射 C.蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟 D.镁带在空气中燃烧发出耀眼白光 D 基础训练 能力提升 有三瓶失去标签的气体，分别为空气、氧气和二氧化碳，如何将它们一次性区分开来？ 将燃着的木条分别伸入三个集气瓶中 如果 ，说明 ； 如果 ，说明 ； 如果 ，说明 ； 燃着的木条更旺 瓶中气体为氧气 燃着的木条不变 瓶中气体为空气 燃着的木条熄灭 瓶中气体为二氧化碳 课后作业 如果空气的组成不是现在的样子，而是氧气占78%，氮气占21%，世界将会是什么样子？自拟题目，写一篇不少于200字的小短文。 深呼吸 (48秒2003-2004巡回演唱会全纪录片段) 羽·泉 , track 99999, disc 0 48326.004 Lavf57.83.100 Lavf58.46.101 Lavf57.83.100 UTC 2023-10-15 02:06:42 Lavf58.76.100 $$