第5课《秋天的怀念》【一课一练】考点讲授厅+课内练兵场+类文悦读角+课外拓展吧+妙笔试身手（七年级语文上册统编版）

第5课 秋天的怀念 （一课一练）（原卷版） 朗读技巧 1. 课本要求 教材第一单元单元导语要求“学习本单元，要重视朗读，在朗读中感受语言的美。要把握好重音和停连，体会声韵和节奏；学习“朗读技巧”，能帮助学生更好地感受语言之美，把握重音停连、声韵节奏，领略景物之美，体会修辞效果，从而深入理解文学作品内涵，获得情感体验和有益启示。 2.朗读技巧 （一）朗读的重音与停连 1.重音，朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调，以引起听者的注意。一般用着重号“·”标示在词语下面。如 ： 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 2.停连，指朗读时语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，声音的延续即连接。无论停还是连，都要与文章思想感情发展变化的要求相适应，不是任意的。停顿，用“∨”标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿；连接，用“∧”标示在词语之间的上方，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。如： 坐着，∨躺着，∨打两个滚，∧踢几脚球，∧赛几趟跑，∧捉几回迷藏。 风∨轻悄悄的，草∨软绵绵的。 （二）朗读的感情基调 在文学或音乐作品中表达的基本情感态度和总的感情色彩，它可以分为多种类型，如欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤等。这些感情基调不仅体现在文学作品中，也与语气语调有着密切的关联，不同的语气语调能够表达不同的感情基调。 欢快，表达快乐、轻松的情感；忧愁，表达悲伤、忧郁的情感；寂寞，表达孤独、思念的情感；伤感：表达哀伤、失落的情感；恬淡，表达宁静、淡泊的情感；闲适，表达舒适、自在的情感；激愤，表达愤怒、不满的情感等。 （三）朗读的语气语调 语言的语调和语气是最基本的声音表达方式之一。语调是指说话的高低起伏，而语气则是指说话的强弱、轻重、快慢等。语调和语气的变化可以传递丰富的情感信息。例如，在表达喜悦和兴奋时，语调会高昂、明亮；在表达悲伤和沮丧时，语调会低沉、沉重；在表达愤怒和不满时，语气会强硬、尖锐。常见的语气语调有喜悦明快、平缓低沉、慷慨激昂、平直舒缓、坚定有力等。 3.考查形式 1.为……段选择合适的感情基调，并阐述理由。 2.你认为哪些词语应该重读，说明理由。 4.考题示例：请你从重音和语气等角度为下列句子做朗读设计。 清晨醒来，红日初升，鲜艳的五星红旗已经高高飘扬在瞭望塔的上空。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1．拍摄第一幕戏之前，小荣导演要给几位演员描述背景，下面是小荣准备的一段话。 史铁生双腿瘫痪之后心情不好，经常发脾气。他发脾气的时候会砸面前的玻璃，摔手边的东西。他的母亲等一切恢复chén寂之后悄悄进屋，和史铁生说想带他去看花，尽管史铁生知道母亲喜欢花，也知道母亲之前shì弄的花现在都死了，他还是拒绝了母亲的请求。虽然母亲当时也生着重病，但是她仍然希望儿子能够积极面对生活。为此憔悴的母亲又一次央求她的儿子跟她去北海看花。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 chén( )寂  shì( )弄  憔悴( )  央( )求 (2)与“憔悴”词性相同的一项是（    ） A．愿意 B．明天 C．喜爱 D．可恨 (3)语段表现了母亲对儿子的爱，下列句子不是表现父母对子女的爱的一项是（    ） A．老母一百岁，常念八十儿。 B．临行密密缝，意恐迟迟归。 C．见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 D．乡书何处达？归雁洛阳边。 2．下列词语书写有误的一项是（    ） A．脾气  甜美  雁阵  可恨 B．敏感  漂落  墙壁  艰难 C．恢复  热烈  踩扁  深沉 D．砸碎  高洁  昏迷  狠命 3．下列句子没有语病的一项是（     ） A．我的妈妈不仅是我最爱的亲人，也是我最知心的好朋友。 B．我这次没有考好的原因是因为我没有按照老师的要求仔细审题。 C．秋天的槐荫公园，是一个美丽的季节。 D．随着愧荫大道的“刷黑”成功，将使孝感城区交通压力大大缓解。 4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ） （1）母亲就________躲出去，在我看不见的地方________听着我的动静。 （2）我________捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！” （3）她正________呼吸着，像她那一生艰难的生活。 A．偷偷地    悄悄地    艰难地    狠命地 B．偷偷地    悄悄地    狠命地    艰难地 C．悄悄地    偷偷地    艰难地    狠命地 D．悄悄地    偷偷地    狠命地    艰难地 5．对《秋天的怀念》写作特点的分析不正确的一项是（    ） A．本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。 B．本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。 C．本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。 D．本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。 6．下列句中标点符号使用不正确的一项是（    ） A．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”。 B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇喇啦啦”地飘落。 C．“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。 D．别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 7．下列各句加点的成语使用不恰当的—项是(    ) A．北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲于是喜出望外，还絮絮叨叨起来。 B．困意来袭，翻来覆去就是睡不着觉，让人很痛苦。 C．约翰逊－弗里兹表示，美国是时候改变咄咄逼人的姿态，与中国进行合作了。 D．正月初一，同安区民俗文化展演为市民献上了一场惟妙惟肖的新春文化盛宴。 8．感恩节来临，同学们纷纷以不同的方式表达对父母的感恩之情。 (1)小明为了表达对父母的感恩之情，写了下面这句话，但他总感觉哪里不太通顺，请你帮他提出修改意见。 通过你们对我的教育和引导，使我这棵小树茁壮地成长。 _______________________________________________________________________________________ (2)我们每个人都应该孝顺父母。小丽同学写下了这样的几句话，请你仿照例句，续写一句。（要求：内容相应，句式相同） 孝心是一杯清茶，它的芳香，是爱的自然流露；孝心是一根拐杖，它的扶携，是爱的坚实保障； ____________________________________________________________________________________。 9.请试着运用白描手法写一个描写景物的小片段。100字左右。 开在心灵深处的荞麦花 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。山坡上的庄稼地，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常。请原谅一个因三分之差而名落孙山的少年，在生命之初的沉重打击下，我不仅没得到安慰和鼓励，反而要像个农夫一样在庄稼田里拼命劳作。 ③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗?你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！” ④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“这片地浪费了多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃。” ⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨。 ⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。” ⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。 ⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 ⑨一天傍晚，发现母亲没在家。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。【乙】月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我沉醉于如此静好的月夜，此时忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！ ⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着母亲辛勤劳作的身影，我刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！ ⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗?你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！” ⑫母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野，而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢? ⑬几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ⑭从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。 1．请结合全文内容，补全“我”的情感变化过程。 （1） （2） （3） （4） 2．有感情地朗读利于融入文本，请仿照示例，完成朗读设计。 示例：朗读1 【甲句】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 【朗读设计】应该用缓慢低沉的语气来朗读。“驱逐”“没有用”“仍然”要重读，突出了作者想要用劳累改变心灵的空虚，但希望落空了，要读出作者的无力感和失望之情。 朗读2 【乙句】月光下，葬麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。 【朗读设计】 3．联系上下文，按要求回答问题 （1）“我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。”(从修辞的角度赏析这句话) （2）《开在心灵深处的荞麦花》含义丰富，意味隽永。(请你结合全文内容对标题进行赏析) 4．天下的母亲都是相似的，阅读下面的链接材料，结合文章内容，分析两篇文章中母亲形象的相同点，并结合具体情节谈谈作者是用了什么手法来刻画人物形象的。 【链接材料】 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” (选自史铁生《秋天的怀念》) 我为白菜狂的日子 莫言 ①12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。 ②“娘？”我悲伤地问，“您要把它们……”“今天是大集。”母亲沉重地说。“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。 ③母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过矇眬的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。 ④去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。 ⑤终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的？” ⑥我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”母亲因偏头痛，也没算清，对我说：“社斗，你算。”我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。“你自己算就是了。”我说。“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。 ⑦我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”“娘”我哭着说，“我……” ⑧“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行泪挂在了腮上。 ⑨这是我看到的坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。 1. 文章题目是《我为白菜狂的日子》，“我”的“狂”体现在文中哪些地方？ 2. 第①段刻画了母亲的形象，找出这些词语并说说它们表现了母亲怎样的心理？ 3. 作者回忆了那年随母亲卖白菜的事，母亲的言行举止表现了她怎样的品质？ 4. 文章结尾说“这是我看到的坚强的母亲第一次流泪，至今想起，依然沉痛”，这“沉痛”的背后流露出了作者怎样的感情？ 5. 文章多次写到那棵最小的白菜，请你探究一下作者这样写的用意是什么？   以《那一次，我真     》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于600字。 范文朗读： 那一次，我真踏实 ①爷爷爱抽烟，那淡淡的烟味，飘得满屋子都是，那鲜红的烟火，紧跟着爷爷时明时暗的，让我很厌烦，所以常常避着他，也希望离爷爷远一点再远一点。 （运用欲扬先抑的手法，吸引读者的阅读兴趣。） ②可是现在，爷爷真的永远地离我而去了，我的心中除了无尽的思念与悔恨，唯有那一刻的记忆，永远留在我的心灵深处，给我一份安慰、一点幸福。 （运用对比手法，使作者的感情更加强烈，点明中心，引出下文。） ③那个星期五，下着瓢泼大雨，刮着呼呼的风，时不时地传来轰轰的雷声。 （环境描写，推动情节发展） 和往常一样，我向家里打电话，让爸妈来接我，可是打了几遍，始终没有人接听。 ④一个人坐在向家驶去的汽车上，望着窗外紧锣密鼓的雨点，心中想着：爸爸妈妈不在家吗？也许是他们早就到路口等我了。他们该不会让爷爷来接我吧？下车的地方到家的那一段路怎么走呢？唉，淋雨就淋雨！ （人物心理描写，增强了故事的真实性。） ⑤终于到站了，该下车了，想到自己将在这昏黑的地方，冒着风雨奔跑，却又有一些恐惧，还是先到旁边的人家躲一会雨吧！正当我准备冲向不远处的屋檐时，看到了一把醒目的红雨伞，那佝偻的身影，有点像爷爷，但似乎更瘦，应该不是爷爷，他最近身体不太舒服。 （多个形容词运用恰当，细节描写生动形象，增强了画面感。） ⑥可爷爷比我想象的敏锐得多，他早已看到我了，开口叫住了我。我惊讶地问：“啊，爷爷，您怎么在这？您不是犯了老毛病，要在家休息的吗？”爷爷微笑着说：“我来接你啊！我还以为我来迟了呢，爷爷知道你讨厌我的烟味，在家洗澡换衣服花了不少时间。”眼前的爷爷确实让我有点认不出来了，一身整洁的衣服，一双干净的雨靴，手里还拿着一把新雨伞，那一刹间，我发现黑夹衣裹着的爷爷更消瘦了，说不定一阵风就能将他吹倒，我实在难以想象，他是如何走到这儿来的。 （生动的外貌描写，让爷爷的人物形象跃然纸上。） ⑦爷爷在催我了：“亮亮，走，快回家吧！”我接过新伞，踉踉跄跄地走向雨中，那柄漂亮的花雨伞为我撑起了一片新的天空。 （形容词和动词的运用，增强了画面感。） ⑧泥泞的小路上，爷爷一手举着雨伞，一手擎着香烟，深一脚浅一脚地往前走着，我担心爷爷走得不稳，于是收起我的新雨伞，挤进他的伞下，扶着他慢慢地往前走，那烟头的光亮一闪一闪的。在暗淡的黄昏里，那一朵火红的烟圈，格外养眼，爷爷的烟味似乎并不那么让我讨厌了，那微弱的光亮、清淡的熏香，让我感觉很亲切。 那一刻，我陪爷爷一起走得很踏实，一步一个脚印。 （一语双关的结尾，写出走路踏实，也表现心中的踏实，含蓄揭示文章主题。） 试手作文： 那一次，我真 200 400 600 750 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第5课 秋天的怀念 （一课一练）（解析版） 朗读技巧 1. 课本要求 教材第一单元单元导语要求“学习本单元，要重视朗读，在朗读中感受语言的美。要把握好重音和停连，体会声韵和节奏；学习“朗读技巧”，能帮助学生更好地感受语言之美，把握重音停连、声韵节奏，领略景物之美，体会修辞效果，从而深入理解文学作品内涵，获得情感体验和有益启示。 2.朗读技巧 （一）朗读的重音与停连 1.重音，朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调，以引起听者的注意。一般用着重号“·”标示在词语下面。如 ： 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 2.停连，指朗读时语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，声音的延续即连接。无论停还是连，都要与文章思想感情发展变化的要求相适应，不是任意的。停顿，用“∨”标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿；连接，用“∧”标示在词语之间的上方，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。如： 坐着，∨躺着，∨打两个滚，∧踢几脚球，∧赛几趟跑，∧捉几回迷藏。 风∨轻悄悄的，草∨软绵绵的。 （二）朗读的感情基调 在文学或音乐作品中表达的基本情感态度和总的感情色彩，它可以分为多种类型，如欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤等。这些感情基调不仅体现在文学作品中，也与语气语调有着密切的关联，不同的语气语调能够表达不同的感情基调。 欢快，表达快乐、轻松的情感；忧愁，表达悲伤、忧郁的情感；寂寞，表达孤独、思念的情感；伤感：表达哀伤、失落的情感；恬淡，表达宁静、淡泊的情感；闲适，表达舒适、自在的情感；激愤，表达愤怒、不满的情感等。 （三）朗读的语气语调 语言的语调和语气是最基本的声音表达方式之一。语调是指说话的高低起伏，而语气则是指说话的强弱、轻重、快慢等。语调和语气的变化可以传递丰富的情感信息。例如，在表达喜悦和兴奋时，语调会高昂、明亮；在表达悲伤和沮丧时，语调会低沉、沉重；在表达愤怒和不满时，语气会强硬、尖锐。常见的语气语调有喜悦明快、平缓低沉、慷慨激昂、平直舒缓、坚定有力等。 3.考查形式 1.为……段选择合适的感情基调，并阐述理由。 2.你认为哪些词语应该重读，说明理由。 4.考题示例：请你从重音和语气等角度为下列句子做朗读设计。 清晨醒来，红日初升，鲜艳的五星红旗已经高高飘扬在瞭望塔的上空。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 【答案】重读“红”“高高飘扬”，语速舒缓，语调适当上扬，读出清晨环境的宁静美好，读出“我”得知安详的工作、种树经历以及给树起名等之后的肃然起敬的心情。 【解析】本题考查朗读设计。要求从重音和语气等角度进行设计。 “清晨醒来，红日初升，鲜艳的五星红旗已经高高飘扬在瞭望塔的上空。”是环境描写，通过描述“红日初升”和“五星红旗高高飘扬”的景象，营造出一种庄严而充满希望的氛围，与前文深夜到达时的迷茫、疲惫形成鲜明对比，暗示着新的一天带来新的开始和希望。 重音方面：“红”字应重读，因为“红日”描绘出太阳的颜色，强调其鲜艳、醒目，突出清晨阳光初照的美好景象；“高高飘扬”也要重读，突出五星红旗在空中高高飞扬的姿态，展现出一种庄重、肃穆的感觉。 语气方面：语速要舒缓，因为清晨本是宁静的时刻，舒缓的语速能更好地营造出这种宁静氛围；语调适当上扬，表达出一种对眼前景象的赞叹以及得知守山人安详事迹后内心的崇敬之情。 1．拍摄第一幕戏之前，小荣导演要给几位演员描述背景，下面是小荣准备的一段话。 史铁生双腿瘫痪之后心情不好，经常发脾气。他发脾气的时候会砸面前的玻璃，摔手边的东西。他的母亲等一切恢复chén寂之后悄悄进屋，和史铁生说想带他去看花，尽管史铁生知道母亲喜欢花，也知道母亲之前shì弄的花现在都死了，他还是拒绝了母亲的请求。虽然母亲当时也生着重病，但是她仍然希望儿子能够积极面对生活。为此憔悴的母亲又一次央求她的儿子跟她去北海看花。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 chén( )寂  shì( )弄  憔悴( )  央( )求 (2)与“憔悴”词性相同的一项是（    ） A．愿意 B．明天 C．喜爱 D．可恨 (3)语段表现了母亲对儿子的爱，下列句子不是表现父母对子女的爱的一项是（    ） A．老母一百岁，常念八十儿。 B．临行密密缝，意恐迟迟归。 C．见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 D．乡书何处达？归雁洛阳边。 【答案】(1) 沉 侍 cuì yāng (2)D (3)D 【解析】（1）本题考查字音字形。 沉寂（chén jì）：形容非常寂静，听不见一丝声音。 侍弄（shì nòng）：指侍候、服侍、照料。常用于描述对人或事物进行照顾、关心、照料的行为。 憔悴（qiáo cuì）：指黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子。 央求（yānɡ qiú）：恳求；乞求。请求别人宽恕自己的错误。 （2）本题考查词性。 “憔悴”是形容词。  A.“愿意”是动词；  B.“明天”是名词；  C.“喜爱”是动词；  D.“可恨”是形容词； 故选D。 （3）本题考查对诗句的理解。 A.“老母一百岁，常念八十儿”，意思是即使老母亲一百岁了，也常常念叨着八十岁的儿子，体现了母亲对儿子的牵挂和爱； B.“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过母亲在孩子临行前为其密密缝衣的细节，表现出母亲对即将远行孩子的不舍和关爱； C.“见面怜清瘦，呼儿问苦辛”，描绘了母亲见到孩子时，怜惜孩子清瘦，关切地询问孩子在外的辛苦，体现了母亲对孩子的疼爱； D.“乡书何处达？归雁洛阳边”，这句诗主要表达的是诗人对家乡的思念，没有直接体现父母对子女的爱； 故选D。 2．下列词语书写有误的一项是（    ） A．脾气  甜美  雁阵  可恨 B．敏感  漂落  墙壁  艰难 C．恢复  热烈  踩扁  深沉 D．砸碎  高洁  昏迷  狠命 【答案】B 【解析】本题考查字形。B.漂落——飘落；故选B。 3．下列句子没有语病的一项是（     ） A．我的妈妈不仅是我最爱的亲人，也是我最知心的好朋友。 B．我这次没有考好的原因是因为我没有按照老师的要求仔细审题。 C．秋天的槐荫公园，是一个美丽的季节。 D．随着愧荫大道的“刷黑”成功，将使孝感城区交通压力大大缓解。 【答案】A 【解析】B．句式杂糅，去掉“因为”或“的原因”；C．搭配不当，可将“季节”改为“地方”； D．成分残缺，可去掉“随着”；故选A。 4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ） （1）母亲就________躲出去，在我看不见的地方________听着我的动静。 （2）我________捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！” （3）她正________呼吸着，像她那一生艰难的生活。 A．偷偷地    悄悄地    艰难地    狠命地 B．偷偷地    悄悄地    狠命地    艰难地 C．悄悄地    偷偷地    艰难地    狠命地 D．悄悄地    偷偷地    狠命地    艰难地 【答案】D 【解析】本题考查成语运用。 （1）“悄悄地”更强调动作的轻悄，不发出声响，侧重于客观的安静状态。“偷偷地”带有一定的隐秘性，不想被人发觉的意思。在这句话中，母亲先以一种安静的方式离开（悄悄地躲出去），然后在不被“我”看到的情况下暗中听“我”的动静（偷偷地听），这样的用词更能体现母亲对“我”的小心翼翼的关怀和关注，同时又不想让“我”察觉她在关注的那种复杂心理。 （2）“狠命地”表达出一种用尽全力、不顾一切的情绪。“我（狠命地）捶打这两条可恨的腿”，生动地表现出“我”对自己双腿残疾的愤怒、懊恼和自暴自弃的情绪，比“艰难地”更能突出这种强烈的情感。 （3）“她正（艰难地）呼吸着，像她那一生艰难的生活”，“艰难地”在这里准确地描绘出呼吸的费力，同时也暗示着母亲一生的生活充满艰辛，将呼吸的状态和生活的状态相呼应，让读者更能感受到母亲生活的不易和她生命的沉重。故选D。 5．对《秋天的怀念》写作特点的分析不正确的一项是（    ） A．本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。 B．本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。 C．本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。 D．本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。 【答案】B 【解析】B．本文并非是以“日常琐事”为题材，因为文章选择的是生活中一个大非常时期——儿子双腿刚刚瘫痪，母亲又身患重病。正是在这种不寻常的题材中，显示了母亲的坚韧、顽强，从而写出了母亲的崇高伟大；故选B。 6．下列句中标点符号使用不正确的一项是（    ） A．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”。 B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇喇啦啦”地飘落。 C．“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。 D．别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 【答案】A 【解析】引号内是一句完整的话，句号应放到引号里面去。 7．下列各句加点的成语使用不恰当的—项是(    ) A．北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲于是喜出望外，还絮絮叨叨起来。 B．困意来袭，翻来覆去就是睡不着觉，让人很痛苦。 C．约翰逊－弗里兹表示，美国是时候改变咄咄逼人的姿态，与中国进行合作了。 D．正月初一，同安区民俗文化展演为市民献上了一场惟妙惟肖的新春文化盛宴。 【答案】D 【解析】A.喜出望外：因遇到意外的喜事，心中非常高兴。句中用来形容母亲的意外高兴，正确； B.翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。句中用来形容睡不着觉，正确； C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。句中用来形容美国的态度，正确； D.惟妙惟肖：形容工艺品等十分精妙逼。句中用来形容文化盛宴，不正确； 故选D。 8．感恩节来临，同学们纷纷以不同的方式表达对父母的感恩之情。 (1)小明为了表达对父母的感恩之情，写了下面这句话，但他总感觉哪里不太通顺，请你帮他提出修改意见。 通过你们对我的教育和引导，使我这棵小树茁壮地成长。 _______________________________________________________________________________________ (2)我们每个人都应该孝顺父母。小丽同学写下了这样的几句话，请你仿照例句，续写一句。（要求：内容相应，句式相同） 孝心是一杯清茶，它的芳香，是爱的自然流露；孝心是一根拐杖，它的扶携，是爱的坚实保障； ____________________________________________________________________________________。 【答案】(1)删去“通过”或“使”。(2)孝心是一件棉袄，它的温暖，是爱的力量源泉 【解析】（1）本题考查病句修改。这个句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。 （2）本题考查语句仿写。 这里要仿照“孝心是一杯清茶，它的芳香，是爱的自然芳泽”的内容和句式特点进行仿写，仿照的句式为“孝心是……，它的……，是爱的……”，运用比喻的修辞手法，写出孝心的积极意义即可。 例如，孝心是一盏灯，它的光芒，是爱的温暖照耀。 9.请试着运用白描手法写一个描写景物的小片段。100字左右。 【答案】示例： 风越来越大了，那朵小云变成了一片白色的浓云，慢慢地升了起来，扩大起来，渐渐遮满了天空。下起了小雪，陡然间落起大块的雪片，冬雪茫茫，水天一色。天上，云上，山上，水上，都是一片晶莹。雾凇绵绵，将天地带入一个静谧的世界。 【解析】本题考查片段描写。 开放性试题，答案不唯一，运用白描手法写一个描写景物的小片段，注意字数限制。 示例：一个夏天的傍晚，雨过天晴，不热不燥，微风拂过，荷叶轻摇，荷田传来蛙鸣，也传来荷花的香气，一朵朵的荷花，有的带着水珠盛开，有的含苞吐蕾，有的似开非开，挤满荷田，等待着采莲女来采摘。 开在心灵深处的荞麦花 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。山坡上的庄稼地，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常。请原谅一个因三分之差而名落孙山的少年，在生命之初的沉重打击下，我不仅没得到安慰和鼓励，反而要像个农夫一样在庄稼田里拼命劳作。 ③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗?你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！” ④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“这片地浪费了多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃。” ⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨。 ⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。” ⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。 ⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 ⑨一天傍晚，发现母亲没在家。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。【乙】月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我沉醉于如此静好的月夜，此时忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！ ⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着母亲辛勤劳作的身影，我刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！ ⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗?你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！” ⑫母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野，而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢? ⑬几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ⑭从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。 1．请结合全文内容，补全“我”的情感变化过程。 （1） （2） （3） （4） 【答案】暴怒无常 心情烦乱，心灰意冷 失魂落魄，心灵空虚 心酸，感动 【解析】本题考查梳理情感脉络。 ①空：根据第②段“我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年”可概括为：暴怒无常； ②空：根据第③段“我心情烦乱地嚷道：‘这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗?你看这满地的草，将来荞麦还不荒死’”，第⑦段句子“我心灰意冷，摇摇头说：‘不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了’”可概括为：心情烦乱，心灰意冷； ③空：根据第⑧段“失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚”可概括为：失魂落魄，心灵空虚； ④空：根据第⑩段句子“看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪”，第⑫段句子“母亲的自信，让我感动”可概括为：心酸，感动。 2．有感情地朗读利于融入文本，请仿照示例，完成朗读设计。 示例：朗读1 【甲句】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 【朗读设计】应该用缓慢低沉的语气来朗读。“驱逐”“没有用”“仍然”要重读，突出了作者想要用劳累改变心灵的空虚，但希望落空了，要读出作者的无力感和失望之情。 朗读2 【乙句】月光下，葬麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。 【朗读设计】 【答案】应该用舒缓的语气读，“雪白”“淡淡的“氤氲”要重读，突出了荞麦花颜色的雪白，花香的淡雅，景色的诗意美好，要读出作者对月下美景的陶醉和享受之情。 【解析】本题考查朗读设计。根据示例可知，作者有意强调的内容需重读，朗读语气应结合句子要突出的内容和表达的情感来分析。 结合第⑨段“月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。 我沉醉于如此静好的月夜，此时忽然想起一句诗‘月明荞麦花如雪’，真的好美啊”可知，这个句子描绘了月光之下荞麦花的美丽景象，眼前的美景与母亲的劳作形成了鲜明的对比，烘托出了母亲勤劳美好的形象。这里“雪白”“淡淡的”“氤氲”强调了荞麦花的颜色之美，气味之香，景色之美好，因而作者情不自禁地想到了一句诗，富有诗情画意，因此这里的“雪白”“淡淡的”“氤氲”要重读，以突出作者对月下荞麦花开的美景的陶醉和享受之情。 3．联系上下文，按要求回答问题 （1）“我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。”(从修辞的角度赏析这句话) （2）《开在心灵深处的荞麦花》含义丰富，意味隽永。(请你结合全文内容对标题进行赏析) 【答案】（1）夸张，作者才开始准备种荞麦，就“闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花”，属于超前夸张，表现了麦苗长势之好，能预见到麦子丰收的景象，展现了作者的喜悦与期盼之情。 （2） “开在心灵深处的荞麦花”写母亲为了让我早日吃上饸饹面，在月色中拔草，并坚信养麦会有好收成，母亲的自信和乐观就像在我心灵上播撒出一片美丽的荞麦花，播撒出浓浓的爱；“荞麦”贯穿全文，是文章线索，推动了情节的发展。 【解析】（1）本题考查从修辞的角度赏析句子。结合第⑤段“在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨”，可见“我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花”采用了夸张的修辞，现在荞麦还未成熟，但是作者才开始准备种荞麦，就“闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花”，把后出现的说成先出现，这属于超前夸张，突出了麦苗长势之好，作者预见麦子丰收的景象，又有了继续奋斗的力气，由此表现了作者的喜悦与对丰收的期盼之情。 （2）本题考查标题的含义和作用分析。内容上，结合第⑫段句子“她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野”，第⑭段句子“每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明养麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花”等语句可知，“开在心灵深处的荞麦花”象征着母亲乐观、坚强、自信的精神品质，也象征着母亲对儿子的爱，含蓄点明了对母亲赞美、感激的文章主旨。并且，“开在心灵深处的荞麦花”意境优美，能够吸引读者的阅读兴趣。结合第⑤段“我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾”，第⑨段句子“月光下，荞麦花一片雪白”，第⑫段句子“在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野”，第⑭段“那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲”等语句可知，“荞麦花”贯穿全文，是文章线索。并且，“我”在名落孙山后心情烦乱时，“似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开”，才打消了反对母亲撒播荞麦种的念头；看到母亲在开满养麦的夜晚劳作，才重新树立了自信，复读并考上大学。因此“荞麦花”有推动情节发展的作用。 4．天下的母亲都是相似的，阅读下面的链接材料，结合文章内容，分析两篇文章中母亲形象的相同点，并结合具体情节谈谈作者是用了什么手法来刻画人物形象的。 【链接材料】 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” (选自史铁生《秋天的怀念》) 【答案】母亲形象的相同点：两位母亲都深爱孩子，展现出伟大无私的母爱；两位母亲的生活都很艰难，但她们以自己的方式帮助孩子走出人生困境。刻画人物形象的手法：都运用了动作、语言、神态等描写方法，如本文母亲兴奋地说“你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”在如此艰苦的生活中，母亲仍然能够坚定信念，充满希望地生活，作者为我们刻画出一个坚强自信的母亲形象。《秋天的怀念》中母亲昏迷前最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”母亲自己病入膏肓，心里却只有生病的儿子和还未成年的女儿，作者为我们刻画出一个伟大无私，深深关爱孩子的母亲形象。如果写到其他人物刻画手法，且能结合文章进行合理分析也可以。 【解析】本题考查人物形象和写作手法分析。 第一问：结合本文第⑥段“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学”，第⑬段句子“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的”等内容可知，母亲子啊月光下种荞麦，在地理做着又苦又累的工作，当在儿子高考失利后，她不断鼓励儿子重树信心，通过带着儿子一起在荒地里种荞麦来启发儿子，让儿子走出困境，由此可看出母亲生活很艰难，但她无私地爱着自己的孩子； 《秋天的怀念》中，面对史铁生双腿瘫痪的状况，母亲想以带儿子看菊花的方法帮儿子重树生活的信心。向儿子隐患自己的病情，以及在生命的尽头，还记挂着自己的儿女，如“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”等内容，母亲顾不上自己生活的艰难，时刻为儿女考虑，表现出母亲深爱孩子，体现了伟大无私的母爱。综合以上可知，两文中的母亲都深爱孩子，展现出伟大无私的母爱；两位母亲的生活都很艰难，但她们以自己的方式帮助孩子走出人生困境。 第二问：结合本文第⑥段句子“你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学”，第⑩段句子“月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草”，第⑬段句子“临走前，母亲竟然激动而自豪地说”等语句可知，作者运用语言、动作、神态等描写方法，刻画出一位关爱子女、辛勤劳苦、坚强自信的母亲形象。《秋天的怀念》中，结合“母亲进来了，挡在窗前”“她憔悴的脸上现出央求般的神色”“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”等语句可知，史铁生也是通过语言、动作、神态等描写方法，刻画出一位坚强隐忍、关爱孩子的母亲形象； 结合本文第⑩段“看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点养麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作”，链接材料“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”等语句可知，两文都通过作者的心情感受，侧面表现了母爱的伟大无私。 我为白菜狂的日子 莫言 ①12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。 ②“娘？”我悲伤地问，“您要把它们……”“今天是大集。”母亲沉重地说。“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。 ③母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过矇眬的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。 ④去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。 ⑤终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的？” ⑥我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”母亲因偏头痛，也没算清，对我说：“社斗，你算。”我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。“你自己算就是了。”我说。“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。 ⑦我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”“娘”我哭着说，“我……” ⑧“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行泪挂在了腮上。 ⑨这是我看到的坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。 1. 文章题目是《我为白菜狂的日子》，“我”的“狂”体现在文中哪些地方？ 【答案】“狂”主要表现在：母亲决定卖掉白菜时，“我”不愿意且埋怨（冲撞、责怪）母亲；老太太刁难“我”的白菜时，“我”不顾尊长，气愤地回击她；“我”算账时，故意多算一毛钱报复老太太；母亲要“我”算账时，不诚实，欺骗、伤害了母亲。 【解析】考查对文本内容的理解。 根据第②自然段中的“‘可是，您答应过的，这是我们留着过年的……’话没说完，我的眼泪就涌了出来。‘我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……’我哽咽着说”可得：母亲决定卖掉白菜时，“我”不愿意且埋怨（冲撞、责怪）母亲。 根据第⑥自然段中的“我忍不住冒出了一句话：‘再紧就成了石头蛋子了！’”，第八段中的“‘别撕了，你撕了让我们怎么卖？！’”可得：老太太刁难“我”的白菜时，“我”不顾尊长，气愤地回击她。 根据第⑦自然段中的“‘孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？’”可得：“我”算账时，故意多算一毛钱报复老太太。 根据第第⑧自然段中的“‘你今天让娘丢了脸……’母亲说着，两行泪挂在了腮上”可得：母亲要“我”算账时，不诚实，欺骗、伤害了母亲。 2. 第①段刻画了母亲的形象，找出这些词语并说说它们表现了母亲怎样的心理？ 【答案】本段细节描写用了“叹息、抬高、瞥、锁定、端详”几个动词，生动地表现了在艰苦的年月里，母亲对自己珍爱的白菜不想卖又不得不卖的矛盾、无奈和痛苦的心理。 【解析】考查赏析人物描写。 第①自然段中的“母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着”是对母亲的细节描写。“叹息、抬高、瞥、锁定、端详”是表示母亲的动作的几个词语。联系“终于下了决心似的”可知，这向个动作生动形象地表现了母亲对自己亲手种出来的白菜无比的珍爱，又答应了孩子留着过年，但为了补贴家用，又不得不把白菜卖掉的矛盾痛苦的心理。 3. 作者回忆了那年随母亲卖白菜的事，母亲的言行举止表现了她怎样的品质？ 【答案】表现了母亲本性善良、为人诚信、朴实能干、严格教子的品质。 【解析】本题考查人物形象的赏析。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理肖像和其它侧面的描写来整体感知的。 结合第①自然段“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……”和第③自然段“因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满”分析可知，母亲朴实能干。 结合第⑥自然段“母亲转回头批评我：‘小小孩儿，说话没大没小的！’”可知，母亲批评“我”没有礼貌，可以得出，母亲教子严格。 结合第⑦自然段“我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆”“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”和第⑧自然段“你今天让娘丢了脸……”以及第⑨自然段“这是我看到的坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛”可知，母亲本性善良、为人诚信。 4. 文章结尾说“这是我看到的坚强的母亲第一次流泪，至今想起，依然沉痛”，这“沉痛”的背后流露出了作者怎样的感情？ 【答案】“我”因故意多算一毛钱让母亲丢脸、难过而自责；“我”对自己当年幼稚不宽容的做法而感到愧疚；“我”因辜负了母亲平时的教育，做事出格，让母亲失望而感到懊悔；“我”因欺骗伤害了母亲，但又无法弥补而痛苦。 【解析】本题考查赏析作者的感情。 联系第第⑧自然段中的“‘你今天让娘丢了脸……’母亲说着，两行泪挂在了腮上”可知，我因为多算了一毛钱让母亲丢脸、难过，我非常自责。我故意多算了老太太一毛钱，一是因为自己实在不想把白菜卖掉，二是因为老太太对自己家的白菜多有挑剔，我为了报复她才多算了一毛钱。我为自己幼稚不宽容的做法感到愧疚。根据第⑦自然段中的“母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：‘孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？’”可知，我辜负了平常母亲对我的教育，母亲对我感动非常失望，我内心懊悔。我大错已经铸成，既无法找到那位老太太承认错误，自己家的白菜与冻伤了，又伤害了母亲。这种伤害无法弥补，所以我内心痛苦。 5. 文章多次写到那棵最小的白菜，请你探究一下作者这样写的用意是什么？ 【答案】 表现了这棵最小的白菜长成不易；表现了“我”对这棵白菜特别的喜爱；推动了故事情节的发展，为下文我气愤时惩罚老太太多算一毛钱作铺垫；也用这棵最小白菜的曲折经历来暗示了“我”的人生经历曲折坎坷。 【解析】考查对物象作用的理解。 第③自然段中对小白菜的描写是“因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺”，表现了这棵最小的白菜长成不易。“我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说”表现了我和母亲对这棵小白菜的喜爱。我对小白菜的喜爱也为下文我用多算老太太一毛钱的方式惩罚她作了铺垫。 第④自然段中对小白菜的描写是“那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了”，为下文老太太对这棵小白菜的挑剔埋下了伏笔，推动了故事情节的发展。 第⑦自然段中对小白菜的描写是“那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤”，暗示我大错已经铸成，表现了我内心的自责与后悔。小白菜长成不易，卖给老太太时又被挑剔，最终也没卖出去，自己也被冻伤了。小白菜曲折的经历暗示了我的人生经历曲折坎坷。   以《那一次，我真     》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于600字。 范文朗读： 那一次，我真踏实 ①爷爷爱抽烟，那淡淡的烟味，飘得满屋子都是，那鲜红的烟火，紧跟着爷爷时明时暗的，让我很厌烦，所以常常避着他，也希望离爷爷远一点再远一点。 （运用欲扬先抑的手法，吸引读者的阅读兴趣。） ②可是现在，爷爷真的永远地离我而去了，我的心中除了无尽的思念与悔恨，唯有那一刻的记忆，永远留在我的心灵深处，给我一份安慰、一点幸福。 （运用对比手法，使作者的感情更加强烈，点明中心，引出下文。） ③那个星期五，下着瓢泼大雨，刮着呼呼的风，时不时地传来轰轰的雷声。 （环境描写，推动情节发展） 和往常一样，我向家里打电话，让爸妈来接我，可是打了几遍，始终没有人接听。 ④一个人坐在向家驶去的汽车上，望着窗外紧锣密鼓的雨点，心中想着：爸爸妈妈不在家吗？也许是他们早就到路口等我了。他们该不会让爷爷来接我吧？下车的地方到家的那一段路怎么走呢？唉，淋雨就淋雨！ （人物心理描写，增强了故事的真实性。） ⑤终于到站了，该下车了，想到自己将在这昏黑的地方，冒着风雨奔跑，却又有一些恐惧，还是先到旁边的人家躲一会雨吧！正当我准备冲向不远处的屋檐时，看到了一把醒目的红雨伞，那佝偻的身影，有点像爷爷，但似乎更瘦，应该不是爷爷，他最近身体不太舒服。 （多个形容词运用恰当，细节描写生动形象，增强了画面感。） ⑥可爷爷比我想象的敏锐得多，他早已看到我了，开口叫住了我。我惊讶地问：“啊，爷爷，您怎么在这？您不是犯了老毛病，要在家休息的吗？”爷爷微笑着说：“我来接你啊！我还以为我来迟了呢，爷爷知道你讨厌我的烟味，在家洗澡换衣服花了不少时间。”眼前的爷爷确实让我有点认不出来了，一身整洁的衣服，一双干净的雨靴，手里还拿着一把新雨伞，那一刹间，我发现黑夹衣裹着的爷爷更消瘦了，说不定一阵风就能将他吹倒，我实在难以想象，他是如何走到这儿来的。 （生动的外貌描写，让爷爷的人物形象跃然纸上。） ⑦爷爷在催我了：“亮亮，走，快回家吧！”我接过新伞，踉踉跄跄地走向雨中，那柄漂亮的花雨伞为我撑起了一片新的天空。 （形容词和动词的运用，增强了画面感。） ⑧泥泞的小路上，爷爷一手举着雨伞，一手擎着香烟，深一脚浅一脚地往前走着，我担心爷爷走得不稳，于是收起我的新雨伞，挤进他的伞下，扶着他慢慢地往前走，那烟头的光亮一闪一闪的。在暗淡的黄昏里，那一朵火红的烟圈，格外养眼，爷爷的烟味似乎并不那么让我讨厌了，那微弱的光亮、清淡的熏香，让我感觉很亲切。 那一刻，我陪爷爷一起走得很踏实，一步一个脚印。 （一语双关的结尾，写出走路踏实，也表现心中的踏实，含蓄揭示文章主题。） 试手作文： 那一次，我真 200 400 600 750 1 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