第1课《春》【一课一练】考点讲授厅+课内练兵场+类文悦读角+课外拓展吧+妙笔试身手（七年级语文上册统编版）

第1课 春 （一课一练） （原卷版） 修辞：比 喻 1.比喻的概念 比喻：就是打比方，用浅显、具体、熟悉的事物或情境来说明深奥、抽象、陌生的事物或情境，使内容生动形象。一般由本体（被比喻的事物）、比喻词（“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”）和喻体（用来做比喻的事物）构成。 2.比喻的类型 比喻的类型 本体喻体 比喻词 例 句 明 喻 出现 “像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的” 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 暗 喻 出现 “是”“就是”“变成”“成为”“等于” 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。 借 喻 不出现，喻体直接代替本体 不出现 ……却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规（明喻）。……然而圆规（借喻）很不平，露出鄙夷的神色，仿佛耻笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。 3.常见考查形式 结合具体语境，从修辞的角度赏析句子。 4.答题模式 这句话用了比喻的修辞手法，把……比喻成……，生动形象地写出了……（内容或事物特点），表达了……（情感）/表现了……（品质）。 5.考题示例：从修辞的角度赏析下列句子。 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 1.根据拼音写汉字。 （1）一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán( )张开了眼。 （2）鸟儿将窠巢安在 fán huā nèn yè( )当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn( )地卖弄清脆的hóu lóng( )，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 （3）傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn( )的光，hōng tuō( )出一片安静而和平的夜。 （4）还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着lì( )的。他们的草屋，xī xī shū shū( )的，在雨里jìng mò( )着。 （5）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕( )的光，hōng( )托出一片安静而和平的夜。 2.指出下列语句的修辞方法。 （1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（        ） （2）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（        ） （3）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（        ） 3.找出词性完全相同的一组（ ） A. 宝贵 光荣 骄傲 战友 B. 盼望 酝酿 踢球 卖弄 C.角色 语文 树叶 黄晕 D. 短笛 健壮 清楚 宛转 4．下列句子中，没有语病的一项是( ) A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。 B．由于建成了公共自行车运行系统，为市民“绿色出行”提供了便利条件。 C．国务院要求加快推进5G网络建设，进一步提速降费，加强服务水平。 D．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。 5.下列各项中分析不正确的一项是（    ） ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿。还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 A．句①运用比喻的修辞手法，表现了春风的温暖轻柔。 B．句②中“气息”“润湿”的词性分别是名词和动词。 C．句③中“卖弄”本是贬义词，但句中属于贬义词褒用。 D．“嘹亮”的近义词是“清亮”，均可以表示声音响亮。 6．你班正在举行“我爱我家”的综合性活动，请你积极参与。 (1)请你为本次活动拟一个开场白。 (2)在进行成语接龙活动时，同学们纷纷用一个成语来概括自己的家庭，你也选用了一个成语来概括： 7．下面句子朗读的停顿和重音划分正确的一项是（    ） A．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。 B．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。 C．盼／望着，盼／望着，东风来了，春天的脚步／近了。 D．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。 8．小语听了小文的感慨，迫切想朗读散文《春》，当读到“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”时，她拿不定主意怎么读。下面是同学们的建议，你认为不恰当的是（   ） A．小诗同学：读到“风里带来些”“混着”“空气里”处，应该分别停顿一下，这样可以起到强调后面内容的作用，同时读起来更有语言的节奏美感。 B．小蒙同学：这句话按照标点符号来停顿即可，这样读起来效果更好。 C．小林同学：“酝酿”也应该重读，这样读来能让人回味无穷。 D．小文同学：“泥土的气息”“青草味儿”和“香”应该重读，能给人以嗅觉上的美感。 春之怀古 张晓风 春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥--软如一床新翻的棉被的春泥。 那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。 春天必然会是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了--春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到舒适，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名--“春”。 鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。 至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。 春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。 1．对于春天的美景，作者展开了丰富奇特而又自然贴切的想像。请仿照丰面的示例，在文章第②节中找出一处来赏析。 2． 文章第⑤节中，把“鸟”比喻为“数学家”，去丈量天空，却不敢宣布统计数字，这里写出了远古春天的天空哪三个特点？请加以概括。 （1） （2） （3） 3．按照要求赏析文中画线的句于 （1）忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。（从加点词运用的角度赏析） （2）至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。（从修辞手法的角度赏析） 4．仔细阅读文章第⑦节，联系题目和全文，说说宇文表达了作者怎样的思想感情。 大地春盘 刘学刚 ①立春，是新一年的开始，立春日，阳气初生，春江水暖，百草回芽，万物生发，大地一片勃勃生机。 ②立春有一些很热闹的习俗，譬如 ，句芒①为春神，主管树木发芽生长，要从山上接回来，一路吹吹打打，沿途乡民争掷五谷，好不热闹。再如 ，折一根细细的柳条，轻轻地打春牛三下，人们也领受了这鞭策，春耕春播春种，有的是力气，有的是精神。人与植物的生命节奏似有冬日的缓慢，闹一闹，喊一喊，东风回暖，冰面解冻，蛰虫始振，百草回芽，人们就“春天”了，凡俗的生活开始得以升华，又如 ，萝卜味辛性凉，生吃甜脆如梨，嘎嘣咬一口，薄的皮微辣，嫩的肉汁多，甚有口感，食之可提神解困，常说“嚼得草根，百事可为”，春天的鲜脆清爽和做人的精神气韵都在这一咬一嚼之中了。 ③古代诗人在咏叹立春赞美春色的时候，出镜率最高的恰恰是春盘，春生以盘装之，谓之春盘，唐朝尤为盛行。杜甫是一个忠实于节气习俗的信徒，他漂泊异乡之时，犹不忘在立春日以生菜的鲜嫩唤醒自己的味觉和知觉，“盘出高门行白玉，菜传纤手送青丝”，盛满细嫩生菜的白玉盘，犹如探出皇宫大殿的一枝梨花，在民间的大街上次第开放。如果把这些活色生香的诗加以整理，就是一份唯美的文化食单。朱淑真《绝句二首》中有云：“自折梅花插鬓端，韭黄兰茁簇春盘。”嫩黄的韭芽，浅紫的兰芽横陈在洁白的玉盘里，与嫣红的梅花相映成趣，尤能勾春引色，彰显出新春的勃勃生机，元人耶律楚材的“春盘”则更为丰盛华美：“木案初开银线乱，砂瓶煮熟藕丝长，匀和豌豆揉葱白，细剪萎蒿点韭黄。”木案即春盘，银线为粉丝，还有藕丝、豌豆、葱白、萎蒿、韭黄等一应食材，好一份春天的馈赠。 ④倘若意犹未尽，试看杨万里的《郡中送春盘》：“饼如茧纸不可风，菜如缥茸劣可缝。韭芽卷黄苣舒紫，芦服削冰寒脱齿。”白如茧纸的是春饼，吃的时候，从春盘里夹取菜蔬各一小箸，卷为细简状，这便是咬春饼。 ⑤小时候，家中菜蔬无多，母亲就备好甜面酱、羊角葱，让我们卷饼吃。吃法很简单，用白嫩嫩的葱蘸了香喷喷的酱，在春饼上涂抹一条红色的竖线，再把小葱卷了，春饼超薄，但是滋味醇厚，甜中带咸，香辣清鲜，极为爽口。女儿长大以后，我变着花样给她炸春卷吃，荠菜春卷，韭菜春卷，豆腐春卷，以此幸福她的味蕾，让她感知新春的清香爽鲜。 ⑥吃春饼，就是吃春天，吃出满嘴的香鲜，吃出满眼的新绿，食春饼迎春，亦有祈盼丰收之意，捡取三春美景四时菜蔬，____________________，春饼是大地的春盘。 【注释】①句（gōu）芒，中国古代汉族神话中的春神。 1． 请联系自己的生活体验说说第②自然段中的“人们就‘春天’了”有什么丰富的内涵？ 2．请将下列立春习俗还原到第②自然段的横线上。 A．打春        B．咬春        C．迎春 3．作者说诗人笔下的春盘“就是一份唯美的文化食单”，请举例说明这里的“唯美”具体表现在哪些方面？ 4．请问第④自然段在文中起什么作用？ 5．请将第⑥自然段中的对联补充完整。 6．文章结尾处，作者为什么说“春饼是大地的春盘”？ 九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。 范文朗读：我爱夏天 我喜欢春天溪边散步，喜欢秋天手捧硕果，喜欢冬天身穿白纱，但是我最喜欢夏天，它美丽、热烈，孕育着收获。 1 学科网（北京）股份有限公司 [排比修辞句式整齐，突出夏天的特点，奠定对夏天的喜欢的感情。开篇点题，总领全文，引出下文。]太阳像火球般火辣辣地炙烤着大地，似乎要释放浑身热量才肯罢休。大黄狗边走边吐舌头好像在说：“怎么这么热呀！”蝉开始唱歌了，“知了，知了”，声音由远及近，缓缓传了过来；草地里的各种昆虫开起演唱会，热闹极了。 [比喻的修辞，把太阳比作火球，突出夏天炎热的特点。拟人的手法，通过描写大黄狗、蝉、昆虫，侧面衬托出夏天的特点。欲扬先抑的写法运用，更能表达作者的情感。] 湖边的柳树梳理着一头长发，生机盎然，草越发油绿，花越发幽香。夏天最美的风景要数荷塘了。 远远望去，一片一片翠绿的荷叶迎风招展，如同绿色的海洋；一朵朵荷花亭亭玉立，像一位位沐浴的美人，一缕缕清香像是渺茫的歌声似的，真是一幅“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红“的画面。我多想轻轻地摘下一片荷叶，把它倒着顶在头上，做一顶漂亮的帽子；我多想变成一朵荷花，在风中自由舞蹈。 [描写最具有夏天特色的植物----荷花，表现出夏天的美丽。 ] 走进荷塘，露珠散落在荷叶上，在阳光的照射下晶莹剔透。粉红色的花瓣一层层往外展开，如同涂抹了一层淡淡的红晕，那小小的莲蓬，微黄发绿，周围围绕着细密的嫩黄花蕊，像是衣服的丝绦，鲜艳美丽，让人越看越好看。有时，含苞待放的花蕾上还会立着一只蜻蜓，真是一幅“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的美景啊！ [ 写景由远及近，运用比喻、拟人、通感、引用、想象等手法，使语言生动活泼，表现出荷花的美丽，从而表达出对夏天的喜爱和赞美。 ] 一阵微风吹过，荷叶与荷花随风摇摆。青蛙们也都出场了，它们“呱呱“地唱着歌，在荷叶上跳来跳去，自由自在；荷叶下的小鱼也在水里游来游去，好像也在赞美荷花的美呢！ 夏天还有许多美丽的景色，它是四个季节里最活泼热烈、最具有生命力的季节；它用最浓烈的颜色，绘出最烂漫的图画；它积蓄足够的能量，孕育出丰硕的下一个季节！ [文章动静结合，虚实结合，有动物、有植物，选择的元素很全面，可见作者是一个热爱生活，善于观察的孩子，语言生动，有情感融入。 ] 我喜爱夏天，我要高声地赞美它！ [结尾点题，照应开头，直抒胸臆，表达了作者对夏天的喜爱和赞美。] 试手作文： 我爱 天 200 400 600 750 $$ 第1课 春 （一课一练） （解析版） 修辞：比 喻 1.比喻的概念 比喻：就是打比方，用浅显、具体、熟悉的事物或情境来说明深奥、抽象、陌生的事物或情境，使内容生动形象。一般由本体（被比喻的事物）、比喻词（“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”）和喻体（用来做比喻的事物）构成。 2.比喻的类型 比喻的类型 本体喻体 比喻词 例 句 明 喻 出现 “像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的” 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 暗 喻 出现 “是”“就是”“变成”“成为”“等于” 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。 借 喻 不出现，喻体直接代替本体 不出现 ……却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规（明喻）。……然而圆规（借喻）很不平，露出鄙夷的神色，仿佛耻笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。 3.常见考查形式 结合具体语境，从修辞的角度赏析句子。 4.答题模式 这句话用了比喻的修辞手法，把……比喻成……，生动形象地写出了……（内容或事物特点），表达了……（情感）/表现了……（品质）。 5.考题示例：从修辞的角度赏析下列句子。 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 【答案】用了比喻、排比的修辞手法，把雨丝比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出了春雨细而密、细而亮、细而柔的特点，表达了对春雨的喜爱之情。 【解析】 本体 喻体 春雨 牛毛、花针、细丝 内容（突出的相似点） 细而密 细而亮 细而柔 情感 对春雨的赞美喜爱 1.根据拼音写汉字。 （1）一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán( )张开了眼。 （2）鸟儿将窠巢安在 fán huā nèn yè( )当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn( )地卖弄清脆的hóu lóng( )，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 （3）傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn( )的光，hōng tuō( )出一片安静而和平的夜。 （4）还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着lì( )的。他们的草屋，xī xī shū shū( )的，在雨里jìng mò( )着。 （5）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕( )的光，hōng( )托出一片安静而和平的夜。 【答案】 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 喉咙 黄晕 烘托 笠 稀稀疏疏 静默 【解析】考查看拼音写词语的能力。这类题目需要学生平时多积累，注意不同读音在不同语境中的含义，另外注意平时多积累并熟记课本上的重点词语。 （1）xīn xīn rán——欣欣然，意思是高兴的样子，形容心情好，欢欢喜喜的样子； （2）fán huā nèn yè——繁花嫩叶，意思是花儿繁茂叶子嫩绿，形容花十分美丽妖媚，生命力旺盛； hū péng yǐn bàn——呼朋引伴，意思是呼唤朋友，招引同伴 。常用于鸟类招呼同伴； hóu lóng——喉咙，意思是泛指喉腔； （3）huáng yùn——黄晕，意思是黄昏，昏黄而不明亮； hōng tuō——烘托，意思是用一种事物陪衬另一种事物，使在对比之下更为明显突出； （4）lì——笠，意思是用竹或草编成的帽子，可以遮雨、遮阳光； xī xī shū shū——稀稀疏疏，意思是不稠密、不紧凑（同“稀疏”）； jìng mò——静默，意思是指寂静；没有声音；安静；肃立不作声等。 （5）黄晕（yùn）：昏黄，不明亮。晕，多音字，意义为“日光或月光通过云层中的冰晶时经折射而形成的光圈”时读yùn。 烘托：陪衬，使明显突出。 2.指出下列语句的修辞方法。 （1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（        ） （2）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（        ） （3）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（        ） 【答案】（1）拟人、反复  （2）拟人、排比  （3）比喻、排比 【解析】考查修辞手法的运用。学生运用小学所学的修辞手法完全可以判断出这三个句子所运用的修辞手法。 3.找出词性完全相同的一组（ ） A. 宝贵 光荣 骄傲 战友 B. 盼望 酝酿 踢球 卖弄 C.角色 语文 树叶 黄晕 D. 短笛 健壮 清楚 宛转 【答案】B 【解析】考查词性的运用，A项中的‘战友’是名词，其余三个是形容词；B项全是动词；C项中“黄晕”是形容词，其余三个是名词；D项中分别是名词、形容词、动词、形容词。 4．下列句子中，没有语病的一项是( ) A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。 B．由于建成了公共自行车运行系统，为市民“绿色出行”提供了便利条件。 C．国务院要求加快推进5G网络建设，进一步提速降费，加强服务水平。 D．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。 【答案】A 【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。要先熟知病句类型。单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、语意重复等；复句病句类型是关联词语使用不当，或滥用，或残缺，或位置错误，或搭配错误。B项缺主语；C项“加强……水平”动宾搭配不当；D项“避免约1100万人不因吸烟死亡”否定不当，应去掉句中的“不” 5.下列各项中分析不正确的一项是（    ） ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿。还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 A．句①运用比喻的修辞手法，表现了春风的温暖轻柔。 B．句②中“气息”“润湿”的词性分别是名词和动词。 C．句③中“卖弄”本是贬义词，但句中属于贬义词褒用。 D．“嘹亮”的近义词是“清亮”，均可以表示声音响亮。 【答案】B 【解析】本题考查基础应用。B.有误。“润湿”是形容词。故选B。 6．你班正在举行“我爱我家”的综合性活动，请你积极参与。 (1)请你为本次活动拟一个开场白。 【答案】同学们：从我们呱呱坠地的那天起，就有两位天使一直守护着我们，跌倒时，他们把我们扶起；受伤时，他们抚平我们的伤口；高兴时，他们分享我们的快乐……他们为我们营造了一个温暖的家，让我们齐声说：“我爱我家”。 【解析】考查学生的口语交际能力。掌握说话要言之有理，言之有物，表达准确，条理清晰。 (2)在进行成语接龙活动时，同学们纷纷用一个成语来概括自己的家庭，你也选用了一个成语来概括： 【答案】相敬如宾 【解析】考查语言的运用能力，根据语言环境及对象来选用恰当的成语表示。 7．下面句子朗读的停顿和重音划分正确的一项是（    ） A．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。 B．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。 C．盼／望着，盼／望着，东风来了，春天的脚步／近了。 D．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。 【答案】A 【解析】这是一道检查朗读能力的题。我们只有平时加强朗读练习，加强对课文的理解才能正确地朗读。本题B项的重音标错了，C项的停顿和重音都标有错误，D项是重音标错了，因此，只有A项正确。 8．小语听了小文的感慨，迫切想朗读散文《春》，当读到“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”时，她拿不定主意怎么读。下面是同学们的建议，你认为不恰当的是（   ） A．小诗同学：读到“风里带来些”“混着”“空气里”处，应该分别停顿一下，这样可以起到强调后面内容的作用，同时读起来更有语言的节奏美感。 B．小蒙同学：这句话按照标点符号来停顿即可，这样读起来效果更好。 C．小林同学：“酝酿”也应该重读，这样读来能让人回味无穷。 D．小文同学：“泥土的气息”“青草味儿”和“香”应该重读，能给人以嗅觉上的美感。 【答案】B 【解析】本题考查朗读设计。B.有误，这句话按照标点符号来停顿不行，长句子中间还要有停顿，这样读起来效果更好；故选B。 春之怀古 张晓风 春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥--软如一床新翻的棉被的春泥。 那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。 春天必然会是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了--春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到舒适，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名--“春”。 鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。 至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。 春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。 1．对于春天的美景，作者展开了丰富奇特而又自然贴切的想像。请仿照丰面的示例，在文章第②节中找出一处来赏析。 【答案】示例一：第②节中作者把春雷、杜鹃和柳树想像成调皮的孩子，他们惹哭满天的云，斗急了一城杜鹃花，吟出一则则飞絮，把春天的景色写得富有生机，充满童趣。 示例二：第②节中作者把柳树想像成一个多情的诗人，那纷飞的柳絮仿佛是他吟出的诗句，把 春天写得情意盎然。 【解析】此题考査对散文的赏析。赏析的角度可以是词语的运用、修辞手法和表现手法。 2． 文章第⑤节中，把“鸟”比喻为“数学家”，去丈量天空，却不敢宣布统计数字，这里写出了远古春天的天空哪三个特点？请加以概括。 （1） （2） （3） 【答案】（1）蔚蓝 （2）澄净 （3）空旷 【解析】考査对文章语句的理解和概括能力。解答时，要理解这个比輪的含义，把握天空的特点，联系作者的感情。 3．按照要求赏析文中画线的句于 （1）忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。（从加点词运用的角度赏析） （2）至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。（从修辞手法的角度赏析） 【答案】（1） “攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占領！ 桃花“攻陷”山村水廓，就把曾经的春天桃花开遍了山村水麻的景象写活了。（2）运用了排比和拟人手法，形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象，句式整齐，读起来朗朗上口，给人以愉悦之感。 【解析】此题考査赏析句子的能力。赏析句子的关键是抓住赏析的角度。（1）可以从词语运用上赏折，“攻陷”有拟人的意味；（2） 可以从修辞手法的角度去赏析。 4．仔细阅读文章第⑦节，联系题目和全文，说说宇文表达了作者怎样的思想感情。 【答案】作者笔下唯美的春天都是作者所怀想的“必然曾经是这样的”古典中的春天，是“春之怀古”，而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”，表达了作者对现代文明对自然环境带来了不良影响的遗憾，以及对美好的自然环境的热爱和向往。 【解析】 此题考査对文章主旨的理解。第⑦节是文章的结尾，理解“穿越烟囱与烟囱的黑森林”的含意，联系题目中的“怀古”体会作者的思想感情。 大地春盘 刘学刚 ①立春，是新一年的开始，立春日，阳气初生，春江水暖，百草回芽，万物生发，大地一片勃勃生机。 ②立春有一些很热闹的习俗，譬如 ，句芒①为春神，主管树木发芽生长，要从山上接回来，一路吹吹打打，沿途乡民争掷五谷，好不热闹。再如 ，折一根细细的柳条，轻轻地打春牛三下，人们也领受了这鞭策，春耕春播春种，有的是力气，有的是精神。人与植物的生命节奏似有冬日的缓慢，闹一闹，喊一喊，东风回暖，冰面解冻，蛰虫始振，百草回芽，人们就“春天”了，凡俗的生活开始得以升华，又如 ，萝卜味辛性凉，生吃甜脆如梨，嘎嘣咬一口，薄的皮微辣，嫩的肉汁多，甚有口感，食之可提神解困，常说“嚼得草根，百事可为”，春天的鲜脆清爽和做人的精神气韵都在这一咬一嚼之中了。 ③古代诗人在咏叹立春赞美春色的时候，出镜率最高的恰恰是春盘，春生以盘装之，谓之春盘，唐朝尤为盛行。杜甫是一个忠实于节气习俗的信徒，他漂泊异乡之时，犹不忘在立春日以生菜的鲜嫩唤醒自己的味觉和知觉，“盘出高门行白玉，菜传纤手送青丝”，盛满细嫩生菜的白玉盘，犹如探出皇宫大殿的一枝梨花，在民间的大街上次第开放。如果把这些活色生香的诗加以整理，就是一份唯美的文化食单。朱淑真《绝句二首》中有云：“自折梅花插鬓端，韭黄兰茁簇春盘。”嫩黄的韭芽，浅紫的兰芽横陈在洁白的玉盘里，与嫣红的梅花相映成趣，尤能勾春引色，彰显出新春的勃勃生机，元人耶律楚材的“春盘”则更为丰盛华美：“木案初开银线乱，砂瓶煮熟藕丝长，匀和豌豆揉葱白，细剪萎蒿点韭黄。”木案即春盘，银线为粉丝，还有藕丝、豌豆、葱白、萎蒿、韭黄等一应食材，好一份春天的馈赠。 ④倘若意犹未尽，试看杨万里的《郡中送春盘》：“饼如茧纸不可风，菜如缥茸劣可缝。韭芽卷黄苣舒紫，芦服削冰寒脱齿。”白如茧纸的是春饼，吃的时候，从春盘里夹取菜蔬各一小箸，卷为细简状，这便是咬春饼。 ⑤小时候，家中菜蔬无多，母亲就备好甜面酱、羊角葱，让我们卷饼吃。吃法很简单，用白嫩嫩的葱蘸了香喷喷的酱，在春饼上涂抹一条红色的竖线，再把小葱卷了，春饼超薄，但是滋味醇厚，甜中带咸，香辣清鲜，极为爽口。女儿长大以后，我变着花样给她炸春卷吃，荠菜春卷，韭菜春卷，豆腐春卷，以此幸福她的味蕾，让她感知新春的清香爽鲜。 ⑥吃春饼，就是吃春天，吃出满嘴的香鲜，吃出满眼的新绿，食春饼迎春，亦有祈盼丰收之意，捡取三春美景四时菜蔬，____________________，春饼是大地的春盘。 【注释】①句（gōu）芒，中国古代汉族神话中的春神。 1． 请联系自己的生活体验说说第②自然段中的“人们就‘春天’了”有什么丰富的内涵？ 【答案】春天来了，气温更暖和了，阳光更充足了，人们精神更抖擞了，筋骨更舒展了，内心里开始升起更多的向往与期待。 【解析】根据①段“立春日，阳气初生，春江水暖，百草回芽，万物生发，大地一片勃勃生机”和段“凡俗的生活开始得以升华，……春天的鲜脆清爽和做人的精神气韵都在这一咬一嚼之中了。”，结合生活经验，可知，春天来了，气温更暖和了，阳光更充足了，草木发芽了，人们精神更抖擞了，筋骨更舒展了，内心里开始升起更多的向往与期待。 2．请将下列立春习俗还原到第②自然段的横线上。 A．打春        B．咬春        C．迎春 【答案】C   A   B 【解析】本题考查补写。 空一，根据②段“要从山上接回来，一路吹吹打打，沿途乡民争掷五谷，好不热闹”，可知是“迎春”，故选C；空二，根据②段“折一根细细的柳条，轻轻地打春牛三下，人们也领受了这鞭策”可知是“打春”，故选A；空三，根据②“萝卜味辛性凉，生吃甜脆如梨，嘎嘣咬一口”可知是“咬春”，故选B。 3．作者说诗人笔下的春盘“就是一份唯美的文化食单”，请举例说明这里的“唯美”具体表现在哪些方面？ 【答案】颜色之美，如玉盘之洁白，配以韭芽之嫩黄、兰芽之浅紫、梅花之嫣红，相映成趣；盛器之美，如玉盘温润、砂瓶雅致、木盘古朴，各具神韵；食材之美，如藕丝、豌豆、葱白、萎蒿、韭黄……品类繁多。 【解析】本题考查内容概括。 根据③段“朱淑真《绝句二首》中有云：‘自折梅花插鬓端，韭黄兰茁簇春盘。’嫩黄的韭芽，浅紫的兰芽横陈在洁白的玉盘里，与嫣红的梅花相映成趣，尤能勾春引色，彰显出新春的勃勃生机”，可概括为：颜色之美，如玉盘之洁白，配以韭芽之嫩黄、兰芽之浅紫、梅花之嫣红，相映成趣； 根据③段“元人耶律楚材的“春盘”则更为丰盛华美：‘木案初开银线乱，砂瓶煮熟藕丝长，匀和豌豆揉葱白，细剪萎蒿点韭黄。’木案即春盘，银线为粉丝，还有藕丝、豌豆、葱白、萎蒿、韭黄等一应食材，好一份春天的馈赠”，可概括为：盛器之美，如玉盘温润、砂瓶雅致、木盘古朴，各具神韵； 根据④段“倘若意犹未尽，试看杨万里的《郡中送春盘》：‘饼如茧纸不可风，菜如缥茸劣可缝。韭芽卷黄苣舒紫，芦服削冰寒脱齿。’白如茧纸的是春饼，吃的时候，从春盘里夹取菜蔬各一小箸，卷为细简状”食材之美，如藕丝、豌豆、葱白、萎蒿、韭黄……品类繁多。 4．请问第④自然段在文中起什么作用？ 【答案】承上启下。 【解析】本题考查句段作用。 根据④段“倘若意犹未尽，试看杨万里的……”，联系③段“如果把这些活色生香的诗加以整理，就是一份唯美的文化食单”，可知本段有承接上文的作用；根据④段“吃的时候，从春盘里夹取菜蔬各一小箸，卷为细简状，这便是咬春饼”，联系⑤段“小时候，家中菜蔬无多，母亲就备好甜面酱、羊角葱，让我们卷饼吃”，可知本段有开启下文的作用；因此本段作用是承上启下（或过渡）。 5．请将第⑥自然段中的对联补充完整。 【答案】示例：放入五谷丰登六畜兴旺。 【解析】本题考查对联。 根据⑥段“捡取”是动词；“三春美景”偏正结构，定语中含有数字；“四时菜蔬”偏正结构，定语中也含有数字；结合“食春饼迎春，亦有祈盼丰收之意”“春饼是大地的春盘”的语意，可分别对应拟写为“放入”“五味调料”“八方珍品”。 6．文章结尾处，作者为什么说“春饼是大地的春盘”？ 【答案】春饼中包卷着春日食材的香鲜与新绿；食春饼迎春，有祈盼丰收之意。 【解析】本题考查语句理解。 根据④段“吃的时候，从春盘里夹取菜蔬各一小箸，卷为细简状，这便是咬春饼”⑥段“吃春饼，就是吃春天，吃出满嘴的香鲜，吃出满眼的新绿，食春饼迎春”可知，春饼中包卷着春天各种食材的“香鲜”和“新绿”；根据⑥段“亦有祈盼丰收之意，捡取三春美景四时菜蔬……”可知，食春饼除迎春外，还有祈盼丰收之意。 九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。 范文朗读：我爱夏天 我喜欢春天溪边散步，喜欢秋天手捧硕果，喜欢冬天身穿白纱，但是我最喜欢夏天，它美丽、热烈，孕育着收获。 1 学科网（北京）股份有限公司 [排比修辞句式整齐，突出夏天的特点，奠定对夏天的喜欢的感情。开篇点题，总领全文，引出下文。]太阳像火球般火辣辣地炙烤着大地，似乎要释放浑身热量才肯罢休。大黄狗边走边吐舌头好像在说：“怎么这么热呀！”蝉开始唱歌了，“知了，知了”，声音由远及近，缓缓传了过来；草地里的各种昆虫开起演唱会，热闹极了。 [比喻的修辞，把太阳比作火球，突出夏天炎热的特点。拟人的手法，通过描写大黄狗、蝉、昆虫，侧面衬托出夏天的特点。欲扬先抑的写法运用，更能表达作者的情感。] 湖边的柳树梳理着一头长发，生机盎然，草越发油绿，花越发幽香。夏天最美的风景要数荷塘了。 远远望去，一片一片翠绿的荷叶迎风招展，如同绿色的海洋；一朵朵荷花亭亭玉立，像一位位沐浴的美人，一缕缕清香像是渺茫的歌声似的，真是一幅“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红“的画面。我多想轻轻地摘下一片荷叶，把它倒着顶在头上，做一顶漂亮的帽子；我多想变成一朵荷花，在风中自由舞蹈。 [描写最具有夏天特色的植物----荷花，表现出夏天的美丽。 ] 走进荷塘，露珠散落在荷叶上，在阳光的照射下晶莹剔透。粉红色的花瓣一层层往外展开，如同涂抹了一层淡淡的红晕，那小小的莲蓬，微黄发绿，周围围绕着细密的嫩黄花蕊，像是衣服的丝绦，鲜艳美丽，让人越看越好看。有时，含苞待放的花蕾上还会立着一只蜻蜓，真是一幅“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的美景啊！ [ 写景由远及近，运用比喻、拟人、通感、引用、想象等手法，使语言生动活泼，表现出荷花的美丽，从而表达出对夏天的喜爱和赞美。 ] 一阵微风吹过，荷叶与荷花随风摇摆。青蛙们也都出场了，它们“呱呱“地唱着歌，在荷叶上跳来跳去，自由自在；荷叶下的小鱼也在水里游来游去，好像也在赞美荷花的美呢！ 夏天还有许多美丽的景色，它是四个季节里最活泼热烈、最具有生命力的季节；它用最浓烈的颜色，绘出最烂漫的图画；它积蓄足够的能量，孕育出丰硕的下一个季节！ [文章动静结合，虚实结合，有动物、有植物，选择的元素很全面，可见作者是一个热爱生活，善于观察的孩子，语言生动，有情感融入。 ] 我喜爱夏天，我要高声地赞美它！ [结尾点题，照应开头，直抒胸臆，表达了作者对夏天的喜爱和赞美。] 试手作文： 我爱 天 200 400 600 750 $$