语文园地三（知识清单）语文统编版五年级上册

五年级语文园地知识清单 一、交流平台 本单元学习了民间故事，当我们读到好故事，想分享给别人时，可以通过小创作让故事更有新鲜感： 1. 以故事中人物的口吻讲：比如讲《猎人海力布》，用海力布的口吻来讲，会让听众感觉更亲切，仿佛亲身经历故事一样。 1. 大胆想象，增加合理情节：像讲《牛郎织女》，可以想象并说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。 1. 变换情节顺序，设置悬念：比如先讲有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事，这样能吸引听众的兴趣。 二、词句段运用 （一）体会词语表达效果 左组词语 右组词语 表达效果不同点 鼻子都气歪了 气急败坏 “鼻子都气歪了” 是很形象、口语化的表达，把人生气的样子生动地表现出来；“气急败坏” 是成语，比较简洁地概括人生气、慌张的状态，更书面化。 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 “前怕狼后怕虎” 用狼和虎来比喻，很形象地说出人做事胆小、顾虑多的样子，很口语化；“畏首畏尾” 是成语，简洁地表达出胆小、顾虑多的意思，更正式。 盼星星盼月亮 望眼欲穿 “盼星星盼月亮” 通过对星星、月亮的盼望，非常形象地体现出盼望的急切，很口语化；“望眼欲穿” 是成语，意思是眼睛都要望穿了，形容盼望殷切，更有文学性。 打开天窗说亮话 直言不讳 “打开天窗说亮话” 用生活中打开天窗的情景来比喻，很直白、口语化地表达有话直说；“直言不讳” 是成语，指说话坦率，毫无顾忌，更书面化。 吃水不忘挖井人 饮水思源 “吃水不忘挖井人” 是很朴实的口语表达，告诉人们要记得别人的帮助；“饮水思源” 是成语，意思是喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘本，更具文学色彩。 （二）把情节说具体 以 “牛郎织女初次见面” 为例，要把情节说得更具体，可以添加人物的动作、神态、语言等。比如：牛郎沿着老牛指的方向，来到了湖边。他看到一群仙女正在嬉戏，其中有一位仙女，穿着色彩斑斓的衣裳，正提着裙摆，笑着和姐妹们泼水玩，那欢快的模样一下子就吸引了牛郎。牛郎看得有些出神，不小心脚下一滑，发出了声响。织女听到动静，转过头来，看到了站在那里有些不知所措的牛郎，她好奇地眨了眨眼睛，轻声问道：“你是谁呀？怎么会在这里？” 牛郎脸一下子红了，结结巴巴地说：“我…… 我是牛郎，是老牛让我到这里来的。” 三、日积月累 古诗《乞巧》 作者：[唐] 林杰 诗句解释： 0. 七夕今宵看碧霄：七夕晚上，人们望着浩瀚无际的青天。“碧霄” 指青天。 0. 牵牛织女渡河桥：传说牛郎织女在七夕这天渡过银河在鹊桥上相会。 0. 家家乞巧望秋月：家家户户都在一边观赏秋月，一边对月穿针，向织女乞取智巧。“乞巧” 指古代节日，在农历七月初七日，又称七夕。旧时风俗，妇女们于这一天牛郎织女相会之夜穿针，向织女学巧，谓乞巧。 0. 穿尽红丝几万条：穿过的红线都有几万条了。 诗意：七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边对月穿针，向织女乞取智巧，穿过的红线都有几万条了。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$