第1单元 单元综合素质达标卷 语文统编版六年级上册

第1单元 综合素质达标卷 （时间：90分钟 满分：100分） 班级：______________ 姓名：______________ 得分：______________ 本单元以“触摸自然”为主题，编排了《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文。这四篇课文均围绕“从阅读的内容想开去”这一核心语文要素编排，旨在培养学生阅读时不仅能把握文章内容，体会思想感情，还能由课文展开联想，在深入理解课文的同时，活跃思维、激发创造力。请同学们认真答题，交出满意的答卷！ 单元解读 题号 一 二 三 总计 分数 一、积累与运用。（35分） 1.下列路牌、地名、人名按拼音拼写规则拼写不正确的一项是（ ）。（2分） A. B. C. D. 2.下列词语中读音全部正确的一项是（ ）。（2分） A.野旷kuàng 苍穹qióng 孕育yùn 冠冕mǐn B.遮zhē住 赠予yǔ 摇曳yì 旖旎yī nǐ C.忽见xiàn 馥fù郁 场圃pǔ 鸣啭zhuàn D.烟渚zhǔ 日暮mò 婆娑suō 硕shuò大无朋 3.下列词语书写有误的一项是（ ）。（2分） A.豆腐 迷蒙 襟飘带舞 顾影自怜 B.笨拙 宅院 孤芳自赏 庞然大物 C.印象 马蹄 色彩斑斓 婆娑起舞 D.愁怨 晃然 忽飞忽落 心驰神往 4.用查字典的知识填空。（6分） “疾”用音序查字法，先查＿＿＿，再查＿＿＿；用部首查字法，先查＿＿＿，再查＿＿＿＿画。“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。请给下面词语中的“疾”选择正确的解释。（填番号） 群马疾驰（ ） 疾恶如仇（ ） 5.补全词语，并完成练习。（5分） （ ）（ ）千里 （ ）飘（ ）舞 （ ）（ ）欲流 （ ）驰（ ）往 （ ）（ ）馥郁 孤芳（ ）（ ） （1）九寨沟的自然风光神秘而迷人，令人＿＿＿＿＿＿＿。 （2）蒙古族人民穿着长袍，骑着马疾驰，＿＿＿＿＿＿＿像一条彩虹。 （3）火红的玫瑰竞相开放，＿＿＿＿＿＿＿吸引来许多蜜蜂。 （4）在天底下，草原＿＿＿＿＿＿＿，而并不茫茫。 6.对下列句子使用的修辞方法的判断错误的一项是（ ）。（3分） A.古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。（引用、拟人） B.战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。（比喻） C.那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。（拟人） D.五岭逶迤腾细浪,鸟蒙磅礴走泥丸。（拟人） 7.下列句子中，分号使用不正确的一项是（ ）。（3分） A.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 B.打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打，叫打坡；野猪、獾要夜里打，叫打猎。 C.我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 D.词大致可分三类：①小令；②中调；③长调。 8.积累填空。（8分） （1）老舍笔下的草原是美丽的：那里的天比别处的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，空气是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）本单元学习的古诗词中，有孟浩然描写田园风光的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，有描写农村丰收景象的词句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。当我们泛舟西湖，忽然乌云密布，下起大雨，不由得让人想起诗人苏轼在游览望湖楼时写下的名句：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （3）异地求学，每逢佳节便思念家乡，感到周围的一切都是那么陌生，只有空中的一轮明月相伴，不禁勾起了我对家人的思念。此情此景，让我联想到诗人孟浩然《宿建德江》中的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （4）此次重返故乡，我感慨万分。普通的农家院，故人相待的热情，做客的愉快，主客之间的亲切融洽，正是《过故人庄》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这两句诗的真实写照。这次回乡，让我心中欢喜，于是临走时，向主人说了诗“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，表示还会再来。 9.口语交际。（4分） 你喜欢看的电视节目播出时间到了，可是，妈妈喜欢看的电视节目的播出时间也到了，妈妈看你实在是喜欢看这个节目，便把遥控器让给了你，这时你想对妈妈说些什么呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读理解。（35分） （一）古诗词阅读。（9分） 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 1.这是一首词，“＿＿＿＿＿＿”是词牌名。作者辛弃疾是南宋著名词人，我还读过他写的词《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》。（2分） 2.下面词句朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）。（2分） A.明月/别枝/惊鹊 B.七八/个星/天外 C.两三点雨/山前 D.旧时/茅店/社林边 3.用“＿＿”画出词中展望丰年的句子。（2分） 4.下面对这首词的赏析不正确的一项是（ ）。（3分） A.《夜行黄沙道中》这个题目，主要点明了这首词写作的时间和地点 B.这首词描绘了一幅山村深秋月夜图，充满幽静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情 C.上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨 （二）阅读理解。（11分） 草原（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.选段中表示绿的范围广的词语是＿＿＿＿＿＿，表示绿的程度深的词语是＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.选段中画“＿＿”的句子运用了比喻的修辞手法，“无边的绿毯”是指＿＿＿＿＿，“白色的大花”是指＿＿＿＿＿，生动形象地写出了草原的色彩之美。（2分） 3.选段写出了草原什么特点？文中哪句话最突出表现这个特点？用波浪线画出来。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.如果马和牛真的在回味，它们会回味些什么？发挥想象写一写。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （三）阅读理解。（15分） 好一朵木槿花 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上。接下来该是木槿，在我家这以草为主的小园中，它是外来户，以前给我的印象是平庸，我从未仔细瞧过它。那时园中荒草没膝，除了我们亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ②忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。原来，木槿开花了，而且是紫色的。木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ③去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。没想到秋来时，一次我走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ④我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑤今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 （有删改） 1.下面对文中第②段画“＿＿”的句子，理解不正确的是（ ）。（2分） A.运用比喻的手法，把杂草涌动的样子比作绿色的波浪，生动地描绘了风吹绿草的画面。 B.运用拟人的手法，把紫色的木槿花人格化，形象地写出紫花娇人的姿态。 C.将木槿的花瓣比作蝉翼，突出它的奇特另类，暗含作者对木槿花的轻视态度。 D.表现了作者在小园中看见紫色木槿花时的欣喜和对它由衷的喜爱之情。 2.阅读全文，作者对木槿花态度变化的过程正确的一项是（ ）。（3分） A.轻视→欣赏→惊喜→期待 B.惊喜→轻视→期待→欣赏 C.轻视→惊喜→欣赏→期待 D.惊喜→轻视→欣赏→怀念 3.文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，下列对作者这样安排的表述不正确的一项是（ ）。（3分） A.作者采用了欲扬先抑的手法 B.前后都表现了木槿活泼、坚实的生命状态 C.前后对比突出木槿面对艰难乐观自得的品质 D.令文章情感有变化，激发读者阅读兴趣 4.作者为什么说“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我”？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.木槿花的生长过程引发了作者对人生的思考，在这里，木槿花是勇敢面对困难的精神的化身。由此你想到了什么具有象征意义的植物？它给了你什么启发？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、写作。（30分） 假如你变成一朵白云，你可以遍游世界，可以与山尖玩耍，也可以与清风共舞……变形后你的世界发生了怎样的变化？你将会有什么样的经历？请你展开想象，写一篇习作。题目自拟，注意把重点部分写详细。 参考答案与解析 一、1.B 【解析】本题考查的是对地名拼写规则的掌握。B.地名拼写时拼音应该都是大写，专名与通名分写。路牌上面有路的汉字名称，汉字下面是路名的拼音大写，声母和韵母均大写，但无声调。“湖”是通名，分开写，故应改为“QIANDAO HU”故选B。 2.C 【解析】本题考查字音。A.冠冕mǐn——miǎn。B.摇曳yì——yè。C.字音全部正确。“见”是多音字。[jiàn]1.看到：看～。罕～。2.接触，遇到：怕～风。～习。3.看得出，显得出：～效。相形～绌。4.（文字等）出现在某处，可参考：～上。～下。5.会晤：会～。接～。6.对事物观察、认识、理解：～解。～地（见解）7.助词，表示被动或对我如何：～外。～教。8.姓。[xiàn]1.古同“现”，出现，显露。2.古同“现”，现存。D.日暮mò——mù故选C。 3.D 【解析】本题考查字形辨析。D.晃然——恍然；故选D。 4.J jí 疒 五/5 ④ ③ 【解析】本题考查查字典。用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。“疾”用音序查字法，先查大写字母“J”，再查音节“jí”，用部首查字法，先查部首“疒”，再查“5”画。群马疾驰：形容许多马匹急速奔跑。此处“疾”是快速、急速的意思，故填④。疾恶如仇：憎恨坏人坏事就像痛恨仇敌一样。此处“疾”是痛恨，憎恨的意思，故填③。 5.一 碧 襟 带 翠 色 心 神 芬 芳 自 赏 （1）心驰神往 （2）襟飘带舞 （3）芬芳馥郁 （4）一碧千里 【解析】本题考查词语积累和选词填空能力。根据给出的部分将词语补充完整，注意不要写错字。填写完整词语后，还要根据句意选词填空。一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动。翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。心驰神往：心神飞到（向往的地方）。芬芳馥郁：一般用来形容盛开的花朵美丽芳香、香气浓厚。也可用来比喻美丽的女性，周身散发的浓烈香气。孤芳自赏：孤芳：独秀时的香花。把自己看作仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高，自我欣赏。（1）风光神秘，令人心向往之，所以根据句意填写心驰神往。（2）穿着长袍，骑着马疾驰，所以衣带飘飞似彩虹，所以根据句意填写襟飘带舞。（3）吸引蜜蜂的必然是馥郁的香气，所以填写芬芳馥郁。（4）以上词语中可以形容草原的一定是一碧千里。 6.D 【解析】五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。该句运用了夸张、比喻和拟人的修辞手法。大山（五岭和乌蒙）说成细浪与泥丸，这是缩小的夸张；把大山（五岭和乌蒙）比喻成成细浪与泥丸；“走”字拟人化。 7.C 【解析】本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解能力。首先要了解不同标点符号的作用，分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。C选项中的句子不符合上述类型，分号应改成逗号。 8.（1）更可爱 那么清鲜 一碧千里 并不茫茫 （2）绿树村边合 青山郭外斜 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 （3）野旷天低树 江清月近人 （4）故人具鸡黍 邀我至田家 待到重阳日 还来就菊花 【解析】本题主要考查默写。（1）出自老舍的《草原》原文为：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里， 而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。（2）“绿树村边合，青山郭外斜。”选自孟浩然的《过故人庄》，意思是翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。“稻花香里说丰年。听取蛙声一片”选自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”选自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。（3）“野旷天低树，江清月近人。”选自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。（4）“故人具鸡黍，邀我至田家。”选自唐代孟浩然的《过故人庄》，意思是老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。“待到重阳日，还来就菊花。”选自唐代孟浩然的《过故人庄》，意思是等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。 9.妈妈，您看您喜欢的电视节目吧！您每天那么辛苦，只有这么一点儿时间可以休息一下，还是您看吧！ 【解析】本题考查语言表达。根据语境，妈妈将遥控器让给“我”，体现了妈妈对“我”的疼爱，那么我们也应该理解妈妈，多多关心体贴妈妈。妈妈！谢谢您！你喜欢的电视节目也播出了，我陪你一起看吧！ 二、（一）1.西江月 《永遇乐·京口北固亭怀古》 【解析】本题考查文学常识。这首词的题目是《西江月·夜行黄沙道中》。其中，“西江月”是词牌名。词牌名是词的一种制式曲调的名称，亦即唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名，有固定的格式与声律，决定着词的节奏与音律。辛弃疾的作品有《清平乐·村居》《西江月·夜行黄沙道中》《玉楼春·三三两两谁家女》等。根据自己的阅读情况，选择一首写出来即可。 2.B 【解析】本题考查朗读节奏。词句朗读节奏，可以按音节兼顾意义划分。B项的意思是天边几颗星星忽明忽暗，因此正确划分是七八个星/天外。故选B。 3.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 【解析】本题考查诗词理解。这首词的意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。其中，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”根据“丰年”一词可知，这个句子写了展望丰年的景象。 4.B 【解析】本题考查诗词赏析。这首词的上片中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下片中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等，前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋星的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路近的怡然自得的入迷程度。表达的是对于丰收的喜悦和对田园风光的喜爱。由此可知，B项中的幽静不符合词意。故选B。 （二）1.一碧千里 翠色欲流 【解析】本题考查提取关键信息。一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。表示绿的范围广。翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。表示绿的程度深。 2.草原 羊群 【解析】本题考查修辞手法。此句把“草地”比作“无比的绿毯”，把“羊群”比作“白色的大花”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了草原的色彩之美。 3.文中写出草原的绿。那些小丘的线条是那么的柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 【解析】本题考查文章内容理解。文中出现频率最高的词就是“绿”，所以选段写出了草原的绿的特点。“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这里翠色欲流形容绿到了极致，最能表现草原的绿这个特点。 4.草原真辽阔啊！走也走不到边，还有无穷无尽的草可以吃。 【解析】本题是开放性试题。骏马和大牛本来就是草原上常有的动物，它们可以说是草原的主人，发挥想象力的时候，以骏马和大牛的角度去写它们此时想到了什么，可以从草原的辽阔，景色的美丽，草儿的丰茂等方面去写。言之有理即可。如：草原真美啊，这是我最爱的家！ （三）1.C 【解析】本题主要考查学生对句子的理解分析能力。“草面漾出绿色的波浪”这里很明显是使用了比喻的修辞手法，把“草面”比作“绿色的波浪”，生动形象地写出了绿草茂盛的场景；“歪着头”可见是使用了拟人的修辞手法，将紫色的木槿花人格化，生动形象地写出了紫色木槿花的美丽；这句话很明显写出了作者对紫色木槿花的喜爱之情。C.“暗含作者对木槿花轻视的态度”这句话说法有误，与原文不符，故选项说法错误。故选C。 2.C 【解析】本题考查分析作者的情感。由第①段“木槿以前给我的印象是平庸，我从未仔细瞧过它”可知作者一开始对木槿的态度是轻视；由第②段“忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转”和第②段“惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水”可知此时作者感到惊喜；由第④“土埋大半截了，还开花！”“忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气”可知作者被木槿身上所体现出来的顽强毅力所感动，开始欣赏木槿；由第⑤段“我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来”可知此时作者对木槿的态度是期待。故选C 3.B 【解析】本题考查了学生对文章表现手法的理解。文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，所以作者采用了欲扬先抑的写作手法。用前后对木槿认识的情感作对比，则表现出木槿平凡朴实、乐观自得的品质。这样写也令文章情感变化曲折有致，增强读者阅读兴趣。B选项描述中作者前后都表现了木槿活泼、坚实的生命状态不准确，因文章一开始作者认为木槿是平庸的，并没有表现它的活泼、坚实的生命状态。故选B。 4.在布满砖块、钢筋等的恶劣的环境中，木槿竟然还能顽强地生长，作者被这种在重压之下顽强生长、不轻易屈服的精神震撼到了，对木槿很钦佩。 【解析】本题考查了学生对文段内容的理解。由第③自然段“泥土、块、钢筋、木条全堆在园里,像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放”可知，在布满砖块钢筋这样的恶劣环境中，木槿花竟然还能顽强地生长，作者被这种在重压之下顽强生长，不轻易屈服的精神震撼到了，因此感到钦佩。 5.我联想到松树。松树是一种生命力极强的常青树。不管是酷暑还是严寒，它依然苍劲挺立，四季常青。启发：我们不管在多么艰难的环境中都要意志坚强，坚贞不屈，不被困难打倒。 【解析】本题考查开放性作答。作者笔下的木槿花不娇气，生命力顽强，无论是在荒园中，还是在重压下，都能顽强生存，不畏艰难，开出薄如蝉翼的花瓣，木槿花象征着勇敢。具有象征意义的植物有很多，如松树、梅花、草、莲等。写出你所联想的植物，再写植物身上的优秀品质，最后写它给你的启发。示例：我联想到了梅花，它的生命力很顽强，越寒冷，花开得越艳，散发的香味越香。它给我的启发是即使身处逆境之中，也不能自怨自艾，应该学会坚强，只有这样才会战胜困难。 三、例文： 云中漫游记 清晨，当第一缕阳光洒在大地上，我轻轻地睁开眼，惊讶地发现自己变成了一朵白云，浮游在蔚蓝的天空中。我的世界发生了翻天覆地的变化，无需脚步，我便能迈过千山万水，静静地观察着这个丰富多彩的世界。 自从化为白云，我的生活多了许多奇妙的经历。初升的太阳不仅为大地带来温暖，也为我的身躯镀上一层金色的光辉。清晨的微风轻轻托举着我，我在天空中飘摇，享受着难得的宁静与自由。 我首先来到了那雄伟的高山之巅，与山峰耳语。山尖似乎是这世上最安静的地方，在这里，没有都市的喧嚣，唯有天地间那种深沉的静谧。凝望远方，那浩渺的地平线如同一幅淡雅的画卷，我俯瞰着脚下的岩石和山麓，感觉到一种无与伦比的壮丽和神圣。 随后，清风起舞，我骑在风上，任由风带我去任何一个想去的地方。在草原上，我看到了奔腾的马群和牧羊人悠扬的牧歌。风告诉我，它们在奔跑中追逐着梦想，那奔腾的速度仿佛要追上时间，令人心驰神往。 渐渐地，我飘到了海洋之上，与海浪同乐。波涛接连起伏，似乎在奏响着一首不朽的乐章。我看到小船在海上摇曳，小鱼跃出水面迎接我的到来。一瞬间，我的心灵被海洋的辽阔与无边深深地震撼着。 夜幕降临时，我化作一床轻柔的云被，轻轻遮盖住星星的眼睛。那时，我的心中充满了温柔与宁静，仿佛是大地母亲温暖的怀抱。我对未来充满期待，明天，我将继续我的云中旅程，去探访更多未知的风景。 变成一朵白云，我的经历从未如此丰富多彩。从山尖到海洋，从清晨到夜晚，每一次停留都是一场心灵的洗礼，让我深刻感受到大自然的美好和力量。云中漫游，如梦一般瑰丽又真实，愿这场旅行永无尽头。 【解析】本题考查书面表达能力。本题为想象作文，题目要求学生写出如果自己有这样一个机会变成一朵白云，会经历什么。这篇作文的核心在于利用“白云”这一特殊角色，打开想象力，细致描绘白云化身后眼中世界的变化，强调经历的多彩和心灵感受的变化，要注意写出自己对生活的思考与感悟。发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细些。题目自拟。开头：开门见山，讲述自己变成白云这一变化。中间：通过一件事或几件事、一个场景或多个场景，来描述自己变成白云后的经历。结尾：总结全文，表达主题，写出这段经历对自己的内心启发，比如对于自由的向往、珍惜自然之美的感悟，或是对现实生活的珍视和反思。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$