第3单元 单元综合素质达标卷 语文统编版三年级上册（新教材）

第3单元 综合素质达标卷 （时间：90分钟 满分：100分） 班级：______________ 姓名：______________ 得分：______________ 本单元选编了不同作家、不同风格的3篇童话。这些童话充满了丰富而奇特的想象，引人入胜，又发人深思。本单元的语文要素是“感受童话丰富的想象”。通过前面的学习，我们对童话这一体裁已有一定的感性认识。这次专门安排童话单元，旨在引导我们进一步体会童话丰富而奇特的想象，帮助我们建立对童话这种文学体裁的初步认识。请同学们认真答题，交出满意的答卷！ 单元解读 题号 一 二 三 总计 分数 一、积累与运用。（47分） 1.下列选项中，加点字读音有错误的一项是（ ）。（3分） A.结束（jié） 数落（shǔ） 为何（wèi） 倒水（dào） B.结实（jiē） 数学（shù） 作为（wéi） 摔倒（dǎo） C.结果（jiē） 数次（shù） 因为（wèi） 倒立（dǎo） D.团结（jié） 数一数（shǔ） 成为（wéi） 倒退（dào） 2.看拼音，写词语。（7分） 班会上，老师给我们讲了一个寓言故事：森林里有两棵树。一棵树长得高大，非常jiāo ào（ ），总是嘲笑另一棵树矮小。那棵矮小的树却很qiān xū（ ），默默努力。一天，它们发生了激烈的zhēng chǎo（ ），高大的树说：“我的叶子比你茂盛，花儿比你漂亮！”矮小的树没有lǐ huì（ ）它。冬天来了，高大的树因为枝叶太多被大雪压断了，而矮小的树却安然无恙。这时，一个nóng fū（ ）走过来说：“每棵树都有自己的jià zhí（ ），不能只看外表啊。”曾经shén qì（ ）的大树变得荒凉，它终于明白了道理。 3.减一减，变新字并组词。（6分） 教-父=（孝） 亿-亻=乙 （乙方） 棕-木=（宗） 界——＿＿＿＿（ ） 呼——＿＿＿＿（ ） 璃——＿＿＿＿（ ） 猬——＿＿＿＿（ ） 怜——＿＿＿＿（ ） 绍——＿＿＿＿（ ） 4.把下面的词语补充完整，并选词填空。（9分） （ ）（ ）大笑 （ ）（ ）可口 （ ）腹大（ ） 百（ ）百（ ） 春（ ）（ ）实 天（ ）云（ ） （1）对于一只狐狸来说，没有比一只小公鸡更（ ）的午餐了。 （2）狐狸真想（ ）。 （3）就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有（ ）的神枪手。 5.关于乌龟陶陶最终参加的是谁的婚礼庆典，下列说法正确的是（ ）。（3分） A.陶陶赶上了狮王二十八世的婚礼。 B.陶陶因为坚持爬行，意外赶上了狮王二十九世的婚礼庆典。 C.陶陶没有赶上任何婚礼，白跑了一趟。 D.陶陶参加了途中遇到的小动物的婚礼。 6.下列句子运用的预测方法不正确的一项是（ ）。（4分） A.看到图上的老屋十分慈祥，我根据插图预测老屋会答应小猫的请求。 B.看到题目，我根据题目预测文中的老屋一定不会倒下的。 C.我读到老母鸡来求救，想到老屋之前帮了小猫，根据上文内容预测这次它也会帮助老母鸡。 D.我看到老屋总被人打扰，想到上次自己写作业时总有人来打扰，心里有些烦，根据文章内容预测老屋心里肯定也会烦。 7.下列关于童话的认识不恰当的是（ ）。（4分） A.在童话的世界里，许多植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 B.童话故事充满了丰富的想象，阅读时只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。 C.阅读童话故事，不但能感受想象的神奇，还能获得许多启示。 D.童话故事中的想象都是天马行空的幻想，完全不需要考虑现实生活。 8.按要求写句子。（6分） （1）“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。”陶陶友好地回答，又哼哧哼哧地开始赶路了。（仿写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）小狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。 用加点词语写句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.在课文中，老屋一直在听小蜘蛛讲故事并没有倒下，请你预测一下，小蜘蛛的故事会讲完吗？接下来还会发生哪些有趣的事情呢？请你发挥想象，仿照课文写一段话吧！（5分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读与理解。（28分） （一）课内阅读。（10分） ①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起、不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” ②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧、我就再站一会儿。” ③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 ④“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 ⑤“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” ⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 ⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 1.下列句子分别运用了什么描写方法？请选择恰当的序号填空。（3分） A.心理描写 B.动作描写 C.语言描写 （1）小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。（ ） （2）“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（ ） （3）老屋想，这倒很有意思。（ ） 2.读选文中画“＿＿＿”的句子，老屋没有倒，是因为（ ）。（3分） A.小蜘蛛不允许它倒。 B.老屋太结实了。 C.它爱听故事，不想倒。 D.它有一颗慈爱的心，为别人着想。 3.你觉得老屋会倒吗？说说你希望老屋会有怎样的结局。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）阅读短文，回答问题。（18分） 苍蝇的悲剧 ①一只馋嘴的苍蝇偷偷地吸吮墨汁，不小心掉进了墨水瓶。它费了很大的劲儿才爬出瓶口。它的头上、身上、翅膀上都沾满了墨汁，一时无法起飞，只好在桌上爬来爬去。 ②一只飞蛾发现了桌子上的墨迹和爬来爬去的苍蝇，便大声惊呼：“快来看哪，苍蝇兄弟开始创作书法作品啦！” ③这一喊，蚊子飞来了，蜘蛛跑来了，蟑螂爬来了，大家一窝蜂都赶来了。 ④“看不出来，苍蝇兄弟还真有点儿艺术才华呢！”蚊子夸道。 ⑤“苍蝇老弟运笔有神，字体刚劲雄健，真了不起！”蜘蛛吹捧着。 ⑥“妙极了，妙极了！老弟把各家书法融于一体，写出了独特的艺术风格。”蟑螂赞不绝口。 ⑦苍蝇在桌上爬了好一阵子，身上的墨汁渐渐风干了。它正要飞走的时候，蚊子又说：“欢迎我们的书法家再进行一次艺术表演，让大家开开眼界，饱饱眼福。”接着便是一阵凌乱的掌声和附和声。 ⑧苍蝇飘飘然了，只见忘乎所以的苍蝇扇动翅膀，说声“好”，便一头又钻进了墨水瓶。可是，苍蝇这一次进去却再也没有爬上来。 1.从文中找出下列词语的近义词。（2分） 吹嘘——（ ） 杂乱——（ ） 2.文中苍蝇两次进墨水瓶，第一次是因为（ ）；第二次是因为（ ）。（填序号）（2分） A.被大家吹捧得忘乎所以，自愿钻进了墨水瓶 B.贪嘴偷吃墨汁，不小心掉进了墨水瓶 3.这个故事充满了神奇的想象，那么，故事中的哪些情节体现了神奇的想象呢？（ ）（多选）（4分） A.飞蛾、蚊子、蜘蛛、蟑螂这些昆虫也懂得欣赏书法作品 B.苍蝇头上、身上、翅膀上沾满了墨汁，无法起飞 C.飞蛾、蚊子、蜘蛛、蟑螂这些昆虫竟然还会鼓掌 4.根据短文内容，在内容正确的句子后画“√”。（6分） （1）“快来看哪，苍蝇兄弟开始创作书法作品啦！”中的“书法作品”其实是指苍蝇用墨汁书写出来的文字。 （ ） （2）从短文中我们知道，苍蝇其实没有艺术才华。 （ ） （3）根据短文题目可知，“苍蝇这一次进去却再也没有爬上来”的意思是苍蝇在墨水瓶里丢掉了性命。 （ ） 5.读完短文，请你展开想象，写一写大伙儿看到苍蝇的结局后的表现。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、写作。（25分） 涌动奇思妙想，续写童话故事。 草地上，小松鼠和小老鼠正在玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马一用力，小松鼠就飞上了天…… 小松鼠到了天上会发生什么有趣的事呢？展开想象，请以“小松鼠奇遇记”为题，续编一个有趣的童话故事。 要求：语句通顺，故事完整，想象合理，250字左右。 参考答案与解析 1.C 【解析】本题考查的是字音。C.倒立（dǎo）——dào。故选C。 2.骄傲 谦虚 争吵 理会 农夫 价值 神气 【解析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“傲”“谦”“争”“理”“值”“神”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3.介 介绍 乎 在乎 离 离开 胃 胃口 令 命令 召 召开 【解析】本题考查学生对字形的理解与掌握。结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累减偏旁组新字，再组词即可。如：“界”减去“田”变成“介”，可组词：介绍、简介等；“呼”减去“口”变成“乎”，可组词：在乎、似乎等；“璃”减去“王”变成“离”，可组词：离开、离别等；“猬”减去“犭”变成“胃”，可组词：胃口、肠胃等；“怜”减去“忄”变成“令”，可组词：命令、责令等；“绍”减去“纟”变成“召”，可组词：召开、召唤等。 4.哈 哈 美 味 捧 笑 发 中 华 秋 高 淡 美味可口 哈哈大笑 百发百中 【解析】本题考查的是词语补充和词语运用能力。哈哈大笑：张口大声笑。美味可口：食品、饮料适合口味、味道鲜美。捧腹大笑：形容遇到十分高兴的事情，大笑而不能自止的神态。百发百中：每次都能命中目标。形容射箭或射击非常准。也比喻做事有充分把握，绝不落空。春华秋实：春天开花，秋天结果。旧时比喻文采和德行。现多比喻学习有成果。天高云淡：意思是天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。（1）读句子可知，这里所填的词语是形容午餐的，从以上词语中选择，“美味可口”更合适。（2）读句子可知，这里所填的词语是形容狐狸状态的，根据课文内容，这里填哈哈大笑。（3）读句子可知，这里的词语是形容猎人的枪法，所以应填“百发百中”。 5.B 【解析】本题考查课内文章理解。A.《犟龟》故事里，陶陶出发去参加狮王二十八世婚礼，途中虽遇蜘蛛、蜗牛等劝返，仍坚持前行。由于路途遥远，等陶陶到达时，狮王二十八世因战斗受伤，婚礼取消，后续狮王二十九世举办婚礼，陶陶最终赶上的是狮王二十九世的婚礼。所以陶陶赶不上狮王二十八世婚礼，该选项错误。B.陶陶一路坚持，克服蜘蛛劝阻等困难持续赶路。故事后续发展（结合原著逻辑）是，狮王二十八世的婚礼因意外取消，之后狮王二十九世举办婚礼，陶陶凭借坚持，最终赶上了狮王二十九世的婚礼，该选项正确。C.陶陶坚持赶路，最终会赶上狮王二十九世婚礼，并非没赶上任何婚礼，该选项错误。D.文中陶陶途中遇到蜘蛛、蜗牛，它们未提及举办婚礼，也不存在陶陶参加它们婚礼的情节，该选项错误。故选B。 6.D 【解析】本题考查理解预测方法的能力D.该句是根据生活实际经验预测，而不是文章内容预测。故选D。 7.D 【解析】本题考查对童话故事的理解。D.根据知识积累可知，童话故事中的想象不是随意的，而是以现实生活为依据的。题干说法错误。故选D。 8.（1）“很抱歉，我不能妥协，我的想法已笃定啦。”阳阳认真地回答，又踢踢踏踏地接着练琴了。 （2）树上的苹果是那么大，那么红，那么诱人。 【解析】本题考查仿写句子与词语造句。（1）原句“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。”陶陶友好地回答，又唿哧唿哧地开始赶路了。前半部分是人物语言，用“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的”，呈现“表达态度+拒绝原因（决定不可改）”的句式。后半部分是动作描述，“（人物）友好地回答，又（拟声词+动作）”，先写回应的态度，再用拟声词（唿哧唿哧）+连续动作（回答→赶路）推进情节。语言里“很遗憾”表礼貌拒绝，“友好地”体现态度温和；动作上“唿哧唿哧赶路”突出人物坚持前行、不被干扰的状态。仿写时，设计人物说的话，包含“礼貌/委婉语气+拒绝/坚持的内容+强调决定不可改”。比如“很抱歉，我没法答应，我的选择不会动摇的”。先写“（人物）+态度副词（友好、温和等）地回答”，再用“拟声词+连续动作”，体现人物行动，像“滴答滴答地收拾行李”“哗啦哗啦地跑向车站”。语言的“坚持/拒绝”要和动作的“持续行动”呼应，让人物形象统一（因决定坚定，所以继续做事）。示例：“很抱歉，我没法帮忙，我的安排是不能变动的。”明明温和地回答，又叮叮咚咚地接着浇花了。（2）分析题干中的句子“小狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。”句子的形式是：什么怎么样，三个“那么”之间是并列关系。仿写时要注意。例如：天空是那么蓝，那么高，那么大。 9.示例：小蜘蛛的故事一直没有讲完，老屋就站在那里一直听着。突然有一天，老屋对小蜘蛛说：“小蜘蛛，我真的要倒下了，不能再听你讲故事了。”正在这时，一个小小的声音在它门前响起：“等等，老屋！再过几天，行吗？外面到处都是农药的气味，我找不到可以住的地方了。”老屋低头一看，原来是小青蛙，就说：“好吧，那我再站几天。” 【解析】本题考查仿写及续写故事的能力。解答此类试题时，需要牢牢把握文章主旨，展开大胆的想象。本文刻画了总也倒不了的老屋的形象，主旨在于夸赞老屋乐于奉献的品质，因此续写时需要体现这一点。仿写时要注意修辞手法的运用。例如：小蜘蛛的故事一直没有讲完。它每天都变换着新的情节，老屋也听得津津有味，一直站立着没有倒下。有一天，一只迷路的小兔子跑了过来，“老屋老屋，我能在您这里躲一躲吗？后面有一只凶猛的大灰狼在追我。”老屋努力挺直了身子说：“快进来吧，孩子！”小兔子躲进了老屋，大灰狼在外面转了几圈离开了。小兔子感激地说：“老屋，谢谢您，等我找到了回家的路，我会带小伙伴们一起来帮您修补。”又过了几天，一群小鸟飞来了，它们叽叽喳喳地说：“老屋老屋，我们飞累了，能在您的屋檐下做个窝吗？”老屋笑着回答：“当然可以，孩子们。”就这样，老屋的屋檐下多了几个温暖的鸟窝。小蜘蛛依然在讲着它那永远讲不完的故事，老屋也依然为需要帮助的小动物们遮风挡雨，它觉得自己充满了力量。 二、（一）1.（1）B （2）C （3）A 【解析】本题考查人物描写的赏析。（1）结合句中的“爬过去”“吃掉”可知，这是抓住小蜘蛛的动作进行描写。故选B。（2）结合句中“小蜘蛛，你吃饱了吗？”可知，这是对老屋的语言进行描写。故选C。（3）结合句中“老屋想”可知，这是抓住了老屋的心理描写，故选A。 2.D 【解析】本题考查对句子及短文内容的理解。结合第⑦自然段中“小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。”可知，老屋答应了小蜘蛛的要求，要听小蜘蛛把故事讲完。而小蜘蛛的故事一直没有讲完，老屋就一直站着听，说明了这是一个为别人着想的老屋。故选D。 3.我觉得老屋不会倒。我希望老屋帮助过的小动物可以一起把老屋修补修补，让它不再破旧。 【解析】本题考查思维拓展。对于老屋是否会倒的问题，可以从老屋的性格特点以及它目前的行为来分析。老屋已经很破旧了，但它非常善良，一直为需要帮助的小动物们提供庇护。关于希望老屋的结局，可以从情感角度出发，考虑给予老屋一个温暖、美好的归宿。如：我觉得老屋不会倒。因为老屋有着善良的心，它一直在帮助别人，小蜘蛛的故事也给了它存在的意义。我希望老屋能一直屹立不倒，继续为更多需要帮助的小动物和人们提供住所和温暖。也许会有更多的小动物来陪伴老屋，一起把老屋修缮得更加坚固美观，让老屋成为一个充满爱和欢乐的地方。 （二）1.吹捧 凌乱 【解析】本题考查找近义词。吹嘘：夸大其词地宣扬或夸奖。在文中的第⑤段“蜘蛛吹捧着”中的“吹捧”表示过分地赞扬或夸奖，与“吹嘘”意思相近。故“吹嘘”的近义词是“吹捧”。杂乱：多而乱，没有秩序和条理。在文中的第⑦段“接着便是一阵凌乱的掌声和附和声”中的“凌乱”形容掌声和附和声的无序和混乱。“杂乱”在文中的近义词是“凌乱”。 2.B A 【解析】本题考查短文内容理解。第一次进墨水瓶：文中第①段“一只馋嘴的苍蝇偷偷地吸吮墨汁，不小心掉进了墨水瓶。”这句话直接说明了苍蝇第一次进入墨水瓶的原因，是因为贪嘴偷吃墨汁而不小心掉落。故选B。第二次进墨水瓶：文中第⑧段“只见忘乎所以的苍蝇扇动翅膀，说声‘好’，便一头又钻进了墨水瓶。”这里的“飘飘然”和“忘乎所以”都暗示了苍蝇因为被大家吹捧而得意忘形，自愿再次钻进了墨水瓶。因此，第二次进墨水瓶的原因是被大家吹捧得忘乎所以。故选A。 3.AC 【解析】本题考查短文内容理解。A.“飞蛾、蚊子、蜘蛛、蟑螂这些昆虫也懂得欣赏书法作品”这一情节体现了神奇的想象。在现实中，这些昆虫并不具备欣赏艺术作品的能力，但故事中它们却能对苍蝇留下的墨迹进行“欣赏”和“评价”，这体现了作者丰富的想象力。B.“苍蝇头上、身上、翅膀上沾满了墨汁，无法起飞”这一句描述符合现实，不属于神奇的想象。这一句本身并没有直接体现出超出常规的、令人惊奇的想象元素。它更多地是描述了一个相对现实的、符合物理规律的场景。C.“飞蛾、蚊子、蜘蛛、蟑螂这些昆虫竟然还会鼓掌”这一情节体现了神奇的想象。在现实中，昆虫没有手，无法鼓掌。但故事中为了表现昆虫们对苍蝇“书法作品”的赞赏，想象了它们鼓掌的场景，这同样是神奇的想象。故选AC。 4.（2）√ （3）√ 【解析】本题考查短文内容理解和分析句子含义。（1）此句错误。第②段“一只飞蛾发现了桌子上的墨迹和爬来爬去的苍蝇，便大声惊呼：‘快来看哪，苍蝇兄弟开始创作书法作品啦！’”这里的“书法作品”并非苍蝇有意为之，而是是飞蛾等昆虫对苍蝇身上沾满墨汁后爬行留下的墨迹.（2）此句正确。苍蝇在文中是因为意外沾上了墨汁，并在桌上爬行留下了墨迹，被其他昆虫误认为是“书法作品”。实际上，苍蝇并没有任何艺术创作的意图或能力。这一点可以从整个故事的发展中得出，特别是当苍蝇再次掉进墨水瓶并再也没有爬上来时，更加证明了它并没有艺术才华。（3）此句正确。原文中明确描述了结合短文题目《苍蝇的悲剧》以及故事的整体氛围，可以推断出从第⑧段“苍蝇飘飘然了……只见忘乎所以的苍蝇扇动翅膀，说声‘好’，便一头又钻进了墨水瓶。可是，苍蝇这一次进去却再也没有爬上来。”这里的“再也没有爬上来”苍蝇再次掉进墨水瓶后，再也没有爬上来，苍蝇在墨水瓶里丢掉了性命。 5.在看到苍蝇进入墨水瓶再也没有出来后，大家一下子安静了下来，纷纷离开了…… 【解析】本题考查开放性作答。结合短文内容可知，苍蝇因为被大家吹捧得忘乎所以，再次钻进了墨水瓶，结果再也没有爬上来。这是一个悲剧性的结局。 想象故事中其他角色的反应。这些角色包括飞蛾、蚊子、蜘蛛、蟑螂等。它们之前都在夸赞苍蝇的“书法作品”，现在看到苍蝇的结局，它们会有什么样的反应呢？ 可以写它们的表情、动作、语言等。示例：大伙儿看到苍蝇的结局后，都愣住了。飞蛾瞪大了眼睛，不敢相信自己看到的一切；蚊子张大了嘴巴，却一句话也说不出来；蜘蛛和蟑螂也呆立在原地，脸上露出了惊讶和惋惜的表情。它们没想到，刚才还在夸赞的“书法家”竟然会落得如此下场。飞蛾轻轻地叹了口气，说：“唉，这都是虚荣心惹的祸啊！”蚊子也点了点头，表示赞同。而蜘蛛和蟑螂则默默地低下了头，仿佛在为苍蝇的离去感到难过。 三、例文： 小松鼠奇遇记 草地上，小松鼠和小老鼠正在玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马一用力，小松鼠就飞上了天。 小松鼠在空中飘着，害怕极了。突然，他落在了一朵云上。云软软的，像棉花糖。小松鼠在云上蹦跳着，十分开心。 这时，一只小鸟飞了过来。小松鼠问小鸟：“这里是哪儿呀？”小鸟说：“这里是天空之城。”小松鼠好奇地四处张望。天空之城里有好多有趣的东西，还有许多可爱的小动物。小松鼠在天空之城玩了一会儿，他开始想念地上的伙伴了。一只老神仙鹤出现了，它对小松鼠说：“我可以送你回去。”老神仙鹤挥动翅膀，一阵风把小松鼠吹回了草地。 小松鼠回到草地上，把他在天空之城的奇遇讲给小老鼠和河马听，它们都羡慕极了。 【解析】本题考查书面表达能力。一、审题。本题要求写一篇童话故事，以“小松鼠奇遇记”为题。根据题干给出的开头续写故事。二、立意。通过展开合理的想象，体现出勇敢和探索的精神，不断去发现新的乐趣和美好。三、写作思路。结合自己的生活实际，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事。想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写童话作文也要重视语言文字地表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。结尾：交代事件的结局，总结全文。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$