学易金卷：高二历史上学期第一次月考（陕晋青宁专用）

2025-2026学年高二历史上学期第一次月考卷（陕晋青宁专用） 全解全析 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：选必一第1~7课 5．难度系数：0．5 第Ⅰ卷（共48分） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．西周由同姓子弟所封的“诸侯国”是以武力为后盾，在原来的邦国部族区域强行楔入，如同往原方邦部族里“掺沙子”，这些新建的基地成为地域性的次级“统治中心”。材料表明西周分封制 A．冲击贵族血缘政治 B．有利于加强中央集权 C．利于形成层层拱卫 D．具有监临督察的特点 【答案】C 【解析】根据材料可知，西周分封的诸侯国在原来邦国部族区域强行楔入，新建的基地成为地域性的次级“统治中心”，形成了自上而下的“以藩屏周”的格局，C项正确；西周实行的贵族政治，排除A项；西周尚未实现权力的高度集中，排除B项；封国是统治中心非监察机构，排除D项。故选C项。 2．战国初期，李悝向魏文侯进言：“食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当”，要废弃“子无功而食”的旧制度；楚相吴起提出“使封君之子孙三世而收爵禄”，燕、齐等国也有人提出“无功不当封”。上述现象从侧面反映了这一时期 A．军功爵制全面推行 B．贵族政治被最终取代 C．社会动荡战争频繁 D．分封宗法制开始松动 【答案】C 【解析】据材料“食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当”，“使封君之子孙三世而收爵禄”可知，战国时期，主要诸侯国采取措施，向传统的世卿世禄制发起挑战，结合所学可知，社会动荡频繁，兼并战争的影响下，为了富国强兵，主要诸侯国实施改革或变法，C项正确；材料突出的是对世卿世禄制的冲击，并不是军功爵制的全面推行，排除A项；此时，贵族政治尚未被取代，排除B项；西周后期，分封宗法制就已经开始松动，排除D项。故选C项。 3．考课是古代官吏考核制度的一种。唐代官员的考课等级共分九等，获得中上以上等级者，每进一等，加禄一季；获得中中者，保持本禄不变；中下以下等，每退一等，减禄一季。据此可知，唐代的考课制度 A．是科举制度发展的产物 B．是维护等级制度的工具 C．保证了政治局面的稳定 D．有利于国家吏治的改善 【答案】D 【解析】根据材料可知，唐代官员能否升迁与考课成绩关系密切，这就促使官员不得不做好本职工作，不敢稍有松懈，这有利于国家吏治的改善，故D项正确；考课在秦汉已有，排除A项；材料中”考课等级共分九等”体现了唐代考课制度具有严密而公正的标准，与等级制度无关，排除B项：考课制度不能保证政治局面的稳定，安史之乱的发生就证明了这一点，排除C项。故选D项。 4．下表为唐宋时期科举制度的部分史实。体现了科举制度运行过程中的发展趋势是 隋唐 “怀牒自列于州县”（自由报考）；“投卷”、“公荐”（考前请托） 两宋 “取士不问家世”（以考试成绩定去留）；“封弥”“誊录”（密封和誊录试卷） A．开放性与公平性 B．自由化与宽松化 C．保守性与单一化 D．公正性与形式化 【答案】A 【解析】据材料公荐”“取士不问家世”“封弥”“誊录”，可以看出两宋时期的科举制，不问家庭背景，体现了开放性，通过密封和誊录试卷，增加了公平性，A项正确；科举考试并不自由，排除B项，“取士不问家世”，向百姓开放，说明具有一定的开放性，排除C项；科举制的实行，为唐宋政府选拔了一大批官员，是有实际作用的，并没有流于形式，排除D项。故选A项。 5．南宋宁宗时，已快亡国，皇帝常常下手条，当时称为“御札”，还激起群臣愤慨，说：“事不出中书，是为乱政。”由此可见 A．宋代因为积贫积弱而逐渐衰亡 B．宋代相权有其传统客观的地位 C．中国传统政治是帝王专制独裁 D．宋代重文轻武提升了文臣地位 【答案】B 【解析】根据题意可知未能体现宋代积贫积弱和重文轻武的内容，故排除A、D项；根据“事不出中书，是为乱政”可知宋代相权对皇权有一定的限制，不能体现帝王专制独裁，故排除C项；根据”皇帝时时下手条……激起群臣愤慨……事不出中书，是为乱政”并结合所学知识可知，皇帝不经过中书而直接下诏令，被视为乱政，这说明中书的地位仍然受到重视，宋代中书是宰相，即宋代相权有其传统客观地位，故选B。 6．明穆宗命太监“坐营”，兵部尚书郭乾以内监不当坐营的世宗祖训为由不执行皇帝命令，对此穆宗引正德《明会典》为例“仍命草敕”，遭到群臣反对后，向内阁首辅徐阶寻求支持，徐阶指出穆宗不应以《明会典》为例，应“以先帝为法”，皇帝最终取消了命令。这反映了明代 A．对皇权的弹性约束 B．加强了君主专制传统 C．法典权威性的降低 D．内阁制度制约了皇权 【答案】A 【解析】据材料可知，明穆宗的命令因遭到大臣和内阁首辅的反对而取消，反映在君主专制的背景下，大臣仍然对君权有一定的约束力，A项正确；材料反映的是大臣对君权的限制，排除B项；明穆宗命令被取消的关键不在于《明会典》是否有权威，而在大臣是否支持，排除C项；内阁是皇权的一部分，无法制约皇权，排除D项。故选A项。 7．清朝末年，一些有识之士主张学习西方进行改革，但却出现“今之士大夫，或谈洋务，则色变，或言西学，则鄙夷”的现象。这说明 A．改革面临巨大的阻力 B．洋务运动在清末未见成效 C．民众对改革态度冷漠 D．西学不符合清朝发展需要 【答案】A 【解析】据本题时间信息可知准确时空是：清朝末年（中国）。据题干“今之士大夫，或谈洋务，则色变，或言西学，则鄙夷”，并结合所学知识可知，19世纪60年代，清朝学习西方技术，开展了洋务运动，甲午战败标志洋务运动破产，因此出现士大夫“或谈洋务，则色变，或言西学，则鄙夷”的现象，说明当时主张学习西方进行改革面临巨大阻力，A项正确；洋务运动取得了一定成效，B项表述太绝对，B项错误；题干反映了士大夫对洋务和西学得态度，不代表民众，C项错误；D项表述中“西学不符合清朝发展需要”太绝对，D项错误。故选A项。 8．1928年8月，中国国民党决定按照孙中山的建国程序，进入“训政”，明确由国民党承担“训政”全责，“培养训练”人民行使政权的能力。这表明国民党意在 A．维护资产阶级民主 B．营造专制的合法性 C．扩大人民政治权利 D．发扬三民主义理论 【答案】B 【解析】据本题材料“明确由国民党承担‘训政’全责，‘培养训练’人民行使政权的能力”概括得出结论是：国民党所谓的“训政”不过是借孙中山先生的建国理论来为自己的专制统治寻找依据，建构合法性，B项正确；国民党的“训政”主要是为专政营造合法性，不是维护资产阶级民主，排除A项；材料只是提到了国民党实施“训政”，并没有提到扩大人民政治权利，排除C项；材料只是提到了国民党“训政”，并未涉及到三民主义，排除D项。故选B项。 9．《陕甘宁边区施政纲领》中写道：“保证一切抗日人民（地主、资本家、农民、工人等）的人权，政权，财权及言论、出版、集会、结社、信仰、居住、迁徙之自由权。……而人民则有用无论何种方式控告任何公务人员非法行为之权利。”这一规定充分体现了 ①边区政府维护爱国人士的权益 ②边区实行了严格的“三三制” ③边区人民拥有广泛的权利 ④边区政府重视公务人员权益 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【解析】据材料可知，《陕甘宁边区施政纲领》保证一切抗日人民（包括地主、资本家、农民、工人等）的人权、政权、财权及各种自由权，这充分体现了边区政府维护包括不同阶层抗日爱国人士的权益，正确；材料明确列举了边区人民拥有的人权、政权、财权以及言论、出版、集会、结社、信仰、居住、迁徙等自由权，还有控告任何公务人员非法行为之权利，这充分说明边区人民拥有广泛的权利，③正确；③正确，C项正确；材料中并没有涉及边区实行“三三制”的内容，无法从这段规定中得出边区实行了严格的“三三制”的结论，②错误；这段规定主要强调的是对边区人民权利的保障，而不是对公务人员权益的重视，公务人员的行为受到人民的监督，重点不在保障公务人员权益上，④错误；②④错误，排除ABD项。故选C项。 10．1987年，党的十三大正式提出，对干部实行科学的分类，建立和推行国家公务员制度。1993～2005年，形成了包含公务员的录用、晋升、奖惩等较为完善的公务员制度框架，强调法制化、规范化，注重公平竞争、择优录取。2005年，《中华人民共和国公务员法》的颁布标志着公务员制度进入全面成熟的阶段。这一发展历程 A．体现了党执政能力获得了显著提升 B．深入贯彻了新时期党管干部的原则 C．表明干部录用工作进入规范化轨道 D．适应了社会主义现代化建设的需要 【答案】D 【解析】据本题材料信息得出主要结论：党的十三大以来，公务员制度不断发展成熟，朝着法制化、规范化等方向发展，适应了社会主义现代化建设的要求，D项正确；根据材料“对干部实行科学的分类，建立和推行国家公务员制度”“法制化、规范化，注重公平竞争”“《中华人民共和国公务员法》”并结合所学知识可知，推动政府管理的法制化、规范化，政府职能现代化转变的重要推动力，仅从材料无法判定党执政能力是否获得显著提升，排除A项；“党管干部的原则”强调中共中央以及各级党委组织部门统一领导、统一管理下的分类管理干部制度，与材料表述不一致，排除B项；2005年《中华人民共和国公务员法》的颁布标志公务员考录工作正式进入法治化轨道，设问强调的是历程并非时间点，排除C项。故选D项。 11．雅典官员的任期一般为一年，除了交接工作的时间外，实际工作时间很短；城邦各种工作缺乏具体法律条文，一切重大问题都要经过公民大会或法庭临时裁决。据此可知雅典 A．保证了公民平等的参政权 B．政策缺乏稳定性和延续性 C．杜绝了公职人员的腐败 D．民主政治缺乏基本的原则 【答案】B 【解析】据题干“雅典官员……实际工作时间很短”“缺乏具体法律条文”“重大问题都要经过公民大会或法庭临时裁决”可知，雅典官员更换频繁，各项工作缺乏法律规范，重大问题临时裁决，导致政策时常变动，缺乏稳定性和延续性，B项正确；“保证了平等”说法过于绝对，排除A项；“杜绝了腐败”说法过于绝对，排除C项；雅典民主政治相对完善，有其基本规范和原则，排除D项。故选B项。 12．封君封臣制度是西欧封建社会的基本特征，授予土地者为封君，领取土地者为封臣，两者是领主与附庸的关系。最高统治者和最底层农奴之间有若干层领主，各大中小领主仅在自己的领地内享有各种权力，并没有权力干涉封臣权力的运行实施。由此可知，封君封臣制度 A．容易形成政治上的分裂割据局面 B．实现了中央王权的高度集中 C．实现了从中央到地方的垂直管理 D．以血缘关系作为维系的纽带 【答案】A 【解析】根据“最高统治者和最底层农奴之间有若干层领主，各大中小领主仅在自己的领地内享有各种权力，并没有权力干涉封臣权力的运行实施”可知，在封君封臣制度下，各级领主只能在自己的领地内享有各种权力，说明各级领主都具有较大的自由权力，从而容易导致政治上的分裂割据局面，A项正确；封君封臣制度容易导致政治上的分裂割据，并没有实现从中央到地方的垂直管理，更没有确保中央王权的高度集中，排除B、C项；封君封臣制度以土地为纽带，而非以血缘为纽带，排除D项。故选A项。 13．19世纪中期，英国国王有选择和任命首相及其他内阁大臣的法定权力。但实际上，国王只能接受议会选举结果，委任在选举中获胜的党派领袖为首相，授权首相组阁。这说明当时英国 A．法律未能得到执行 B．内阁权力开始膨胀 C．议会主权得以确立 D．国王“统而不治” 【答案】D 【解析】国王只能接受议会的选举结果，不能表达自己的意见，说明英国国王的权力受到严重限制，是“统而不治”的表现，D项正确；材料反映是英国国王统而不治，而非法律没有执行，内阁权力开始膨胀，排除AB项；在17世纪议会作为国家权力中心的地位就得到确认，排除C项。故选D项。 14．文官为终身职业，任期有法律保障，故在资本主义国家发生政府危机之时，或在内阁换班和总统换马之际，他们能够使政府公务照常进行，持续有序地治理社会，因而成为“从不更迭的幕后政府”。这说明西方文官制度 A．杜绝专制局面出现 B．确保文官队伍优良素质 C．消除官员腐败现象 D．保证政府工作的稳定性 【答案】D 【解析】依据材料并结合所学可知，西方文官为终身职业，任期有法律保障，当政府发生危机或内阁换班和总统换马之际，他们能够使政府公务照常进行，持续有序地治理社会，这说明西方文官制度能保证政府工作的稳定性，D项正确；“杜绝”的说法绝对化，排除A项；西方文官制度并不能确保文官队伍优良素质，而且材料也没有涉及文官的素质，排除B项；“消除”的说法绝对化，排除C项。故选D项。 15．在近代的某一西方国家，“制宪者一方面不相信权威，不相信一个人的智慧可以进行最好的治理；另一方面，他们也不认为群众路线就一定很对，他们喜欢一种折中或者妥协。”据此可知制宪者最可能主张 A．实行中央集权制 B．实行民主共和制 C．实行君主立宪制 D．实行民主代议制 【答案】D 【解析】材料中“不相信权威”“不认为群众路线就一定很对”“喜欢一种折中或者协”说明制宪者反对专制，又反对直接民主，主张资产阶级代议制，D项正确；材料不涉及中央与地方关系，材料涉及近代民主的信息，排除A项；材料没有交代具体的代议制类型，材料只是强调代议制，排除B项；材料反映了制宪者主张实行代议制民主，材料不能体现具体的代议制类型，排除C项。故选D项。 16．在英国，撒切尔夫人将“政治态度”作为选拔高级文官的一个基本的前提条件，自20世纪80年代初到1987年，白金汉宫中的40位常任次官和135位副常任次官，大多数是由撒切尔夫人与其大臣根据他们的政治倾向而任命的。这一行为 A．不利于文官参与政策的制定和决策 B．导致了政务官和事务官职不分 C．试图打破文官“政治中立”的传统 D．破坏了文官制度职务常任原则 【答案】C 【解析】根据材料“撒切尔夫人将政治态度’作为选拔高级文官的一个基本的前提条件”可知，撒切尔意在加强对文官队伍的控制，试图打破文官”政治中立”的藩篱，C项正确；从材料中可以看出，这些举措有利于文官参与决策，排除A项；“导致了”表述太绝对，排除B项；材料中并没有体现破坏职务常任原则，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷（共52分） 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．阅读材料，回答问题。（13分） 材料一 周之失在于制，秦之失在于政不在制。……汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。 ——柳宗元《封建论》 材料二 汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢，伙邪臣计谋为淫乱，大者叛逆，小者不轨于法，以危其命，殒身亡国。天子观于上古，然后加惠，使诸侯得推恩分子弟国邑，故齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分为三，及天子支庶子为王，王子支庶为侯，百有馀焉。吴楚时，前后诸侯或以适削地，是以燕、代无北边郡，吴、淮南、长沙无南边郡，齐、赵、梁、楚支郡名山陂海成纳于汉，诸侯稍微，大国不过十馀城、小侯不过数十里，上足以奉贡职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师，而汉都八九十，形错诸侯闲，犬牙相临，秉其院塞地利，强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所矣。 ——据司马迁《史记汉兴以来诸侯王年表》整理 材料三 行省虽然拥有经济、军事、行政等权力，但这些权力都是元延让渡给地方的，最终的决定权还操控在中央的手中，因此行省权力大而不专，这决定了它只能为朝廷集权服务。而行省行政区划中采取犬牙交错的划分原则，又从客观上瓦解了地方割据的地理条件。 ——中国论文网 （1）材料一论述到的西周、秦朝和汉初的三项政治制度分别是什么？（3分） （2）据材料二并结合所学知识，概括汉武帝初期所面临的政治问题和解决方法。（6分） （3）据材料三，说明元朝行省制度为什么能加强中央对地方的有效控制？（4分） 【答案】（1）西周：分封制；秦朝：郡县制；汉初：郡国并行制。（3分） （2）政治问题：王国问题威胁中央集权，统治不稳定。（2分） 解决办法：政治上，通过“推恩令削弱诸侯；刺史制度，通过派遣刺史定期监察地方，加强了对地方的控制。经济上，盐铁官营，通过将盐铁专营权收归国有，增加中央政府的经济实力。文化上，尊崇儒术，通过思想的大一统加强政治大一统。（答出两方面即可，4分） （3）行省权力大而不专；采取犬牙交错的区划原则。（4分） 【解析】本题考查中国古代的政治制度。第一问，依据材料一，结合西周的分封制、秦朝的郡县制和汉初的郡国并行制解答；第二问，依据材料二，结合汉初王国问题和汉武帝加强中央集权的措施解答；第三问，依据材料三“最终的决定权还操控在中央的手中，因此行省权力大而不专，这决定了它只能为朝廷集权服务”、“而行省行政区划中采取犬牙交错的划分原则，又从客观上瓦解了地方割据的地理条件”分析。 本题考查分封制、郡县制、郡国并行制、汉武帝加强中央集权的原因和措施以及元朝的行省制，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。 18．中国古代政治文明是建设社会主义政治文明不可逾越的历史积淀。（11分） 材料一  （隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核……与此同时，选举权也集中到中央……代之以……该制度是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取。 ——樊树志《国史概要》 材料二  中国传统政治，既主选贤与能，为何不想出一种皇帝公选的制度来呢？这亦有它外在客观条件之限制。在贵族政治下，皇位容易公选，小国寡民城市国家的皇帝，也易公选。中国自秦以后，却是一个大一统的国家，社会上又没有特权贵族存在，散漫的一千几百个县行政单位，居民多数在农村，皇帝公选无法推行。有一个举国共戴长期世袭的元首，国家易趋安定。只求他不太作恶，利害两权，而容许一个世袭皇室之存在，这不能说是全由于皇帝方面之压力，也不能说是全由于人民方面之奴性。这尽可有一个较近光明的看法，较近情理的说法。 ——钱穆《国史新论》 （1）根据材料一指出，为解决官僚的选拔问题，隋朝统治者有何创新？并分析该制度与以往选官制度相比有何不同。（3分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括指出中国传统政治未能确立皇帝公选制度的原因，并分析其深远影响。（8分） 【答案】（1）创新：创立科举制。（1分） 不同：官员选拔权集中到中央；用考试的方式选拔官员；按才学标准选拔官员。（答出两点即可，2分） （2）原因：秦代大一统后国家幅员辽阔且人口分散；推行郡县制，贵族政治发展到官僚政治，皇帝公选无法推行；中国民众对世袭元首的认可。（答出两点即可，4分） 深远影响：有利于国家统一与社会安定；皇权至高无上，君主专制走向极端，极权主义根深蒂固。（4分） 【解析】（1）创新：结合所学内容可知隋代选官的创新主要是创立科举制。不同：根据“选举权也集中到中央”、“该制度是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取”等信息可从选拔权、选拔方式和标准等方面进行对比。 （2）原因：根据“是一个大一统的国家，社会上又没有特权贵族存在，散漫的一千几百个县行政单位，居民多数在农村，皇帝公选无法推行”得出秦代大一统后国家幅员辽阔且人口分散；推行郡县制，贵族政治发展到官僚政治，皇帝公选无法推行；根据“有一个举国共戴长期世袭的元首，国家易趋安定。只求他不太作恶，利害两权”得出中国民众对世袭元首的认可。深远影响结合所学内容可知主要是有利于国家统一与社会安定；皇权至高无上，但也导致君主专制走向极端，极权主义根深蒂固。 19．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 到18世纪末，英国官吏任用仍主要采用恩赐制、政党分肥制等。19世纪大批有关中国科举制 度的著作在英国问世。1835年一位英国人撰文评价东印度公司采用公开考试竞争原则选拔文职人员时说：“这种中国人的发明创造在印度的充分发展，预示着或许将来有一天，它会像火药和印刷术一样，在国家制度中，引起另一次伟大变革。”1836年英国观察家默德赫斯特在著述中说：“假如我们的文职官员和副职官员在得到委任之前，能够采取某种三级考试的选拔，那么他们就不会经常出错了。”19世纪中后期，英国政府颁布了两道改革文官体制的法令，逐步建立政治中立、职务常任、强化培训、知识更新等颇具西方特色的近代文官考试制度，并被其他西方国家纷纷效仿。 ——据马桦《英国文官考试研究》等 材料二 孙中山借鉴西方近代文官考试经验，吸取我国古代科举考试合理内核，创立了“五权分立”、 考试任官的政治学说。中华民国南京临时政府成立后一个月内即制定了《文官考试委员官职令草案》《文官考试令草案》。袁世凯任大总统时期，相继颁布《文官任职令》《文官保障法草案》和《文官惩戒条例》，初步形成了一套文官制度。1930年，南京国民政府成立考试院，着手推行公务员制度。1933年3月，公布《公务员任用法》，标志着近代公务员制度初步确定。但是国民政府一面采用公务员制度，另一面限制非国民党员进入政府；一些地方实力派也把公务员制度视为中央政府对地方进行人事渗透、瓦解其统治基础的阴谋，坚决阻挠公务员法的制定和推行。总的来看，公务员制度在抗战之前推行效果相对较好，而到了抗战时期及至解放战争时期则步履维艰，流于形式，甚至是连形式都没有。 ——据杨学为《中国考试制度通史》、张创新《中国政治制度史》等 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括中英两国近代文官考试制度探索的共同特点。（4分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出英国政府和南京国民政府近代文官制度实践效果不同的原因。（12分） 【答案】（1）特点：借鉴与传承相结合；立法推进；逐步建立；与时代结合，不断创新。（答出两点，4分） （2）英国：相对宽松自由的政治文化传统；公民文化政治素养较高；工业化的推进；代议制的建立与发展（政党制度的形成与完善）；政府公信力和执行力较强；国内政局长期稳定。（答对3点，6分） 中国：专制集权的政治文化传统；公民文化政治素养相对较低；工业化水平较低。国民政府一党专政。中央政府与地方实力派的矛盾；政府公信力和执行力相对较弱；国内政局长期动荡（或长期内外战争的干扰）。（答对3点，6分） 【解析】 （1）依据材料一“英国政府颁布了两道改革文官体制的法令，逐步建立政治制度”以及材料二中“借鉴西方近代文官考试经验，吸取我国古代科举考试合理内核”“制定了《文官考试委员官职令草案》《文官考试令草案》”“公务员制度在抗战之前推行效果相对较好，而到了抗战时期及至解放战争时期则步履维艰”等归纳回答。 （2）中英两国国的原因可以结合两国社会的政治制度、公民文化素质、工业化水平以及国内政局稳定程度、政府公信力等角度思考回答。 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 有学者认为，中国在前三千年的文明发展中，有以下最基本的历史经验：以自觉的求变精神不断推动当时社会发展；在文明冲突中自觉保持强大的消解融合精神；强烈自觉的统一精神，霸气充盈的反分裂实践；以发掘培养杰出人才群为国家发展的生命线…… ——摘编自孙皓晖《中国原生文明启示录》（中信出版社，2016年版） 根据材料，结合中国古代史知识，就材料整体或其中任意一点，拟定一个论题予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰） 【答案】 示例1 论题：先秦至秦朝的制度创新推动中华文明的发展。（2分） 夏朝确立早期国家形态和权力传承制度化雏形，商周通过分封制将政治势力辐射至边陲，促进区域开发与民族融合，辅以宗法制，形成新的等级规范和统治秩序。春秋战国时期，各诸侯国为了适应经济、政治和军事发展的需要，先后进行变革，如管仲改革、商鞅变法等，初步形成一套从中央到地方的行政管理体系。秦朝统一后，创设皇帝制度，中央实行三公九卿制，地方推行郡县制，以官僚政治取代贵族政治，确立起专制主义中央集权制度，奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，有利于统一多民族国家的巩固和封建经济文化的发展，为历代封建干朝所沿用和借鉴。（8分） 综上所述，先秦至秦朝的制度创新，不仅奠定了“大一统”的政治基因和“贤能治国”的官僚传统，更通过郡县网络促进经济整合、以律法体系规范社会运行。其创造的中央集权模式为后世提供制度蓝本，使中华文明在统一框架下持续吸收融合多元文化，不断发展。（2分） 示例2 论题：中华文明中的消解融合精神促进多元文化共存。（2分） 在中国古代历史进程中，不同民族、文化之间的冲突与交融始终存在，而中华文明之所以能够绵延数千年，很大程度上得益于其强大的消解融合精神。这种精神不仅化解了文明冲突，还促进了多元文化的共生共存，最终形成了“多元一体”的中华文化格局。魏晋南北朝时期，北方游牧民族大规模南下，建立了多个政权。这些政权主动学习中原汉族政权管理经验，北魏孝文帝改革便是典型，他迁都洛阳、改汉姓、穿汉服、推行均田制，加速了胡汉融合。同时，北方少数民族的文化也被汉族吸收，形成新的文化风貌。唐朝对边地少数民族政权采取多种交流融合方式，对西域各国也持开放包容态度，长安城内胡商云集，佛教、袄教、景教并存，胡乐、胡舞风靡一时，构建起一个多元文化交融共生的时代。明清时期，面对外来文化，中国仍表现出强大的融合能力。如利玛窦等传教士将一些西方科学知识介绍到中国，徐光启等士大夫积极学习并编撰《崇祯历书》，体现了中华文明对外来文化的选择性吸收。（8分） 综上所述，中国古代文明的消解融合精神，使得中华文明能够在冲突中保持生命力，并不断吸纳外来文化的精华。这种精神不仅维护了国家的稳定，还塑造了中华文化兼容并蓄的特质，对今日全球化时代的文明交流仍有重要借鉴意义。（2分） 示例3 论题：中华文明中的统一精神与反分裂实践对国家发展影响深远。（2分） 从秦朝“大一统”体制的确立，到汉唐明清等朝代对统一格局的巩固，历代统治者均以强烈的统一意识与果断的反分裂实践，确保了中国作为统一多民族国家的内在凝聚力。秦朝时，通过“书同文、车同轨”等制度整合，彻底终结了战国分裂，奠定了中央集权国家的基本框架。汉武帝时期，通过平定七国之乱、推行推恩令削弱诸侯，进一步强化了中央权威。此后，隋唐两代在经历南北朝分裂后，均以重建统一为首要目标一隋文帝灭陈结束近三百年的南北对峙，唐太宗则通过羁縻政策与军事威慑巩固边疆。明朝的改土归流与清朝粉碎准噶尔贵族分裂势力等举措，使得统一多民族国家进一步巩固。（8分） 综上所述，中国古代文明在历史演进中，形成了以统一为核心的政治文化传统。这一传统不仅是维护国家稳定的基石，更成为推动中华文明的不竭动力。（2分） 【解析】 首先，认真阅读材料信息，读懂材料中的观点，如据材料“以自觉的求变精神不断推动当时社会发展”并结合所学，可得观点：先秦至秦朝的制度创新推动中华文明的发展。其次，依据主题从材料及所学相关知识搜寻中国古代史相关史实，论证主题，可以按时间顺序列举夏、商周、春秋、秦朝时期的制度创新及对社会发展的影响，使论据更充分，更有条理，如秦朝统一后，创设皇帝制度，中央实行三公九卿制，地方推行郡县制，以官僚政治取代贵族政治，确立起专制主义中央集权制度，为历代封建王朝所沿用和借鉴。最后，论证表述成文并总结。 试卷第2页，共17页 12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年高二历史上学期第一次月考卷（陕晋青宁专用） （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：选必一第1~7课 5．难度系数：0．5 第Ⅰ卷（共48分） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．西周由同姓子弟所封的“诸侯国”是以武力为后盾，在原来的邦国部族区域强行楔入，如同往原方邦部族里“掺沙子”，这些新建的基地成为地域性的次级“统治中心”。材料表明西周分封制 A．冲击贵族血缘政治 B．有利于加强中央集权 C．利于形成层层拱卫 D．具有监临督察的特点 2．战国初期，李悝向魏文侯进言：“食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当”，要废弃“子无功而食”的旧制度；楚相吴起提出“使封君之子孙三世而收爵禄”，燕、齐等国也有人提出“无功不当封”。上述现象从侧面反映了这一时期 A．军功爵制全面推行 B．贵族政治被最终取代 C．社会动荡战争频繁 D．分封宗法制开始松动 3．考课是古代官吏考核制度的一种。唐代官员的考课等级共分九等，获得中上以上等级者，每进一等，加禄一季；获得中中者，保持本禄不变；中下以下等，每退一等，减禄一季。据此可知，唐代的考课制度 A．是科举制度发展的产物 B．是维护等级制度的工具 C．保证了政治局面的稳定 D．有利于国家吏治的改善 4．下表为唐宋时期科举制度的部分史实。体现了科举制度运行过程中的发展趋势是 隋唐 “怀牒自列于州县”（自由报考）；“投卷”、“公荐”（考前请托） 两宋 “取士不问家世”（以考试成绩定去留）；“封弥”“誊录”（密封和誊录试卷） A．开放性与公平性 B．自由化与宽松化 C．保守性与单一化 D．公正性与形式化 5．南宋宁宗时，已快亡国，皇帝常常下手条，当时称为“御札”，还激起群臣愤慨，说：“事不出中书，是为乱政。”由此可见 A．宋代因为积贫积弱而逐渐衰亡 B．宋代相权有其传统客观的地位 C．中国传统政治是帝王专制独裁 D．宋代重文轻武提升了文臣地位 6．明穆宗命太监“坐营”，兵部尚书郭乾以内监不当坐营的世宗祖训为由不执行皇帝命令，对此穆宗引正德《明会典》为例“仍命草敕”，遭到群臣反对后，向内阁首辅徐阶寻求支持，徐阶指出穆宗不应以《明会典》为例，应“以先帝为法”，皇帝最终取消了命令。这反映了明代 A．对皇权的弹性约束 B．加强了君主专制传统 C．法典权威性的降低 D．内阁制度制约了皇权 7．清朝末年，一些有识之士主张学习西方进行改革，但却出现“今之士大夫，或谈洋务，则色变，或言西学，则鄙夷”的现象。这说明 A．改革面临巨大的阻力 B．洋务运动在清末未见成效 C．民众对改革态度冷漠 D．西学不符合清朝发展需要 8．1928年8月，中国国民党决定按照孙中山的建国程序，进入“训政”，明确由国民党承担“训政”全责，“培养训练”人民行使政权的能力。这表明国民党意在 A．维护资产阶级民主 B．营造专制的合法性 C．扩大人民政治权利 D．发扬三民主义理论 9．《陕甘宁边区施政纲领》中写道：“保证一切抗日人民（地主、资本家、农民、工人等）的人权，政权，财权及言论、出版、集会、结社、信仰、居住、迁徙之自由权。……而人民则有用无论何种方式控告任何公务人员非法行为之权利。”这一规定充分体现了 ①边区政府维护爱国人士的权益 ②边区实行了严格的“三三制” ③边区人民拥有广泛的权利 ④边区政府重视公务人员权益 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 10．1987年，党的十三大正式提出，对干部实行科学的分类，建立和推行国家公务员制度。1993～2005年，形成了包含公务员的录用、晋升、奖惩等较为完善的公务员制度框架，强调法制化、规范化，注重公平竞争、择优录取。2005年，《中华人民共和国公务员法》的颁布标志着公务员制度进入全面成熟的阶段。这一发展历程 A．体现了党执政能力获得了显著提升 B．深入贯彻了新时期党管干部的原则 C．表明干部录用工作进入规范化轨道 D．适应了社会主义现代化建设的需要 11．雅典官员的任期一般为一年，除了交接工作的时间外，实际工作时间很短；城邦各种工作缺乏具体法律条文，一切重大问题都要经过公民大会或法庭临时裁决。据此可知雅典 A．保证了公民平等的参政权 B．政策缺乏稳定性和延续性 C．杜绝了公职人员的腐败 D．民主政治缺乏基本的原则 12．封君封臣制度是西欧封建社会的基本特征，授予土地者为封君，领取土地者为封臣，两者是领主与附庸的关系。最高统治者和最底层农奴之间有若干层领主，各大中小领主仅在自己的领地内享有各种权力，并没有权力干涉封臣权力的运行实施。由此可知，封君封臣制度 A．容易形成政治上的分裂割据局面 B．实现了中央王权的高度集中 C．实现了从中央到地方的垂直管理 D．以血缘关系作为维系的纽带 13．19世纪中期，英国国王有选择和任命首相及其他内阁大臣的法定权力。但实际上，国王只能接受议会选举结果，委任在选举中获胜的党派领袖为首相，授权首相组阁。这说明当时英国 A．法律未能得到执行 B．内阁权力开始膨胀 C．议会主权得以确立 D．国王“统而不治” 14．文官为终身职业，任期有法律保障，故在资本主义国家发生政府危机之时，或在内阁换班和总统换马之际，他们能够使政府公务照常进行，持续有序地治理社会，因而成为“从不更迭的幕后政府”。这说明西方文官制度 A．杜绝专制局面出现 B．确保文官队伍优良素质 C．消除官员腐败现象 D．保证政府工作的稳定性 15．在近代的某一西方国家，“制宪者一方面不相信权威，不相信一个人的智慧可以进行最好的治理；另一方面，他们也不认为群众路线就一定很对，他们喜欢一种折中或者妥协。”据此可知制宪者最可能主张 A．实行中央集权制 B．实行民主共和制 C．实行君主立宪制 D．实行民主代议制 16．在英国，撒切尔夫人将“政治态度”作为选拔高级文官的一个基本的前提条件，自20世纪80年代初到1987年，白金汉宫中的40位常任次官和135位副常任次官，大多数是由撒切尔夫人与其大臣根据他们的政治倾向而任命的。这一行为 A．不利于文官参与政策的制定和决策 B．导致了政务官和事务官职不分 C．试图打破文官“政治中立”的传统 D．破坏了文官制度职务常任原则 第Ⅱ卷（共52分） 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．阅读材料，回答问题。（13分） 材料一 周之失在于制，秦之失在于政不在制。……汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。 ——柳宗元《封建论》 材料二 汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢，伙邪臣计谋为淫乱，大者叛逆，小者不轨于法，以危其命，殒身亡国。天子观于上古，然后加惠，使诸侯得推恩分子弟国邑，故齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分为三，及天子支庶子为王，王子支庶为侯，百有馀焉。吴楚时，前后诸侯或以适削地，是以燕、代无北边郡，吴、淮南、长沙无南边郡，齐、赵、梁、楚支郡名山陂海成纳于汉，诸侯稍微，大国不过十馀城、小侯不过数十里，上足以奉贡职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师，而汉都八九十，形错诸侯闲，犬牙相临，秉其院塞地利，强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所矣。 ——据司马迁《史记汉兴以来诸侯王年表》整理 材料三 行省虽然拥有经济、军事、行政等权力，但这些权力都是元延让渡给地方的，最终的决定权还操控在中央的手中，因此行省权力大而不专，这决定了它只能为朝廷集权服务。而行省行政区划中采取犬牙交错的划分原则，又从客观上瓦解了地方割据的地理条件。 ——中国论文网 （1）材料一论述到的西周、秦朝和汉初的三项政治制度分别是什么？（3分） （2）据材料二并结合所学知识，概括汉武帝初期所面临的政治问题和解决方法。（6分） （3）据材料三，说明元朝行省制度为什么能加强中央对地方的有效控制？（4分） 18．中国古代政治文明是建设社会主义政治文明不可逾越的历史积淀。（11分） 材料一  （隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核……与此同时，选举权也集中到中央……代之以……该制度是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取。 ——樊树志《国史概要》 材料二  中国传统政治，既主选贤与能，为何不想出一种皇帝公选的制度来呢？这亦有它外在客观条件之限制。在贵族政治下，皇位容易公选，小国寡民城市国家的皇帝，也易公选。中国自秦以后，却是一个大一统的国家，社会上又没有特权贵族存在，散漫的一千几百个县行政单位，居民多数在农村，皇帝公选无法推行。有一个举国共戴长期世袭的元首，国家易趋安定。只求他不太作恶，利害两权，而容许一个世袭皇室之存在，这不能说是全由于皇帝方面之压力，也不能说是全由于人民方面之奴性。这尽可有一个较近光明的看法，较近情理的说法。 ——钱穆《国史新论》 （1）根据材料一指出，为解决官僚的选拔问题，隋朝统治者有何创新？并分析该制度与以往选官制度相比有何不同。（3分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括指出中国传统政治未能确立皇帝公选制度的原因，并分析其深远影响。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 到18世纪末，英国官吏任用仍主要采用恩赐制、政党分肥制等。19世纪大批有关中国科举制 度的著作在英国问世。1835年一位英国人撰文评价东印度公司采用公开考试竞争原则选拔文职人员时说：“这种中国人的发明创造在印度的充分发展，预示着或许将来有一天，它会像火药和印刷术一样，在国家制度中，引起另一次伟大变革。”1836年英国观察家默德赫斯特在著述中说：“假如我们的文职官员和副职官员在得到委任之前，能够采取某种三级考试的选拔，那么他们就不会经常出错了。”19世纪中后期，英国政府颁布了两道改革文官体制的法令，逐步建立政治中立、职务常任、强化培训、知识更新等颇具西方特色的近代文官考试制度，并被其他西方国家纷纷效仿。 ——据马桦《英国文官考试研究》等 材料二 孙中山借鉴西方近代文官考试经验，吸取我国古代科举考试合理内核，创立了“五权分立”、 考试任官的政治学说。中华民国南京临时政府成立后一个月内即制定了《文官考试委员官职令草案》《文官考试令草案》。袁世凯任大总统时期，相继颁布《文官任职令》《文官保障法草案》和《文官惩戒条例》，初步形成了一套文官制度。1930年，南京国民政府成立考试院，着手推行公务员制度。1933年3月，公布《公务员任用法》，标志着近代公务员制度初步确定。但是国民政府一面采用公务员制度，另一面限制非国民党员进入政府；一些地方实力派也把公务员制度视为中央政府对地方进行人事渗透、瓦解其统治基础的阴谋，坚决阻挠公务员法的制定和推行。总的来看，公务员制度在抗战之前推行效果相对较好，而到了抗战时期及至解放战争时期则步履维艰，流于形式，甚至是连形式都没有。 ——据杨学为《中国考试制度通史》、张创新《中国政治制度史》等 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括中英两国近代文官考试制度探索的共同特点。（4分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出英国政府和南京国民政府近代文官制度实践效果不同的原因。（12分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 有学者认为，中国在前三千年的文明发展中，有以下最基本的历史经验：以自觉的求变精神不断推动当时社会发展；在文明冲突中自觉保持强大的消解融合精神；强烈自觉的统一精神，霸气充盈的反分裂实践；以发掘培养杰出人才群为国家发展的生命线…… ——摘编自孙皓晖《中国原生文明启示录》（中信出版社，2016年版） 根据材料，结合中国古代史知识，就材料整体或其中任意一点，拟定一个论题予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰） 试卷第2页，共17页 4 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年高二历史上学期第一次月考卷（陕晋青宁专用） 参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C C D A B A A B C D 11 12 13 14 15 16 B A D D D C 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．（13分） 【答案】（1）西周：分封制；秦朝：郡县制；汉初：郡国并行制。（3分） （2）政治问题：王国问题威胁中央集权，统治不稳定。（2分） 解决办法：政治上，通过“推恩令削弱诸侯；刺史制度，通过派遣刺史定期监察地方，加强了对地方的控制。经济上，盐铁官营，通过将盐铁专营权收归国有，增加中央政府的经济实力。文化上，尊崇儒术，通过思想的大一统加强政治大一统。（答出两方面即可，4分） （3）行省权力大而不专；采取犬牙交错的区划原则。（4分） 18．（11分） 【答案】（1）创新：创立科举制。（1分） 不同：官员选拔权集中到中央；用考试的方式选拔官员；按才学标准选拔官员。（答出两点即可，2分） （2）原因：秦代大一统后国家幅员辽阔且人口分散；推行郡县制，贵族政治发展到官僚政治，皇帝公选无法推行；中国民众对世袭元首的认可。（答出两点即可，4分） 深远影响：有利于国家统一与社会安定；皇权至高无上，君主专制走向极端，极权主义根深蒂固。（4分） 19．（16分） 【答案】（1）特点：借鉴与传承相结合；立法推进；逐步建立；与时代结合，不断创新。（答出两点，4分） （2）英国：相对宽松自由的政治文化传统；公民文化政治素养较高；工业化的推进；代议制的建立与发展（政党制度的形成与完善）；政府公信力和执行力较强；国内政局长期稳定。（答对3点，6分） 中国：专制集权的政治文化传统；公民文化政治素养相对较低；工业化水平较低。国民政府一党专政。中央政府与地方实力派的矛盾；政府公信力和执行力相对较弱；国内政局长期动荡（或长期内外战争的干扰）。（答对3点，6分） 20．（12分） 【答案】 示例1 论题：先秦至秦朝的制度创新推动中华文明的发展。（2分） 夏朝确立早期国家形态和权力传承制度化雏形，商周通过分封制将政治势力辐射至边陲，促进区域开发与民族融合，辅以宗法制，形成新的等级规范和统治秩序。春秋战国时期，各诸侯国为了适应经济、政治和军事发展的需要，先后进行变革，如管仲改革、商鞅变法等，初步形成一套从中央到地方的行政管理体系。秦朝统一后，创设皇帝制度，中央实行三公九卿制，地方推行郡县制，以官僚政治取代贵族政治，确立起专制主义中央集权制度，奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，有利于统一多民族国家的巩固和封建经济文化的发展，为历代封建干朝所沿用和借鉴。（8分） 综上所述，先秦至秦朝的制度创新，不仅奠定了“大一统”的政治基因和“贤能治国”的官僚传统，更通过郡县网络促进经济整合、以律法体系规范社会运行。其创造的中央集权模式为后世提供制度蓝本，使中华文明在统一框架下持续吸收融合多元文化，不断发展。（2分） 示例2 论题：中华文明中的消解融合精神促进多元文化共存。（2分） 在中国古代历史进程中，不同民族、文化之间的冲突与交融始终存在，而中华文明之所以能够绵延数千年，很大程度上得益于其强大的消解融合精神。这种精神不仅化解了文明冲突，还促进了多元文化的共生共存，最终形成了“多元一体”的中华文化格局。魏晋南北朝时期，北方游牧民族大规模南下，建立了多个政权。这些政权主动学习中原汉族政权管理经验，北魏孝文帝改革便是典型，他迁都洛阳、改汉姓、穿汉服、推行均田制，加速了胡汉融合。同时，北方少数民族的文化也被汉族吸收，形成新的文化风貌。唐朝对边地少数民族政权采取多种交流融合方式，对西域各国也持开放包容态度，长安城内胡商云集，佛教、袄教、景教并存，胡乐、胡舞风靡一时，构建起一个多元文化交融共生的时代。明清时期，面对外来文化，中国仍表现出强大的融合能力。如利玛窦等传教士将一些西方科学知识介绍到中国，徐光启等士大夫积极学习并编撰《崇祯历书》，体现了中华文明对外来文化的选择性吸收。（8分） 综上所述，中国古代文明的消解融合精神，使得中华文明能够在冲突中保持生命力，并不断吸纳外来文化的精华。这种精神不仅维护了国家的稳定，还塑造了中华文化兼容并蓄的特质，对今日全球化时代的文明交流仍有重要借鉴意义。（2分） 示例3 论题：中华文明中的统一精神与反分裂实践对国家发展影响深远。（2分） 从秦朝“大一统”体制的确立，到汉唐明清等朝代对统一格局的巩固，历代统治者均以强烈的统一意识与果断的反分裂实践，确保了中国作为统一多民族国家的内在凝聚力。秦朝时，通过“书同文、车同轨”等制度整合，彻底终结了战国分裂，奠定了中央集权国家的基本框架。汉武帝时期，通过平定七国之乱、推行推恩令削弱诸侯，进一步强化了中央权威。此后，隋唐两代在经历南北朝分裂后，均以重建统一为首要目标一隋文帝灭陈结束近三百年的南北对峙，唐太宗则通过羁縻政策与军事威慑巩固边疆。明朝的改土归流与清朝粉碎准噶尔贵族分裂势力等举措，使得统一多民族国家进一步巩固。（8分） 综上所述，中国古代文明在历史演进中，形成了以统一为核心的政治文化传统。这一传统不仅是维护国家稳定的基石，更成为推动中华文明的不竭动力。（2分） 答案第2页，共2页 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$2025-2026学年高二历史上学期第一次月考卷（陕晋青宁专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置则好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂【×「1【/小 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] I1[A][B][G][D] 2 [A][B][c][D] 7[A][B][C][D] 12 [A][B][c][D] 3[AJ[B][C][D] 8[A][B][G[D] 13 [A][B][C][D] 4[AJ[B][C][D] 9[AJ[B][C][D] 14 [A][B][c][D] 5[AJ[B][G][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 16[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(11分) 19.(16分) 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2025-2026学年高二历史上学期第一次月考卷（陕晋青宁专用) 答题卡 ■ 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前。考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核谁 考生禁填：缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰， 3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区城书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效， 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][√1[/门 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] 12[AJ[B][c][D] 3 [A][B][C][D] 8[AJ[B][G][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][CI[D] 9 [A][B][c][D] 14[AJ[B][c][D] 5 [A][B][C][D] 10 [A][B][c][D] 15[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效！ 18.(11分) 19.(16分) 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年高二历史上学期第一次月考卷（陕晋青宁专用） （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：选必一第1~7课 5．难度系数：0．5 第Ⅰ卷（共48分） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．西周由同姓子弟所封的“诸侯国”是以武力为后盾，在原来的邦国部族区域强行楔入，如同往原方邦部族里“掺沙子”，这些新建的基地成为地域性的次级“统治中心”。材料表明西周分封制 A．冲击贵族血缘政治 B．有利于加强中央集权 C．利于形成层层拱卫 D．具有监临督察的特点 2．战国初期，李悝向魏文侯进言：“食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当”，要废弃“子无功而食”的旧制度；楚相吴起提出“使封君之子孙三世而收爵禄”，燕、齐等国也有人提出“无功不当封”。上述现象从侧面反映了这一时期 A．军功爵制全面推行 B．贵族政治被最终取代 C．社会动荡战争频繁 D．分封宗法制开始松动 3．考课是古代官吏考核制度的一种。唐代官员的考课等级共分九等，获得中上以上等级者，每进一等，加禄一季；获得中中者，保持本禄不变；中下以下等，每退一等，减禄一季。据此可知，唐代的考课制度 A．是科举制度发展的产物 B．是维护等级制度的工具 C．保证了政治局面的稳定 D．有利于国家吏治的改善 4．下表为唐宋时期科举制度的部分史实。体现了科举制度运行过程中的发展趋势是 隋唐 “怀牒自列于州县”（自由报考）；“投卷”、“公荐”（考前请托） 两宋 “取士不问家世”（以考试成绩定去留）；“封弥”“誊录”（密封和誊录试卷） A．开放性与公平性 B．自由化与宽松化 C．保守性与单一化 D．公正性与形式化 5．南宋宁宗时，已快亡国，皇帝常常下手条，当时称为“御札”，还激起群臣愤慨，说：“事不出中书，是为乱政。”由此可见 A．宋代因为积贫积弱而逐渐衰亡 B．宋代相权有其传统客观的地位 C．中国传统政治是帝王专制独裁 D．宋代重文轻武提升了文臣地位 6．明穆宗命太监“坐营”，兵部尚书郭乾以内监不当坐营的世宗祖训为由不执行皇帝命令，对此穆宗引正德《明会典》为例“仍命草敕”，遭到群臣反对后，向内阁首辅徐阶寻求支持，徐阶指出穆宗不应以《明会典》为例，应“以先帝为法”，皇帝最终取消了命令。这反映了明代 A．对皇权的弹性约束 B．加强了君主专制传统 C．法典权威性的降低 D．内阁制度制约了皇权 7．清朝末年，一些有识之士主张学习西方进行改革，但却出现“今之士大夫，或谈洋务，则色变，或言西学，则鄙夷”的现象。这说明 A．改革面临巨大的阻力 B．洋务运动在清末未见成效 C．民众对改革态度冷漠 D．西学不符合清朝发展需要 8．1928年8月，中国国民党决定按照孙中山的建国程序，进入“训政”，明确由国民党承担“训政”全责，“培养训练”人民行使政权的能力。这表明国民党意在 A．维护资产阶级民主 B．营造专制的合法性 C．扩大人民政治权利 D．发扬三民主义理论 9．《陕甘宁边区施政纲领》中写道：“保证一切抗日人民（地主、资本家、农民、工人等）的人权，政权，财权及言论、出版、集会、结社、信仰、居住、迁徙之自由权。……而人民则有用无论何种方式控告任何公务人员非法行为之权利。”这一规定充分体现了 ①边区政府维护爱国人士的权益 ②边区实行了严格的“三三制” ③边区人民拥有广泛的权利 ④边区政府重视公务人员权益 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 10．1987年，党的十三大正式提出，对干部实行科学的分类，建立和推行国家公务员制度。1993～2005年，形成了包含公务员的录用、晋升、奖惩等较为完善的公务员制度框架，强调法制化、规范化，注重公平竞争、择优录取。2005年，《中华人民共和国公务员法》的颁布标志着公务员制度进入全面成熟的阶段。这一发展历程 A．体现了党执政能力获得了显著提升 B．深入贯彻了新时期党管干部的原则 C．表明干部录用工作进入规范化轨道 D．适应了社会主义现代化建设的需要 11．雅典官员的任期一般为一年，除了交接工作的时间外，实际工作时间很短；城邦各种工作缺乏具体法律条文，一切重大问题都要经过公民大会或法庭临时裁决。据此可知雅典 A．保证了公民平等的参政权 B．政策缺乏稳定性和延续性 C．杜绝了公职人员的腐败 D．民主政治缺乏基本的原则 12．封君封臣制度是西欧封建社会的基本特征，授予土地者为封君，领取土地者为封臣，两者是领主与附庸的关系。最高统治者和最底层农奴之间有若干层领主，各大中小领主仅在自己的领地内享有各种权力，并没有权力干涉封臣权力的运行实施。由此可知，封君封臣制度 A．容易形成政治上的分裂割据局面 B．实现了中央王权的高度集中 C．实现了从中央到地方的垂直管理 D．以血缘关系作为维系的纽带 13．19世纪中期，英国国王有选择和任命首相及其他内阁大臣的法定权力。但实际上，国王只能接受议会选举结果，委任在选举中获胜的党派领袖为首相，授权首相组阁。这说明当时英国 A．法律未能得到执行 B．内阁权力开始膨胀 C．议会主权得以确立 D．国王“统而不治” 14．文官为终身职业，任期有法律保障，故在资本主义国家发生政府危机之时，或在内阁换班和总统换马之际，他们能够使政府公务照常进行，持续有序地治理社会，因而成为“从不更迭的幕后政府”。这说明西方文官制度 A．杜绝专制局面出现 B．确保文官队伍优良素质 C．消除官员腐败现象 D．保证政府工作的稳定性 15．在近代的某一西方国家，“制宪者一方面不相信权威，不相信一个人的智慧可以进行最好的治理；另一方面，他们也不认为群众路线就一定很对，他们喜欢一种折中或者妥协。”据此可知制宪者最可能主张 A．实行中央集权制 B．实行民主共和制 C．实行君主立宪制 D．实行民主代议制 16．在英国，撒切尔夫人将“政治态度”作为选拔高级文官的一个基本的前提条件，自20世纪80年代初到1987年，白金汉宫中的40位常任次官和135位副常任次官，大多数是由撒切尔夫人与其大臣根据他们的政治倾向而任命的。这一行为 A．不利于文官参与政策的制定和决策 B．导致了政务官和事务官职不分 C．试图打破文官“政治中立”的传统 D．破坏了文官制度职务常任原则 第Ⅱ卷（共52分） 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．阅读材料，回答问题。（13分） 材料一 周之失在于制，秦之失在于政不在制。……汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。 ——柳宗元《封建论》 材料二 汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢，伙邪臣计谋为淫乱，大者叛逆，小者不轨于法，以危其命，殒身亡国。天子观于上古，然后加惠，使诸侯得推恩分子弟国邑，故齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分为三，及天子支庶子为王，王子支庶为侯，百有馀焉。吴楚时，前后诸侯或以适削地，是以燕、代无北边郡，吴、淮南、长沙无南边郡，齐、赵、梁、楚支郡名山陂海成纳于汉，诸侯稍微，大国不过十馀城、小侯不过数十里，上足以奉贡职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师，而汉都八九十，形错诸侯闲，犬牙相临，秉其院塞地利，强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所矣。 ——据司马迁《史记汉兴以来诸侯王年表》整理 材料三 行省虽然拥有经济、军事、行政等权力，但这些权力都是元延让渡给地方的，最终的决定权还操控在中央的手中，因此行省权力大而不专，这决定了它只能为朝廷集权服务。而行省行政区划中采取犬牙交错的划分原则，又从客观上瓦解了地方割据的地理条件。 ——中国论文网 （1）材料一论述到的西周、秦朝和汉初的三项政治制度分别是什么？（3分） （2）据材料二并结合所学知识，概括汉武帝初期所面临的政治问题和解决方法。（6分） （3）据材料三，说明元朝行省制度为什么能加强中央对地方的有效控制？（4分） 18．中国古代政治文明是建设社会主义政治文明不可逾越的历史积淀。（11分） 材料一  （隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核……与此同时，选举权也集中到中央……代之以……该制度是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取。 ——樊树志《国史概要》 材料二  中国传统政治，既主选贤与能，为何不想出一种皇帝公选的制度来呢？这亦有它外在客观条件之限制。在贵族政治下，皇位容易公选，小国寡民城市国家的皇帝，也易公选。中国自秦以后，却是一个大一统的国家，社会上又没有特权贵族存在，散漫的一千几百个县行政单位，居民多数在农村，皇帝公选无法推行。有一个举国共戴长期世袭的元首，国家易趋安定。只求他不太作恶，利害两权，而容许一个世袭皇室之存在，这不能说是全由于皇帝方面之压力，也不能说是全由于人民方面之奴性。这尽可有一个较近光明的看法，较近情理的说法。 ——钱穆《国史新论》 （1）根据材料一指出，为解决官僚的选拔问题，隋朝统治者有何创新？并分析该制度与以往选官制度相比有何不同。（3分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括指出中国传统政治未能确立皇帝公选制度的原因，并分析其深远影响。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 到18世纪末，英国官吏任用仍主要采用恩赐制、政党分肥制等。19世纪大批有关中国科举制 度的著作在英国问世。1835年一位英国人撰文评价东印度公司采用公开考试竞争原则选拔文职人员时说：“这种中国人的发明创造在印度的充分发展，预示着或许将来有一天，它会像火药和印刷术一样，在国家制度中，引起另一次伟大变革。”1836年英国观察家默德赫斯特在著述中说：“假如我们的文职官员和副职官员在得到委任之前，能够采取某种三级考试的选拔，那么他们就不会经常出错了。”19世纪中后期，英国政府颁布了两道改革文官体制的法令，逐步建立政治中立、职务常任、强化培训、知识更新等颇具西方特色的近代文官考试制度，并被其他西方国家纷纷效仿。 ——据马桦《英国文官考试研究》等 材料二 孙中山借鉴西方近代文官考试经验，吸取我国古代科举考试合理内核，创立了“五权分立”、 考试任官的政治学说。中华民国南京临时政府成立后一个月内即制定了《文官考试委员官职令草案》《文官考试令草案》。袁世凯任大总统时期，相继颁布《文官任职令》《文官保障法草案》和《文官惩戒条例》，初步形成了一套文官制度。1930年，南京国民政府成立考试院，着手推行公务员制度。1933年3月，公布《公务员任用法》，标志着近代公务员制度初步确定。但是国民政府一面采用公务员制度，另一面限制非国民党员进入政府；一些地方实力派也把公务员制度视为中央政府对地方进行人事渗透、瓦解其统治基础的阴谋，坚决阻挠公务员法的制定和推行。总的来看，公务员制度在抗战之前推行效果相对较好，而到了抗战时期及至解放战争时期则步履维艰，流于形式，甚至是连形式都没有。 ——据杨学为《中国考试制度通史》、张创新《中国政治制度史》等 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括中英两国近代文官考试制度探索的共同特点。（4分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出英国政府和南京国民政府近代文官制度实践效果不同的原因。（12分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 有学者认为，中国在前三千年的文明发展中，有以下最基本的历史经验：以自觉的求变精神不断推动当时社会发展；在文明冲突中自觉保持强大的消解融合精神；强烈自觉的统一精神，霸气充盈的反分裂实践；以发掘培养杰出人才群为国家发展的生命线…… ——摘编自孙皓晖《中国原生文明启示录》（中信出版社，2016年版） 根据材料，结合中国古代史知识，就材料整体或其中任意一点，拟定一个论题予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$