专题01 声现象（期中真题汇编，江苏专用）八年级物理上学期

专题01 声现象 3大高频题型概览 题型01 声音的产生与传播，音调，响度，音色，声音的波形图（★重点） 题型02 超声波，次声波的应用与计算距离（★难点） 题型03 声现象的综合题（★难点） 地 城 题型01 声音的产生与传播，音调，响度，音色，声音的波形图 1．(24-25八上·江苏苏州工业园区星海实验初级中学·期中)如图所示，下列关于声现象的描述错误的是（　　） A．图甲说明声音是由物体的振动产生的 B．图乙中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的 C．图丙中的倒车雷达利用超声波传递信息 D．图丁中扬声器播放声音时，它面前的蜡烛的火焰会晃动，说明声音可以传递能量 【答案】B 【详解】A．拨动尺子发出声音，说明声音是由物体的振动产生的，故A正确，A不符合题意； B．噪声强度显示仪是用来显示噪声的等级，但不能控制噪声，故B错误，B符合题意； C．倒车雷达利用超声波传递信息，故C正确，C不符合题意； D．扬声器播放声音时，它面前的蜡烛的火焰会晃动，说明声音可以传递能量，故D正确，D不符合题意。 故选B。 2．(24-25八上·江苏淮安淮阴区·期中)实验中学八（2）班的自习课很安静，大家都在认真的做作业，突然听到某个学生大声读题的声音，坐前排的小明立即判断出是坐在最后排的小华声音，他主要是根据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】C 【详解】音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，不同发声体发出的声音音色不同，是区别声音的重要标志。坐前排的小明立即判断出是坐在最后排的小华声音，他主要是根据声音的音色来判断的，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．(24-25八上·江苏宿迁泗阳县·期中)如图所示，我国贾湖遗址出土的鹤骨笛，已有八千多年的历史。打孔的鹤骨可以吹奏出音乐，按住不同的孔，吹奏的声音有不同的（   ） A．响度 B．音调 C．音色 D．音量 【答案】B 【详解】按住不同的孔时，骨笛内空气柱的长度不同，吹奏时空气柱振动的频率不同，因此吹奏的声音音调不同。 故选B。 4．(24-25八上·江苏苏州昆山·期中)两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这列声波（　　） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．音调、响度和音色均不同 【答案】C 【详解】甲、乙的波形特点是：相同时间内出现的次数相同，说明振动的频率相同，则音调相同；波偏离平衡位置幅度也相同，则响度也相同；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．因为两列波的形状不同反映了波的音色不同，故图中它们发出声音的音色不同． 5．(24-25八上·江苏南京鼓楼·期中)我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了新福祉，动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。这种控制噪声的方法属于（　　） A．在声源处控制噪声 B．在传播途中控制噪声 C．在声音接收处控制噪声 D．无法确定 【答案】A 【详解】减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，防止了噪声的产生，这是在声源处减弱噪声。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．(24-25八上·江苏南京第二十九中学·期中)如图所示是几种声音输入同一个示波器上时显示的波形。下列说法正确的是（　　） A．甲、乙是不同种乐器发出的声音 B．甲、丁两种声音的响度不同 C．丙一定比乙的音调高 D．乙、丁两种声音的音色相同 【答案】C 【详解】A．甲、乙波形相同，是同种乐器发出的声音，故A错误； B．甲、丁两种声音的振幅相同，则响度相同，故B错误； C．丙的振动频率比乙的振动频率快，因此丙一定比乙的音调高，故C正确； D．乙、丁波形不相同，则两种声音的音色不相同，故D错误。 故选C。 7．(24-25八上·江苏南京第二十九中学·期中)如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话（不接触纸杯），会看到墙上反射的光点在晃动。则下列说法不正确的是（　　） A．两个纸杯间声音的传播主要通过细棉线实现 B．光点晃动时，光线与镜面的反射角和入射角也始终相等 C．在月球上做该实验也能看到光点的晃动 D．若说话声越大，光点晃动幅度越大 【答案】C 【详解】A．由题意和图示可知，两个纸杯间声音的传播主要是通过固体棉线传播的，故A正确，不符合题意； B．在光的反射中，始终遵循光的反射定律，光点晃动时，光线与镜面的反射角和入射角也始终相等，故B正确，不符合题意； C．在月球上是真空，真空不能传声；在月球上，杯底到橡皮膜之间是真空，不能传声，在月球上做该实验不能成功，不能看到光点的晃动，故C错误，符合题意； D．若说话声越大，响度越大，声音传递的能量越大，则光点晃动幅度越大，故D正确，不符合题意。 故选C。 8．(24-25八上·江苏南通通州区·期中)课上老师使用便携式扩音机，不仅要起到“扩音”的作用，而且要达到闻其声知其人的“保真度”，这里的“保真度”主要是指声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．音量 【答案】B 【详解】音色是发声体所特有的品质和特性，不同的发声体音色是不同的，达到闻其声知其人的“保真度”，“保真度”是指声音接近本人的音色。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9．(24-25八上·江苏苏州工业园区青剑湖实验中学·期中)以下活动中，用来探究声音产生原因的是 A． 将发声的音叉触及面颊 B． 用大小不同的力敲鼓 C． 将发声手机置于密闭瓶内并抽气 D． 用硬卡片在梳齿上快划、慢划 【答案】A 【详解】A. 将发声的音叉触及面颊，能明显感觉到声音是由物体振动产生的，故正确； B.实验中用大小不同的力敲鼓时，鼓面的振动幅度不同，即其所发出声音的响度不同，研究声音的响度和振幅的关系，故错误； C. 正在发声的手机悬挂在广口瓶内，在逐渐抽出瓶内空气时听声音的变化，研究声音的传播需要介质，故错误； D. 用硬卡片在梳齿上快划、慢划，研究声音的音调和频率的关系，故错误． 10．(24-25八上·江苏苏州工业园区青剑湖实验中学·期中)小瑞用手去拨动同一根吉它琴弦，第一次用力较小，琴弦振动的幅度较小，它发出的声波波形图如图所示，第二次用力较大，琴弦振动的幅度较大，由此可以推断第二次拨动琴弦发出的声音的波形图可能为（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】同一琴弦其发声的音色、振动的频率是相同的，第一次用力较小，琴弦振动的幅度较小，第二次用力较大，琴弦振动的幅度较大。 故选C。 11．(24-25八上·江苏扬州邗江中学集团·期中)在西川中学的运动会中，台上的播音员用优美的声音，高声念出运动会加油稿，这里的“优美”和“高声”描述了播音员声音的特性，分别对应的物理概念是（   ） A．音色、音调 B．音色、响度 C．音调、响度 D．音调、音色 【答案】B 【详解】声音优美是指播音员声带发声的品质好，指的是音色；高声念出运动会加油稿，是指播音员声带振动的振幅大，声音的响度大。 故选B。 12．(24-25八上·江苏扬州邗江中学集团·期中)在我国云南生长着一种神奇的“跳舞草”，每当音乐声响起，它的叶子就会随着音乐旋律的高低快慢而上下跳动。音乐的节奏越快，它跳动就越快；音乐的节奏一慢，它也随之慢下来；音乐停止时，它也停止了跳舞。如图所示，人对着它唱歌时，它会“跳舞”。关于该现象，下列说法正确的是（   ） A．将“跳舞草”置于月球上，“跳舞草”也会“翩翩起舞” B．“跳舞草”能够“跳舞”，说明了固体能够传声 C．音乐节奏快时，声波频率大，叶子就振动得快 D．音乐停止时，没有了振动，“跳舞草”还能跳一会儿 【答案】C 【详解】A．“跳舞草”之所以能跳舞，是声波对这种草的刺激很灵敏，声音传播时引起空气的振动，月球上没有空气，故“跳舞草”不会跳舞，故A错误； B．“跳舞草”能够跳舞，说明了空气能够传声（或声音引起周围空气振动），故B错误； C．音乐节奏快时，声波频率大，叶子振动得就快，声波频率小，叶子就振动就慢，故C正确； D．音乐一旦停止，没有了振动，没有声音，“跳舞草”也就停止了振动，故D错误。 故选 C。 13．(24-25八上·江苏无锡锡山区无锡二泉中学·期中)据《家庭教育》报道：“很多爸爸妈妈大概都会有这样的经历：在陪孩子期末复习时，总会控制不住‘洪荒之力’，时间长了，就会觉得自己离练成‘狮吼功’也不远了。”如图所示，下列相关说法中正确的是（    ） A．孩子听到爸妈的“激励”，说明声音传递了能量 B．孩子能够听到爸妈的声音，说明爸妈的声音频率高于20000Hz C．爸妈运用“狮吼功”，在孩子看来可能是噪声 D．妈妈是“女高音”，说明她声音的振幅更大 【答案】C 【详解】A．孩子听到爸妈的“激励”，接收到了爸妈的声音信息，说明声音传递了信息，故A错误； B．人耳能听到的声音的频率范围是20Hz～20000Hz，孩子能够听到爸妈的声音，说明爸妈的声音频率在20Hz到20000Hz之间，故B错误； C．爸妈运用的“狮吼功”对孩子来说，影响了孩子的学习，因此在孩子看来可能是噪声，故C正确； D．女高音指的是音调高，妈妈是“女高音”，说明她声音的音调高，故D错误。 故选C。 14．(24-25八上·江苏无锡锡山区无锡二泉中学·期中)如图所示，两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”，对该实验的解释中不正确的是（　　） A．用“土电话”通话，表明固体能够传声 B．用金属丝代替细棉线听到的声音更大些，这是因为金属丝振动得快 C．用手捏在棉线上，将无法听到声音 D．实验时若不张紧棉线，对方就听不到由“土电话”传来的声音 【答案】B 【详解】A．用“土电话”通话利用的是纸杯与棉线传声，表明固体能够传声，故A正确，不符合题意； B．用金属丝代替细棉线听到的声音更大些，这是因为金属丝振动幅度更大，故B错误，符合题意； C．用手捏在棉线上，棉线振动停止，声音传播停止，将无法听到声音，故C正确，不符合题意； D．实验时若不张紧棉线，棉线振动太慢，发出声音的音调太低，对方就听不到由“土电话”传来的声音，故D正确，不符合题意。 故选B。 15．(24-25八上·江苏无锡锡山区无锡二泉中学·期中)在班级开展的“小小音乐会”活动上，两个自制的小乐器吸引了大家的注意。如图甲是“水瓶琴”，它是由8个相同的玻璃瓶组成，瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击他们会发出不同的声音。如图乙为“音调可变的哨子”，在筷子上拥一些棉花（或碎布）做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，抽拉活塞，也会发出不同的声音，下列有关说法正确的是（　　） A．如图甲，敲击水瓶琴时，是瓶内空气柱振动发声 B．如图甲，用相同大小的力敲击水瓶琴时，最右边的水瓶发出声音的音调最低 C．如图乙，吹哨子时，是塑料管振动发声 D．如图乙，吹哨子时，向上推活塞，发出的声音音调变高 【答案】D 【详解】A．敲击水瓶琴时，是瓶子和水振动发声，故A错误； B．用相同大小的力敲击水瓶琴时，振幅相同，最右边的水瓶装水最少，振动最块，发出声音的音调最高，故B错误； CD．吹哨子时，空气柱振动发声，向上推活塞，空气柱变短，振动变快，发出的声音音调变高，故C错误，D正确。 故选D。 16．(24-25八上·江苏宿迁宿城区·期中)看电视时，我们调节电视机音量，改变的是电视机声音的 A．音色 B．响度 C．音调 D．传播速度 【答案】B 【详解】响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关． 音量的调节，就是改变声音的响度．调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变． 地 城 题型02 超声波，超声波的应用与计算距离 1．(24-25八上·江苏宿迁宿城区·期中)以下措施不能减弱噪声的是（　　） A．马路两旁植树种草 B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔 C．街头设置噪声监测仪 D．高架道路两侧安装透明板墙 【答案】C 【详解】A．“马路两旁植树种草”，树木和草地可以吸收和阻挡部分噪声，能在传播过程中减弱噪声。故A不符合题意； B．“机场工作人员佩戴有耳罩的头盔”，耳罩可以阻止噪声传入人耳，能在人耳处减弱噪声对工作人员的影响。故B不符合题意； C．“街头设置噪声监测仪”，噪声监测仪只能测量噪声的大小，不能减弱噪声。故C符合题意； D．“高架道路两侧安装透明板墙”，板墙可以阻挡噪声传播，能在传播过程中减弱噪声。故D不符合题意。 故选C。 2．(24-25八上·江苏宿迁宿城区·期中)下列对图中的情景描述正确的是（　　） A．甲图中听到的声音越大音调越高 B．乙图中的两列声波的音色相同 C．丙图中消音器是在声源处减弱噪声 D．钟的大小决定了其声音的响度 【答案】C 【详解】A．如图甲中听到的声音越大，响度越大，故A错误； B．从图中可以看出，两列波形的频率相同，说明它们的音调相同，波形不同，音色不同，故B错误； C．减弱噪声的方法有：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。摩托车上的消声器，是在声源处减弱噪声，故C正确； D．钟越大，越难振动，振动发声时的音调越低，钟的大小决定了其声音的音调高低，故D错误。 故选C。 3．(24-25八上·江苏南通海安13校联考·期中)下列说法正确的是（　　） A．打雷下雨时，总是先看到闪电后听到雷声，是因为真空中光速比声速大 B．次声波的优点是：穿透能力强，易于获得较为集中的能量 C．黑板使用久了会发生“反光”，是因为黑板发生镜面反射的光比漫反射的光更弱 D．探究声音是否能在真空中传播，是在实验的基础上通过科学推理得出相关的结论 【答案】D 【详解】A．打雷和闪电是同时产生的，我们先看到闪电，后听到雷声，是因为在空气中光的传播速度（3×108m/s）远远的大于声的传播速度（340m/s），但声音不能在真空中传播，故A错误； B．超声波具有方向好，穿透能力强，次声波的优点：传得远，容易绕过障碍物，故B错误； C．因为黑板比较光滑，射到上面的光接近发生镜面反射，从而射向某一方向的同学的眼睛中的光线较强，而粉笔字很粗糙，射到它上面的光发生漫反射，进入这一方向的同学眼睛中的光很弱，故C错误； D．声音不能在真空中传播，探究声音是否能在真空中传播，是在实验的基础上通过科学推理得出相关的结论，故D正确。 故选D。 4．(24-25八上·江苏连云港外国语学校·期中)下列关于声现象的说法中，正确的是（   ） A．声音在真空中的传播速度为340m/s B．噪声监测仪可以防止噪声的产生 C．正在播放音乐的广播是声源 D．只要物体振动，我们就能听到声音 【答案】C 【详解】A．声音的传播需要介质，真空无法传声，故A错误； B．噪声监测仪是用来监测噪声强弱的，不能防止噪声的产生，故B错误； C．正在发声的物体叫做声源，正在播放音乐的广播是声源，故C正确； D．物体振动，无传声介质，我们听不到声音，如振动频率超出人耳听觉频率范围，我们也听不到声音，故D错误。 故选C。 5．(24-25八上·江苏连云港外国语学校·期中)噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在传播途中控制噪声的是（　　） A．在摩托车发动机上安装消声器 B．道路两旁种植行道树 C．学校附近禁止鸣笛 D．工厂用的防噪声耳罩 【答案】B 【详解】A．在摩托车发动机上安装消声器，属于在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．道路两旁种植行道树，属于在传播过程中减弱噪声，故B符合题意； C．学校附近禁止鸣笛，属于在声源处减弱噪声，故C不符合题意； D．工厂用的防噪声耳罩，属于在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选B。 6．(24-25八上·江苏扬州邗江中学集团·期中)如图所示是一件全国青少年科技创新一等奖的获奖作品——瓷砖制作的乐器。这名学生用同种瓷砖切割成宽度相同而长度不同的瓷砖条，用小锤敲击时，就能发出悦耳动听的音乐声。当用相同的力敲击这些瓷砖条时，它们发出的声音的 不同。若图中的瓷砖条刚好能发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音，则发出“1”音的是图中的 （填“A”或“B”）。 【答案】 音调 B 【详解】[1][2]不同的砖条在敲击后振动的快慢不同，即频率不同，所以能够发出不同音调的声音；B的长度最大，所以用相同的力敲击时，发声体振动的频率最慢，它发出的声音的音调是最低的。 7．(24-25八上·江苏扬州邗江中学集团·期中)学校开运动会，由于光速远大于声速，计时员 （选填“看到发令枪冒烟”或“听到枪声”）就计时。裁判员正拿着扩音器指挥现场，裁判员的声音通过扩音后的声波波形是图 （选填“甲”、“乙”或“丙”），甲、乙、丙三图中音调相同的是 ，响度相同的是 。 【答案】 看到发令枪冒烟 甲 甲、乙 甲、乙、丙 【详解】[1]由于光速远大于声速，所以运动会上赛跑时，发令枪冒烟发出的光传入计时裁判眼中所用时间和赛跑所用时间相比可以忽略不计，而枪声传入裁判耳中所需时间不可忽略，所以计时裁判总是看到发令枪冒烟就计时。 [2]裁判员的声音通过扩音后声音的响度变大，即声音的振幅变大，从波形图上表现的是波峰到波谷的距离变大，故波形图是图中的甲。 [3]音调相同即声音的频率相同，频率相同即每秒内振动的次数相同，由图可知，甲、乙每秒内振动的次数相同，即振动的频率相同，因此甲、乙音调相同。 [4]响度相同即声音的振幅相同，由图可知，甲、乙、丙三幅图中波峰到波谷的距离相同，故三者的振幅都相同。 8．(24-25八上·江苏扬州邗江中学集团·期中)在停车场，思奇注意到当爸爸倒车入位靠近墙壁时，倒车雷达会发出“嘀嘀”的蜂鸣声。 (1)倒车雷达是利用 （选填“超声波”或“次声波”）测距的，同时说明声能传递 ； (2)如图所示，是某一次倒车时车内屏幕上显示的信息，此时探头从发出声波到接收到回波所用的时间是 秒（声速v声=340m/s）。 【答案】(1) 超声波 信息 (2)0.02 【详解】（1）[1][2]倒车时，倒车雷达利用超声波原理，由探头发送超声波撞击障碍物后反射此声波，计算出车体与障碍物间的实际距离，然后提示给司机，使停车或倒车更容易、更安全，所以倒车雷达是一种能发射和接收超声波的设备，说明声音可以传递信息。 （2）根据倒车雷达显示的信息可知车与后方障碍物的距离s=3.4m，则探头从发出声波到接到回波，超声波通过的距离为 s1=2s=2×3.4m=6.8m 由可得，探头从发出声波到接收到回波所用的时间是 9．(24-25八上·江苏宿迁宿城区·期中) (1)如图1是城市马路旁设有的噪声监测装置，某时刻显示数据为35，这个数据的单位是 。 (2)如图2是中考考场附近设置的 标志。 (3)如图3为倒车雷达，倒车雷达是利用 （选填“超”或“次”）声波来工作的，司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声能传递 。 【答案】(1)分贝（dB） (2)禁止鸣笛 (3) 超 信息 【详解】（1）如图1所示，噪声监测装置检测的是声音的响度。单位是分贝（dB）。 （2）如图2它的意思是在考场附近禁止车辆鸣笛，目的是减少噪音干扰，为考生营造安静的考试环境。 （3）[1] “倒车雷达是利用超声波来工作的”，因为超声波具有方向性好、穿透能力强等特点，适合用于探测障碍物的距离等，所以倒车雷达利用超声波。 [2] 声音可以传递信息和能量，司机听到急促的报警声，就知道距离障碍物太近了，这是声音传递了关于车辆与障碍物之间距离的信息。 10．(24-25八上·江苏宿迁宿城区·期中)管乐器和弦乐器是乐器的两个主要种类。小提琴、笛子、二胡、唢呐这几种常见乐器中，请根据它们发声体的不同进行分类：其中由固体振动发声的有： ，是属 乐器。由空气柱振动发声的有： ，是属 乐器。 【答案】 小提琴、二胡 弦 笛子、唢呐 管 【详解】[1][2]弦乐器都是由弓和弦的相互摩擦产生振动发出声音，所以小提琴、二胡属于弦乐器。 [3][4]笛子和唢呐是由嘴吹气引起空气柱振动产生声音的，所以属于管乐器。 地 城 题型03 声现象的综合题 1．(24-25八上·江苏连云港外国语学校·期中)光在真空中的传播速度是 ，我国早已实现利用激光地月测距。我们还可以利用超声波的特性测量海底的距离，声音在水中速度约为，一科考船向海底垂直发射一道超声波，经过0.4s接收到回波信息，则科考船距离海底 m。 【答案】 3×108 300 【详解】[1]真空中的光速是宇宙间最快的速度，为3×108m/s。 [2]超声波从发出到海底的时间为 则此处海水的深度为 2．(24-25八上·江苏扬州江都区邵樊片·期中)如图所示，2月9日除夕夜，“诗仙”李白跨越历史长河“穿越”而来，伴随着豪放洒脱、荡气回肠的千人齐诵《将进酒》，将万千观众带入了盛世长安。观众是通过 （选填“音调”“响度”或“音色”，下同）分辨李白的声音的；现场欢声雷动，再现大唐不夜城的恢宏景象。这里的“欢声雷动”用来形容声音的 。 【答案】 音色 响度 【详解】[1]不同发声体发出的声音音色不同，观众是通过音色分辨李白的声音的。 [2]这里的“欢声雷动”用来形容声音强度很大，即声音的响度大。 3．(24-25八上·江苏南京第二十九中学·期中)请按要求回答： (1)如图1，该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和 的关系；乒乓球在实验中的作用是： ； (2)如图2，在抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声 （选填“逐渐消失”或“越来越小”），在这一现象的基础上可以推理出的结论是： ； (3)如图3，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 （填“高”或“低”）； (4)如图4，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到硬卡片产生的声音发生变化。这个实验用来探究 ； (5)如图5所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球弹起，该实验现象能说明___________。 A．声音的音调与振动频率有关 B．声波可以在空气中传播 C．声波能传递能量 D．声音在固体中传播速度比气体中快 【答案】(1) 振幅 放大振动效果 (2) 越来越小 真空不能传声 (3)低 (4)音调与振动频率的关系 (5)BC 【详解】（1）[1][2]如图1，该装置轻敲音叉，观察到乒乓球被弹开，说明音叉在振动，探究声音产生的原因，如果用力敲，乒乓球被弹开的距离更远，表明振幅越大，响度越大，能探究声音的响度和振幅的关系；由于音叉的振动属于微小振动，肉眼很难直接观察，乒乓球在实验中的作用是将振动放大，便于观察。运用了转换法。 （2）[1][2]如图2，在抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内空气越来越少，即传声介质变少，由于很难抽成真空，故被拨打的手机的铃声越来越小，表明声音传播城要介质，在理想状态如果抽成真空，就听不到声音了，可以推理出的结论是：真空不能传声。 （3）音调与频率有关，尺子振动的频率与长度有关，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的频率会变小，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变小。 （4）音调与频率有关，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，振动的频率不同，听到硬卡片产生的声音音调不同。这个实验用来探究音调高低与频率的关系。 （5）如图5所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球弹起，表明空气能传声，同时说明声音可以传递能量，故AD不符合题意，BC符合题意。 故选BC。 4．(24-25八上·江苏无锡锡山区无锡二泉中学·期中)小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： (1)如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，塑料球在实验中起的作用是 ； (2)如图乙所示，进行声音的有关实验，在密闭性良好的玻璃钟罩内的泡沫底座上放一个能通过遥控控制发声的喇叭，并在喇叭上方放置了若干塑料小球，他让喇叭持续发声，抽气机不断向罩外抽气的过程中，听到的喇叭声 （选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“保持不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到喇叭发出的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。用到的物理探究方法是： ；（选填“控制变量法”、“转换法”或“科学推理法”） (3)在如图乙所示实验中，在抽气的过程中，她看到塑料小球的跳动的剧烈程度 （选填“加剧”“变弱”或“几乎不变”），整个实验过程，她都能看清小球的跳动情况，这现象说明了光 （选填“能”或“不能”）在真空中传播； (4)如图丙所示，蓝牙音箱正在播放音乐，我们观察到蜡烛的烛焰在晃动。而且我们发现离音响越远，烛焰的晃动幅度越 ，此现象除了说明声波具有能量，还能说明 。 【答案】(1)放大音叉的振动 (2) 逐渐变小 不能 科学推理法 (3) 几乎不变 能 (4) 小 离声源越远，响度越小 【详解】（1）如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，塑料球在实验中起的作用是放大音叉的振动，便于观察，运用了转换法。 （2）[1][2][3]喇叭持续发声，同时用抽气机不断往外抽气，装置中的气体逐渐变少，听到的喇叭声逐渐变小。装置中空气变少，喇叭声变小，由此推理可知，当装置中没有空气时，听不到喇叭声，即真空不能传声，用到了实验推理法。 （3）[1]抽气的过程中，声音变小，是声音的传播减弱，与声音的产生无关，所以塑料小球的跳动的剧烈程度几乎不变。 [2]抽气的过程中，都能看清小球的跳动情况，说明光可以传播，表示光在真空中可以传播。 （4）[1]如图丙所示，离音响越近，烛焰的晃动幅度越大，离音响越远，烛焰的晃动幅度越小。 [2]蜡烛越远离音响，烛焰晃动的幅度越小，说明声波在传播过程中能量不断衰减，即离声源越远，响度越小。 5．(24-25八上·江苏宿迁宿城区·期中) 下列是与声现象相关的实验，请完成填空。 (1)如图甲，敲响音叉后，用细线悬吊着的乒乓球接触发声的音叉时，发现乒乓球会被反复弹起，这说明音叉的声音是由音叉的 产生的，此实验中乒乓球的作用是 ； (2)如图乙，打开音响播放乐曲，将一支点燃的蜡烛放在音响前，会看到烛焰在晃动，此现象说明声音具有 ； (3)如图丙，小明先将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，他听到了轻微的声音；他将细绳两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，当同伴再次用相同的力度敲击衣架时，小明同学听到了较大的声音，据此可以得到的结论是： ； (4)如图丁，不改变钢尺伸出桌面的长度，用不同的力度拨动钢尺，观察钢尺的振动幅度，同时比较钢尺发出的声音的不同，可以探究声音 与 的关系。 【答案】(1) 振动 将音叉的振动放大 (2)能量 (3)固体比气体传声效果好 (4) 响度 振幅 【详解】（1）[1]把乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动，实验说明声音是由物体振动产生的。 [2]实验中音叉的振动难以观察，因此用乒乓球接触发声的音叉，通过乒乓球将音叉的振动放大，便于观察。 （2）声音可以传递信息，可以传递能量。打开音响，播放乐曲，会发现处在音响前的点燃的蜡烛的烛焰会晃动，此现象说明声音可以传递能量。 （3）将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两手食指上，伸直手臂，敲打衣架，敲打衣架的声音会通过空气传播到人的耳朵里，所以能听到声音。用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，发出的响声通过细绳和手指传到小明的耳朵里，小明听到衣架发出的声音变大了，说明固体传声的效果比气体好。 （4）[1][2]保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，钢尺振动的幅度改变，响度改变，是研究声音的响度与振动幅度的关系。 6．(24-25八上·江苏南京玄武区四校联考·期中)自制“土电话”，可以实现10m距离的通话。 (1)说话时，有人用手捏住线上的某一部分，则听的人就听不到声音了，这是由于棉线的 停止了； (2)如果说话时，线没有拉直，则听的人就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的棉线 （选填“容易”或“不容易”）传声； (3)如果用三个纸杯制作的“土电话” （选填“能”或“不能”）实现三人之间的通话。 【答案】(1)振动 (2)不容易 (3)能 【详解】（1）说话时，有人用手捏住线上的某一部分，棉线的振动停止了，因此人就听不到声了。 （2）如果说话时，线没有拉直，则听的人就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的棉线不容易传声即松弛的棉线不容易振动。 （3）如果用三个纸杯制作的“土电话”，由于三个杯子之间的绳可以振动，因此能够实现三人之间的通话。 7．(24-25八上·江苏南京玄武区四校联考·期中)小明和小华进行了声音的有关实验： (1)如图a，在密闭性良好的玻璃钟罩内的泡沫底座上放一个能通过遥控控制发声的喇叭，并在喇叭上方放置了若干塑料小球。小明让喇叭持续发声，同时用抽气机不断往外抽气，听到的喇叭声 （选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“保持不变”），他看到塑料小球的跳动的剧烈程度 （选填“加剧”“变弱”或“几乎不变”），推理说明 。泡沫小球的跳动还能说明 ； (2)小华安装了b图装置，蓝牙音箱正在播放音乐，根据看到的现象可以说明声音能传递 ，根据b图现象她认为还可以探究声音的 与 的关系。 【答案】(1) 逐渐变小 几乎不变 真空不能传声 声音是由振动产生的 (2) 能量 响度 距离 【详解】（1）[1][2][3]喇叭持续发声，同时用抽气机不断往外抽气，装置中的气体逐渐变少，听到的喇叭声逐渐变小。抽气的过程中，声音变小，是声音的传播减弱，与声音的产生无关，所以塑料小球的跳动的剧烈程度几乎不变。所以推理可知，当装置中没有空气时，听不到喇叭声，即真空不能传声。 [4]根据转换法，泡沫小球的跳动还能说明声音是由振动产生的。 （2）[1]蓝牙音箱正在播放音乐，烛焰晃动，说明声音能传递能量。 [2][3]如图b所示，离音响越近，烛焰的晃动幅度越大，离音响越远，烛焰的晃动幅度越小。由此还可以探究声音的响度与距离的关系。 8．(24-25八上·江苏宿迁泗洪县明德学校·期中)在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下列实验。 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，它说明了 ，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 。 (2)如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是 。 (3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沭塑料球弹起。该实验不仅能说明空气可以传声，还能说明声音能传递 ，若在月球上做同样的实验，乒乓球球 （选填“能”或“不能”）被弹起。 【答案】(1) 声音是由物体振动产生的 将音叉的微小振动放大 (2)在桌面上撤些轻小的物体 (3) 能量 不能 【详解】（1）[1]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹开，这说明发声的物体在振动。 [2]此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，这种方法叫作转换法。 （2）了显示桌子的振动，明显地看到实验现象可以在桌面上撒一些纸屑或放一些其他轻小物体从而放大振动现象。 （3）[1]敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料小球弹起，该实验不仅能说明空气可以传声，还能说明声音能传递能量。 [2]月球表面没有空气，不能传播声音，所以在月球上做同样的实验，乒乓球不能被弹起。 1 / 22 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 声现象 3大高频题型概览 题型01 声音的产生与传播，音调，响度，音色，声音的波形图（★重点） 题型02 超声波，次声波的应用与计算距离（★难点） 题型03 声现象的综合题（★难点） 地 城 题型01 声音的产生与传播，音调，响度，音色，声音的波形图 1．(24-25八上·江苏苏州工业园区星海实验初级中学·期中)如图所示，下列关于声现象的描述错误的是（　　） A．图甲说明声音是由物体的振动产生的 B．图乙中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的 C．图丙中的倒车雷达利用超声波传递信息 D．图丁中扬声器播放声音时，它面前的蜡烛的火焰会晃动，说明声音可以传递能量 2．(24-25八上·江苏淮安淮阴区·期中)实验中学八（2）班的自习课很安静，大家都在认真的做作业，突然听到某个学生大声读题的声音，坐前排的小明立即判断出是坐在最后排的小华声音，他主要是根据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 3．(24-25八上·江苏宿迁泗阳县·期中)如图所示，我国贾湖遗址出土的鹤骨笛，已有八千多年的历史。打孔的鹤骨可以吹奏出音乐，按住不同的孔，吹奏的声音有不同的（   ） A．响度 B．音调 C．音色 D．音量 4．(24-25八上·江苏苏州昆山·期中)两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这列声波（　　） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．音调、响度和音色均不同 5．(24-25八上·江苏南京鼓楼·期中)我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了新福祉，动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。这种控制噪声的方法属于（　　） A．在声源处控制噪声 B．在传播途中控制噪声 C．在声音接收处控制噪声 D．无法确定 6．(24-25八上·江苏南京第二十九中学·期中)如图所示是几种声音输入同一个示波器上时显示的波形。下列说法正确的是（　　） A．甲、乙是不同种乐器发出的声音 B．甲、丁两种声音的响度不同 C．丙一定比乙的音调高 D．乙、丁两种声音的音色相同 7．(24-25八上·江苏南京第二十九中学·期中)如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话（不接触纸杯），会看到墙上反射的光点在晃动。则下列说法不正确的是（　　） A．两个纸杯间声音的传播主要通过细棉线实现 B．光点晃动时，光线与镜面的反射角和入射角也始终相等 C．在月球上做该实验也能看到光点的晃动 D．若说话声越大，光点晃动幅度越大 8．(24-25八上·江苏南通通州区·期中)课上老师使用便携式扩音机，不仅要起到“扩音”的作用，而且要达到闻其声知其人的“保真度”，这里的“保真度”主要是指声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．音量 9．(24-25八上·江苏苏州工业园区青剑湖实验中学·期中)以下活动中，用来探究声音产生原因的是 A． 将发声的音叉触及面颊 B． 用大小不同的力敲鼓 C． 将发声手机置于密闭瓶内并抽气 D． 用硬卡片在梳齿上快划、慢划 10．(24-25八上·江苏苏州工业园区青剑湖实验中学·期中)小瑞用手去拨动同一根吉它琴弦，第一次用力较小，琴弦振动的幅度较小，它发出的声波波形图如图所示，第二次用力较大，琴弦振动的幅度较大，由此可以推断第二次拨动琴弦发出的声音的波形图可能为（   ） A． B． C． D． 11．(24-25八上·江苏扬州邗江中学集团·期中)在西川中学的运动会中，台上的播音员用优美的声音，高声念出运动会加油稿，这里的“优美”和“高声”描述了播音员声音的特性，分别对应的物理概念是（   ） A．音色、音调 B．音色、响度 C．音调、响度 D．音调、音色 12．(24-25八上·江苏扬州邗江中学集团·期中)在我国云南生长着一种神奇的“跳舞草”，每当音乐声响起，它的叶子就会随着音乐旋律的高低快慢而上下跳动。音乐的节奏越快，它跳动就越快；音乐的节奏一慢，它也随之慢下来；音乐停止时，它也停止了跳舞。如图所示，人对着它唱歌时，它会“跳舞”。关于该现象，下列说法正确的是（   ） A．将“跳舞草”置于月球上，“跳舞草”也会“翩翩起舞” B．“跳舞草”能够“跳舞”，说明了固体能够传声 C．音乐节奏快时，声波频率大，叶子就振动得快 D．音乐停止时，没有了振动，“跳舞草”还能跳一会儿 13．(24-25八上·江苏无锡锡山区无锡二泉中学·期中)据《家庭教育》报道：“很多爸爸妈妈大概都会有这样的经历：在陪孩子期末复习时，总会控制不住‘洪荒之力’，时间长了，就会觉得自己离练成‘狮吼功’也不远了。”如图所示，下列相关说法中正确的是（    ） A．孩子听到爸妈的“激励”，说明声音传递了能量 B．孩子能够听到爸妈的声音，说明爸妈的声音频率高于20000Hz C．爸妈运用“狮吼功”，在孩子看来可能是噪声 D．妈妈是“女高音”，说明她声音的振幅更大 14．(24-25八上·江苏无锡锡山区无锡二泉中学·期中)如图所示，两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”，对该实验的解释中不正确的是（　　） A．用“土电话”通话，表明固体能够传声 B．用金属丝代替细棉线听到的声音更大些，这是因为金属丝振动得快 C．用手捏在棉线上，将无法听到声音 D．实验时若不张紧棉线，对方就听不到由“土电话”传来的声音 15．(24-25八上·江苏无锡锡山区无锡二泉中学·期中)在班级开展的“小小音乐会”活动上，两个自制的小乐器吸引了大家的注意。如图甲是“水瓶琴”，它是由8个相同的玻璃瓶组成，瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击他们会发出不同的声音。如图乙为“音调可变的哨子”，在筷子上拥一些棉花（或碎布）做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，抽拉活塞，也会发出不同的声音，下列有关说法正确的是（　　） A．如图甲，敲击水瓶琴时，是瓶内空气柱振动发声 B．如图甲，用相同大小的力敲击水瓶琴时，最右边的水瓶发出声音的音调最低 C．如图乙，吹哨子时，是塑料管振动发声 D．如图乙，吹哨子时，向上推活塞，发出的声音音调变高 16．(24-25八上·江苏宿迁宿城区·期中)看电视时，我们调节电视机音量，改变的是电视机声音的 A．音色 B．响度 C．音调 D．传播速度 地 城 题型02 超声波，超声波的应用与计算距离 1．(24-25八上·江苏宿迁宿城区·期中)以下措施不能减弱噪声的是（　　） A．马路两旁植树种草 B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔 C．街头设置噪声监测仪 D．高架道路两侧安装透明板墙 2．(24-25八上·江苏宿迁宿城区·期中)下列对图中的情景描述正确的是（　　） A．甲图中听到的声音越大音调越高 B．乙图中的两列声波的音色相同 C．丙图中消音器是在声源处减弱噪声 D．钟的大小决定了其声音的响度 3．(24-25八上·江苏南通海安13校联考·期中)下列说法正确的是（　　） A．打雷下雨时，总是先看到闪电后听到雷声，是因为真空中光速比声速大 B．次声波的优点是：穿透能力强，易于获得较为集中的能量 C．黑板使用久了会发生“反光”，是因为黑板发生镜面反射的光比漫反射的光更弱 D．探究声音是否能在真空中传播，是在实验的基础上通过科学推理得出相关的结论 4．(24-25八上·江苏连云港外国语学校·期中)下列关于声现象的说法中，正确的是（   ） A．声音在真空中的传播速度为340m/s B．噪声监测仪可以防止噪声的产生 C．正在播放音乐的广播是声源 D．只要物体振动，我们就能听到声音 5．(24-25八上·江苏连云港外国语学校·期中)噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在传播途中控制噪声的是（　　） A．在摩托车发动机上安装消声器 B．道路两旁种植行道树 C．学校附近禁止鸣笛 D．工厂用的防噪声耳罩 6．(24-25八上·江苏扬州邗江中学集团·期中)如图所示是一件全国青少年科技创新一等奖的获奖作品——瓷砖制作的乐器。这名学生用同种瓷砖切割成宽度相同而长度不同的瓷砖条，用小锤敲击时，就能发出悦耳动听的音乐声。当用相同的力敲击这些瓷砖条时，它们发出的声音的 不同。若图中的瓷砖条刚好能发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音，则发出“1”音的是图中的 （填“A”或“B”）。 7．(24-25八上·江苏扬州邗江中学集团·期中)学校开运动会，由于光速远大于声速，计时员 （选填“看到发令枪冒烟”或“听到枪声”）就计时。裁判员正拿着扩音器指挥现场，裁判员的声音通过扩音后的声波波形是图 （选填“甲”、“乙”或“丙”），甲、乙、丙三图中音调相同的是 ，响度相同的是 。 8．(24-25八上·江苏扬州邗江中学集团·期中)在停车场，思奇注意到当爸爸倒车入位靠近墙壁时，倒车雷达会发出“嘀嘀”的蜂鸣声。 (1)倒车雷达是利用 （选填“超声波”或“次声波”）测距的，同时说明声能传递 ； (2)如图所示，是某一次倒车时车内屏幕上显示的信息，此时探头从发出声波到接收到回波所用的时间是 秒（声速v声=340m/s）。 9．(24-25八上·江苏宿迁宿城区·期中) (1)如图1是城市马路旁设有的噪声监测装置，某时刻显示数据为35，这个数据的单位是 。 (2)如图2是中考考场附近设置的 标志。 (3)如图3为倒车雷达，倒车雷达是利用 （选填“超”或“次”）声波来工作的，司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声能传递 。 10．(24-25八上·江苏宿迁宿城区·期中)管乐器和弦乐器是乐器的两个主要种类。小提琴、笛子、二胡、唢呐这几种常见乐器中，请根据它们发声体的不同进行分类：其中由固体振动发声的有： ，是属 乐器。由空气柱振动发声的有： ，是属 乐器。 地 城 题型03 声现象的综合题 1．(24-25八上·江苏连云港外国语学校·期中)光在真空中的传播速度是 ，我国早已实现利用激光地月测距。我们还可以利用超声波的特性测量海底的距离，声音在水中速度约为，一科考船向海底垂直发射一道超声波，经过0.4s接收到回波信息，则科考船距离海底 m。 2．(24-25八上·江苏扬州江都区邵樊片·期中)如图所示，2月9日除夕夜，“诗仙”李白跨越历史长河“穿越”而来，伴随着豪放洒脱、荡气回肠的千人齐诵《将进酒》，将万千观众带入了盛世长安。观众是通过 （选填“音调”“响度”或“音色”，下同）分辨李白的声音的；现场欢声雷动，再现大唐不夜城的恢宏景象。这里的“欢声雷动”用来形容声音的 。 3．(24-25八上·江苏南京第二十九中学·期中)请按要求回答： (1)如图1，该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和 的关系；乒乓球在实验中的作用是： ； (2)如图2，在抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声 （选填“逐渐消失”或“越来越小”），在这一现象的基础上可以推理出的结论是： ； (3)如图3，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 （填“高”或“低”）； (4)如图4，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到硬卡片产生的声音发生变化。这个实验用来探究 ； (5)如图5所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球弹起，该实验现象能说明___________。 A．声音的音调与振动频率有关 B．声波可以在空气中传播 C．声波能传递能量 D．声音在固体中传播速度比气体中快 4．(24-25八上·江苏无锡锡山区无锡二泉中学·期中)小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： (1)如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，塑料球在实验中起的作用是 ； (2)如图乙所示，进行声音的有关实验，在密闭性良好的玻璃钟罩内的泡沫底座上放一个能通过遥控控制发声的喇叭，并在喇叭上方放置了若干塑料小球，他让喇叭持续发声，抽气机不断向罩外抽气的过程中，听到的喇叭声 （选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“保持不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到喇叭发出的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。用到的物理探究方法是： ；（选填“控制变量法”、“转换法”或“科学推理法”） (3)在如图乙所示实验中，在抽气的过程中，她看到塑料小球的跳动的剧烈程度 （选填“加剧”“变弱”或“几乎不变”），整个实验过程，她都能看清小球的跳动情况，这现象说明了光 （选填“能”或“不能”）在真空中传播； (4)如图丙所示，蓝牙音箱正在播放音乐，我们观察到蜡烛的烛焰在晃动。而且我们发现离音响越远，烛焰的晃动幅度越 ，此现象除了说明声波具有能量，还能说明 。 5．(24-25八上·江苏宿迁宿城区·期中) 下列是与声现象相关的实验，请完成填空。 (1)如图甲，敲响音叉后，用细线悬吊着的乒乓球接触发声的音叉时，发现乒乓球会被反复弹起，这说明音叉的声音是由音叉的 产生的，此实验中乒乓球的作用是 ； (2)如图乙，打开音响播放乐曲，将一支点燃的蜡烛放在音响前，会看到烛焰在晃动，此现象说明声音具有 ； (3)如图丙，小明先将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，他听到了轻微的声音；他将细绳两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，当同伴再次用相同的力度敲击衣架时，小明同学听到了较大的声音，据此可以得到的结论是： ； (4)如图丁，不改变钢尺伸出桌面的长度，用不同的力度拨动钢尺，观察钢尺的振动幅度，同时比较钢尺发出的声音的不同，可以探究声音 与 的关系。 6．(24-25八上·江苏南京玄武区四校联考·期中)自制“土电话”，可以实现10m距离的通话。 (1)说话时，有人用手捏住线上的某一部分，则听的人就听不到声音了，这是由于棉线的 停止了； (2)如果说话时，线没有拉直，则听的人就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的棉线 （选填“容易”或“不容易”）传声； (3)如果用三个纸杯制作的“土电话” （选填“能”或“不能”）实现三人之间的通话。 7．(24-25八上·江苏南京玄武区四校联考·期中)小明和小华进行了声音的有关实验： (1)如图a，在密闭性良好的玻璃钟罩内的泡沫底座上放一个能通过遥控控制发声的喇叭，并在喇叭上方放置了若干塑料小球。小明让喇叭持续发声，同时用抽气机不断往外抽气，听到的喇叭声 （选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“保持不变”），他看到塑料小球的跳动的剧烈程度 （选填“加剧”“变弱”或“几乎不变”），推理说明 。泡沫小球的跳动还能说明 ； (2)小华安装了b图装置，蓝牙音箱正在播放音乐，根据看到的现象可以说明声音能传递 ，根据b图现象她认为还可以探究声音的 与 的关系。 8．(24-25八上·江苏宿迁泗洪县明德学校·期中)在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下列实验。 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，它说明了 ，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 。 (2)如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是 。 (3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沭塑料球弹起。该实验不仅能说明空气可以传声，还能说明声音能传递 ，若在月球上做同样的实验，乒乓球球 （选填“能”或“不能”）被弹起。 1 / 22 学科网（北京）股份有限公司 $$