第二单元第3课时 1米有多长（学习任务单）数学北师大版二年级上册（新教材）

愈学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 第二单元第3课时1米有多长学习任务单 课程基本信息： 学科版本 数学·北师大 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 二测量（一) 课 题 第3课时1米有多长 课 前 务 单 1.填空题。 (1)1厘米大约是()的长度（如手指宽度）。 (2)测量铅笔的长度用()作单位。 (3)3厘米+5厘米=()厘米。 (4)10厘米比7厘米长()厘米。 2.判断题。 (1)数学书的厚度大约是10厘米。() (2)用直尺测量物体长度时，要把物体的一端对准直尺的0刻度。() (3)5厘米和5cm一样长。() (4)测量黑板的长度用厘米作单位更方便。() 1/8 高学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 课 任 务 单 任务一：认一认 认一认，想一想。 100根小棒接起来. 孩摆第14根了 才够1来。 ￥要 1厘米 1米=100厘米 米可以用m表示。○。 1.摆一摆：10根1厘米的小棒连起来多长？100根呢？ 2.认识米尺和米。 3.总结归纳：1米等于多少厘米？ 任务二：比一比 1米有多长？比一比，说一说。 2/8 愈学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 1米到我这里。 1米到我… 小组合作， 量一量教 室有多长。●0 1.你能用测量的方法进行验证你的估测吗？ 2.比一比1米大约到自己身体的哪个部位？ 3.用米尺量一量课桌的高度、教室门的宽度。 4.结合刚才的活动，说一说1米到底有多长？ 任务三：填一填 想一想，填“厘米”还是“米”呢。 门高约2。 一拆长约15。 黄瓜长约20。 橡皮长约3。 李老师身高约175 树高约10。 1.出示题目：1米=()厘米；2米=()厘米；100厘米=()米：500厘米=()米。 3/8 愈学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 2.为什么不用“米”描述铅笔的长度？。 3.小结：解题思路是什么？ 任务四：估一估 估一估，晨晨和机灵狗分别有多高？ 我有多高？ 米 N 晨晨 1,大家估一估黑板的长度有没有超过1米？ 2.仔细观察情境图，说一说你从图中发现了哪些信息？ 3.哪些物体适合用“米”作单位？哪些适合用“厘米”？ 任务五：量一量 量一量，黑板有多长？ 4/8 高学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 刺下的长度 看看是多 这是1米。 不够1米 少厘来。 响们用粉笔 做上标记。 1.估测黑板的长度是多少？ 2用厘米来量，量出来黑板是多少厘米呀？ 3,黑板的长度是多少？ 课堂练习 1.填空。 (1)1米=()厘米 (2)教室的门高约2()（填“米”或“厘米”） (3)一根跳绳长约2()（填“米”或“厘米”） (4)100厘米=()米我发现： 我发现： 米和厘米之间的进率是()，较长的物体通常用()作单位，较短的物体通常用() 作单位。 5/8 高学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 2.选择题 (1)1.下面哪个物体的长度大约是1米？() A.铅笔的长度 B.教室的宽 C.课桌的高 (2)3米等于()厘米。 A.30 B.300 C.3 (3)一本数学书的厚度大约是1()。 A.米 B.厘米 C.无法确定 (4)比1米短30厘米的是()厘米。 A.70 B.130 C.30 我发现： 解决长度单位相关的选择题时，不仅要掌握单位()，还要对不同长度单位对应的实际长度 有清晰的()。 3判断题。 (1)小明的身高是130米。() (2)1米的绳子和100厘米的绳子一样长。() (3)课桌的高度大约是70米。() (4)量黑板的长度用“厘米”作单位更合适。() 我发现： 判断长度单位是否合适时，要结合生活中常见物体的实际长度，牢记1米=()厘米的 关系。 6/8 高学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 自主整理 归纳 7/8 高学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 8/8