第五单元 第5课时 单元重难点突破（教学课件）【大单元教学】语文统编版五年级上册

该小学语文课件聚焦说明性文章的特点、说明方法及语言风格，通过回顾《太阳》《松鼠》引导小组讨论收获，搭建从旧知到新知的支架，梳理两篇文章平实与风趣的语言差异、说明方法运用，自然过渡到《鲸》和《风向袋的制作》的深入学习。 其亮点在于紧扣语言运用和思维能力，以实例驱动教学，如《鲸》中“象与鲸”作比较说明庞大，《风向袋的制作》用列数字清晰呈现步骤，通过表格对比须鲸和齿鲸异同培养逻辑思维。帮助学生掌握说明方法提升表达准确性，为教师提供结构化流程和实例，便于高效实施教学。

第五课时 单元重难点突破 板块一：温故知新，导入新课。 读书的时候，是不是很多作品中的人物给你留下了深刻的印象，或者精彩的故事情节令你感动？本单元学习了《太阳》和《松鼠》两篇说明性文章，你有哪些收获呢？在小组内畅所欲言，谈一谈。 两篇文章都详细、清楚地介绍了一种事物。 《太阳》的语言比较平实，而《松鼠》的语言很风趣，能感受到作者对松鼠特别喜爱。 可以根据不同的需要，运用不同的说明方法。 板块二：梳理《太阳》和《松鼠》的写法。 1.学习了《太阳》和《松鼠》两篇说明性文章，你有哪些体会和收获呢？可以从说明性文章的作用、说明方法及语言风格等方面说一说。 读完《松鼠》一课，我对松鼠漂亮、乖巧、驯良的特点印象非常深刻。 说明性文章要抓住事物的特点进行说明。 板块三：学习“交流平台”的内容。 我发现《太阳》的语言比较平实，而《松鼠》的语言很风趣，能感受到作者对松鼠特别喜爱。 说明性文章以说清楚、说明白为核心目标，无论采用什么语言风格，都要准确、清楚、有条理。 自读“交流平台”的内容，结合刚才大家所说的内容，画一画“交流平台”中的重要信息。 板块三：学习“交流平台”的内容。 怎样恰当地使用不同的说明方法？要注意哪些问题？ （1）列数字的话，要保证数字的准确性。 （2）作比较的时候，对比的事物要通俗易懂地说明自己的观点。 小结：说明性文章要以说清楚、说明白为核心目标，可以根据自己的需要来选择说明方法和语言风格。 板块三：学习《鲸》。 默读课文，说说《鲸》运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。 （1）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 学习课文第1自然段 作比较 将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之庞大。这样写，给人留下了鲜明的印象。 板块三：学习《鲸》。 （2）目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。 列数字 突出鲸是很大的动物的特点。 （3）我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 举例子、列数字 从鲸的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四个方面，具体生动地说明鲸的确非常大。 板块三：学习《鲸》。 我们人类由猿进化而来也是如此，这个过程也是很长很长的。 学习课文第2自然段 很远的古代 很长很长的年代 从 “ ”“ ” “ ”等词语说明这个演化过程是漫长的。 渐渐 学习课文第3自然段 鲸的种类 须鲸 齿鲸 判断依据：有无牙齿 分类别 板块三：学习《鲸》。 须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，有的一顿就可以吃两吨多。 有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 列数字：突出了鲸食量大，吃得快的特点。同时可见虎鲸之凶猛，动作之迅速。 学习课文第4自然段 举例子：“海中之虎”。 板块三：学习《鲸》。 鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 打比方 把鲸喷出的气形成的水柱比作花园里的喷泉，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。 学习课文第5自然段 板块三：学习《鲸》。 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。 学习课文第6自然段 描写了鲸睡觉时的样子。 长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年，有的甚至能活近一百年。 列数字：突出了幼鲸个头大，生长快的特点；突出了鲸的寿命长的特点。 学习课文第7自然段 板块三：学习《鲸》。 须鲸和齿鲸在生活习性上有什么异同？ 种类 吃食 呼吸 睡觉 繁养 须鲸 齿鲸 吞吃小鱼、小虾 垂直、又 细又高 几头聚在一起、头朝里，尾巴向外围成一圈 胎生， 寿命长 吃大鱼、海兽 倾斜又粗 又矮 板块四：学习《风向袋的制作》。 《风向袋的制作》 我们了解完“鲸”是一种什么样的动物之后，明白了作者运用说明这种表达方式描写动物的方法。说明文不仅可以来写动物，还可以写其他的内容。下面，让我们一起来学习《风向袋的制作》吧。 默读课文，说说风向袋的制作过程。 制作过程 一、准备材料和工具。 二、缝制口袋。 三、穿绳打结。 四、绑上竹竿。 板块四：学习《风向袋的制作》。 说一说作者是如何把制作过程交代清楚的。 首先要介绍制作风向袋需要准备的材料和工具。 板块四：学习《风向袋的制作》。 在写制作过程的时候，用“第一”、“第二”等词语有条理地写出了制作风向袋的步骤。 我知道运用列数字的说明方法能把过程写得很清楚。 第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40-50厘米。 缝制口袋的时候，先说了口袋的直径与长度，让我们知道了口袋制作的大小。 板块四：学习《风向袋的制作》。 在说明文的写作中，首先要选好说明对象，然后运用一定的写作顺序，配合适当的说明方法就能把说明文写好。 小结 写一写 你心中有喜爱的小动物吗？你喜欢什么手工制品？仿照《鲸》和《制作风向袋》，写一篇说明文吧。 板块五：总结方法，拓展延伸。 1.主题概括 《鲸》条理清楚，从鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面进行介绍。 《风向袋的制作》介绍了风向袋的作用、制作步骤、辨别风向的方法，重点介绍了制作步骤。 2.拓展延伸 写一写：你心中有喜爱的小动物吗？你喜欢什么手工制品？仿照《鲸》和《制作风向袋》，写一篇说明文吧。 提醒：说明文结构清晰，所要说明的事物特点鲜明，而它最大的特点便是科学性、严谨性，为了能够更加准确地说明事物特点，需要我们进行资料的查找和搜集。 板书设计 第五单元 说明性文章 单元重难点突破 作业设计 A类： 1.完成《导学案》未完成的部分。 2.有感情的朗读课文。 3.阅读习作例文，进一步了解将事物介绍清楚的方法，拓宽把一件事物介绍清楚的思路和方法。 B类：能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。 C类：写一写：你心中有喜爱的小动物吗？你喜欢什么手工制品？仿照《鲸》和《制作风向袋》，写一篇说明文吧。 谢谢 20 $$