第一单元易错精选题 2025-2026学年统编版语文七年级上册

第1单元易错精选题-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024） 一、基础知识综合 1．春光明媚，万物复苏。小语在春日踏青后，写下一段描写春天的文段与同学们分享，请你赏读并完成相关练习。 春在田畴，松软的泥土散发着清新湿rùn的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神抖sǒu，展现出一派篷勃盎然的生机。春在河畔，碧波荡漾，鱼虾畅游，阳光、水波交相辉映。春在天空，鸟声应和，宛转悦耳，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……如此美景，令人陶醉。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 湿rùn( )    抖sǒu( )    应和( )    酝酿( ) (2)语段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 (3)画横线的句子使用的修辞手法有 、 、 。 (4)语段依次描绘了田畴春意、 、 、果园春色四幅图景。 二、综合性学习 2．班级举行以“四季更迭，美妙无穷”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)同学们学完《济南的冬天》后，想拟写对联来表现文中美景，请你根据文章内容，从下面选项中选取合适的句子填入横线处。 （填选项） 上联：有山有水美如画， 下联： ，白雪山尖白 A．暖风暖阳恰似春    B．无风无寒暖似春    C．绿萍水中绿    D．绿萍映水绿 (2)下雪了，放学路上，小玲想拍几张浪漫的雪景照，为了营造飞雪漫天的效果，她请小美帮她踢一踢路边的小树，好让枝条上的雪花飘落下来。可小美认为这种行为十分不妥，于是，她幽默地劝阻小玲。小玲听完挠挠头，羞愧地笑了。如果你是小美，此情此景，你会如何劝阻小玲？ 三、诗歌鉴赏 阅读《送杜少府之任蜀州》，完成问题。 送杜少府之任蜀州 唐  王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 3．本诗首联用一个“① ”字把目光从京城转移到巴山蜀水，写景壮阔；颔联为宽慰之词，点明离别的必然性；颈联是千古名句，诗人一扫离愁别绪，给人以莫大的鼓舞和安慰，从中我们可以感受到诗人② 的人生态度。尾联承上做结：朋友之间彼此心意相通，分别时就不应③ 。 4．本诗中的“海内存知己，天涯若比邻”与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，都表现了对朋友的深厚情谊。请结合诗句内容，简要说明两位诗人抒发情感的不同。 四、现代文阅读 阅读下面课文选段，完成小题。 ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的灯光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （节选自 朱自清《春》） 5．选文每一段各自描写的景物及其特征是什么？ 6．《春》这篇文章写得极美，尤其是里面的修辞生动形象、富有感染力。请在①段和③段中，找到相同修辞的句子，先写出修辞方法，再工整把句子地抄写在答题卡上。 修辞方法： ①段： ③段： 7．景物的生动呈现离不开各种感官描写——视觉描写、嗅觉描写、味觉描写、听觉描写、触觉描写，请仔细观察选文第②段，回答②段中没有运用到上述哪一种感官描写。 泉城之冬 方远 ①或许是由于秋的来去匆匆，济南的冬天总会来得让人猝不及防。在济南人的记忆中，很难找出一个由秋到冬的过渡，说不定哪天的早晨，你从温暖的被窝里爬出来，揉着惺忪睡眼，拉开厚重的窗帘，就会惊奇地发现，外面已经是一片银装素裹白雪皑皑的世界了。 ②雪是济南冬天的象征，没有了雪，济南的冬天就失去了几多韵味，济南人就失去了几多乐趣，对于济南人来说，没有雪的冬天是不可想象的。在一定程度上，这白色的精灵成了济南冬天的灵魂。 ③大雪过后的济南无疑是个硕大无比的乐园。雪花悠然自在地飘落着，盘根错节的树枝，或平或尖的房檐，熙熙攘攘的街市，都被它悄无声息地覆盖住了，那份晶莹剔透的洁白让整个城市换了新装，立时素雅而壮丽起来。 ④对济南人来说，这纷纷扬扬的雪花犹如一张张参加喜庆宴会的邀请函，大街小巷里，公园广场中，仿佛到处都是欢乐人群，或一家老小，或亲密恋人，有的堆雪人，有的打雪仗，有的干脆仰卧在雪地上，任雪花在自己火红的脸膛上一片片地融化……不管是老是少，也不管是男是女，在这神圣的雪花面前，都变得天真纯净起来，烦恼没有了，忧愁消失了，那份欢愉是经久不衰的，无与伦比的。 ⑤冬日里的趵突泉自然也不会寂寞的，雪中赏泉当是别有情趣。泉涌如轮，泉水汩汩流淌，漫天飞舞的雪花未等落地就融化在泉水的热气里，就像孩子投入了母亲温暖的怀抱。游人畅游其中，分明感到一种别样的温暖。 ⑥那么，大明湖呢？那么，千佛山呢？她们在雪花里又是个什么样子？ ⑦济南的美景举不胜举，雪中的美景千姿百态，无论你用多少笔墨都不可能一一道尽，挂一漏万是肯定的了。 ⑧如果说雪后赏雪是济南人的喜庆宴会的话，那么，每年春节的彩车大游行则是济南人的狂欢节了。古老的商业区泉城路已经焕然一新，百年的老字号成为一种历史的见证，鳞次栉比的商城红灯高悬，一辆辆彩车披红挂绿，招摇过市，宽敞的马路上人头攒动，欢声笑语，人们身穿节日的盛装与这座古老的城市一同辞旧迎新。 ⑨当然，也有久不降雪的冬天。有时候，上天会心血来潮，突发奇想，给济南人开个不大不小的玩笑，将这珍贵的雪花贪婪地揽在怀中，迟迟不愿松手，试探着济南人的耐性。无雪的冬天总会让济南人忐忑不安，如背重负，就像在痴痴地等待一个早就约好上门的客人，而他却毫无缘由地失约了。于是，济南人就开始盼雪。 ⑩盼雪的日子是心神不宁的，也是充满幻想的，心里平添的这份美好的惦念让漫漫的冬季不再枯燥无味，暗淡失色。但是，不管怎样，或早或晚，这雪总是要光临济南的。来得迅雷不及掩耳的时候，给济南人以喜出望外的惊奇；来得步履姗姗的时候，给济南人以如愿以偿的满足。 ⑪在企盼与惦念中，在欢喜与满足里，济南人就这么享受着冬天，守候着冬天。 ⑫渐渐地，那雪在一点点地融化，那风在一丝丝地变暖，这个时候，济南人好像在瞬息之间听到了一阵阵铿锵有力的脚步声，他们迫不及待地打开了封闭了一冬的窗户，大喊一声：呵，是春天来了吗？是那报春的燕子来了吗？ （有删改） 8．分别说出下面句中加点的两个“幻想”的不同含义。 （1）盼雪的日子是心神不宁的，也是充满幻想的。 （2）就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急。（《济南的冬天》） 9．请从修辞的角度，对第⑨段画线句进行赏析。 10．为什么说雪是“济南冬天的灵魂”？ 11．仔细品读第①段，联系全文谈谈济南人是如何享受冬天的。写出四点即可。 五、名著阅读 春天是泥沙堆砌的美丽童话，是蜡笔描绘的七彩梦幻。让我们走进《朝花夕拾》，感受鲁迅笔下的春天之美。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。 12．选段出自《朝花夕拾》中的《 》，选段中描写的是 （地点） （季节）的景物。 13．选文的景物描写体现出“我”什么天性？ 六、作文 14．作文 春夏秋冬，四季轮回，这是自然规律。冬天，无论你是否喜欢，它都会如约而至。作家原驰在女儿成人之际写给她一封信，最后一句是：“人生会有许多冬天，跑起来，不要停下，跑过冬天。” 请以《跑过冬天》为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1单元易错精选题-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024）》参考答案 1．(1) 润 擞 hè niàng (2) 篷勃 蓬勃 (3) 比喻 拟人 排比 (4) 河畔春光 天空春景 【详解】（1）本题考查字音字形。 rùn——润。湿润：潮湿，润泽。 sǒu——擞。抖擞：振作；奋发。 应和（yìng hè）：应声唱和。 酝酿（yùn niàng）：本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。 （2）本题考查字形。 篷勃——蓬勃：繁荣而旺盛的样子。 （3）本题考查修辞手法辨析。 画线句中运用“红杏流火”“桃花漫霞”“梨树飞雪”是三个结构相似的短句，属于排比的修辞手法。 其中“红杏流火”将红杏的颜色比作流动的火焰，形象地描绘了红杏在春天里鲜艳夺目、如火如荼的盛放景象。“桃花漫霞”将桃花盛开的样子比作漫天的云霞，既表现了桃花颜色的粉嫩柔和，又展现了其数量的繁多和分布的广泛，给人以视觉上的震撼。“梨树飞雪”将梨花的盛开比作雪花的飞舞，生动地描绘了梨花洁白无瑕、轻盈飘落的美丽景象，给人以清新脱俗的感觉，这三个短句同时运用了比喻的修辞手法。 “蜂蝶追逐喧嚷”这里将蜂蝶的行为拟人化，赋予了它们追逐嬉戏、喧哗热闹的特质，使得果园中的生态更加生动有趣，仿佛能听到蜂蝶的欢声笑语，所以语句还运用了拟人的修辞手法。 （4）本题考查语段内容概括。 第①空：已经题干信息“田畴春意”可定位到语段“春在田畴，松软的泥土散发着清新湿rùn的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神抖sǒu，展现出一派篷勃盎然的生机”，并总结句式：地点+景物。 根据后句“春在河畔，碧波荡漾，鱼虾畅游，阳光、水波交相辉映”可知，描绘了碧波荡漾的河面，鱼虾在其中畅游，阳光与水波交相辉映，构成了一幅生动的河畔春景图。据此可概括为：河畔春光； 第②空：根据语段“春在天空，鸟声应和，宛转悦耳，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间”可知，通过鸟声的应和、宛转悦耳，以及高飞的风筝和洁白的云朵，展现了天空中浓浓的春意。由此可概括为：天空春景。 2．(1) C B (2)亲爱的小玲，小树也怕疼，我真的不忍心踢它。你看，这样的小树多美！被踢哭了就不美啦。我们还是脚下留情吧！ 【详解】（1）本题考查对联拟写。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 上联后空需与“白雪山尖白”对应，“白雪山尖白”结构为“名词+方位名词+颜色”，而D项“绿萍映水绿”中“绿萍”是名词，“映水”是动宾结构，“绿”是颜色，二者结构不一致；C项“绿萍水中绿”中“绿萍”是名词，“水中”是方位名词，“绿”是颜色，结构一致，且与文中济南冬天水藻绿的景象相符，故选C。 下联前空需与“有山有水美如画”对应，“有山有水”是“动词+名词+动词+名词”结构，而A项“暖风暖阳”是“形容词+名词+形容词+名词”，不一致；B项“无风无寒”为“动词+名词+动词+名词”，且“有”与“无”相对，结构匹配；“美如画”与“暖似春”均为“形容词+比喻词+名词”，且“暖似春”契合济南冬天温暖的特点，故选B。 （2）本题考查劝说词。 开放性试题，作答时，注意要运用称呼，使用口语；要针对对方语言或行为（帮她踢一踢路边的小树）进行反驳和劝阻，要有针对性，语言委婉得体，富有说服力。 示例：小玲，你看这小树顶着一脑袋雪花多乖呀，像不像戴了顶白绒帽？要是咱们一踢，它的“帽子”掉了不说，枝桠说不定还得疼得打颤呢。再说啦，等会儿风一吹，雪花自己悠悠扬扬飘下来，那才是天然的“漫天飞雪”，比咱们“人工制造”的浪漫多啦，你说对不？ 3． 望 豁达乐观 有儿女之态 4．①“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用寄情于景和拟人的手法，作者借“明月”寄托自己对友人的思念，体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍；②“海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的手法，表现友谊不受时间、空间的限制，抒发作者乐观豁达的情感。 【导语】王勃此诗以壮阔的“三秦”“五津”开篇，空间跳跃中暗含离思。颔联直抒宦游身世，颈联“天涯比邻”化用曹植句而更显豁达，将离愁升华为超脱的豪情。尾联反用儿女沾巾典故，以洒脱收束。全诗骨力遒劲，情感由实转虚，展现了初唐士子开阔的胸襟与昂扬气象。 3．本题考查诗歌内容的赏析。 ①首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，意思是雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着蜀川的五津。前一句写京城长安被三秦之地环绕护卫，后一句写在风烟迷茫中遥望蜀地的五津。“望”字起到了连接京城和蜀地的作用，将目光从京城转移到了巴山蜀水，所以第①处应填“望”。 ②颈联“海内存知己，天涯若比邻”，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的。诗人摆脱了传统送别诗的伤感，展现出豁达、乐观的人生态度，不被离别所带来的愁绪困扰，所以第②处填“豁达乐观（积极向上）”。 ③“无为在歧路，儿女共沾巾”，无为，无须、不必。歧路，岔路。古人送行常在大路分岔处告别。沾巾，泪水沾湿衣服和腰带，意思是挥泪告别。整句是说不要在岔路口上分手之时，像恋爱中的青年男女那样悲伤泪湿佩巾。尾联劝勉友人不必在分别时效仿世俗的儿女之态。此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。所以第③处填“有儿女之态”。 4．本题考查诗歌情感的理解。 “海内存知己，天涯若比邻”诗句的意思是，只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯海角，也如同邻居一般。王勃在这里是从正面抒发情感，强调知己之间的情谊不受空间距离的限制，体现出一种豁达、豪迈的情怀，没有沉溺于离别的悲伤，而是给人以安慰和鼓舞，展现出积极乐观的人生态度。李白“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗句运用了拟人的修辞手法，把明月当作使者，寄情于景。李白将自己的愁心寄托给明月，让明月伴随着被贬谪的友人一直到夜郎西。这里通过明月传递愁思，抒发的是对友人被贬的同情、担忧以及深切的牵挂，情感中带着忧愁、牵挂的色彩，和王勃那种豁达豪迈的情感表达不同。 5．一段：春花，特征是多、美、艳、香； 二段：春风，特征是轻柔、和煦、清新； 三段：春雨，特征是细、密、润、亮。 6． 比喻/排比 ①段：红的像火，粉的像霞，白的像雪。 ③段：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 7．味觉描写 【导语】这篇选自朱自清《春》的文章，通过描绘桃树、杏树、梨树、雨景、春风以及乡村雨夜等画面，表现出春天的生机与活力。文章运用了多种感官描写，包括视觉、嗅觉、味觉、听觉等，形成了一种立体的春天图景。修辞上大量运用比喻和拟人手法，将春景描绘得生动形象，富有感染力。其中，感人的细节如“吹面不寒杨柳风”让读者感受到仿佛母亲般温柔的春风。这些技巧不仅展现了自然美景，更传达了作者对春天热爱与赞美之情。 5．本题考查内容理解。 第①段：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，这句话体现了春花“多”的特征，各种果树的花都竞相开放，数量众多。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了春花颜色鲜艳，即“美”“艳”的特征，有红色、粉色、白色等多种色彩。“花里带着甜味儿”，表明春花散发着香气，体现了“香”的特征。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，进一步强调了花的繁多，以及野花的生机勃勃，从侧面印证了春花的“多”和“美”。据此可概括为：春花，特征是多、美、艳、香； 第②段：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”，把春风比作母亲的手，温柔地抚摸，体现了春风“轻柔”的特征。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”，春风带来了泥土、青草和花香，让人感觉清新自然，体现了“清新”的特征。整体上，春风给人一种温暖舒适的感觉，正如“吹面不寒”所描述的，说明春风是“和煦”的。据此可概括为：春风，特征是轻柔、和煦、清新。 第③段“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，运用比喻的修辞手法，形象地写出了春雨“细”且“密”的特征。“人家屋顶上全笼着一层薄烟”，说明春雨如烟雾般轻盈，给人一种朦胧的感觉，侧面体现了春雨的“细”和“密”。“树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”，春雨过后，树叶和小草显得格外鲜亮，体现了春雨的滋润效果，即“润”的特征。树叶“绿得发亮”和小草“青得逼你的眼”也突出了春雨后景物颜色的明亮，体现了“亮”的特征。据此可概括为：春雨，特征是细、密、润、亮。 6．本题考查修辞手法。 第①段“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这个句子，作者抓住了桃花、杏花、梨花的颜色特点，分别用“火“霞”“雪”来比喻，使读者能够更加直观地感受到这些花的鲜艳色彩。通过比喻和排比的运用，增强了语言的表现力和感染力，让读者仿佛置身于一片绚丽多彩的花海之中。 第③段“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”这个句子，把春雨比作牛毛、花针、细丝，从不同的角度形象地写出了春雨的细密、轻盈、闪亮等特点。“密密地斜织着”则生动地描绘出春雨飘落的动态画面。比喻和排比的结合使用，使春雨的形象更加具体可感，让读者能够更加真切地体会到春雨的独特魅力。 7．本题考查描写手法。 这段内容中：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”，这里通过描写闻到的气味，运用了嗅觉描写。“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响”，这里通过描写鸟儿的歌声和牧童短笛的声音，运用了听觉和视觉描写。“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”，这里通过描写风吹在脸上的感觉，运用了触觉描写。整段中未出现对任何事物味道的描写，没有运用味觉描写。 8．（1）“幻想”指济南人在盼雪的日子里，对下雪及雪后美好情景的想象和憧憬，是一种积极的心理活动。   （2）“幻想”指济南人希望冬天保持温暖、安适的理想状态，是一种对美好生活场景延续的期望。 9．运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了济南人对雪的强烈期盼之情，富有情趣。 10．①雪晶莹剔透的洁白让整个城市换了新装，整个城市立时素雅而壮丽起来。②人们在这神圣的雪花面前，都变得天真、纯净、欢愉起来。③雪中的美景千姿百态，别有情趣。 11．（示例）①济南人在雪天或全家出动，或与亲密恋人一起尽情享受雪中之乐。②雪中赏泉、赏湖、赏山。③在春节的彩车大游行中尽情狂欢。④对雪的美好企盼与惦念让漫漫的冬季不再枯燥无味。⑤雪光临济南时，无比欢喜与满足。 【导语】本文通过描绘济南冬天的雪景及济南人对雪的期盼与喜爱，刻画出济南冬天的独特韵味。作者用细腻的笔触展现了雪后济南居民的欢愉与城市的焕然一新，表达了雪作为济南冬天“灵魂”的意象。即使在无雪的冬季，济南人也怀着希望与幻想，等待这冬日的标志。文中运用了多种修辞手法，生动形象，营造了一种悠然自得且充满期待的氛围，充满对生活的热爱与珍惜。 8．本题考查词语理解。 （1）根据第②段中“雪是济南冬天的象征，没有了雪，济南的冬天就失去了几多韵味，济南人就失去了几多乐趣”可知，体现出雪对于济南冬天的重要意义，这使得济南人在盼雪时会不由自主地想象雪降临后的美好画面。   根据第③段中“大雪过后的济南无疑是个硕大无比的乐园。雪花悠然自在地飘落着，盘根错节的树枝，或平或尖的房檐，熙熙攘攘的街市，都被它悄无声息地覆盖住了，那份晶莹剔透的洁白让整个城市换了新装，立时素雅而壮丽起来”可知，详细描绘了雪后济南城市的美丽景色，这种美景是济南人在盼雪时想象的重要内容之一。   根据第④段中“对济南人来说，这纷纷扬扬的雪花犹如一张张参加喜庆宴会的邀请函，大街小巷里，公园广场中，仿佛到处都是欢乐人群，或一家老小，或亲密恋人，有的堆雪人，有的打雪仗，有的干脆仰卧在雪地上，任雪花在自己火红的脸膛上一片片地融化……”可知，生动展现了人们在雪中欢乐嬉戏的场景，这也是济南人在盼雪时憧憬的快乐画面。 根据第⑨段中“有时候，上天会心血来潮，突发奇想，给济南人开个不大不小的玩笑，将这珍贵的雪花贪婪地揽在怀中，迟迟不愿松手，试探着济南人的耐性。无雪的冬天总会让济南人忐忑不安，如背重负，就像在痴痴地等待一个早就约好上门的客人，而他却毫无缘由地失约了。于是，济南人就开始盼雪”可知，济南人因冬天长时间没有降雪而满心期待雪的到来。所以，此处的“幻想”指的是济南人在盼雪的日子里，对下雪这一事件以及雪后城市美景、人们欢乐场景等美好情景的想象和憧憬，这是一种充满期待和向往的积极心理活动。 （2）在老舍的《济南的冬天》中，根据“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界”，“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”等语句，可知，这些描写生动地展现了济南冬天温暖、安适的特点。济南人生活在这样舒适的冬天环境中，内心自然希望这种温暖、安适的状态能够一直持续下去，不希望出现寒冷、恶劣的天气打破这份美好。所以，这里的“幻想”指的是济南人希望冬天能够始终保持温暖、安适的理想状态，这是他们对当前美好生活场景延续的一种期望。即便这种理想状态不能马上实现，他们也并不着急，因为他们对济南冬天的这份美好有着坚定的信念和期待。 9．本题考查句子赏析。 句子中“就像在痴痴地等待一个早就约好上门的客人，而他却毫无缘由地失约了”运用了比喻修辞。把“雪”比作“约好上门的客人”，生活里等待客人时会满怀期待，这里借此形象地体现出济南人对雪到来的期待，将抽象的盼雪心情具象化，让人直观感受到他们急切盼望雪降临的状态。“上天会心血来潮，突发奇想，给济南人开个不大不小的玩笑，将这珍贵的雪花贪婪地揽在怀中，迟迟不愿松手”运用了拟人手法，赋予“上天”人的行为和想法，像“心血来潮”“开个玩笑”等，把下雪这一自然现象人格化，侧面烘托出济南人因雪没下的无奈与焦急，强化盼雪的急切心情。运用这两种修辞，让语句不再平淡，画面感强，能让读者深切体会到济南人对雪强烈的期盼之情，还让语言更有趣味，富有感染力。 10．本题考查内容理解。 根据第③段“雪花悠然自在地飘落着，盘根错节的树枝，或平或尖的房檐，熙熙攘攘的街市，都被它悄无声息地覆盖住了，那份晶莹剔透的洁白让整个城市换了新装，立时素雅而壮丽起来”可知，雪落下后，把城市里的树枝、房檐、街市等都覆盖了，就像给城市穿上了洁白的新衣，城市的面貌焕然一新，变得素雅又壮丽，让济南冬天有了独特的美，所以雪很重要，像灵魂一样。据此可概括为：雪晶莹剔透的洁白让整个城市换了新装，整个城市立时素雅而壮丽起来。 根据第④段“对济南人来说，这纷纷扬扬的雪花犹如一张张参加喜庆宴会的邀请函，大街小巷里，公园广场中，仿佛到处都是欢乐人群，或一家老小，或亲密恋人，有的堆雪人，有的打雪仗，有的干脆仰卧在雪地上，任雪花在自己火红的脸膛上一片片地融化……不管是老是少，也不管是男是女，在这神圣的雪花面前，都变得天真纯净起来，烦恼没有了，忧愁消失了，那份欢愉是经久不衰的，无与伦比的”可知，雪一下，人们都走出家门玩耍，男女老少都变得天真纯净，没了烦恼忧愁，特别欢愉，可见雪给济南的冬天带来了欢乐氛围，如同灵魂一样影响着人们的感受。据此可概括为：人们在这神圣的雪花面前，都变得天真、纯净、欢愉起来。 根据第⑤段说“冬日里的趵突泉自然也不会寂寞的，雪中赏泉当是别有情趣。泉涌如轮，泉水汩汩流淌，漫天飞舞的雪花未等落地就融化在泉水的热气里，就像孩子投入了母亲温暖的怀抱。游人畅游其中，分明感到一种别样的温暖”，还有第⑦自然段讲“济南的美景举不胜举，雪中的美景千姿百态，无论你用多少笔墨都不可能一一道尽，挂一漏万是肯定的了”可知，济南本身美景多，雪一下，雪中的美景更多姿多彩、别有情趣了，这让济南冬天更吸引人，雪就像灵魂一样让冬天更有韵味。据此可概括为：雪中的美景千姿百态，别有情趣。   11．本题考查内容理解。 根据第④段“对济南人来说，这纷纷扬扬的雪花犹如一张张参加喜庆宴会的邀请函，大街小巷里，公园广场中，仿佛到处都是欢乐人群，或一家老小，或亲密恋人，有的堆雪人，有的打雪仗，有的干脆仰卧在雪地上，任雪花在自己火红的脸膛上一片片地融化……不管是老是少，也不管是男是女，在这神圣的雪花面前，都变得天真纯净起来，烦恼没有了，忧愁消失了，那份欢愉是经久不衰的，无与伦比的”可知，当雪飘落时，对于济南人而言就像是收到了欢乐的邀请函。一家人老小齐出动或者亲密恋人相伴，在大街小巷、公园广场等各处，通过堆雪人、打雪仗、躺在雪地上等各种方式尽情玩耍，尽情享受着雪带来的欢乐，忘却了生活中的烦恼与忧愁，沉浸在这无与伦比的欢愉氛围之中，这体现出济南人在雪天里积极投入、尽情享受的状态。据此可概括为：济南人在雪天或全家出动，或与亲密恋人一起尽情享受雪中之乐。 根据第⑤自然段提到“冬日里的趵突泉自然也不会寂寞的，雪中赏泉当是别有情趣。泉涌如轮，泉水汩汩流淌，漫天飞舞的雪花未等落地就融化在泉水的热气里，就像孩子投入了母亲温暖的怀抱。游人畅游其中，分明感到一种别样的温暖”，第⑥自然段“那么，大明湖呢？那么，千佛山呢？她们在雪花里又是个什么样子？”可知，济南人对雪中的大明湖、千佛山充满好奇与期待，也会去欣赏它们在雪中别样的景致。济南有着趵突泉、大明湖、千佛山等诸多美景，下雪的时候，济南人不会错过欣赏这些景点在雪中呈现出的独特韵味。比如雪中的趵突泉，泉水汩汩流淌，雪花融入泉水热气中，别具一番温暖又奇妙的情趣，济南人在欣赏的过程中感受着别样的美好，而对于大明湖和千佛山想必也是怀着同样的欣赏心态，去领略它们在雪的映衬下的别样风貌，从自然景观中获取享受与乐趣。据此可概括为：雪中赏泉、赏湖、赏山。   根据第⑧段“如果说雪后赏雪是济南人的喜庆宴会的话，那么，每年春节的彩车大游行则是济南人的狂欢节了。古老的商业区泉城路已经焕然一新，百年的老字号成为一种历史的见证，鳞次栉比的商城红灯高悬，一辆辆彩车披红挂绿，招摇过市，宽敞的马路上人头攒动，欢声笑语，人们身穿节日的盛装与这座古老的城市一同辞旧迎新”。在春节这个特殊的时节，济南有彩车大游行的活动，那时的泉城路焕然一新，处处张灯结彩，彩车在街上热闹行进，人们身着盛装，汇聚在宽敞的马路上，欢声笑语不断，大家一起尽情地狂欢，和这座古老的城市共同庆祝新年的到来，在这样热闹喜庆的氛围中享受着节日带来的欢乐，度过愉快的时光，这也是济南人享受冬天的一种重要方式。据此可概括为：在春节的彩车大游行中尽情狂欢。   根据第⑨段“无雪的冬天总会让济南人忐忑不安，如背重负，就像在痴痴地等待一个早就约好上门的客人，而他却毫无缘由地失约了。于是，济南人就开始盼雪”以及第⑩段“盼雪的日子是心神不宁的，也是充满幻想的，心里平添的这份美好的惦念让漫漫的冬季不再枯燥无味，暗淡失色”可知，即便在还没有下雪的日子里，济南人心中怀着对雪的企盼与惦念，在等待雪到来的过程中，心里会充满各种美好的想象和憧憬，这份期待让原本漫长、可能枯燥的冬季变得有了盼头，增添了许多趣味，不再是单调乏味的，体现出济南人即使在等待的过程中也能因这份期待而享受着冬天别样的心境。据此可概括为：对雪的美好企盼与惦念让漫漫的冬季不再枯燥无味。   根据第⑩段“但是，不管怎样，或早或晚，这雪总是要光临济南的。来得迅雷不及掩耳的时候，给济南人以喜出望外的惊奇；来得步履姗姗的时候，给济南人以如愿以偿的满足”可知，当雪终于降落在济南时，无论它来得快还是来得慢，都会让济南人内心充满欢喜。来得突然时，会给济南人带来意外的惊喜；来得迟缓些，也能让济南人如愿以偿，内心得到满足，这种因雪的到来而产生的积极愉悦的情绪，充分展现出济南人享受雪、享受冬天的状态，雪就像是给济南人的冬天带来快乐的珍贵礼物，让他们沉浸在欢喜与满足之中。据此可概括为：雪光临济南时，无比欢喜与满足。   12． 从百草园到三味书屋 百草园 夏季 13．体现出“我”调皮、贪玩的天性。 【解析】12．本题考查名著内容识记。 结合“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟……木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根”可知，选段出自《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》。 《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。选段描写的是百草园夏季的景物，作者从多角度展现百草园是“我”儿时的乐园这一特点。 13．本题考查人物形象。 由“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”可知，这一细节尽显“我”的调皮。寻常孩子见蜈蚣、斑蝥多会害怕躲开，“我”却主动翻开断砖找寻，还去按压斑蝥，十足的大胆、顽皮。此外，“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，“我”将昆虫的鸣叫想象成低唱、弹琴，满是童趣，凸显出贪玩心性，沉浸在泥墙根一带探索、玩乐，可见“我”活泼贪玩、调皮捣蛋的天性。 14．例文： 跑过冬天 只要有一缕阳光，即使大雪纷飞，它也会一如既往地温暖，让你带着矫健的步伐，跑过失望凝成的雪地‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 ——题记 语文老师站在讲台上，她明亮的眼睛中透露出深邃的光，可我把头埋得很低很低，气儿也不敢喘‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。身为学习委员的我，此次语文考试的成绩竟然是全班倒数几名‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。顷刻间，我竟有一种天崩地陷的感觉。 随即，教室门被一阵急风推开，班主任火冒三丈地拿着试卷冲上讲台，看着还在发呆的我，脱口斥责：“看看你最近都干了些什么！还说自己是龙？都快成虫了！”令人心寒的话语直戳我心底。一瞬间，我觉得天好冷。 老师的训斥声刺耳，接下来的一句话，更是寒了我的心——“从今天起，免除你学习委员一职！以观后效！”这掷地有声的话语重重地在我胸口锤了一下，我的大脑嗡嗡响着，内心难堪不已。 免职？学习成绩优异的我竟会有如此的下场？我假装满不在乎，想要将自己沉迷于网络的事儿忘记得一干二净。现在，我什么也不想做，只觉得老天不公！我心中愤怒的火焰熊熊燃烧着。接着，一股无助、孤独的曲子在心头奏响：原来我也这么笨啊，我是这样的没用啊，就像是一个唱着独角戏的小丑…… 同桌见我一副颓废的模样，便激我：“这就是我们班的学习委员啊！昔日的学霸！哈哈，三十年河东……”她的话音刚出，我竟然有些控制不住自己的心情。随即，心里也涌起莫名的悲怆。 不少同学推断我会自暴自弃，我却暗暗地抬起了高傲的头，书写起倔强反击的笔记！ 清晨，阳台上，有我琅琅的读书声。黑夜与白天还在厮打，我便早早来到阳台上。拿起语文书，开口大声朗读：“走向广场的路不只有一条……”天，出奇的冷，我在狭窄的阳台上来回踱步，口中的读书声却没断过；寒冷的天气百般地阻挠我的脚步，琅琅的读书声却一日比一日响亮。 傍晚，课桌前，我笔耕不辍。睡神不只一次地向我招手抛媚眼，但我不曾理会。台灯下，我依旧笔直地坐着，笔的影子一次次闪过，我的眼神中充满坚定：我要坚持！我不会输给自己！ 又是一场考试过后，班主任和语文老师的目光闪出少有的赞许。我赢了，我成功了！没错，我的逆袭完美成功，我又重夺班级第一的宝座！当试卷接到手的那一刻，心中五味杂陈：有激动，有醒悟，有雨过天晴的畅快淋漓，我跑过了那段不堪回首的黑暗冬天。 不管能否官复原职，我只觉得做回了自己。 任冬天飞雪再狂，我也会竭力奔跑在这彻骨的寒天中，不再迷惘，直达温暖人心的桃花源。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。首先要审清题意，明确“冬天”的含义。“冬天”既有自然界的冬天，也有精神的冬天，重点应放在精神、心灵的冬天上。精神、心灵的冬天，可能是人与人之间的隔阂与误解，也可能是人生的坎坷和磨难，还可能是自身的胆小、自卑、内向等性格缺陷。“跑过冬天”，就意味着战胜或解除了“冬天”给自己带来的巨大的阻挠、困惑，跨越了心中难以跨越的障碍，应注意把“跑的过程”和“跑过后”的心理体验交代清楚。 第二，立意。“跑过冬天”意味着面对严寒和艰难，不屈不挠，坚持下去。这个主题强调了面对困难和挑战时，我们需要有坚韧不拔的精神和积极的态度；只要有坚定的信念和毅力，就能战胜任何困难；“跑过冬天”也是一个人成长的过程，我们在困难中积累经验，提升自己，等待春天的到来；“跑过冬天”不仅需要体力，更需要勇气。 第三，选材。若写成记叙文，可按这样的思路构思：“冬天”是什么，是如何形成的，如何跑过的，跑过后的体验又是怎么样的。其中“如何跑过的”作为重点，要详细的叙述事情的经过，交代清楚引起思想转变的触发点。这一触发点可能是一段语重心长的话，也可能是一个有特殊意义的动作或眼神，还可能是从一些事物或现象上得到的启发。刻画出心理的转变也就突出了“跑过”这一重点。若写成议论文，也要先明确“冬天”具体指什么，明确观点——“跑过冬天”意味着什么，然后列举中外名人事例作为事实论据证明观点。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$