第4单元 3 需要几个轮子-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材二年级上册数学讲解课件 （北师大版2024）

该小学数学课件聚焦3和4的乘法口诀教学，通过回顾2和5的乘法口诀共同点搭建学习支架，引导学生从“每辆车3个或4个轮子”的生活情境出发，迁移旧知探索新知编制过程。 其特色是结合数学眼光观察现实世界，以车辆轮子情境激发兴趣，通过圈图、数一数等活动培养数学思维，练习含计算、找朋友等多样形式，小结系统罗列口诀，助力学生形成结构化知识，教师使用可高效落实重点难点。

四 乘法口诀（一） 3 需要几个轮子 1.经历3、4的乘法口诀的编制过程，体会数学与生活的联系。（重点） 学习目标 2.会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。（难点） 回顾复习 一共有多少朵花？ 5×4=20(只) 回顾复习 说一说：2和5的乘法口诀有什么共同点？ 都有9句。 几的乘法口诀，相邻两句得数就相差几。 那其他数的乘法口诀呢？ 这节课我们来学习3和4的乘法口诀。 探索新知 1辆车3个轮子，2辆车6个轮子…… 1辆车4个轮子，2辆车8个轮子…… 探索新知 想一想，怎样编出3和4的乘法口诀？(教材P47例1) 先算出需要的轮子数，再编口诀…… 一三得三，下一句的得数总比前一句多3…… 探索新知 借助附页1中的图2，圈一圈，数一数，尝试编出3和4的乘法口 诀？(教材P47例2) 3×1= 一三 3×2= 二三 3×3= 三三 3×4= 三四 3×5= 三五 3×6= 三六 3×7= 三七 3×8= 三八 3×9= 三九 得三 得六 得九 十二 十五 十八 二十一 二十四 二十七 3 6 9 12 15 18 21 24 27 探索新知 借助附页1中的图2，圈一圈，数一数，尝试编出3和4的乘法口 诀？(教材P47例2) 4×1= 一四 4×2= 二四 4×3= 三四 4×4= 四四 4×5= 四五 4×6= 四六 4×7= 四七 4×8= 四八 4×9= 四九 得四 得八 十二 十六 二十 二十四 二十八 三十二 三十六 4 8 12 16 20 24 28 32 36 探索新知 记乘法口诀时，你遇到困难了吗？是怎样解决的？(教材P48例3) 忘记了结果是多少时，可以画图数一数。比如三四十二。 根据三四十 二可以推出四四十六。 3的乘法口诀： 探索新知 一三得三 二三得六 三三得九 三四十二 三五十五 三六十八 三七二十一 三八二十四 三九二十七 4的乘法口诀： 探索新知 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 四五二十 四六二十四 四七二十八 四八三十二 四九三十六 当堂检测 1. 2 7 5 3 ×3 6 21 15 9 5 8 6 4 ×2 10 16 12 8 4 1 9 6 ×4 16 4 36 24 当堂检测 2. 找朋友。(教材P48练一练第2题) 8×2 9×3 6×3 5×4 3×9 3×6 4×5 2×8 二八十六 三九二十七 四五二十 三六十八 当堂检测 3. 看图填一填。 × = ( ) 3 3 9 根 口诀： 三三得九 当堂检测 4. 找规律，填一填。(教材P46练一练第3题) (1) 10，15，20， ， 。 (2) 30，24，18， ， 。 (3) 14，21，28， ， 。 (4) 27，24，21， ， 。 25 30 12 6 35 42 18 15 当堂检测 5. 在○里填上 “>” “<” 或 “=” 。 1×4 8-4 = 4+4 4×4 < 4×7 6×5 < 5×3 2×8 < 8×4 2×9 > 4×9 5×7 > 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 17 本节课，我们学习了3和4的乘法口诀。 课堂小结 一三得三 二三得六 三三得九 三四十二 三五十五 三六十八 三七二十一 三八二十四 三九二十七 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 四五二十 四六二十四 四七二十八 四八三十二 四九三十六 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 20 $$