第1单元 1 走进美丽乡村-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材一年级上册数学讲解课件（北师大版2024）

一 生活中的数 1 走进美丽乡村 经历从实际情境中抽象出数的过程，初步认识1～10各数，并能用1～10表示物体的个数。（重点） 2. 在具体情境中，能准确区分几个和第几个。（难点） 学习目标 说一说：1可以表示什么？2，3，4，5各可以表示什么？6～10呢？ 这节课我们来初步认识1～10各数。 情境导入 (教材P12)说一说，认一认。 探索新知 1 想一想，说一说：1表示的意义。 数量是1的物体用数1表示。 1可以表示很大的物体的数量，如1座山；1还可以表示很小物体的数量，如1棵草。 探索新知 1可以表示一类物体的组合的数量，如1筐 。 探索新知 (教材P12)数一数，认一认。 2 探索新知 (教材P12)数一数，认一认。 3 探索新知 (教材P12)数一数，认一认。 4 探索新知 (教材P12)数一数，认一认。 5 想一想，说一说：2～5各数表示的意义。 物体的数量是几，就可以用对应的数几来 表示，如有3个苹果就用3表示。 探索新知 1 3 2 探索新知 (教材P13)找一找，摆一摆。 让我们用数来表示生活中物体的数量吧！ 探索新知 (教材P13)找一找，摆一摆。 有4条 腿！还有…… 探索新知 (教材P13)看一看，说一说。 河里一共有几只鸭子？ 排在第几？ 1 5 4 3 2 第1 第5 第4 第2 第3 河里一共有（ ）只鸭子， 排在第（ ）。 2 5 想一想，说一说：几和第几的区别。 “几”表示物体的数量； “第几”表示物体的排列顺序。 探索新知 我拔第2根。 我要拔2根。 探索新知 (教材P13)数一数，认一认。 6 7 8 9 10 提示：数到几就是几个。 想一想，说一说：数物体的数量时，有哪些要注意的点呢？ 按照一定的顺序数。 探索新知 可以边数边做标记。 物体的数量是几，就可以用对应的数几来表示。 初步认识1～10各数 探索新知 1.照样子，圈一圈。(教材P14练一练第1题) 当堂检测 1 3 2 1 3 2 （圈法不唯一） 2.根据数字圈一圈。 当堂检测 4 9 思路分析：先数一数，再圈一圈。 1 2 3 4 9 8 7 6 5 4 3 2 1 3.数一数，连一连。(教材P14练一练第3题) 当堂检测 1 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4.小动物排队。 当堂检测 动物学校 （1）一共有（ ）只小动物。 （2）从小鸭子开始数，小鸡排第（ ），小马排 第（ ）。 9 8 2 1 5 4 2 3 8 7 6 9 第1 第2 第4 第3 第5 第6 第7 第8 第9 5.（易错题）把第6个梨圈起来。 错解： 正解： 反思：掌握“几”和“第几”的区别，第6个梨 是1个，不是6个。 当堂检测 第1 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 23 物体的数量是几就可以用对应的数几来表示。 表示多少时，用“几个”；表示次序或位置时，用“第几”。 通过本节课的学习，我们学会了用1～10各数表示物体的个数，还能准确区分几个和第几。 课堂小结 一共有7个苹果， 排第6。 第1 1.完成课后习题2； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 26 $$