第五课时 5的乘法口诀（教案）-2025-2026学年二年级上册数学苏教版（2024）

【教学过程】 一、复习引入,揭示课题 师:请同学们把下面的加法算式改写成乘法并写出得数。 4+4= 5+5+5= 3+3+3+3= 学生在练习本上写,教师指名口答,集体核对。 师:从今天开始,我们要研究怎样快速计算乘法的得数。先从5的乘法口诀开始学习。 二、自主探究,学习口诀 1.理解题意 出示例4主题图。 师:请看这幅图。小朋友们在游乐场坐小火车,说一说,每一节车厢坐了几个人?有几节车厢? 师:每节车厢坐5个人,2节车厢可以坐多少人?你是怎么想的? 师:2个5相加如果用乘法怎样列式计算? 师:2节车厢可以坐10人,那么3节、4节、5节车厢可以坐几人呢?你是怎样想的?先独立思考,然后和同桌说一说。 学生同桌交流后,组织集体交流。 2.编写5的乘法口诀 师:现在,我们一起把刚才的想法整理一下。 师:为什么5 3=15,5 4=20,5 5=25?你是怎样想的? 明确:因为5 3就是3个5相加,比2个5相加多5,10+5=15。5 4是4个5相加,比3个5多5,15+5=20,5 5是5个5相加,比4个5多5,20+5=25。 师:观察黑板上这些5乘几的算式,(指着5 1=5表示1个5是5,指着5 2=10表示2个5是10)你会像这样从1个5是5开始,按顺序说一说几个5是多少吗?和你同桌的小朋友说一说。 同桌交