2026届高三生物一轮复习课件：群落及其演替

群落及其演替 【课前提问】1分钟 1、什么是群落？ 2、群落的特征包括哪些？ 复习目标 1分钟 1、识别群落的组成，知道群落水平上研究的问题； 2、学会区分种间关系； 考点解读 2分钟 主要考察的内容包括群落的结构特征和物种丰富度。如：22年全国乙卷T5，22年广东T20；23年广东T21；24年广东T8、T12、13。 回答下列问题： (1)除了样方法，研究者还利用一些昆虫有________性，采用了灯光诱捕法进行取样。 (2)与荔枝园A相比，荔枝园B的节肢动物物种丰富度________，可能的原因是林下丰富的植被为节肢动物提供了_________，有利于其生存。 (3)与荔枝园B相比，荔枝园A的害虫和天敌的数量________，根据其管理方式分析，主要原因可能是_______________________________ 。 (4)使用除草剂清除荔枝园A的杂草是为了避免杂草竞争土壤养分，但形成了单层群落结构，使节肢动物物种多样性降低。试根据群落结构及种间关系原理，设计一个生态荔枝园简单种植方案(要求：不用氮肥和除草剂、少用杀虫剂，具有复层群落结构)，并简要说明设计依据：__________________________ （1）概念：在相同时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做生物群落，简称群落。 物种组成 种间关系 生态位 空间结构 群落演替 季节性 群落特征 1、群落的概念和特征 知识梳理一　群落 5分钟 （2）特征 2、物种组成 意义 指标 规律 不同群落中物种丰富度不同，一般来说，越靠近热带地区，物种丰富度越高； 决定群落性质的最重要的因素 物种丰富度 在群落中，有些物种存在数量很多且对群落中其他物种的影响也很大（优势种）； 区别不同群落的重要特征 群落中的物种组成并非固定不变，而是随着时间和环境的变化而变化； 一个群落中的物种数目 知识梳理一　群落 考题讲练（2分钟）1.下列不属于群落水平研究问题范畴的是(　　) A.农田种植的玉米株距与产量的关系 B.蝌蚪的竞争力是否受捕食者影响 C.人类活动对群落演替的速度和方向产生的影响 D.动物的垂直分布与植物分层现象的关系 A 解析：玉米是一个种群，不属于群落的范畴 12 13 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 目录 5 . 课后 · 分层训练 /////// 基础对点 8 1、实验原理 知识梳理二　实验:研究土壤中动物类群的丰富度 5分钟 目测估计法 记名计算法 指在一定面积的样地中,直接数出各种群的个体数目。一般用于个体较大,种群数量有限的群落。  按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。 土壤中小动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适于用样方法或标记重捕法进行调查,常用取样器取样法进行采集、调查。 （2） 丰富度的统计方法 （1）取样方法: 取样器取样法 统计群落的物种数 统计物种在群落的相对数量 2、收集小动物的“两种”装置 采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中保存,既可以杀死动物,又利于保存。  吸虫器:主要收集体型较小的土壤动物。装置中纱布的作用是避免小动物被吸走,将其收集在试管中。  诱虫器:装置的花盆壁和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通。利用诱虫器采集主要是利用了土壤动物避光、避高温、趋湿的习性。  诱虫器 吸虫器 考题讲练 5分钟 1．下列关于种群密度、群落丰富度调查实验的叙述中，正确的是(　 　) A．调查土壤中蚯蚓的种群密度可用标记重捕法 B．调查森林植被的丰富度可用样方法，需对各个样方取平均值 C．用取样器取样法调查土壤中鼠妇时，应用记名计算法统计其丰富度 D．对于土壤小动物而言，用取样器取样法可调查群落丰富度和某个种群的密度 D 2.下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述错误的是(　 　) A．甲装置的花盆壁M和放在其中的土壤 之间要留一定空隙的目的是便于空气流通 B．乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集 C．甲装置主要是利用土壤动物趋光、趋湿、避高温的习性采集D．用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中 C 3、种间关系 7分钟 种间关系 特点 实例 曲线图例 原始合作 互利共生 捕食 竞争 寄生 一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活 两种或两种以上生物相互争夺食物和空间等 一种生物以另一种作为食物 两种生物共同生活在一起，互相依存，彼此有利（双方分开后出现两方或一方不能正常生活的现象） 两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活 海葵和寄居蟹 根瘤菌和大豆 地衣 鹰和鼠 牛和羊 蛔虫和人 A．豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示 B．噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示 C．甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、种间竞争关系 D．图丙中实验初期，种内互助与种间竞争并存，后期X的种内竞争加剧 B 15 (1)看曲线上升和下降的先后关系,一般先上升或先下降的曲线代表被捕食者。 3.判断捕食曲线中的被捕食者： (2)看曲线峰值的高低,一般曲线峰值高的是被捕食者, 被捕食者的个体一般比捕食者的小,所以被捕食者的 数量相对较多。 一.群落的结构 1、概念及特征 2、物种组成 二、实验:研究土壤中动物类群的丰富度 1、实验原理:(1)取样方法(2)计数方法 2、收集小动物的“两种”装置 3、种间关系 课堂小结 1分钟 目录 /////// 重点 · 疑难突破 1.群落的结构 当堂训练 13分钟 1．科学家研究了日照近海域、岚山港垃圾倾倒区和养殖区的大型底栖动物群落结构，其研究结果如表。下列相关叙述错误的是(　 　) 调查海域 优势种 平均丰度/(ind·m-2) 平均生物量/(g·m-2) 日照近海 拟特须虫、寡鳃齿吻沙蚕、深沟毛虫 942 19.91 岚山港垃 圾倾倒区 － 525 3.62 日照养殖区 寡鳃齿吻沙蚕、不倒翁虫、脆壳理蛤 313 18.78 注：丰度为物种丰富度。 A．表中数据说明人类活动降低了物种丰富度 B．日照近海的优势种之间的竞争可能会更大一些 C．在水平方向上，生物群落分布呈镶嵌分布 D．区别不同群落的重要特征是群落中各生物之间的关系 D 2.菌根真菌与植物的根系生活在一起形成菌根。其中，菌根真菌R(R菌)可帮助植物甲从土壤中吸收N、P等元素，R菌只能以脂肪酸为能源物质，但其自身不能合成脂肪酸，所需脂肪酸由与其共同生活的植物甲提供。下列对这两种生物的叙述，错误的是(　　) A.植物甲与R菌存在种间竞争关系 B.植物甲为R菌提供能源物质 C.R菌与植物甲代谢类型不同 D.植物甲与R菌协同进化 A 12 13 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 目录 5 . 课后 · 分层训练 /////// 基础对点 20 3．土壤动物是土壤生态系统中的重要组成部分。对某一地区人工广场绿地、某植物园、农用地3种不同类型土地的地下土壤动物群落进行了调查，结果见下表。由表中数据分析可知(　 　) 样地 类群数 个体数 第1层 第2层 第3层 第1层 第2层 第3层 人工广场绿地 14 8 3 182 74 22 某植物园 13 7 4 190 92 18 农用地 11 8 4 92 113 21 注：第1层为距地表0～5 cm；第2层为距地表5～10 cm；第3层为距地表10～15 cm。 A．可用标记重捕法调查各样地土壤中动物类群数 B．各样地相同土层土壤中动物类群丰富度有明显的差异 C．各样地相同土层土壤中各动物类群密度没有明显的差异 D．人类活动对土壤动物的数量和分布存在影响 D 21 A．单独培养条件下，甲藻数量约为1.0×106个时种群增长最快 B．混合培养时，种间竞争是导致甲藻种群数量在10～12天增长缓慢的主要原因 C．单独培养时乙藻种群数量呈“S”形增长 D．混合培养对乙藻的影响较大 B 回答下列问题： (1)除了样方法，研究者还利用一些昆虫有________性，采用了灯光诱捕法进行取样。 趋光 (2)与荔枝园A相比，荔枝园B的节肢动物物种丰富度________，可能的原因是林下丰富的植被为节肢动物提供了__________________________，有利于其生存。 (3)与荔枝园B相比，荔枝园A的害虫和天敌的数量________，根据其管理方式分析，主要原因可能是_______________________________ _________________________________________ (4)使用除草剂清除荔枝园A的杂草是为了避免杂草竞争土壤养分，但形成了单层群落结构，使节肢动物物种多样性降低。试根据群落结构及种间关系原理，设计一个生态荔枝园简单种植方案(要求：不用氮肥和除草剂、少用杀虫剂，具有复层群落结构)，并简要说明设计依据： 高 　食物和栖息空间 低 荔枝园A使用杀虫剂，可降低害虫数量，同时因食物来源少，导致害虫天敌数量也低 荔枝园 种类(种) 个体数量(头) 害虫比例(%) 天敌比例(%) A 523 103278 36.67 14.10 B 568 104118 40.86 20.40 林下种植大豆等固氮作物，通过种间竞争关系可减少杂草的数量，同时为果树提供氮肥；通过种植良性杂草或牧草，投放天敌来治虫，可减少杀虫剂的使用 一.群落的结构 1、概念及特征 2、物种组成 二、实验:研究土壤中动物类群的丰富度 1、实验原理:(1)取样方法(2)计数方法 2、收集小动物的“两种”装置 3、种间关系 板书设计 作业布置（10分钟） 课时作业P479 【群落的结构】 目录 /////// 重点 · 疑难突破 1.群落的结构 复习目标 1分钟 1.学会区分群落的结构类型； 2.掌握生态位； 3.知道群落的主要类型。 考点解读 2分钟 主要考查学生对相关群落的整体性的认识,或结合一些情景信息或表格信息设置题目，考查学生的获取信息和综合分析能力。如：22年全国乙卷T5，23年广东T21；24年广东T8、T12、13。 (2022·全国乙卷，5)分层现象是群落研究的重要内容。下列关于森林群落分层现象的叙述，正确的是(　 　) ①森林群落的分层现象提高了生物对环境资源的利用能力 ②森林植物从上到下可分为不同层次，最上层为灌木层 ③垂直方向上森林中植物分层现象与对光的利用有关 ④森林群落中动物的分层现象与食物有关 ⑤森林群落中植物的分层现象是自然选择的结果 ⑥群落中植物垂直分层现象的形成是由动物种类决定的 A．①③④⑤　　B．②④⑤⑥　　C．①②③⑥　　D．③④⑤⑥ 知识梳理一、群落水平研究的其他问题（9分钟） 1、群落的空间结构 概念 类型 模型     现象 决定 因素   　 原因 意义 地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点不同以及人与动物的影响等  镶嵌分布  分层现象  植物 动物 光照、温度 水分、无机盐 栖息空间、食物条件 地上分层 地下分层 分层 决定 在群落中,各个生物种群分别占据了不同的空间,形成一定的空间结构。  垂直结构 水平结构 在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。  利于群落整体对自然资源的充分利用。  (1)群落都有垂直结构和水平结构。 (2)垂直结构涉及的是群落中“不同物种”在空间垂直方向上呈现“分层”现象,切不可将“同种生物”的高矮差异视作垂直结构。如“竹林中的竹子高低错落有致”不属于群落的垂直结构,竹林中的所有竹子是一个种群,不具有群落的空间结构。 (3)高山上植物的分布取决于温度,从山顶到山脚,分布着不同的植物类群,属于植被的垂直地带性分布,不属于群落的垂直结构。 （4）水体中植物的垂直分布主要是由光照引起的分层现象，属于群落的垂直结构。 （5）草坪和树林中的动物都有分层现象。 拓展：关于群落结构的易错点 考题讲练1（3分钟）、如图a、b、c分别代表的是在－200～3 800 m的海拔内，山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况，请据图分析： c.分层现象-垂直结构 主要影响因素：光质 b.分层现象-垂直结构 主要影响因素：光照强度 a.地带性分布 主要影响因素：温度 2、群落的季节性 群落的季节性 由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化 有些种类的植物在早春来临时开始萌发，并迅速开花和结实，到了夏季其生活周期结束 表现 举例 3、生态位 一个物种在群落中的地位或作用 所处空间位置 占用资源 与其他物种的关系 食物、天敌 与其他物种的关系 研究区域内的出现频率 植物高度 与其他物种的关系 栖息地 种群密度 有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果 包括 研究 植物 动物 生 态 位 概念 意义 A．四大家鱼在池塘中栖息的水层不同属于水平结构 B．池塘生物群落的外貌和结构不具有季节性的变化 C．四大家鱼混养利用的是它们在池塘中占据不同的生态位，两种生物的生态位重叠越多，其种间竞争程度越激烈 D．池塘中植物和动物垂直分层的主要原因分别是光照和温度 C 1.试分析群落中存在捕食者的生态意义。 提示　既有利于维持物种丰富度，又能促进被捕食者种群的发展。 2.什么是立体农业？ 提示　立体农业就是充分利用群落的空间结构和季节性，进行立体种植、立体养殖或立体复合种养的生产模式。 3.两个物种或更多个物种利用同样而有限的资源时产生竞争，而竞争一般会导致形态和生态的分化，淘汰了弱者、保存了生存能力较强的物种，其意义是？ 提示　使有限的空间和食物容纳更多的物种，使自然界形形色色的物种各就各位，达到有序的平衡，有利于生物的进化。 目录 1.群落的结构 /////// 考点 · 自主梳理 1、群落的主要类型 外貌特征 草原生物群落 （1）. 群落分类依据及主要类型 分类依据 荒漠生物群落 森林生物群落 湿地生物群落 海洋生物群落 陆地生物群落 主要类型 物种组成 知识梳理二　群落的类型及生物的适应性 10分钟 群落类型 荒漠生物群落 草原生物群落 森林生物群落 生存 环境 　 　 物种数量 　 　 群落结构 生存生 物特点 　 　 　 （2）陆地生物群落的比较 阳生植物多居上层,阴生植物利用光能较强,动物善于树栖和攀缘 植物抵抗干旱能力强,动物善于挖洞或快速奔跑 动植物具有耐旱特性 非常复杂且相对稳定 　物种繁多 湿润或较湿润 相对简单 较少 半干旱;不同年份或季节雨量不均匀 极度干旱;年降水量稀少且分布不均匀 少 　非常简单 ①生活在某一群落中的生物都能适应所处的__________。 ②群落中不同种群之间通过复杂的________，相互依存、相互制约形成有机整体，从而维持种群之间的协调和平衡。 ③群落是一定时空条件下________的天然群聚。 非生物环境 种间关系 不同物种 （4） 群落中生物的适应性 考题讲练（5分钟）1．不同类型的生物群落物种组成也不相同，生物适应环境的方式多种多样，下列有关叙述错误的是(　　) A．荒漠里的某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物有利于保存水分 B．散生在草原上的乔木矮生且多分枝，具有大而扁平的伞形树冠，叶片坚硬，是典型的旱生结构 C．热带雨林中的乔木的板状根暴露在地面以上不利于乔木生长 D．肉质旱生植物是沙漠中的优势植物 C 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 2．生物对环境的适应各有特点，下列有关叙述不正确的是(　　) A．热带雨林树栖和攀缘生活的动物特别多 B．草原多为耐寒抗旱的多年生草本植物 C．荒漠植株间隔大，不利于充分利用资源，也不利于根系最大限度地减少种间竞争和充分利用水分 D．热带雨林中的乔木一般都高大挺直，分枝少，有利于接受更多的阳光 C 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 一.群落水平研究的其他问题 1、群落的空间结构 2、群落的季节性 3、生态位 二、群落的类型及生物的适应性 课堂小结（1分钟） 目录 /////// 重点 · 疑难突破 1.群落的结构 1.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”……这些诗句描绘了荷塘的生动景致。下列叙述正确的是(　　 ) A．荷塘中的动物、植物和微生物共同构成完整的生态系统 B．采用五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数 C．挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的水草体现出群落的垂直结构 D．影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是光照和人类活动 C 当堂训练（13分钟） 2.研究者调查了管理方式相同的“茶树与马尾松间作茶园”和“常规茶园”中的叶蝉及其天敌蜘蛛，结果如下表所示。下列叙述不正确的是(　 　) 茶园类型 叶蝉总数/只 蜘蛛总数/只 游猎型蜘蛛丰富度 结网型蜘蛛丰富度 间作 692 1 542 14 12 常规 1 410 995 14 8 A．游猎型蜘蛛和结网型蜘蛛属于种间竞争关系 B．马尾松遮阴有利于结网型蜘蛛的生存和繁殖 C．与常规茶园相比，间作茶园显著改变了群落的水平结构 D．天敌增加是间作茶园中叶蝉环境容纳量降低的主要原因 C 3.根据下图判断下列说法中正确的是(　 　) A．该图中所有的植物构成生物群落 B．决定植物分层的主要环境因素除光照外，还有地形、湿度、盐碱度等 C．森林生态系统中的植物和动物均有分层现象 D．从山麓到山顶的群落分布属于垂直结构，是由地形起伏造成的 C 4．(2022·全国乙卷，5)分层现象是群落研究的重要内容。下列关于森林群落分层现象的叙述，正确的是(　 　) ①森林群落的分层现象提高了生物对环境资源的利用能力 ②森林植物从上到下可分为不同层次，最上层为灌木层 ③垂直方向上森林中植物分层现象与对光的利用有关 ④森林群落中动物的分层现象与食物有关 ⑤森林群落中植物的分层现象是自然选择的结果 ⑥群落中植物垂直分层现象的形成是由动物种类决定的 A．①③④⑤　　B．②④⑤⑥　　C．①②③⑥　　D．③④⑤⑥ A A．在各层次中林窗的土壤动物种类有所差异 B．光照明显影响了土壤动物群落的垂直结构 C．林窗和林下土壤动物数量随深度的增加而减少 D．有机质含量的多少可能是影响土壤动物群落垂直结构的重要因素 C 一.群落水平研究的其他问题 1、群落的空间结构 2、群落的季节性 3、生态位 二、群落的类型及生物的适应性 板书设计 作业布置 (20分钟) 课时作业第482页 T1-7、12 目录 /////// 重点 · 疑难突破 1.群落的结构 选必2　第二章 群落及其演替 （第三课时） 【课前提问】1分钟 1、水平结构和垂直结构的现象是什么？ 2、群落的类型有哪些？ 课件类型：A 主备人：段然 议课时间：1周 上课时间：2周 复习目标 1分钟 1.阐明群落的演替过程。 2.说明人类活动对群落演替的影响。 考点解读 2分钟 主要考查学生对相关群落的整体性的认识,或结合一些情景信息或表格信息设置题目，考查学生的应变能力、获取信息和综合分析能力。如：22年全国乙卷T5，23年广东T21；24年广东T8、T12、13。 （2023年广东高考卷T21）. 上世纪70-90年代珠海淇澳岛红树林植被退化，形成的裸滩被外来入侵植物互花米草占据，天然红树林秋茄（乔木）-老鼠簕（灌木）群落仅存32hm2。为保护和恢复红树林植被，科技人员在互花米草侵占的滩涂上成功种植红树植物无瓣海桑，现已营造以无瓣海桑为主的人工红树林600hm2，各林龄群落的相关特征见下表。 回答下列问题： （1）在红树林植被恢复进程中，由裸滩经互花米草群落到无瓣海桑群落的过程称为_________。恢复的红树林既是海岸的天然防护林，也是多种水鸟栖息和繁殖场所，体现了生物多样性的_________价值。 （2）无瓣海桑能起到快速实现红树林恢复和控制互花米草的双重效果，其使互花米草消退的主要原因是_________。 （3）无瓣海桑是引种自南亚地区的大乔木，生长速度快，5年能大量开花结果，现已适应华南滨海湿地。有学者认为无瓣海桑有可能成为新的外来入侵植物。据表分析，提出你的观点和理由_________。 （4）淇澳岛红树林现为大面积人工种植的无瓣海桑纯林。为进一步提高该生态系统的稳定性，根据生态工程自生原理并考虑不同植物的生态位差异，提出合理的无瓣海桑群落改造建议_________。 红树林群落（林龄） 群落高度（m） 植物种类（种） 树冠层郁闭度（%） 林下互花米草密度（株/m2） 林下无瓣海桑更新幼苗密度（株/100m2） 林下秋茄更新幼苗密度（株/100m2） 无瓣海桑群落（3年） 3.2 3 70 30 0 0 无瓣海桑群落（8年） 11.0 3 80 15 10 0 无瓣海桑群落（16年） 12.5 2 90 0 0 0 秋茄-老鼠簕群落（>50年） 5.7 4 90 0 0 19 回答下列问题： （1）在红树林植被恢复进程中，由裸滩经互花米草群落到无瓣海桑群落的过程称为_________。恢复的红树林既是海岸的天然防护林，也是多种水鸟栖息和繁殖场所，体现了生物多样性的_________价值。 （2）无瓣海桑能起到快速实现红树林恢复和控制互花米草的双重效果，其使互花米草消退的主要原因是_________。 （3）无瓣海桑是引种自南亚地区的大乔木，生长速度快，5年能大量开花结果，现已适应华南滨海湿地。有学者认为无瓣海桑有可能成为新的外来入侵植物。据表分析，提出你的观点和理由_________。 （4）淇澳岛红树林现为大面积人工种植的无瓣海桑纯林。为进一步提高该生态系统的稳定性，根据生态工程自生原理并考虑不同植物的生态位差异，提出合理的无瓣海桑群落改造建议_________。 时间 代替 从来没有 彻底消灭了 裸岩 地衣 苔藓 草本植物 灌木 乔木 沙丘、火山岩、冰川泥 19分钟 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 原有土壤条件 一年生 多年生 小灌木 灌木丛 乔木 火灾 过量砍伐 不同于自然演替 速度和方向 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 考题讲练1（3分钟）.(21·全国Ⅱ卷6)群落是一个不断发展变化的动态系统。下列关于发生在裸岩和弃耕农田上的群落演替的说法，错误的是(　　) A.人为因素或自然因素的干扰可以改变植物群落演替的方向 B.发生在裸岩和弃耕农田上的演替分别为初生演替和次生演替 C.发生在裸岩和弃耕农田上的演替都要经历苔藓阶段、草本植物阶段 D.在演替过程中，群落通常是向结构复杂、稳定性强的方向发展 C /////// 命题 · 规律探究 目录 2 .群落的主要类型及群落的演替 物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化 增加 增加 越多 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 3、人类活动对群落演替的影响 使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行 砍伐森林 填湖造地 污水排放 封山育林 建立人工群落 治理沙漠 管理草原 退耕还林、还草、还湖 影 响 负面影响 正面影响 影响 结果 1.“三看法”区分初生演替和次生演替 答题技巧 /////// 重点 · 疑难突破 目录 2.群落的主要类型及群落的演替糖 (1)演替不是“取而代之”。演替过程中一些种群会取代另一些种群,主要是优势种群的取代,如灌木阶段→森林阶段,高大的乔木取代灌木成为优势种,但森林中仍有灌木、草本植物、地衣等存在。 2.群落演替的相关分析 (3)演替并不是永无休止的过程。当群落演替到与环境处于平衡状态时,就以相对稳定的群落为演替的终点。 (4)演替并非最终都形成森林。演替最终能否形成森林取决于演替所处地的气候条件,如干旱地区的群落很难演替到森林阶段。 (2)一般来说,群落演替是“不可逆”的。演替是生物与环境反复相互作用,发生在时间和空间上的不可逆变化,但人类活动可使其不按照自然演替的方向和速度进行。 (5)地衣首先在裸岩上定居,地衣分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤的过程。 3.群落演替的方向及变化分析 实例 大多数自然群落 受污染或破坏的群落 方向 简单→复杂→稳定 复杂→简单→稳定 能量变化 增加并趋向于稳定 减少并趋向于稳定 物质 变化     /////// 重点 · 疑难突破 目录 2.群落的主要类型及群落的演替糖 A．过程①②均为次生演替，二者最终都会达到一个与其所处环境相适应的稳定不变的状态 B．在演替过程中，各植物种群的环境容纳量保持相对稳定 C．在演替过程中，草本阶段和乔木阶段物种组成完全不同 D．与灌木阶段相比，乔木阶段垂直结构复杂，光能利用率高 D 知识自主梳理 高考真题演练 课时作业 考点题型突破 1.(生产实践)废弃的农田演替至草本和灌木混生阶段时，与初始阶段相比，一年生草本植物的数量大幅度减少，其原因是______________________________ __________________________________。 2.(生产实践)群落演替至森林阶段，其中还能找到苔藓植物、草本植物及灌木吗？请说出你的理由。_________________________________________________ ____________________________________________________________________________________。 一年生草本植物在对阳光和空间 的竞争中处于弱势，逐渐被淘汰 能。群落演替是指群落中占优势的一些种群被另一些 更占优势的种群取代，而不是完全消亡，即群落演替是优势取代，而不是“取而代之” 3.(科学思维)次生演替比初生演替时间短的原因是_________________________ _________________________________________________。 次生演替的原有土壤条件基 本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体 目录 2 .群落的主要类型及群落的演替 /////// 考点 · 自主梳理 一.群落的演替 1、类型 2、自然群落演替的特征 3、人类活动对自然演替的影响 课堂小结（1分钟） /////// 命题 · 规律探究 目录 2 .群落的主要类型及群落的演替 当堂训练（15分钟） 1．下列有关不同类型生物群落中生物的叙述，错误的是(　 　) A．荒漠和草原生物群落中的植物均具有抗旱的结构特点 B．荒漠和草原生物群落的物种丰富度一般均低于森林生物群落 C．荒漠生物群落无垂直结构，森林生物群落无水平结构 D．荒漠、草原和森林生物群落在陆地上的分布具有规律性 C 2．某农田弃耕一段时间后，逐渐出现杂草、灌木及小型动物。下列有关叙述正确的是(　　 ) A．经过漫长的演替过程，该地必然能形成森林群落 B．由于灌木丛较高，灌木遮挡草本植物，导致群落对光的利用率减少 C．为加速群落演替，可构建人工林以缩短演替时间，对生物多样性形成有积极作用 D．群落演替过程中，各影响因素常处于动态变化中，适应变化的种群数量增长或维持，不适应变化的种群数量减少甚至被淘汰 D 63 3．上世纪60年代，由于开沟疏浚等人类活动的加剧，加上气候变化的胁迫，某高原湿地生态系统受到严重损害，局部湿地逐渐退化成草地或荒漠，呈现出“沼泽→沼泽化草甸→草甸→沙漠化地→荒漠”的生态演替趋势。关于上述现象，下列叙述正确的是(　　) A．该演替类型属于初生演替 B．自然演替的速度和方向都会受到人类活动的影响 C．上述演替过程中群落结构呈现出由简单到复杂的趋势 D．荒漠生态系统的抵抗力稳定性高于草甸生态系统 B 4．(2020·全国卷Ⅱ)河水携带泥沙流入大海时，泥沙会在入海口淤积形成三角洲。在这个过程中，会出现3种植物群落类型：①以芦苇为主的植物群落(生长在淡水环境中)，②以赤碱蓬为主的植物群落(生长在海水环境中)，③草甸植物群落(生长在陆地环境中)。该三角洲上的植物群落是通过群落演替形成的，演替的顺序是(　　) A．②①③ B．③②① C．①③② D．③①② A （2023年广东高考卷T21）. 上世纪70-90年代珠海淇澳岛红树林植被退化，形成的裸滩被外来入侵植物互花米草占据，天然红树林秋茄（乔木）-老鼠簕（灌木）群落仅存32hm2。为保护和恢复红树林植被，科技人员在互花米草侵占的滩涂上成功种植红树植物无瓣海桑，现已营造以无瓣海桑为主的人工红树林600hm2，各林龄群落的相关特征见下表。 回答下列问题： （1）在红树林植被恢复进程中，由裸滩经互花米草群落到无瓣海桑群落的过程称为_________。恢复的红树林既是海岸的天然防护林，也是多种水鸟栖息和繁殖场所，体现了生物多样性的_________价值。 （2）无瓣海桑能起到快速实现红树林恢复和控制互花米草的双重效果，其使互花米草消退的主要原因是_________。 （3）无瓣海桑是引种自南亚地区的大乔木，生长速度快，5年能大量开花结果，现已适应华南滨海湿地。有学者认为无瓣海桑有可能成为新的外来入侵植物。据表分析，提出你的观点和理由_________。 （4）淇澳岛红树林现为大面积人工种植的无瓣海桑纯林。为进一步提高该生态系统的稳定性，根据生态工程自生原理并考虑不同植物的生态位差异，提出合理的无瓣海桑群落改造建议_________。 红树林群落（林龄） 群落高度（m） 植物种类（种） 树冠层郁闭度（%） 林下互花米草密度（株/m2） 林下无瓣海桑更新幼苗密度（株/100m2） 林下秋茄更新幼苗密度（株/100m2） 无瓣海桑群落（3年） 3.2 3 70 30 0 0 无瓣海桑群落（8年） 11.0 3 80 15 10 0 无瓣海桑群落（16年） 12.5 2 90 0 0 0 秋茄-老鼠簕群落（>50年） 5.7 4 90 0 0 19 回答下列问题： （1）在红树林植被恢复进程中，由裸滩经互花米草群落到无瓣海桑群落的过程称为_________。恢复的红树林既是海岸的天然防护林，也是多种水鸟栖息和繁殖场所，体现了生物多样性的_________价值。 （2）无瓣海桑能起到快速实现红树林恢复和控制互花米草的双重效果，其使互花米草消退的主要原因是_________。 （3）无瓣海桑是引种自南亚地区的大乔木，生长速度快，5年能大量开花结果，现已适应华南滨海湿地。有学者认为无瓣海桑有可能成为新的外来入侵植物。据表分析，提出你的观点和理由_________。 （4）淇澳岛红树林现为大面积人工种植的无瓣海桑纯林。为进一步提高该生态系统的稳定性，根据生态工程自生原理并考虑不同植物的生态位差异，提出合理的无瓣海桑群落改造建议_________。 【答案】（1） ①. 次生演替 ②. 间接 （2）无瓣海桑生长快，比互花米草高，在竞争中占优势 （3）随着时间的推移，无瓣海桑群落中植物种类逐渐减少，林下没有无瓣海桑和秋茄更新幼苗，可能会被本地物种所替代，所以不会成为新的入侵植物 （4）适当控制引进树种规模，扩大本土树种的种植，增加物种，提高生态系统的稳定性 一.群落的演替 1、类型 2、自然群落演替的特征 3、人类活动对自然演替的影响 板书设计 作业布置（20分钟） 课时作业P483-484【群落的类型及演替】T8-11、13 /////// 命题 · 规律探究 目录 2 .群落的主要类型及群落的演替 (2022·广东，20)荔枝是广东特色农产品，其产量和品质一直是果农关注的问题。荔枝园A采用常规管理，果农使用化肥、杀虫剂和除草剂等进行管理，林下几乎没有植被，荔枝产量高；荔枝园B与荔枝园A面积相近，但不进行人工管理，林下植被丰富，荔枝产量低。研究者调查了这两个荔枝园中的节肢动物种类、个体数量及其中害虫、天敌的比例，结果见下表。 荔枝园 种类(种) 个体数量(头) 害虫比例(%) 天敌比例(%) A 523 103278 36.67 14.10 B 568 104118 40.86 20.40 生物个体、种群和群落的关系 1．种内竞争≠种间竞争。 2．种间竞争≠捕食。 3．寄生≠腐生。寄生是从活的生物体上获得营养物质；腐生是从死的生物体或从腐殖质中获得营养物质。 4．互利共生≠寄生。互利共生的两种生物，相互依存，彼此有利，分开后，双方或者一方不能独立生存；寄生的两种生物，对寄生者来说是有利的，但对宿主来说则是有害的，分开后，寄生者不能生存。 考题讲练3（3分钟）．如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列相关叙述错误的是(　　) 1．寄生与捕食关系的辨析 寄生者在寄主那里吸取的营养物质一般是寄主体内的汁液、血液或寄主从外界环境中摄取的营养物质，如果是吃掉整个“寄主”或“寄主”的某一部分，则是捕食关系。如：蚊子与人为寄生关系，蝗虫与青草为捕食关系。 2．原始合作与互利共生关系的辨析 (1)相同点：两种生物共同生活时，对双方均有利。 (2)区别：原始合作的两种生物分开后各自能独立生活，互利共生的两种生物分开后，双方或一方不能独立生活。 4.为研究甲、乙两种藻的竞争关系，在相同条件下对二者进行混合培养和单独培养，结果如下图所示。下列说法错误的是(　　) 5．(2022·广东，20)荔枝是广东特色农产品，其产量和品质一直是果农关注的问题。荔枝园A采用常规管理，果农使用化肥、杀虫剂和除草剂等进行管理，林下几乎没有植被，荔枝产量高；荔枝园B与荔枝园A面积相近，但不进行人工管理，林下植被丰富，荔枝产量低。研究者调查了这两个荔枝园中的节肢动物种类、个体数量及其中害虫、天敌的比例，结果见下表。 荔枝园 种类(种) 个体数量(头) 害虫比例(%) 天敌比例(%) A 523 103278 36.67 14.10 B 568 104118 40.86 20.40 考题讲练2．我国劳动人民在明代就已经将鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼四大家鱼混养以提高效益。下图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布，相关分析正确的是(　　) （3）其他群落类型 5．森林群落中由于老龄树木死亡，林冠层出现空隙，成为林窗。研究者调查了某森林中林窗与林下的土壤动物种类，得到如图所示的结果。据此图不能推断出(　　) 知识梳理一、群落的演替 1、图解群落演替的两种类型 2、自然群落演替的特征 演替 方向 一般朝着 eq \o(□,\s\up7(22)) 的方向发展 能量 总生产量 eq \o(□,\s\up7(23)) ，群落的有机物总量 eq \o(□,\s\up7(24)) 结构 生物种类越来 eq \o(□,\s\up7(25)) ，群落的结构越来越复杂 稳定性 演替是生物和环境反复相互作用，群落稳定性一般越来越高 考题讲练2（3分钟）．如图是某丘陵山地群落演替过程。相关叙述正确的是(　　) $$