6.1 正视发展挑战 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

第1课时　正视发展挑战 素养 目标 1正确认识我国的人口、资源、环境形势，理解并认同我国为应对发展挑战制定的基本国策及绿色文明发展道路。（政治认同） 2树立保护生态环境、节约资源意识，热爱大自然，共建生态文明。（道德修养） 3正确理解并遵守党和政府制定的关于应对人口、资源、环境的各项政策，敢于同违反政策的各种行为作斗争。（法治观念） 4在生活中，以实际行动践行保护生态环境、节约资源的理念，为建设美丽中国贡献自己的力量。（责任意识） 重点 难点 重点:我国的人口、资源、环境现状及由此作出的必然选择。 难点:计划生育政策的调整;人口、资源、环境问题对发展的影响。 教法 学法 以体验式、案例式、启发式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。 导 与 学 过 程 一、导入新课 播放视频,导入新课(见课件) 关于人与地球的关系，你有怎样的感想？ 地球是我们赖以生存的家园，当今我国面临着严峻的资源、环境形势，我们要直面发展挑战，采取切实可行的措施解决问题，与大自然和谐相处，共同维护我们的家园。 教师随笔 二、自主学习 提示:阅读教材内容,思考下列问题,并尝试着在教材上找出问题的要点。 1.人口问题有什么重要性? 2.我国人口发展有哪些特点? 3.我国如何应对人口问题? 4.我国经济社会发展面临哪些严峻挑战? 5.我国的资源形势是怎样的?这一状况对我国经济发展有什么影响? 6.我国的环境形势是怎样的?环境恶化有哪些影响? 7.面对人口、资源、环境问题,我们的必然选择是什么? 导 与 学 过 程 三、探究平台 探究一:发展中的人口问题 1.人口问题的重要性。 展示2024年世界人口情况有关材料。(见课件) 联合国发布的《2024年世界人口展望：结果摘要》称，2024年全球人口82亿。目前已有63个国家和地区人口达峰，包括德国、日本和俄罗斯等，今后30年间，它们的人口规模或将减少14%。巴西、土耳其和越南等48个国家和地区的人口预计将在2054年前达峰。其余126个国家和地区的人口继续增长。 随时间推移，全球人口增长越来越集中在世界上最贫穷的国家，其中大多数在撒哈拉以南非洲地区。持续的人口快速增长可能阻碍这些国家实现可持续发展目标。 学生思考:你从上述材料中读出了哪些信息? 教师点拨:(1)人口是社会发展的主体,也是影响经济可持续发展的关键变量。人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 (3)我国是人口众多的国家,人口发展是关系中华民族伟大复兴的大事。 2.我国人口状况的新特点。 展示我国近年来人口增长情况有关材料。(见课件) 2024年末，我国60岁及以上人口达到31031万人，首次突破3亿人。 链接： 一个国家或地区60岁以上老年人口占人口总数的10%，即意味着这个国家或地区的人口处于老龄化社会。 从增长态势来看，各省份可分为三个梯队： 显著增长省份（8个）： 以广东（+74万）、浙江（+43万）为代表，主要分布在东南沿海地区。 稳定持平省份（3个）： 包括江苏、天津等直辖市或经济发达地区。 结构调整省份： 其余地区呈现不同程度的人口优化调整 学生思考:上述材料反映了我国人口发展有哪些特点? 教师点拨：随着经济社会发展和人口年龄结构变化，我国总体上已由人口增量发展转向减量发展阶段。 展示老年人口、出生人口、区域人口的有关材料。（见课件） 学生思考：以上三则材料表明我国人口发展具有怎样的特点？ 教师点拨：材料一表明我国人口老龄化加深。材料二表明我国家庭越来越少子化。材料三表明我国区域人口增减分化明显。 3.我国积极应对发展中的人口问题。 展示我国生育政策的调整有关材料。（见课件） 学生思考：以上材料表明我国是如何应对人口问题的？ 教师点拨：党和国家始终坚持人口与发展综合决策，立足人口基本国情，科学把握人口发展规律，不断完善人口发展战略和政策。 展示我国完善生育支持政策体系的有关材料。（见课件） 2024年10月19日，国务院办公厅印发《关于加快完善生育支持政策体系 推动建设生育友好型社会的若干措施》的通知。 （一）增强生育保险保障功能。 （二）完善生育休假制度。 （三）建立生育补贴等制度。 （四）加强生殖健康服务。 （五）提高儿童医疗服务水平。 （六）增加普惠托育服务供给。 （七）完善普惠托育支持政策。 （八）促进儿童发展和保护。…… 学生思考：我国采取以上措施具有怎样的意义？ 教师点拨：党的十八大以来,党和国家高度重视人口问题，针对人口数量和人口结构出现的新变化，及时优化生育政策，完善生育支持政策体系，有利于人口长期均衡发展。 探究二:资源环境面临危机 1.我国经济社会发展面临的挑战。 播放视频《我国资源破坏和环境污染形势》。(见课件) 学生思考:我国经济社会发展面临哪些挑战? 教师点拨:资源日益短缺,环境污染严重,生态系统退化,经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出。 2.我国的资源状况及开发利用。 展示中国资源状况表和中国与世界人均资源占有量的比较表。(见课件) 学生思考:从上表中可以看出我国资源状况有哪些特点? 教师点拨:我国自然资源丰富,总量大,种类多,但人均资源占有量少,开发难度大,总体上资源紧缺。 展示我国地区在资源开发利用方面存在问题的有关材料。(见课件) 近日，《开封市2025年城市生活垃圾分类工作计划》(以下简称《计划》)发布。《计划》明确了从健全推进机制、推动源头减量、规范分类投放、落实分类收运、做好分类处理、推进习惯养成6个方面，加快提升开封市生活垃圾分类工作质效。《计划》指出，推动源头减量，开展快递绿色治理行动，促进快递包装物的减量化和循环利用。倡导“绿色低碳办公”，使用再生纸、再生耗材等循环再生办公用品，推进无纸化办公。2025年年底前，基本实现居民区生活垃圾分类设施全覆盖，生活垃圾分类集中投放点(含升级改造)覆盖率达50%以上，实现生活垃圾无害化处理率100%，生活垃圾资源化利用率80%以上、回收利用率35%以上。 结合材料和我国国情，分析开封市开展垃圾分类工作的原因。 ①我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。我国面临的资源形势非常严峻。 ②对资源过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济可持续发展，经济发展的空间和后劲会越来越小。 环境保护部宣传教育司司长、新闻发言人曾在例行新闻发布会上表示，最好的环保长效机制就是坚持严格依法办事。环保监察本身就是长效机制的具体体现，不存在放松的问题。在当日的发布会上，环境保护部大气环境管理司司长透露，环境保护部正在抓紧研究起草蓝天保卫战的三年作战计划，明确具体时间表和路线图，以京津冀及周边、长三角等重点区域为主战场。 我国面临怎样严峻的资源形势？ ①当前我国生态环境虽总体有所改善，但生态环境形势仍不容乐观。由于一些地方、一些领域没有处理好经济发展与生态环境保护的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应，大气污染、水污染、土壤污染等各类问题时有发生，成为民生之患、民心之痛。 ②环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。 . 教师随笔 导 与 学 过 程 3.我国的环境形势造成原因及其影响。 材料一：右图是中央生态环境保护督察组现场督察使用无人机拍摄，海南热带雨林国家公园258.6亩公益林地被违法开垦，种植咖啡等经济作物，非法采石。 材料二：苏州的工业化进程，是从郊县和乡村开始的。当初的苏州市沈巷村，是外来人口租住的集中区，人满为患，各种原来村建的基础设施不堪重负，生活污水直接流入小河浜，小河浜又连通太湖水，河水又黑又臭。村上烟囱林立，烧的是旧木材、废塑料，黑烟滚滚直冲云霄。 学生思考:结合上述材料,谈谈造成我国环境问题的原因有哪些。 教师点拨:(1)一些地方、一些领域没有处理好经济发展与生态环境保护的关系。(2)工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应。 展示污染环境、破坏生态环境的事例。(见课件) 材料一：河南省西平县，沿洪河有八个“癌症村”。因沿河企业排污，村民家里30米深的井水还有腥臭味，烧成开水时浮着肥皂泡样的白沫，饮用水亚硝酸盐氮超标倍数都在54.5倍以上！10年间，八个村共死亡1838人。村民用河水灌溉农田，造成小麦、玉米等农作物大面积枯死，受害农作物达5万余亩。 材料二：青海景泰荣泰工贸有限责任公司打着“生态修复治理”的旗号，14年来在祁连山南麓用大型钩机开肠破肚露天采矿，草原被非法侵占，地表塌陷水土流失严重，附近村民们生活用水遭受严重影响，黄河上游源头、青海湖水源涵养地局部生态遭到严重破坏。 学生思考:结合材料谈谈环境恶化有哪些影响。 教师点拨:(1)加剧自然灾害的发生,严重破坏生态平衡。(2)威胁着人民的生命安全和身体健康。(3)人类关爱和保护环境就是走向重生,漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。 4.我国应选择的发展道路。 学生思考:面对突出的人口、资源、环境问题,我们应该怎么办? 教师点拨:我国的人口、资源、环境问题突出,经济社会发展中出现的问题,只有通过转变发展方式才能得到解决。坚持绿色发展,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,是我们的必然选择。 教师随笔 四、学习达标训练(见课件) 要点 梳理 教学 反思 本节课内容较多，理论性知识不少，主要学习了两个方面的知识：一个是发展中的人口问题，主要学习了人口发展新特征、人口问题的严峻性及党和国家应对人口问题的策略，运用对比法、数字法来学习，效果会更好；另一个是资源环境面临危机，要结合现实生活中较为典型的案例帮助学生加深理解，提高学生分析问题和解决问题的能力，提高对人口问题、资源问题和环境问题的认识，树立起正确的人口观和资源环境观。 学科网（北京）股份有限公司 $$