第4课《“飞天”凌空》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕新闻特写《飞天凌空》，以视频导入激发兴趣，通过背景介绍、标题点睛、文体辨析（消息与特写对比）搭建基础，再以镜头分解（准备、起跳、腾空、入水）、修辞分析（比喻、拟人）、正侧面描写结合深化理解，构建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与审美创造。借吕伟夺冠事迹渗透民族自豪感，通过“托”字辨析、1.7秒动作分解为四镜头培养精准语言运用能力，用比喻拟人展现动作美提升审美创造。教师可借助清晰技法总结（如4个特写方法）高效教学，学生通过电影片段特写练习提升实战能力。

——夏浩然，樊云芳 “ ” 飞 凌 天 空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 视频导入 背景介绍 吕伟11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，15岁获得全国少年冠军，1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，16岁的吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。许多专业媒体都将“跳水皇后”“跳水女皇”的称号送给了她。 在当时有关吕伟的众多新闻报道中，本文是很有特色的一篇，被评为“全国好新闻奖”。 3 入 门 培 训 标题点睛初识文体 字词识记 “好的标题是成功的一半。”你认为，主标题《“飞天”凌空》好在哪里？ "飞天"，比喻跳水运动员吕伟起跳时的优美身姿；"凌空"，指吕伟从腾空到入水的优雅美丽的画面。表达了作者对其动作的赞美之情，更能激起读者的阅读兴趣。 飞天凌空 “飞天”一词最早出处见于《洛阳伽蓝记》，此名称与今所见之石窟壁画中飞天图形同步。飞天，可以解释为“飞翔的天人”。佛教壁画或石刻中的在空中飞舞的神 5 请认真听读这则新闻，用简洁的语言划分文章层次。 吕伟跳水之前的场面 一（1） 吕伟跳水动作全过程 二（2-4） 吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况 三（5-8） 6 字词识记 悄 屏 潇洒（ ） 翘首（ ） 悄然（ ） 由衷（ ） 慷慨（ ） 屏息敛声（ ）（ ） 震耳欲聋（ ） 眼花缭乱（ ） 凌空翔舞（ ）（ ） xiāo qiáo bǐnɡ lónɡ kānɡ kǎi línɡ liáo zhōnɡ qiǎo liǎn xiánɡ bǐnɡ（ ） pínɡ（ ） qiǎo（ ） qiāo（ ） 屏息 屏障 悄然 悄悄 7 字词识记 眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱 眼花缭乱 好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂，错误的境地中觉醒过来 如梦初醒 耳朵都快震聋了，形容声音很大 震耳欲聋 振聋发聩指声音很大，连耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒麻木的人。 振聋发聩 8 注释里说“5136”里第一个“５”是第五组动作，怎么前４组不写，只把这一跳写得如此详细呢？ 9 文体知识 这是一则特写，而不是消息。 消息 通常报道的是新闻事件的全过程，关注时间线上的纵向完整，过程可以概述，但新闻要素必须真实、具体。 特写 关注的是新闻事件的“横剖面”，即抓住最典型、最具代表性的镜头来描写。 因此，只需重点关注赢得冠军的第五跳来写，时间地点、前因后果等不必面面俱到。 10 进 阶 培 训 镜头聚焦美点寻踪 特写和消息不同。拿拍照作喻，消息拍的是全景，我们则是景深对焦。 镜头聚焦,美点寻踪 课文一共写了4个镜头，试着完成下面表格。 动作镜头 内容概括 第一段：镜头1 第二段：镜头2 第三段：镜头3 第四段：镜头4 起跳 腾空 入水 准备 什么叙述顺序？ 13 镜头一：准备 她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 镜头直击本人，以吕伟为静观察点，用“飘浮的白云”“掠过的飞鸟”“翘首的观众”这些动态的物象加以烘托，衬托了吕伟的沉静自若、风度优雅。 以动衬静 14 镜头二：起跳 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。 这句话写的是跳水起跳阶段，对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。 特写方法 用准确的动词进行描写 15 镜头二：起跳 一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 “托”字，化无形为有形，空气像一双手接住了吕伟，画面定格在吕伟轻盈的身姿上，有短暂延时画面的效果。而“接”这个词生硬，显得身姿沉重。 把“托”改为“接”可以吗？ 16 镜头三：腾空 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。 运用比喻的修辞手法，把她在空中转体的速度比作旋风，把她翻腾的动作之快比作流星，写出了她跳水动作的迅捷与娴熟，满怀赞美之情。 17 镜头四：入水 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 形象地写出了吕伟入水时潇洒优美的身姿，突出水花之小，表现她压水花技艺的精湛。 比喻 拟人 特写方法 运用多种修辞手法 18 吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，作者采用了动作分解的方法，把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个部分，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看见一般。光靠定格写还不够，还需要放大写。 小结 特写方法 把人物的动作进行分解 高 级 培 训 聚焦侧面烘云托月 活动情境 文中的主人公是写吕伟，为什么还出现了裁判、外国记者、印度观众等人呢？ 21 请你找出相关句子，并赏析其作用。 侧面描写，通过外国记者的评价和反应，衬托出了吕伟跳水动作的完美。 “妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。 22 侧面描写，“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉的状态；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。描写观众的反应，从侧面衬托了吕伟跳水动作的完美。 整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 23 活动情境 ①用准确的动词进行描写②运用多种修辞手法 ③把人物的动作进行分解 ④正侧面描写结合，侧面描写来烘云托月 亲爱的练习生，恭喜你！获得了新闻特写的方法。 24 板书设计 25 一堂新闻特写课结束了，请你进行小结。 这篇新闻以特写镜头生动形象地展示了中国姑娘吕伟在1.7秒的时间跨度中做出的优美的跳水动作，展现了其精湛的技术，赞扬了中国运动员__________、__________的品质，洋溢着强烈的民族自豪感和爱国情。 奋勇拼搏 为国争光 26 摔跤比赛只剩22秒了，吉塔可以在这22秒内将落后的四分追回吗？此时场内观众屏息敛声，生怕错过每一个细节。请同学们观看《摔跤吧，爸爸》电影片段，并进行特写练习。 作业布置 27 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Other 149088.0 eng - $$