（材料分析题20题）第四单元 民族关系与国家关系（期中真题汇编）高二历史上学期统编版

第四单元 民族关系与国家关系 精选20题·材料分析题 4大高频考点概览 考点01 中国古代的民族关系与对外交往 考点02 当代中国的民族关系 考点03 当代中国的外交 考点04 近代西方民族国家与国际法的发展 1．（24-25高二上·广东广东实验中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  伴随着汉朝对匈奴的战争，中原水利技术首先在汉军的军事要塞以及随后的屯田点被引入。《水经注》记述了敦煌人索励率领酒泉、敦煌兵士千人到楼兰屯田，兴修水利的事迹：“敦煌索励，字彦义，有才略……将酒泉、敦煌兵千人，至楼兰屯田。……横断注滨河（注：筑坝断河）。河断之日，水奋势激，波陵冒堤。……励躬祷祀，水犹未减，乃列阵被杖，鼓噪讙叫，且刺且射，大战三日，水乃回减，灌浸沃衍，胡人称神。大田三年，积粟百万，威服外国。” 材料二  新疆生产建设兵团二师于1964年对米兰绿洲进行勘查规划中发现了米兰（西域楼兰古国）汉代水利工程遗址。自米兰河故道发现了古城堡干渠，进而追踪发现7条大型支渠，均匀地分布和控制着整个古城地区。干渠全长8．5公里，渠身一般宽10～20米，渠高3~10米。支渠总长28．4公里，渠身一般口宽3～5米，渠高2～4米。渠槽微成洼曲，小的斗、农、毛渠面积，阡陌纵横，密布于各支渠间的灌溉面积上。估计古城灌区控制面积达4．5万亩，其中曾经从事于农耕的土地约1．7万亩。 ——以上材料均摘编自郑晓云《汉代中原水利的西传与民族融合》 （1）根据材料一、二，并结合所学知识，分析汉代中原水利技术传入西域的影响。 （2）根据材料一、二，并结合所学知识，阐述《水经注》的记载、米兰汉代水利工程遗址的史料价值。 【答案】（1）影响：为汉匈战争的胜利提供后勤保障；促进了西域地区的开发；推动了民族融合；改变了西域游牧民族的生活方式；促进了统一多民族国家的发展。 （2）价值：《水经注》的记载是文献史料，作为古代专门的水利著作，对研究汉代西域水利发展有较高的价值；米兰汉代水利工程是实物史料，具有客观性和直观性，与文献史料相互印证，研究价值高。 【解析】（1）本题是影响题，时空是汉朝时期（中国）。影响：据材料一“中原水利技术首先在汉军的军事要塞以及随后的屯田点被引入”可知，为汉匈战争的胜利提供后勤保障；根据材料一“灌浸沃衍，胡人称神。大田三年，积粟百万，威服外国”可知，促进了西域地区的开发；推动了民族融合；促进了统一多民族国家的发展；据材料二“估计古城灌区控制面积达4．5万亩，其中曾经从事于农耕的土地约1．7万亩”可知，改变了西域游牧民族的生活方式。 （2）本题是影响题，时空是汉朝时期（中国）。价值：据材料一“《水经注》记述了敦煌人索励率领酒泉、敦煌兵士千人到楼兰屯田，兴修水利的事迹”结合所学可知，《水经注》是文献史料，作为古代专门的水利著作，对研究汉代西域水利发展有较高的价值；据材料二“新疆生产建设兵团二师于1964年对米兰绿洲进行勘查规划中发现了米兰（西域楼兰古国）汉代水利工程遗址”结合所学可知，米兰汉代水利工程是实物史料，具有客观性和直观性，与文献史料相互印证，研究价值高。 2．（24-25高二上·浙江91高中联盟·期中）在中国漫长的历史进程中，各民族迁徙汇聚，交流互补，冲突交融，推动了中国多民族国家的发展。阅读材料，回答问题。 材料一  《西汉形势图》 材料二  “李唐起自西陲，历事周隋，不唯政制多袭前代之旧，一切文物亦复不闻华夷，兼收并蓄。”北朝的胡人君主，都有大单于和中国皇帝的双重身份。唐太宗继承了同样的传统，身兼中国大皇帝和草原上天可汗。唐朝周边的许多地区实际上仍由原来地方族群的领袖管理，他们有“大都督”“大都护”这一类的名称，甚至还加上唐室中央政府的官衔。 ——摘编自许倬云《说中国：一个不断变化的复杂共同体》等 材料三  土司在其辖区内有至高无上的特权。土民的“子女财帛总非本人所有”，土司“可以任意取其牛马，夺其子女，生杀任情，土民受其鱼肉，敢怒而不敢言”。在土司区，广大“土民”如同牲畜一样，可以被土司任意买卖、转让，或杀死敬神、祭祖。贵州土司“一年四小派，三年一大派，小派计钱，大派计两，土民岁输土徭，较汉民丁粮加多十倍”。土司“无论户婚、田土及命案各案，审之先，不分曲直，只以贿赂为胜负。迨及审后，胜者又索谢恩礼，负者也有赎罪钱。其有家贫无力出办者，即籍没其家财，折卖其人口”。土司疯狂抢占土地，可耕的熟田大量被土司占有，而荒地土司又往往以“守险戒敌”为理由不许开垦，这样就使广大农民无立足之地，有的逃亡，有的沦为土司的家奴。且土司“以其世官世民，不得于父，必得于子孙，……故死则死耳，莫敢与较者”。 ——摘编自张捷夫《论改土归流的进步作用》 （1）观察材料一图中的A、B、C、D所处的四个局部区域，请写出西汉政府在相应区域对民族事务实行的政策或举措。指出汉朝管理民族事务的机构。 （2）根据材料二，归纳唐朝前期处理民族关系的特点。结合所学，指出唐玄宗时期处理与靺鞨粟末部关系的举措。 （3）根据材料三，概括土司特权的表现。结合所学，概括清代推行改土归流的积极影响。 【答案】（1）A：设置护乌桓校尉    B：与匈奴和亲或三次击败匈奴   C：设河西四郡   D：张骞出使西域或设西域都护府；机构：大鸿胪 （2）特点：民族政策开明；兼收并蓄；治理方式灵活；注重因俗而治。 举措：封大祚荣为渤海郡王。 （3）特权：随意侵害土民生命与财产；对土民任意摊派苛捐杂税；把持司法诉讼，贪腐横生；疯狂兼并土地，农民逃亡或沦为家奴。 影响：强化了清政府对西南地方各民族的管理，推动了当地的经济发展与社会进步，统一多民族封建国家更趋巩固。（任答2点） 【解析】（1）本题是特点类材料题。时空是西汉（中国）。结合所学可知，汉初，朝廷对北方的匈奴采取和亲政策。汉武帝时期，国力强盛，三次出击匈奴，取得大胜，故B：与匈奴和亲或三次击败匈奴。为了配合对匈奴的战争，两次派张骞出使西域。后设西域都护府，作为管理西域的军政机构，故D：张骞出使西域或设西域都护府；西汉在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，合称“河西四郡”，故C：设河西四郡。在东北，设护乌桓校尉，故A：设置护乌桓校尉。汉朝设大鸿胪管理民族事务，故机构为大鸿胪。 （2）本题是特点类材料题。时空是唐朝（中国）。特点：据材料二“不唯政制多袭前代之旧，一切文物亦复不闻华夷，兼收并蓄”可得出“兼收并蓄”；据材料二“唐朝周边的许多地区实际上仍由原来地方族群的领袖管理”可得出“注重因俗而治”；结合所学可知，唐朝采取了多种方式处理民族关系，体现了治理方式的灵活性，同时也体现了唐朝开明的民族政策。举措：结合所学可知，唐玄宗统治时期，东北的靺鞨族粟末部强大起来，唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王。 （3）本题是特点类、影响类材料题。时空是清朝（中国）。特权：据材料二“土司‘可以任意取其牛马，夺其子女，生杀任情，土民受其鱼肉，敢怒而不敢言’”可得出“随意侵害土民生命与财产”；据材料二“贵州土司‘一年四小派，三年一大派，小派计钱，大派计两，土民岁输土徭，较汉民丁粮加多十倍’”可得出“对土民任意摊派苛捐杂税”；据材料二“无论户婚、田土及命案各案，审之先，不分曲直，只以贿赂为胜负”可得出“把持司法诉讼，贪腐横生”；据材料二“土司疯狂抢占土地，可耕的熟田大量被土司占有，而荒地土司又往往以‘守险戒敌’为理由不许开垦，这样就使广大农民无立足之地，有的逃亡，有的沦为土司的家奴”可得出“疯狂兼并土地，农民逃亡或沦为家奴”。影响：可以从中央对地方的管理方面、对地方经济的发展、对统一多民族国家的影响等方面进行阐述。 3．（24-25高二上·四川成都外国语学校·期中）中国古代王朝都十分重视边疆的治理。阅读材料，回答问题。 材料一  周朝已开始出现“小行人、象胥、掌客、怀方氏”等具有周边民族事务管理性质的官职，秦朝正式在中央设置管理民族事务的“典客”。汉承秦制，汉武帝时期设置属国都尉，具体管辖归附及内属的边疆民族，除此之外汉武帝还积极开拓疆域，取得了对匈奴作战的基本胜利。唐朝边疆民族的首领可管理府州的具体事务，但需向唐王朝缴纳贡赋，统于唐王朝的中央政府。此外唐王朝还在边陲地区发展屯田、开辟互市贸易、妥善安排边疆民族子弟学习。元朝在兴起之地漠北设岭北行省，但基本行政单位仍是蒙古传统建制，并部署军队，戍守的同时进行屯田。 ——摘编自谷家荣罗明军《中国古代边疆治理》 材料二  明朝靠近内地的少数民族统治区减少，明政府直接控制、委派流官的地区增加。清朝在边疆全面推行郡县制和修订相关法规，强化边陲管理的同时，还鼓励内地百姓外迁至边疆谋生与开垦。自雍正时起，清政府在西南大规模推行“改土归流”政策，逐步取消土司世袭制度，任命有任期、可调动的流官，随之进行清查户口、丈量土地、核实赋税等工作。 ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 （1）根据材料一、二，概括中国古代边疆治理的主要特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，概括明清时期边疆治理的变化，并分析明清时期边疆治理意义。 材料三  战略要地往往是政治、军事、经济或地理要冲，是对战争全局有重大影响的地区。战略要地的得失改变国家竞争格局，关系国家兴亡。 燕云十六州扼太行、燕山之要，土壤肥沃，民风彪悍，自古为兵家用武之地。自五代起，契丹就不断进攻燕云，给中原政权造成了巨大的压力。后晋石敬瑭将燕云十六州割给契丹（辽国），使得辽国的疆域扩展到长城沿线，往后中原数个朝代都没有能够完全收复，对之后华北政治地理格局产生重大影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，在答题卡的地图中用“///”标出燕云十六州的大致范围，并站在辽宋任意一方的立场上分析燕云十六州的得与失。（要求：选定立场，详解得失，阐释清晰，史论结合） 【答案】（1）主要特点：产生时间早，历史悠久；治理方式多元；在继承中不断发展；在边疆采用和内地不同的管理体制（因俗而治、因地制宜）恩威并施（安抚为主）注重边疆的“拱卫”作用；在“大一统”观念指导下制定边疆政策。（任答3点即可） （2）变化：广泛设置郡县，改土归流，加强对边疆地区的直接管理；鼓励百姓，积极开发边疆。 意义：有利于边疆地区的开发；推动了边疆与内地经济文化的交流；推动了民族融合；加强了中央集权，巩固了封建统治；促进了统一多民族国家的巩固和发展；为后世处理边疆问题提供借鉴。 （3）示例1：辽取得燕云十六州的得失。 得：①军事上：燕云十六州的地理位置和地势易守难攻，帮助辽取得了南面北宋的军事优势地位；②经济上：燕云十六州地区发达的农耕使辽的经济基础更为稳定，增加了辽的财赋收入；（或边境贸易和岁币给辽带来了丰富的财政收入）③政治上：对燕云十六州的统治需要推动了辽对汉族制度的吸收（或南北面官制）推动了辽的封建化进程；④民族和文化上：游牧与农耕文明的交融推动了民族交融与文化交流；失：北宋一直没有放弃收回燕云十六州的尝试，给辽造成了长期的压力。 示例2：宋丢失燕云十六州的得失失：①军事上：燕云十六州的丢失使宋丧失了面对游牧民族天然的地理屏障，在辽宋军事对峙中处于被动地位；②经济上：燕云十六州的丢失不仅使北宋丧失了华北财赋重地，还使北宋边防压力巨大，军费开支加剧了北宋的财政负担；③政治上：燕云十六州的丢失使北宋没能建立大一统王朝，在面对少数民族政权的心态上趋于保守；得：燕云十六州使契丹政权保持了稳定，成为了辽宋和平的基础，北宋受到的冲击减弱。澶渊之盟后双方保持了长久的和平局面，推动了辽宋民族交融和经济文化交流。 【解析】（1）本题是特点题。时空：古代（中国）。根据材料一“周朝已开始出现‘小行人、象胥、掌客、怀方氏’等具有周边民族事务管理性质的官职” 可知，产生时间早，历史悠久；根据材料一“此外唐王朝还在边陲地区发展屯田、开辟互市贸易”可知，出治理方式多元；根据材料一中唐、元、明、清不同的管理政策可知，在继承中不断发展；据材料一“元朝在兴起之地漠北设岭北行省，但基本行政单位仍是蒙古传统建制，并部署军队，戍守的同时进行屯田。”可知，在边疆采用和内地不同的管理体制（因俗而治）；根据材料一“妥善安排边疆民族子弟学习”等并结合所学知识可知，以笼络安抚为主，注重边疆的“拱卫”作用，在“大一统”观念指导下制定边疆政策。 （2）本题是对比题、影响题。时空：古代（中国）。第一小问是变化，据材料二“明朝靠近内地的少数民族统治区减少，明政府直接控制、委派流官的地区增加。清朝在边疆全面推行郡县制和修订相关法规”“推行‘改土归流’政策”可知，广泛设置郡县，改土归流，加强对边疆地区的直接管理；据材料二“鼓励内地百姓外迁至边疆谋生与开垦”可知，鼓励百姓，积极开发边疆。第二小问是意义，据材料二“明朝靠近内地的少数民族统治区减少，明政府直接控制、委派流官的地区增加”可知，扩大了国家疆域，巩固了封建统治；据材料二“鼓励内地百姓外迁至边疆谋生与开垦”可知，有利于边疆地区的开发，有利于民族交融；据材料二“ 推行‘改土归流’政策，逐步取消土司世袭制度”可知，加强了中央集权，巩固了封建统治；结合所学从统一多民族国家的巩固和发展、为后世的边疆问题的借鉴的角度分析。 （3）本题是评论阐释说。时空：宋辽时期（中国）。首先按照问题要求在地图上标记“燕云十六州”的大致范围。在今天北京、天津北部、河北北部和山西大同北部。然后选择一方的立场来分析。示例1：选取辽取得燕云十六州的得失。得：结合所学从地理上易守难攻、农耕经济的发达、宋辽边境贸易、辽封建化进程、民族交融和文化交流的角度分析可知，①军事上：燕云十六州的地理位置和地势易守难攻，帮助辽取得了南面北宋的军事优势地位；②经济上：燕云十六州地区发达的农耕使辽的经济基础更为稳定，增加了辽的财赋收入；（或边境贸易和岁币给辽带来了丰富的财政收入）③政治上：对燕云十六州的统治需要推动了辽对汉族制度的吸收（或南北面官制）推动了辽的封建化进程；④民族和文化上：游牧与农耕文明的交融推动了民族交融与文化交流；失：结合所学从宋辽战争对燕云十六州的争夺的角度分析可知，北宋一直没有放弃收回燕云十六州的尝试，给辽造成了长期的压力。 示例2：选取宋丢失燕云十六州的得失。失：结合所学从丧失燕云十六州所带来的军事被动地位、失去重要的华北财赋重地、边防压力、军费开支、财政负担、北宋未建立成大一统的王朝、保守心态的角度分析可知，①军事上：燕云十六州的丢失使宋丧失了面对游牧民族天然的地理屏障，在辽宋军事对峙中处于被动地位；②经济上：燕云十六州的丢失不仅使北宋丧失了华北财赋重地，还使北宋边防压力巨大，军费开支加剧了北宋的财政负担；③政治上：燕云十六州的丢失使北宋没能建立大一统王朝，在面对少数民族政权的心态上趋于保守；得：结合所学从辽宋双方长久和平、北宋受到的冲击减弱、辽宋民族交融和经济文化交流的角度分析可知，燕云十六州使契丹政权保持了稳定，成为了辽宋和平的基础，北宋受到的冲击减弱。澶渊之盟后双方保持了长久的和平局面，推动了辽宋民族交融和经济文化交流。 4．（24-25高二上·江苏海安·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  清代前期的屯田限于哈密、吐鲁番、巴里坤等地，且受稳定形势的影响也时屯时撤。准噶尔之乱平定后，清政府认识到“驻军屯田，最为紧要”，遂大规模的屯田渐次展开。历经近200年的发展，形成军屯、民屯、犯屯等形式，屯田规模由初期的二十余万亩发展到清末的一千多万亩。在屯田之初，新疆境内的民族分布格局以天山为界，形成“南回北准”的格局，随着屯垦移入的汉、回、满等民族，与其他民族形成“大错居、小杂居”的局面。在屯田开展的同时，中原先进的生产技术和生产工具传入新疆，在迪化屯田初兴时期，呈现出“伐木采煤，养育鸡豚，竟成村落，与内地无异”的景象；在天山南路，“塔克拉玛干边缘绿洲的精耕农业特性，造成其倾向于中国社会及文化的特征”。 ——摘编自陈占芳、范经云《清朝对新疆民族共同体建设的进路研究》 （1）根据材料，概括清代新疆屯田的主要特点。 （2）根据材料并结合所学知识，简析清代新疆屯田的历史作用。 【答案】（1）屯田起初地域有限；政策支持，屯田规模扩大；屯田形式多样；促进了民族融合；引入先进技术和工具。 （2）有利于稳定边疆和增加人口，促进了当地社会的稳定和发展；屯田促进了不同民族间的交流与融合，加强了民族共同体的建设；带动了当地经济的发展，使新疆逐渐内地化，加强了中央政府对边疆地区的控制。 【解析】（1）本题是材料题之概括分析题。时空是清代（中国）。特点：据材料“清代前期的屯田限于哈密、吐鲁番、巴里坤等地”可得出屯田起初地域有限；“准噶尔之乱平定后，清政府认识到‘驻军屯田，最为紧要’”可得出政策支持，屯田规模扩大；“形成军屯、民屯、犯屯等形式”可得出屯田形式多样；“屯田规模由初期的二十余万亩发展到清末的一千多万亩”可得出屯田规模逐渐扩大；“以天山为界，形成‘南回北准’的格局”和“与其他民族形成‘大错居、小杂居’的居面”可得出促进了民族融合；“中原先进的生产技术和生产工具传入新疆”可得出引入先进技术和工具。 （2）本题是材料题之概括分析题。时空是清代（中国）。作用：据材料“历经近200年的发展，形成军屯、民屯、犯屯等形式”可知，屯田的多样化形式有利于稳定边疆和增加人口，促进了当地社会的稳定和发展。据材料“随着屯垦移入的汉、回、满等民族，与其他民族形成‘大错居、小杂居’的居面”可知，屯田促进了不同民族间的交流与融合，加强了民族共同体的建设。据材料“在迪化屯田初兴时期，呈现出‘伐木采煤，养育鸡豚，竟成村落，与内地无异’的景象”可知，屯田带动了当地经济的发展，使新疆逐渐内地化，加强了中央政府对边疆地区的控制。 5．（24-25高二上·安徽黄山八校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  孟子提出：使夷狄接受礼乐文明，君王需要以王道德治去感化四夷，所谓“远人不服，则修文德以来之。”当夷族愿意接受礼乐文明的时候，则可以进为华夏。 ——摘自邵方《儒家民族观影响下的中国古代民族法制》 材料二  唐朝大一统国家建立后，唐太宗提出了“夷狄亦人，以德治之，可使如一家”的观点，认为“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”顺治帝认为“方今天下一家，满汉官民皆朕臣子。”康熙认为“朕中外一视，念其人皆吾赤子，覆育生成，原无区别。” ——摘自王文光《古代华夷观与中华民族共同体意识的形成和发展》 材料三  鸦片战争后，古代的民族思想发生了巨大变化，“夷”已经专门用来指西方列强，旧时所说的“华夷”逐渐变化为“中华民族”，甲午以后，中华民族由自在向自觉的伟大历史转变。……中国是一个多民族国家，以“华夷”二元为核心的民族思想就是民族关系的一种反映，不同时代“华夷”民族思想在处理族际关系时充满政治智慧，这种政治智慧成为多民族中国的历史文化能够绵延不断、生生不息，一直发展到现代重要的历史原因之一。在中华民族伟大复兴的时代，研究中国古代的民族思想具有现实意义。 ——摘自马宜果《中国古代的民族思想研究述论》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括孟子的民族观并分析其形成的原因。 （2）根据材料一、二、三，指出中国民族观的变化，并用三则史实说明我国古代“处理族际关系的政治智慧”。 （3）综合材料一、二、三，并结合所学知识，简析中华民族观形成的意义。 【答案】（1）孟子的民族观：主张以夏变夷。 原因：各民族往来频繁，联系密切，战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族；儒家思想倡导仁政、德治的思想理念；华夏文明在当时具有先进性。（答出三点，意思对即可赋分。） （2）变化：从“以夏变夷”到“华夷一体”，再到“中华民族”，即强调华夏与夷狄的区别，到主张华夷一家、平等对待再到民族平等与中华民族共同体。 （变化，回答出前三个关键词即可。） 说明：唐太宗时期文成公主入藏，促进了汉藏的友好关系和经济文化交流；明朝在辽东、宣府、大同等地开放马市，与女真、蒙古各族开展贸易，促进了边疆经济发展，改善了与北方民族关系；清政府册封五世达赖以“达赖喇嘛”的尊号，加强了对西藏的管辖。 （答出三点，其他史实也可。） （3）意义：促进了各民族团结，凝聚了民族力量；促进文化交流与融合，丰富了中华文化的内涵；有助于维护国家统一和稳定；有助于推动国家发展和进步；为当今处理民族关系提供了历史借鉴和启示；为民族复兴大业提供力量源泉。（任答四点） 【解析】（1）本题是材料分析题之概括分析题。时空是：战国时期（中国）。第一小问，概括孟子的民族观。据材料一“使夷狄接受礼乐文明，君王需要以王道德治去感化四夷”可得出“主张以夏变夷”。第二小问，分析原因。据材料一“当夷族愿意接受礼乐文明的时候，则可以进为华夏”可得出“华夏文明在当时具有先进性”；结合所学知识可知，“各民族往来频繁，联系密切，战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族；儒家思想倡导仁政、德治的思想理念”。 （2）本题是材料分析题之概括分析题。时空是：古代至近代（中国）。第一小问，指出变化。据材料一“当夷族愿意接受礼乐文明的时候，则可以进为华夏”、材料二“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”和材料三“旧时所说的‘华夷’逐渐变化为‘中华民族’”可得出“从‘以夏变夷’到‘华夷一体’，再到‘中华民族’，即强调华夏与夷狄的区别，到主张华夷一家、平等对待再到民族平等与中华民族共同体”。第二小问，用三则史实说明。结合所学知识可知“唐太宗时期文成公主入藏，促进了汉藏的友好关系和经济文化交流；明朝在辽东、宣府、大同等地开放马市，与女真、蒙古各族开展贸易，促进了边疆经济发展，改善了与北方民族关系；清政府册封五世达赖以‘达赖喇嘛’的尊号，加强了对西藏的管辖”。 （3）本题是材料分析题之概括分析题。时空是：古代至近代（中国）。据材料二“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”并结合所学知识可得出“促进了各民族团结，凝聚了民族力量”；据材料一“当夷族愿意接受礼乐文明的时候，则可以进为华夏”并结合所学知识可得出“促进文化交流与融合，丰富了中华文化的内涵”；据材料三“这种政治智慧成为多民族中国的历史文化能够绵延不断、生生不息，一直发展到现代重要的历史原因之一”并结合所学知识可得出“有助于维护国家统一和稳定”；“有助于推动国家发展和进步”；据材料三“在中华民族伟大复兴的时代，研究中国古代的民族思想具有现实意义”并结合所学知识可得出“为当今处理民族关系提供了历史借鉴和启示”；“为民族复兴大业提供力量源泉”。 6．（24-25高二上·湖北云学部分重点高中·期中）【中外世界秩序观】 材料一  “天下观”是中国传统的世界秩序观。古人心目中的天下，首先是指海内，也扩展到海隅，还延伸到海外、方外。海内之为天下，是指中国文化的核心区；海隅是其外围；海外就是中国文化核心区之外，与海内一起构成了整个世界。古人的“天下观”首先就是统治者的天下观。“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”就是强调王权在所有统治地域的权威性。汉代初期，为强化君权，巩固大一统，思想家董仲舒提出了“罢黜百家，独尊儒术”。宋代，由于政权并立，它所面对的不仅是少数民族的频频入侵，还包括儒家所建构起来的，作为正统依据的大一统观念。为解决这个问题，朱熹提出以文化优劣来区分“华夏”和“夷狄”的主张。认为可以用先进的文化感化“夷狄”，从而实现天下为一的理想目标。到明清时期，以“天下观”为基础的“天下体系”达到顶峰，尤其是清朝立国之初，奉行“厚往薄来”、“抚藩字小”的方针政策，进一步密切了宗主国和藩属国的关系。 ——摘编自侯毅吴昊《论中国“天下观”与西方“世界主义”》 材料二  《威斯特伐利亚和约》至少奠定了一种欧洲体系的基础，而在当代，这一体系事实上已成为一个世界性的体系。和约建立了作为民族国家分立的标准——主权。主权意味着民族国家的统治者并不承认任何国家内部其他政治实体，也不承认任何来自外部的更高实体。西方有民族国家观念、无天下观念，因此难以走向一体化。事实上，现代国际关系秩序是基于国家主权原则和国际法之上的。《威斯特伐利亚和约》缔结后，欧洲仍然战乱不断，他们似乎更愿意接受刀光剑影后达成的平衡。欧洲国家间的战争都是以捍卫民族国家利益的名义而战。国家之上不再有一统天下的权威，哪怕是神权。无论战争如何血腥残酷，战胜国从战争中攫取到多么巨大的利益，在表面上它们都信誓旦旦地尊重主权和平等的原则。《威斯特伐利亚和约》签订之后，为了解决各国在势力范围方面的争端，建立能达到某种平衡的世界秩序，由列强主导又签订了许多和约，建立了各种体系，包括维也纳体系、凡尔赛—华盛顿体系和雅尔塔体系等。 ——摘编自刘丹忱《中国“天下观”和世界秩序》 （1）根据材料一并结合所学，分析古代中国“天下观”演变的原因。 （2）根据上述材料并结合所学，比较古代中国“天下观”与近代西方世界秩序的不同。 【答案】（1）地理环境认知的扩大；君主权力的增强；儒家思想的影响；外部政治环境的影响；宗藩体系的影响。 （2）古代中国：地域性；儒家文化的影响；包括不同少数民族和周边藩属国；维护了国家和边疆稳定。 近代西方：世界性；建立在国家主权原则和国际法之上；包括不同主权民族国家；虽能解决各国在势力范围方面的争端，但仍导致战乱不断。 【解析】（1）时空是古代（中国）。原因：根据材料一“古人心目中的天下，首先是指海内，也扩展到海隅，还延伸到海外、方外。海内之为天下，是指中国文化的核心区；海隅是其外围；海外就是中国文化核心区之外，与海内一起构成了整个世界”可知，地理环境认知的扩大；根据材料一“古人的‘天下观’首先就是统治者的天下观。‘普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣’就是强调王权在所有统治地域的权威性。汉代初期，为强化君权，巩固大一统，思想家董仲舒提出了‘罢黜百家，独尊儒术’”可知，君主权力的增强；根据材料一“思想家董仲舒提出了‘罢黜百家，独尊儒术’”“朱熹提出以文化优劣来区分‘华夏’和‘夷狄’的主张”可知，儒家思想的影响；根据材料一“宋代，由于政权并立，它所面对的不仅是少数民族的频频入侵，还包括儒家所建构起来的，作为正统依据的大一统观念”可知，外部政治环境的影响；根据材料一“到明清时期，以‘天下观’为基础的‘天下体系’达到顶峰，尤其是清朝立国之初，奉行‘厚往薄来’、‘抚藩字小’的方针政策，进一步密切了宗主国和藩属国的关系”可知，宗藩体系的影响。 （2）时空是古代（中国）和近代（西方）。不同：古代中国：根据材料一“古人心目中的天下，首先是指海内，也扩展到海隅，还延伸到海外、方外。海内之为天下，是指中国文化的核心区；海隅是其外围；海外就是中国文化核心区之外，与海内一起构成了整个世界”和所学知识可知，地域性；根据材料“一汉代初期，为强化君权，巩固大一统，思想家董仲舒提出了‘罢黜百家，独尊儒术’。宋代，由于政权并立，它所面对的不仅是少数民族的频频入侵，还包括儒家所建构起来的，作为正统依据的大一统观念。为解决这个问题，朱熹提出以文化优劣来区分‘华夏’和‘夷狄’的主张”可知，儒家文化的影响；根据材料一“宋代，由于政权并立，它所面对的不仅是少数民族的频频入侵，还包括儒家所建构起来的，作为正统依据的大一统观念”“尤其是清朝立国之初，奉行‘厚往薄来’、‘抚藩字小’的方针政策，进一步密切了宗主国和藩属国的关系”可知，包括不同少数民族和周边藩属国；根据材料一“从而实现天下为一的理想目标”可知，维护了国家和边疆稳定。 近代西方：根据材料二“《威斯特伐利亚和约》至少奠定了一种欧洲体系的基础，而在当代，这一体系事实上已成为一个世界性的体系”可知，世界性；根据材料二“事实上，现代国际关系秩序是基于国家主权原则和国际法之上的”可知，建立在国家主权原则和国际法之上；根据材料二“和约建立了作为民族国家分立的标准——主权”可知，包括不同主权民族国家；根据材料二“主权意味着民族国家的统治者并不承认任何国家内部其他政治实体，也不承认任何来自外部的更高实体。西方有民族国家观念、无天下观念，因此难以走向一体化”“《威斯特伐利亚和约》缔结后，欧洲仍然战乱不断，他们似乎更愿意接受刀光剑影后达成的平衡。欧洲国家间的战争都是以捍卫民族国家利益的名义而战。国家之上不再有一统天下的权威，哪怕是神权。无论战争如何血腥残酷，战胜国从战争中攫取到多么巨大的利益，在表面上它们都信誓旦旦地尊重主权和平等的原则”可知，虽能解决各国在势力范围方面的争端，但仍导致战乱不断。 7．（24-25高二上·广东部分名校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  20世纪20年代，李大钊、邓中夏等早期中共党员先后到蒙藏学校，向这里的少数民族青年学生宣传马克思主义革命理论。在红军长征途中，中共领导人先后接触了苗族、土家族、回族、裕固族等少数民族群众，由此对中国的民族问题有了更加深入的认识。1935年，毛儿盖会议指出：“必须挑选一部分优良的番民给以阶级的与民族的教育，以造成他们自己的干部。”1936年，中央党校建立了少数民族学员班，由藏族、蒙古族、羌族、彝族、回族等民族的20余名学员构成。1941年9月，中国共产党成立了第一所专门培养民族干部的学校——延安民族学院。在整个新民主主义革命时期的民族教育工作中，中国共产党努力探索，将马克思民族理论与中国革命的具体实践相结合，并将坚持民族平等和民族团结作为处理民族问题的根本原则。 ——摘编自王世忠、李雨谦《中国共产党民族教育政策的百年探索》 材料二  1951年第一次全国民族教育会议明确提出了我国少数民族教育的总方针：少数民族教育必须是新民主主义的，即民族的、科学的、大众的教育。会议还对少数民族教育中的双语教学政策进行了专门规范，强调：“少数民族教育的内容与形式问题、课程教材问题，既要照顾民族特点，又不能忽视整个国家的统一性。”我国政府中，国家教育部下设民族教育司，确立民族教育在全国教育中的重要地位。教育部在1951—1955年的小学学制改革、中学暂行规程、师范学校规程中对民族教育的学制都作了专门规定。从1951年起，中央财政专门设置了少数民族教育发展专项资金，且每年有所增加，少数民族在校人数也随之大幅度增加。在中国民族教育政策的初创时期，1949—1956年中国民族教育取得了明显的成就。 ——摘编自王鉴《我国民族教育政策体系探讨》 （1）根据材料一，概括新民主主义革命时期中国共产党民族教育政策的特点，并结合所学知识分析其意义。 （2）根据材料二，指出新中国成立初期民族教育发展的表现，并结合所学知识分析当时民族教育取得成就的历史背景。 【答案】（1）特点：重视民族干部的培养；以实现民族独立和人民解放为立足点；坚持民族团结和民族平等原则；以马克思主义基本原理为指导思想。意义：适应了近代中国民主革命的发展要求；推动了马克思主义在中国的广泛传播；有利于促进各民族之间的交流与合作；为新中国成立后的民族工作提供了经验。 （2）表现：提出我国少数民族教育的总方针；设立民族教育的专门行政领导机构；对少数民族双语教育作出明确规定；设立少数民族教育发展专项资金；少数民族在校学生人数大幅增加。历史背景：新民主主义革命的基本胜利和新中国的成立；少数民族教育发展相对滞后；国民经济的恢复与发展；民族区域自治制度的实施。 【解析】（1）本题是特点题、影响题。时空是新民主主义革命时期（中国）。特点：根据材料“必须挑选一部分优良的番民给以阶级的与民族的教育，以造成他们自己的干部”“1936年，中央党校建立了少数民族学员班，由藏族、蒙古族、羌族、彝族、回族等民族的20余名学员构成。1941年9月，中国共产党成立了第一所专门培养民族干部的学校——延安民族学院”可知，重视民族干部的培养；根据材料“在整个新民主主义革命时期的民族教育工作中，中国共产党努力探索，将马克思民族理论与中国革命的具体实践相结合，并将坚持民族平等和民族团结作为处理民族问题的根本原则”可知，以实现民族独立和人民解放为立足点；坚持民族团结和民族平等原则； 以马克思主义基本原理为指导思想。意义：根据材料“在红军长征途中，中共领导人先后接触了苗族、土家族、回族、裕固族等少数民族群众，由此对中国的民族问题有了更加深入的认识”“必须挑选一部分优良的番民给以阶级的与民族的教育，以造成他们自己的干部”并结合所学知识可知，适应了近代中国民主革命的发展要求；根据材料“中央党校建立了少数民族学员班，由藏族、蒙古族、羌族、彝族、回族等民族的20余名学员构成。1941年9月，中国共产党成立了第一所专门培养民族干部的学校——延安民族学院”并结合所学知识可知，有利于促进各民族之间的交流与合作；根据材料“在整个新民主主义革命时期的民族教育工作中，中国共产党努力探索，将马克思民族理论与中国革命的具体实践相结合，并将坚持民族平等和民族团结作为处理民族问题的根本原则”并结合所学知识可知，推动了马克思主义在中国的广泛传播；为新中国成立后的民族工作提供了经验。 （2）本题是背景题、特点题。时空是新中国成立初期（中国）。表现：根据材料“1951年第一次全国民族教育会议明确提出了我国少数民族教育的总方针：少数民族教育必须是新民主主义的，即民族的、科学的、大众的教育”可知，提出我国少数民族教育的总方针；根据材料“会议还对少数民族教育中的双语教学政策进行了专门规范，强调：‘少数民族教育的内容与形式问题、课程教材问题，既要照顾民族特点，又不能忽视整个国家的统一性。’”可知，对少数民族双语教育作出明确规定；根据材料“我国政府中，国家教育部下设民族教育司，确立民族教育在全国教育中的重要地位”可知，设立民族教育的专门行政领导机构；根据材料“从1951年起，中央财政专门设置了少数民族教育发展专项资金，且每年有所增加，少数民族在校人数也随之大幅度增加”可知，设立少数民族教育发展专项资金；少数民族在校学生人数大幅增加。历史背景：根据材料“在中国民族教育政策的初创时期，1949—1956年中国民族教育取得了明显的成就”并结合所学知识可知，新民主主义革命的基本胜利和新中国的成立；国民经济的恢复与发展；民族区域自治制度的实施；根据材料“我国政府中，国家教育部下设民族教育司，确立民族教育在全国教育中的重要地位。教育部在1951—1955年的小学学制改革、中学暂行规程、师范学校规程中对民族教育的学制都作了专门规定”“从1951年起，中央财政专门设置了少数民族教育发展专项资金，且每年有所增加，少数民族在校人数也随之大幅度增加”可知，少数民族教育发展相对滞后。 8．（24-25高二上·河南濮阳·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  中国目前是一个由56个民族组成的统一的多民族国家，这56个民族是经过长期、大量的民族识别工作后最后认定的。新中国成立初期，历史上长期形成的民族隔阂、民族纠纷还比较严重。为了在少数民族中推行民族区域自治、建立民族自治地方，迫切需要对自报登记的众多族体的名称和民族成分加以识别。因此，民族识别在1953年以后作为新中国民族工作的任务之一提上了议事日程，中央民族事务委员会及有关地方的民族事务机关组织专业研究人员和民族工作者深入各民族地区进行了综合性的实地调查。 新中国的民族识别工作遵循马克思主义的民族理论，结合中国的民族实际，综合考虑共同地域、共同语言、共同经济生活、共同心理素质等民族特征，并采取“名从主人”的原则，按照各民族自己的意愿确定民族属性和民族名称。1954年以后，全国范围内开展了广泛的民族调查和识别工作，1964年将74个不同名称的族群归并到已经确认的53个少数民族中，个别遗留的恢复和更改民族成分的工作也在20世纪80年代基本完成。 ——摘编自齐鹏飞主编《中华人民共和国史》 （1）根据材料并结合所学知识，说明新中国开展民族识别工作的目的。 （2）根据材料并结合所学知识，概括新中国解决少数民族族别问题采取的主要措施。 【答案】（1）目的：巩固和发展平等团结和谐的社会主义民族关系；促进民族地区发展；保障国家的长治久安；为国家实施民族政策提供依据；保障少数民族享受民族区域自治等合法权益。 （2）措施：成立中央和地方民族事务机关；组织专业研究人员和民族工作者开展实地调查；明确民族识别的理论和原则；尊重少数民族的意愿。 【解析】（1）本题是背景题。时空是：20世纪50年代至20世纪60年代的中国。根据材料“新中国成立初期，历史上长期形成的民族隔阂、民族纠纷还比较严重”可得出，开展民族识别工作的目的是巩固和发展平等团结和谐的社会主义民族关系； 根据材料“为了在少数民族中推行民族区域自治、建立民族自治地方，迫切需要对自报登记的众多族体的名称和民族成分加以识别”可得，为国家实施民族政策提供依据；保障少数民族享受民族区域自治等合法权益；结合所学新中国成立初期的背景可得，保障国家的长治久安；依据所学中国民族关系的史实可得，促进民族地区发展。 （2）本题是特点题。时空是：20世纪50年代至20世纪80年代的中国。根据材料“中央民族事务委员会及有关地方的民族事务机关组织专业研究人员和民族工作者深入各民族地区进行了综合性的实地调查”及所学民族区域自治制度的建立可得出，成立中央和地方民族事务机关；组织专业研究人员和民族工作者开展实地调查；根据材料 “新中国的民族识别工作遵循马克思主义的民族理论，结合中国的民族实际，综合考虑共同地域、共同语言、共同经济生活、共同心理素质等民族特征，并采取“名从主人”的原则”可得，明确民族识别的理论和原则；根据材料“按照各民族自己的意愿确定民族属性和民族名称”可得，尊重少数民族的意愿。 9．（24-25高二上·安徽A10联盟·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  中国古代各民族之间广泛地存在着多方面的交往交流交融关系。汉唐统治者以婚姻关系来扩大自己势力或者与敌对势力取得和解。册封和朝贡关系作为中国历史上的一项基本政策，在历朝历代都有所施行，是大一统秩序不可或缺的一环。有组织的将中原居民迁徙边疆屯田和将边疆民族移往内地或其他地区，往往也是统一政府民族治理的一个手段。此外，中央王朝还对少数民族地区推行诗书教化，以“渐陶声教”。中央王朝通过这些措施，促进了各民族的交往交流交融和中华民族整体性的增强，统一的多民族国家逐渐发展和巩固，构成了中国历史的基本特征。 ——摘编自贾益《统一多民族国家的历史发展与中华民族共同体意识的凝聚自觉》 材料二  中国共产党领导的统一多民族国家的国家治理体系，是根植于中华大地、具有中国特色的处理民族问题的历史实践成果，是中国共产党对马克思主义民族理论的创造性运用。1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》确定实行“民族的区域自治”“中华人民共和国境内各民族一律平等，实行团结互助”。1954年《中华人民共和国宪法》规定“各少数民族聚居的地方实行区域自治；各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。”1984年正式颁布实施《中华人民共和国民族区域自治法》；2022年中共二十大，铸牢中华民族共同体意识写入新修订的《中国共产党章程》。 ——摘编自人教版选择性必修1《国家制度与社会治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代统一王朝处理民族问题的主要措施及其在中华民族发展史上的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出中国共产党在处理民族问题上的创新之处并分析其历史必然性。 【答案】（1）措施：和亲、联姻；册封；移民屯田；推行教化；设置机构。（任答3点即可） 影响：奠定了现代中国版图的基础；促进民族之间经济文化的交往交流交融；促进文化认同；推动统一多民族国家的巩固和发展。（任答3点即可） （2）创新之处：马克思主义理论指导；立法保障；坚持民族平等政策；实行民族区域自治制度；强化中华民族共同体意识。（任答3点即可） 历史必然性（原因）：新中国成立；社会主义民主制度的建立；维护国家统一的需要；借鉴中国古代处理民族问题的经验。（任答3点即可） 【解析】（1）本题是特点类与影响类材料分析题。时空是古代的中国。第一小问措施，根据材料一“汉唐统治者以婚烟关系来扩大自己势力或者与敌对势力取得和解”可知，和亲、联姻；根据材料一“册封和朝贡关系作为中国历史上的一项基本政策”可知，册封；根据材料一“有组织的将中原居民迁徙边疆屯田和将边疆民族移往内地或其他地区”可知，移民屯田；根据材料一“ 中央王朝还对少效民族地区推行诗书教化”可知，推行教化；再结合所学知识可知，设置机构。 第二小问影响，根据材料一“促进了各民族的交往交流交融和中华民族整体性的增强，统一的多民族国家逐渐发展和巩固”结合所学知识可知，促进民族之间经济文化的交往交流交融以及推动统一多民族国家的巩固和发展；根据材料一“中央王朝还对少效民族地区推行诗书教化，以‘渐陶声教’”可知，促进文化认同；根据材料一“统一的多民族国家逐渐发展和巩固，构成了中国历史的基本特征”结合所学知识可知，奠定了现代中国版图的基础。 （2）本题是特点类与背景类材料分析题。时空是古代的中国。第一小问创新之处，根据材料二“是根植于中华大地、具有中国特色的处理民族问题的历史实践成果，是中国共产党对马克思主义民族理论的创造性运用”可知，马克思主义理论指导；根据材料二“1984年正式颁布实施《中华人民共和国民族区域自治法》”与“各少数民族聚居的地方实行区战自治；各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分”结合所学知识可知，立法保障以及实行民族区域自治制度；根据材料二“民族的区域自治”“中华人民共和国境内各民族一律平等，实行团结互助”可知，坚持民族平等政策；根据材料二“2022年中共二十大，铸牢中华民族共同体意识写入新修订的《中国共产党章程》。”可知，强化中华民族共同体意识。 第二小问历史必然性，根据材料二“1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》确定实行‘民族的区域自治’”结合所学知识可知，新中国成立；根据材料二“1954年《中华人民共和国宪法》规定‘各少数民族聚居的地方实行区战自治；各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。’”结合所学知识可知，社会主义民主制度的建立；根据材料二“各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。”可知，维护国家统一的需要；根据材料二“是根植于中华大地、具有中国特色的处理民族问题的历史实践成果”结合所学知识可知，借鉴中国古代处理民族问题的经验。 10．（24-25高二上·天津第五十五中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 春秋战国 华夏民族经过长期发展吸收融合，逐渐孕育汉民族实体 两汉 抗击匈奴，在西域设西域都护府 隋唐 隋朝册封百越首领冼夫人为谯国夫人； 唐蕃会盟；文成公主入藏 辽宋夏金元 榷场贸易； 元朝设宣政院管理西藏事务 明清 改土归流； 社会上层各族间的通婚通行 ——摘编自姜凯风《高中历史中国古代民族史教学》 材料二  元朝把藏族地区统一在中央管辖下，忽必烈加封西藏喇嘛八思巴为“国师”，总领宣政院事，“管领释教僧徒及吐蕃之境”。……同时制定“吐蕃刑律”，对西藏行使有效管辖。所有这些，即所谓“郡县吐蕃之地”，在中国历史上是破天荒第一次。明清继续在西藏行使主权，清在确认明治藏旧制的基础上，更进一步加强了对西藏的管理，有力地促进了西藏地区的全面发展，使统一多民族国家得到进一步巩固。 ——摘编自李清和《中国古代民族》 材料三  民主革命时期，中国共产党依据马克思主义的有关内容，作了理论和实践的探索。建国初期，1954年宪法规定，国家在经济、文化建设中照顾各民族的需要； 改革开放以来，民族区域自治制度健康发展； 十八大以来，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，坚持各民族一律平等，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。全面深入持久开展民族团结进步创建，加强各民族交往交流交融，这也为世界各国解决相关问题提供了借鉴。 ——摘编自李正华、张金才主编《中华人民共和国政治史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代民族关系发展的趋势，并说明推动该趋势形成的主要方式（4点）。 （2）根据材料二，概述元代体现“郡县吐蕃之地”的重要举措，结合所学，用一句话概括元明清三代的民族关系。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出我国实施民族区域自治制度的意义。 【答案】（1）趋势：民族不断交融；大一统国家不断巩固；方式：和亲；册封；战争；设置专门机构；贸易往来；会盟。 （2）举措：统一在中央管辖之下；元世祖忽必烈封八思巴为帝师，设宣政院，代表中央政府管理佛教和藏族事务；制定法律。关系：统一多民族国家得到进一步巩固和发展，多元一体的民族格局渐趋稳定。 （3）意义：维护国家集中统一；丰富了马克思主义民族观；加快民族地区经济文化事业发展；以立法形式保障少数民族合法权益；巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关系；打牢中华民族共同体思想基础；为其他国家解决民族关系提供借鉴。 【解析】（1）本题是对比类和特点类题。时空：古代中国。趋势：根据材料“经过长期发展吸收融合，逐渐孕育汉民族实体”“在西域设西域都护府”“册封百越首领冼夫人为谯国夫人；唐蕃会盟；文成公主入藏”“元朝设宣政院管理西藏事务”“社会上层各族间的通婚通行”等信息可知，主要是民族不断交融和大一统国家不断巩固。 方式：根据材料“文成公主入藏”可知，和亲；根据材料“抗击匈奴，在西域设西域都护府”可知，战争和设置机构；根据材料“唐蕃会盟”可知，会盟；根据材料“榷场贸易”可知，贸易往来。 。 （2）本题是特点题。时空：元明清时期（中国）。第一小问是举措：据材料二“元朝把藏族地区统一在中央管辖下”可知，统一在中央管辖之下；据材料二“忽必烈加封西藏喇嘛八思巴为‘国师’，总领宣政院事，‘管领释教僧徒及吐蕃之境’”可知，元世祖忽必烈封八思巴为帝师，领宣政院事，代表中央政府管理佛教和藏族事务；据材料二“同时制定‘吐蕃刑律’，对西藏行使有效管辖”可知，制定法律。 第二小问是关系，结合所学从统一多民族国家得到进一步巩固和发展、多元一体的民族格局渐趋稳定的角度分析，元明清时期，我国统一多民封建国家得到进一步发展和巩固，多元一体的民族格局渐趋稳定。 （3）本题是影响题。时空：当代中国。意义：根据材料“全面深入持久开展民族团结进步创建，加强各民族交往交流交融，这也为世界各国解决相关问题提供了借鉴”并结合所学内容可知，可从维护国家集中统一、丰富马克思主义民族观、加快民族地区经济文化事业发展、以立法形式保障少数民族合法权益、巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关系、打牢中华民族共同体思想基础及为其他国家解决民族关系提供借鉴等角度进行分析。民族区域自治制度适应了我国国情和民族实际，有利于维护国家统一和安全、促进民族团结和发展、实现各民族共同繁荣、增强中华民族凝聚力，并为世界其他国家和地区的民族工作提供借鉴等。 11．（24-25高二上·山东名校考试联盟·期中）阅读材料，回答问题。 “和平共处五项原则” 材料一  “70年前，和平共处五项原则正式发表，成为国际关系史上的伟大创举，具有划时代的重大意义。今天，我们在这里隆重集会，纪念和平共处五项原则发表70周年，就是要在新形势下弘扬和平共处五项原则，携手构建人类命运共同体，为人类文明进步提供强劲动力。……和平共处五项原则的创立是时代的呼唤、历史的选择。……” ——节选自习近平同志在和平共处五项原则发表70周年纪念大会上的讲话（2024年6月28日） （1）请结合所学知识说明为什么“和平共处五项原则的创立是时代的呼唤和历史的选择”？ 材料二  1954年4月29日，中印两国发表了联合公报并签订了《中印关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定》，这是两国遵循和平共处五项原则解决中印关系的成功范例。 1955年，万隆会议上，在五项原则基础上提出处理国家间关系的十项原则。 20世纪60年代兴起的不结盟运动将五项原则作为指导原则。 1972年2月，美国总统尼克松访华，双方一致同意以和平共处五项原则来处理国与国之间的关系，并在1978年底发表《中美建交公报》时重申了五项原则。 1974年第六届特别联大通过的《建立新的国际经济宣言》，明确采纳五项原则。 ——摘编自《中国外交》（中华人民共和国外交部） 材料三  构建人类命运共同体理念与和平共处五项原则一脉相承，都根植于亲仁善邻、讲信修睦、协和万邦的中华优秀传统文化，都彰显了中国外交自信自立、坚持正义、扶弱扬善的精神风骨，都体现了中国共产党人为人类作出新的更大贡献的世界情怀，都展现了中国坚持走和平发展道路的坚定决心……。 ——节选自习近平同志在和平共处五项原则发表70周年纪念大会上的讲话（2024年6月28日） （2）根据材料二、三、概述“和平共处五项原则”的发展阶段，并结合所学知识分析其产生的影响。 【答案】（1）从国际方面看：二战结束后，民族独立和解放运动风起云涌，世界殖民体系走向瓦解；冷战阴云笼罩世界，大国霸权主义和强权政治盛行；新独立的民族国家渴望维护国家主权、发展民族经济。从中国自身看：1953年，中国开始了大规模经济建设，急需在外交方面为国内建设创造有利的和平环境；发展同亚非国家的友好合作和睦邻关系是新中国外交的重要方面，所以在同印度代表的谈判中，周恩来首次提出和平共处五项原则。 （2）发展阶段；20世纪五六十年代，“和平共处五项原则”在处理亚非国家关系中发挥了重要作用；70年代以来，“和平共处五项原则”在处理与发达国家的关系中发挥重要作用；在国际组织中被采纳，成为国际公认的外交原则；21世纪，“和平共处五项原则”得以传承与升华，为人类作出新的更大贡献。 影响：有力的维护了广大发展中国家的利益，加强了亚非国家的团结与合作，帮助我们突破了美国的孤立与遏制政策，拓宽了我国对外交往的范围；成为国与国之间关系的共同准则，为推动建立更加公正合理的国际政治、经济秩序发挥了积极作用；集中体现了主权、正义、和平的价值观，推动人类命运共同体的构建，展现中国智慧。 【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是现代中国与世界。根据材料从国际、国内两个角度回答。从国际方面看：根据所学从民族独立运动、冷战等角度回答如二战结束后，民族独立和解放运动风起云涌，世界殖民体系走向瓦解；冷战阴云笼罩世界，大国霸权主义和强权政治盛行；新独立的民族国家渴望维护国家主权、发展民族经济。从中国自身看：根据所学可从国内经济建设、外交发展等角度回答如1953年，中国开始了大规模经济建设，急需在外交方面为国内建设创造有利的和平环境；发展同亚非国家的友好合作和睦邻关系是新中国外交的重要方面，所以在同印度代表的谈判中，周恩来首次提出和平共处五项原则。（国际方面任选两点，中国自身任答一点） （2）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是现代中国。发展阶段：依据材料，主要从协调解决国家关系的国家范围划分阶段，突出“亚非国家”“西方发达国家”“国际范围”，再加上21世纪“和平共处五项原则”的传承与升华阶段。影响：要结合“和平共处五项原则”的内涵以及材料内容作答。50年代，主要是加强了亚非国家间的团结与合作，突破美国孤立遏制政策，拓宽了我国的对外交往的范围。70年代以来，主要从成为共同准则，对国际关系和国际秩序的积极作用角度分析。最后，根据材料三，也可以展现出我国国家领导人对国际关系价值观的认识，推动人类命运共同体的建立。 12．（24-25高三上·江苏海安·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  “熊猫外交”在新中国外交史上有着不可磨灭的作用。首次“熊猫外交”是在1957年，平平是第一只作为国家礼物送出的大熊猫，去了苏联。1972年尼克松访华后，中国则将大熊猫玲玲和欣欣回赠给美国，由此引发了美国的“熊猫热”。据统计，我国先后将23只大熊猫分别赠送给苏联、朝鲜、美国等9个国家。此后，由于担心数量非常有限的大熊猫种群日益减少，主要通过“巡展与商业性”的租借方式开展“熊猫外交”。1996年至2023年，中国与美国、英国、新加坡等18个国家的22个动物园先后建立了长期合作关系，拉近了海外公众和中国之间的距离，给中国形象添加了“温情”“友好”的一面。 ——摘编自赵丽君、郑保卫《国家形象视角的“熊猫外交”研究》等 （1）根据材料，概括中国开展“熊猫外交”方式的变化，并结合所学知识概述其变化背景。 （2）根据材料并结合所学内容，分析“熊猫外交”的影响。 【答案】（1）变化：从单纯赠送转变为巡展与商业性租借相结合。 背景：改革开放后，中国外交理念转变；国际社会对大熊猫关注度提高；对大熊猫种群保护意识增强。 （2）影响：在外交上，促进了中国与其他国家的友好关系，成为中国外交的独特方式；传播了中国文化，提升了中国形象，带动了相关产业发展如旅游业；在生态保护上，促使人们更加关注大熊猫保护事业。 【解析】（1）本题是对比题、背景题。时空是现代中国。第一小问变化，根据材料“作为国家礼物送出”、“巡展与商业性”可知，从单纯赠送转变为巡展与商业性租借相结合。第二小问背景，根据外交理念变化并结合所学可知，改革开放后，中国外交理念转变；根据材料“熊猫热”可知，国际社会对大熊猫关注度提高；根据材料“由于担心数量非常有限的大熊猫种群日益减少”可知，对大熊猫种群保护意识增强。 （2）本题是影响题。时空是现代中国。结合材料及所学中美关系等外交领域的发展可分析出在外交上，促进了中国与其他国家的友好关系，成为中国外交的独特方式；根据材料“拉近了海外公众和中国之间的距离，给中国形象添加了“温情”“友好”的一面”可知，给中国形象添加了‘温情’‘友好’的一面，传播了中国文化，提升了中国形象；结合旅游业发展在经济上、熊猫周边产品角度可分析得出，带动了相关产业发展如旅游业；在生态保护上，促使人们更加关注大熊猫保护事业。 13．（24-25高二上·陕西榆林第十二中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  近代以前的中国是一个自以为世界中心的封闭体系。这种基于“天下共主”理念的中央王朝，把自己凌驾于万邦之上，而把周边地区的国家和部族视为“藩属”或“夷狄”。这些藩属国必须按时向中央王朝“进贡”，得到本朝天子的“册封”后，才能取得合法统治地位。这样就形成了一种以中央王朝为中心，以四夷为外服，以“朝贡”为理想国式的“华夷秩序”。 鸦片战争后，列强势力纷纷涌入，并签订了一系列不平等条约，打破了中国传统的闭关政策。清廷中一些比较早的“开眼看世界”的大臣开始探索在西方外交语境下，建立适应国际交往需求的外交机构。这一外交机构的建立大致经历了四个阶段：其一，设立总理各国事务衙门。总理衙门的设立，改变了以往由礼部、理藩院等机构兼办对外事务、内政与外交界限不分的状态，从而向近代外交体系跨出了建制的第一步。其二，改总理衙门为外务部。外务部置于六部之前，并由原来的临时衙门改为常设机构，这就为外交机构的正规化建制提供了前提。其三，北洋政府将外务部改称外交部。中国外交机构实现了从“仿日”到“仿西方”的转变，外交的近代化迈出了一大步。其四，南京国民政府对外交制度进行全面调整和改进，到1936年基本建成近代化的外交体制和制度机制，为全面实现近代化转型创造了条件。 ——摘编自王承庆《中国外交体制的建立与近代化转型》 材料二  新中国建立之初，在处理国际关系时意识形态被摆放到十分突出的地位。1950年2月14日，中苏签订了《中苏友好同盟互助条约》，确立了同盟互助关系。60年代，中苏两党在意识形态领域的分歧日益加深，苏联停止了对中国经济建设的援助。70年代初，中国政府开始冲破意识形态的束缚，外交政策的重心逐渐向国家利益偏移，逐渐改进和加强了同美国、日本等主要资本主义国家的关系。改革开放以后，中国外交政策进一步趋向成熟和务实，经济发展成为国家发展的当务之急。邓小平指出：现代化建设是解决国际、国内各种问题最主要的条件，“我们在国际事务中起的作用的大小，要看我们自己经济建设成就的大小”。中国积极开展同世界各国（特别是西方国家）的经济合作和技术交流，吸引国际资金、人才和其他资源，形成了全方位的对外开放格局。 ——摘编自韩保卫 周志强《试论新中国外交政策演变的特点》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括近代中国外交转型的表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述新中国外交政策变化的趋势并分析其原因。 【答案】（1）表现：从宗藩制度向近代外交制度转型；外事机构从无到有；从被动到主动；从闭关锁国到开放；从临时性兼管机构到正式的专门机构，并开始设置驻外机构。 （2）趋势：由重意识形态到重国家利益；改革开放以后，中国外交政策进一步趋向成熟和务实。 原因：新中国成立之初，以美国为首的西方国家敌视新中国，而苏联是第一个与中国建交并支持中国的国家，因此我国实行“一边倒”的外交方针；60年代，中苏两党在意识形态领域的分歧日益加深，中国政府开始冲破意识形态的束缚，外交政策的重心逐渐向国家利益偏移；改革开放以后，工作重心转移到经济建设上来，中国外交政策进一步趋向成熟和务实，经济发展成为国家发展的当务之急；真理标准问题大讨论，解放了思想；中美、中日建交，中国国际地位的提高；政治多极化、经济全球化的发展趋势等。 【解析】（1）本题是特点类材料解析题。时空是近代中国的外交。表现：据材料“这样就形成了一种以中央王朝为中心，以四夷为外服，以‘朝贡’为理想国式的‘华夷秩序’”及材料“鸦片战争后，列强势力纷纷涌入，并签订了一系列不平等条约，打破了中国传统的闭关政策”并结合所学可知，材料反映的是中国古代实行的是朝贡贸易，是宗藩体制，鸦片战争后开始向近代外交转型，及从宗藩制度向近代外交制度转型；据材料“清廷中一些比较早的‘开眼看世界’的大臣开始探索在西方外交语境下，建立适应国际交往需求的外交机构”并结合所学可知，材料反映的是为适应国际交往需求，外事机构从无到有；从被动到主动；据材料“ 鸦片战争后，列强势力纷纷涌入，并签订了一系列不平等条约，打破了中国传统的闭关政策”并结合所学可知，材料反映的是我国从闭关锁国到被迫开放；据材料“总理衙门的设立，改变了以往由礼部、理藩院等机构兼办对外事务、内政与外交界限不分的状态，从而向近代外交体系跨出了建制的第一步”并结合所学可知，材料反映的是外交机构从临时性兼管机构到正式的专门机构，并开始设置驻外机构。 （2）本题为特点类、背景类材料题。时空范围为现代中国。趋势：据材料“新中国建立之初，在处理国际关系时意识形态被摆放到十分突出的地位”可知，新中国成立之初的外交是重“意识形态”的革命型外交；据材料“70年代初，中国政府开始冲破意识形态的束缚，外交政策的重心逐渐向国家利益偏移，逐渐改进和加强了同美国、日本等主要资本主义国家的关系”可知，材料反映的是70年代开始向重国家利益的国家外交转变，即由重意识形态到重国家利益；据材料“改革开放以后，中国外交政策进一步趋向成熟和务实，经济发展成为国家发展的当务之急”可知，材料反映的是改革开放以后，中国外交政策进一步趋向成熟和务实。 原因：据材料“新中国建立之初，在处理国际关系时意识形态被摆放到十分突出的地位”并结合所学可知，新中国成立之初，以美国为首的西方国家敌视新中国，而苏联是第一个与中国建交并支持中国的国家，因此我国实行“一边倒”的外交方针，重意识形态；据材料“60年代，中苏两党在意识形态领域的分歧日益加深，苏联停止了对中国经济建设的援助。70年代初，中国政府开始冲破意识形态的束缚，外交政策的重心逐渐向国家利益偏移，逐渐改进和加强了同美国、日本等主要资本主义国家的关系”并结合所学可知，60年代，中苏两党在意识形态领域的分歧日益加深，中国政府开始冲破意识形态的束缚，外交政策的重心逐渐向国家利益偏移；中美、中日建交，中国国际地位的提高；政治多极化、经济全球化的发展趋势影响；据材料“改革开放以后，中国外交政策进一步趋向成熟和务实，经济发展成为国家发展的当务之急”并结合所学可知，改革开放以后，国家工作重心转移到经济建设上来，中国外交政策进一步趋向成熟和务实，经济发展成为国家发展的当务之急；真理标准问题大讨论，解放了思想等。 14．（24-25高二上·云南昆明官渡区钟英中学教育集团·期中）中国近现代外交经历了由屈辱走向辉煌的历程。阅读材料，回答问题。 材料一  从《南京条约》签订开始……晚清国人也对西方的领事制度有了初步的接触，逐渐萌生了国际法上向国外派遣公使和领事的需求，并开始纷纷向海外各口岸派遣公使和领事，使中国的使领馆制度日趋形成。中国外交开始重视通过国际法上的谈判方式来解决清政府和他国之间的争端，谈判在这一时期对国家权益的挽回及维护国家主权方面起了相当大的作用。 ——摘编自董临瑞《从（南京条约》看晚清时期国际法在中国的运用》 材料二  1949一2008年中国与外国建交状况曲线图 （1）根据材料一、归纳清政府外交向近代外交转变的表现，并分析原因。 （2）从1949年、1972年和1992年三次建交的高峰中任选一次，分析促成建交高峰的国内外因素。 【答案】（1）表现：派遣公使和领事，形成使领馆制度；重视通过国际法的谈判方式解决国际争端，接受条约外交。 原因：战争失败，被迫签订不平等条约；从主权国家论为半殖民地半封建社会；中外交涉中对西方外交的了解增多；列强不甘心以外夷身份与清政府打交道，强烈要求清政府设立专门的外交机构。 （2）1949年第一次：中华人民共和国成立之初，帝国主义对中国实行经济封锁和外交孤立；中国坚持独立自主的外交政策，实行“一边倒”对外方针，与苏联等社会主义国家建立外交关系。 1972年第二次：20世纪六七十年代，美苏争霸中美国处于守势，谋求同中国改善关系，中美关系开始正常化；中国恢复联合国合法席位，国际地位提高；亚非拉民族独立国家的增多。 1992年第三次：改革开放时期，中国奉行独立自主、不结盟的和平外交政策，发展同各国的友好外交关系；苏联和部分东欧国家解体，两极格局终结，一批新国家建立。 【解析】（1）本题是特点题、背景题。时空是近代中国。第一小问表现，据材料一“开始纷纷向海外各口岸派遣公使和领事，使中国的使领馆制度日超形成”可知，派遣公使和领事，形成使领馆制度；据材料一“中国外交开始重视通过国际法上的谈判方式来解决清政府和他国之间的争端”可知，重视通过国际法的谈判方式解决国际争端，接受条约外交。第二小问原因，据材料一“从《南京条约》签订开始”可知，战争失败，被迫签订不平等条约；结合所学《南京条约》影响的史实可知，从主权国家沦为半殖民地半封建社会；据材料一“晚清国人也对西方的领事制度有了初步的接触”可知，中外交涉中对西方外交的了解增多；结合所学第二次鸦片战争的史实可知，列强不甘心以外夷身份与清政府打交道，强烈要求清政府设立专门的外交机构。 （2）本题是背景题。时空是现代中国。从1949年、1972年和1992年三次建交的高峰中任选一次，结合所学知识分析促成建交高峰的国内外因素。如选择1949年第一次，结合所学知识可知出现外交高峰主要与社会主义国家建立外交关系有关，可以从新中国成立初中国与帝国主义国家的关系，以及与中国同社会主义国家关系的角度进行分析。如选择1972年第二次，结合所学知识可知出现外交高峰主要与美国等资本主义国家建立外交关系有关，可以从中美关系正常化、中国恢复联合国合法席位、亚非拉民族独立国家增多等角度进行分析。如选择1992年第三次，结合所学知识可知出现外交高峰主要与东欧剧变、苏联解体后一系列新国家建立有关，可以从改革开放后中国奉行独立自主的和平外交政策、东欧剧变及苏联解体出现一批新国家等角度进行分析。 15．（24-25高二上·浙江衢州五校联盟·期中）一部从中世纪迈向近代的世界历史，也就是近代民族国家逐步建立的历史。阅读材料，完成下列要求。 材料一  欧洲君主们的新力量，在很大程度上源于他们与新兴商人阶层的非正式联盟。市民们向君主们提供财政上的支持。他们还充当国王的内侍、监工、账目保管人和皇家造币厂经理等等，来提供管理才能。作为回报，新君主向市民们提供保护，反对封建领主和主教的频繁战争和不合情理的要求。他们还为商人利益服务，废除了自治的地方当局的一些杂乱模式；这些自治的地方当局各有其自己的关税、法律、度量衡和货币。随着这些障碍物的消除，随着皇家法律和命令的实施，出现了新的君主国。到15世纪时，这些君主国大致包括了今天的英国、法国、葡萄牙以及费迪南和伊莎贝拉联姻后的西班牙领土。 ——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  在逻辑上来看，民族国家的构建涉及到两个基本环节，首先是形成新的民族共同体，接着是国家获得新的民族的认同。对于法国的民族构建来说，在大革命之前可以说通过历代法王的努力已经形成了新的民族共同体，而大革命之后则是新生的民族主权国家获得了法国民众的一致认同与归属感，这样法国民族国家的构建就已经完成了。法国大革命象征着法国完成了从“君主主权”向“民族主权”的转变，从“王朝国家”向“民族国家”的转变。 ——摘自李兵、张子华《法国民族国家的构建及对欧洲格局的影响》 材料三  最初的民族国家主要是欧洲西部的英格兰、法兰西、尼德兰、西班牙、葡萄牙等……大致在18世纪初叶变为主权国家，这就意味着现代国际社会的诞生。但是，绝对王权民族国家的建立却意味着一系列规模更大、也更加血腥残酷的王朝战争。这场战争的惨烈性激发了有关自然法问题的创造性思考，这种思考产生了一套旨在限制国际战争破坏性的现代国际法体系，这一伟大工作主要是由荷兰法学家雨果·格劳秀斯完成的。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 （1）根据材料一，结合所学，概述13—14世纪欧洲君主们与“新兴商人阶层”建立联盟的方式及其影响。 （2）根据材料二，结合所学，概括大革命之前历代法王推动“新的民族共同体”形成的举措。根据材料二、三，并结合所学，分析民族国家形成是如何推动国际法的产生。 【答案】（1）方式：市民们向君主们提供财政上的支持；市民提供管理才能；君主们向市民们提供保护；为商人利益服务，君主们废除了自治的地方当局的一些杂乱模式。 影响：保障了市民的自由和利益；自治有利于城市经济的发展；一定程度上促进了国王的统一事业。 （2）举措：加强王权，建立专制王权国家；对民族语言重视强化民族认同，促进了民族国家的形成。 产生：随着国家主权意识的加强，各国都强调国家利益至上，国家之间的利益纷争加剧；人们希望通过建立一定的法律制度来处理国家之间的关系，减少武力冲突；格劳秀斯《战争与和平法》一书确定了国际法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础。 【解析】（1）本题是特点、影响题，时空是13至14世纪的欧洲。方式：由材料“欧洲君主们的新力量，在很大程度上源于他们与新兴商人阶层的非正式联盟。市民们向君主们提供财政上的支持。”可得出市民们向君主们提供财政上的支持；由材料“他们还充当国王的内侍、监工、账目保管人和皇家造币厂经理等等，来提供管理才能。”可得出市民提供管理才能；由材料“作为回报，新君主向市民们提供保护，反对封建领主和主教的频繁战争和不合情理的要求。”可得出君主们向市民们提供保护；由材料“他们还为商人利益服务，废除了自治的地方当局的一些杂乱模式；这些自治的地方当局各有其自己的关税、法律、度量衡和货币。”可得出为商人利益服务，君主们废除了自治的地方当局的一些杂乱模式。影响：由材料“他们还为商人利益服务，废除了自治的地方当局的一些杂乱模式；这些自治的地方当局各有其自己的关税、法律、度量衡和货币。”及所学可得出保障了市民的自由和利益和自治有利于城市经济的发展；由材料“随着这些障碍物的消除，随着皇家法律和命令的实施，出现了新的君主国。”及所学可得出一定程度上促进了国王的统一事业。 （2）本题是特点、影响题，时空是近代欧洲。举措：由材料“法国大革命象征着法国完成了从‘君主主权’向‘民族主权’的转变，从‘王朝国家’向‘民族国家’的转变。”可得出加强王权，建立专制王权国家；结合所学可知，统治者对民族语言重视强化民族认同，促进了民族国家的形成。产生：由材料“而大革命之后则是新生的民族主权国家获得了法国民众的一致认同与归属感”“绝对王权民族国家的建立却意味着一系列规模更大、也更加血腥残酷的王朝战争”及所学可得出随着国家主权意识的加强，各国都强调国家利益至上，国家之间的利益纷争加剧；由材料“这场战争的惨烈性激发了有关自然法问题的创造性思考，这种思考产生了一套旨在限制国际战争破坏性的现代国际法体系，这一伟大工作主要是由荷兰法学家雨果·格劳秀斯完成的。”及所学可得出人们希望通过建立一定的法律制度来处理国家之间的关系，减少武力冲突；结合所学知识可知，格劳秀斯《战争与和平法》一书确定了国际法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础。 16．（24-25高二上·湖南名校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  近代早期，文艺复兴和宗教改革等一系列活动引发了欧洲的深刻变革。海外扩张开拓了欧洲的地理视野，不仅使他们直接面对亚洲、非洲和美洲的古老文明，也带来了国际法领域的问题。冉冉兴起的民族国家逐渐开始以最高形式的政治组织出现，改变了原有的西欧社会结构。日益明朗的“国界”意识、对土地性质的重新认识及新君主们对世俗得益的强调，促使诸多学者不再偏执于世界国家的理想建构，开始在“万民法”之外，寻求一种适用于国家关系的“国际法”，通过相关规则制度的建构，协调新兴国家间的权力分配。 ——摘编自李明倩《〈威斯特伐利亚和约〉研究——以近代国际法的形成为中心》 材料二  源于欧洲的近代国际法具有强烈的排他性，把美、亚、非各洲均排除在当时适用国际法的国际社会外，称非基督教各国为非“文明”国家。19世纪中叶巴黎会议，开始接受非基督教国家土耳其加入国际社会。今联合国已拥有180多个会员国，国际法的欧洲中心性质已严重弱化，其他文化和文明的观点、愿望和要求在世界法律思想的演进中发挥愈来愈大的作用。在上一个世纪，只承认国家是国际法的唯一主体。在今天，国际组织和争取独立的民族已分别被承认是一种单独的国际法主体，能够享有权利并承担义务。此外，关于民间团体和个人在国际上的地位问题，也有不同程度的突破，被纳入了国际法的范围。 ——摘编自杨泽伟《试论国际法发展的新趋势》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括近代早期国际法形成的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出19世纪中叶后国际法主体的变化，并分析其原因。 （3）根据材料一、二并结合所学知识，说明国际法对近现代国际关系的影响。 【答案】（1）背景：欧洲海外扩张，引发国际争端；欧洲近代民族国家兴起；“国界”意识增强；欧洲学者积极探索适用于新国家关系的规则或制度。 （2）变化：国际法主体增加并日渐多元。原因：二战后欧洲的实力衰弱；国际组织的建立；工业革命促使更多国家崛起；民族解放运动的发展。 （3）影响：开创了解决国际争端的新模式；推动了国际议会、国际公约等发展；有利于促进欧洲乃至世界的和平；在强弱国家间采取双重标准，无法真正解决国际冲突。 【解析】（1）本题是背景类材料题。时空是近代世界。材料一“海外扩张开拓了欧洲人的地理视野，不仅使他们直接面对亚洲、非洲和美洲的古老文明，也带来了国际法领域的问题”可知，欧洲海外扩张，引发国际争端；据材料一“冉冉兴起的民族国家开始以最高形式的政治组织出现，改变了原有的西欧社会结构”可知，欧洲近代民族国家兴起；据材料一“日益明朗的‘国界’意识，对土地性质的重新认识以及新君主们对世俗利益的强调”可知，“国界”意识增强；据材料一“促使诸多学者寻求一种适用于国家关系的‘国际法’，通过相关规则制度的建构，协调新兴国家间的权力分配”可知，欧洲学者积极探索适用于新国家关系的规则或制度。 （2）本题是对比类、背景类材料题，时空是19世纪中叶后的世界。第一小问变化，由材料二“在上一个世纪，只承认国家是国际法的唯一主体。在今天，国际组织和争取独立的民族已分别被承认是一种单独的国际法主体，能够享有权利并承担义务”可知，国际法主体增加并日渐多元。第二小问原因，据材料二“国际法的欧洲中心性质已严重弱化”结合所学知识可知，二战后，欧洲的实力衰弱；据材料二“国际组织和争取独立的民族已分别被承认是一种单独的国际法主体，能够享有权利并承担义务”可得出国际组织的建立、民族解放运动的发展；据材料二中的时间“19世纪中叶”并结合所学知识可知，工业革命促使更多国家崛起。 （3）本题是影响类材料题。时空是近现代世界。从积极、消极两个方面思考。积极方面，据材料一“通过相关规则制度的建构，协调新兴国家间的权力分配”并结合所学知识可知，开创了解决国际争端的新模式；据材料二“19世纪中叶巴黎会议”并结合所学知识可知，推动了国际议会、国际公约等发展；据材料一“海外扩张开拓了欧洲的地理视野，不仅使他们直接面对亚洲、非洲和美洲的古老文明，也带来了国际法领域的问题”、材料二“其他文化和文明的观点、愿望和要求在世界法律思想的演进中发挥愈来愈大的作用”并结合所学可知，有利于促进欧洲乃至世界的和平；消极方面，结合所学知识可知，在强弱国家间采取双重标准，无法真正解决国际冲突。 17．（24-25高二上·浙江钱塘联盟·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  “普天之下，莫非王土：率土之滨，莫非王臣”，这种基于“天下共主”理念的中央王朝，以四夷为外服，以“朝贡”为理想，构建了一种“华夷秩序”。一些周边国家向明清朝廷“纳贡称臣”，接受明清皇帝的册封，但宗主国不干涉藩属国内政，且这种关系不是通过武力形成的。这些藩属国一旦遭受外敌入侵，中央王朝会出兵援助；而他们前来进贡时，本朝皇帝会给予高出贡品数倍的重礼，以示恩惠。 ——摘编自王承庆《中国外交体制的建立与近代化转型》等 材料二  1648年订立的《威斯特伐利亚和约》，结束了欧洲的混战局面，形成了威斯特伐利亚体系，且确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则。这一体系改变了中世纪的帝国观念，代之以主权平等的观念。然而，西方各国在国际法应用中实行双重标准，为了谋取利益经常违反国际法，在殖民主义和资本主义的驱动下，它又成了向外扩张的“世界国家秩序”。 ——摘编自李育民《条约制度的建立及其影响》等 材料三  伴随着法国大革命，民族主义得到了进一步的加强，而拿破仑战争亦加速了自由、平等的思想传播，推动了1815年第二次国际秩序的变革。各国之间签订了许多国际公约，制定了一系列战争法规，试图和平解决国际争端。但这一秩序没有常设机构，在发生国际危机时任何成员国均可召集并主持召开相应的会议。 ——摘编自陈安迪《四大国际体系转型成因及特征探究》等 （1）根据材料一、二，指出当时中国外交体制的名称以及威斯特伐利亚体系开创的先例，并比较中西方外交体系的不同特点。 （2）根据材料三，并结合所学，写出“第二次国际秩序”的名称。概述该秩序的特征，并分析其在推动国际治理中的作用。 【答案】（1）中国体系：朝贡体制，先例：用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端、结束国际战争的先例。①中国：以自己为中心；西方：强调主权国家间的平等。②中国：是一种和平的体系；西方：“不断向外扩张”的体系。 （2）第二次的国际秩序指的是维也纳体系。以大国协调；欧洲均势为特征。推动外交制度进一步发展；国际法的应用范围逐渐从欧洲扩大到美洲；制定一系列战争法，试图和平方式解决国际争端。 【解析】（1）本题是特点题。时空是古代（中国）与近代（西方）。第一小问名称：根据材料一“一些周边国家向明清朝廷‘纳贡称臣’，接受明清皇帝的册封，但宗主国不干涉藩属国内政，且这种关系不是通过武力形成的。……本朝皇帝会给予高出贡品数倍的重礼，以示恩惠”可知，中国古代是朝贡贸易体制。第二小问先例：根据所学可知，威斯特伐利亚体系开创了召开国际会议解决国际争端恢复和平的先例。第三小问特点：根据材料一“这种基于‘天下共主’理念的中央王朝，以四夷为外服，以‘朝贡’为理想”可得出中国朝贡体系以自己为中心；根据材料二“确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则……代之以主权平等的观念”可得出西方威斯特伐利亚体系强调主权国家间的平等；根据材料一“宗主国不干涉藩属国内政……藩属国一旦遭受外敌入侵，中央王朝会出兵援助；而他们前来进贡时，本朝皇帝会给予高出贡品数倍的重礼，以示恩惠”可得出中国朝贡体系对于藩属国给予保护与赏赐，不干涉内政，是一种和平的体系；根据材料二“成了向外扩张的‘世界国家秩序’”可得出西方威斯特伐利亚体系是一个“不断向外扩张”的体系。 （2）本题是特点题和影响题。时空是近代（西方）。第一小问名称：根据材料三“推动了1815年第二次国际秩序的变革”可知，第二次的国际秩序变革指的是维也纳体系的建立。第二小问特征：根据材料三“各国之间签订了许多国际公约，制定了一系列战争法规，试图和平解决国际争端”可得出以大国协调，欧洲均势为特征。第三小问作用：根据材料三“各国之间签订了许多国际公约，制定了一系列战争法规，试图和平解决国际争端”可得出制定一系列战争法，试图和平方式解决国际争端。再结合所学可知推动外交制度进一步发展，国际法的应用范围扩大，从欧洲扩大到美洲。 18．（24-25高二上·广东惠州博罗县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1924年后，资本主义国家的经济得到了恢复和发展。和平主义思想在各主要资本主义国家高涨。但法德国矛盾依然存在，法国担心德国复仇，总是想方设法寻求盟友，遏制德国。1927年4月，法国外长建议法美签订公约，规定两国永远废弃战争，以维护世界和平。美国主张缔结多边条约，并邀请多国缔约，目的是企图借多边缔约使美国居于领导地位，贬低由英法操纵的国际联盟的作用。1928年8月美英法德等15个国家的代表在巴黎签署了《非战公约》。苏联在1928年9月也加入公约。截至1933年，加入《非战公约》的国家有63个。 ——摘编自《〈国家制度与社会治理〉教师教学用书》 材料二  20世纪以来，国际法才突破了欧洲文明的局限，包容非欧洲国家和文明，实现了真正的国家主权平等原则。国际法的普适性，还反映在常设国际裁判机构、普遍性国际组织、国际人权法、国际环境法的设立以及民族自决理念的普及、国际经济贸易规则的形成和发展等方面。但是，世界文明仍然具有多样性，且国际法自身存在的内在缺陷导致其无法应对所有情况。美国主导的“退群潮”，是第二次世界大战后国际法遇到的最严峻挑战。 ——摘编自何力《人类命运共同体视角下的国际法史与文明互融》 （1）根据材料一及所学知识，概括《非战公约》缔结的背景。 （2）根据材料二及所学知识概括20世纪以来国际法的特点及作用。 【答案】（1）背景：资本主义经济的恢复发展；和平主义思潮高涨；法国遏制德国的需要；美国欲借此领导世界；维护世界和平的需要；一战破坏了国际法；国际联盟难以履行制止战争、维护世界和平的作用。（任答其中4点即可） （2）特点：范围由欧洲扩大到全球；实现国家主权平等；具有普适性；国际法领域扩展；自身存在缺陷；国际法遭遇挑战。（任答其中3点即可） 作用：积极：加强了世界联系；有利于维护世界和平；促进世界经济发展；推动民族解放运动发展。（任答其中2点即可） 局限性：对一些大国缺乏约束力；国际法存在不公正、不合理的规则。（任答其中1点即可） 【解析】（1）本题是背景类材料题。时空是现代世界。背景：根据材料“1924年后，资本主义国家的经济得到了恢复和发展。”得出资本主义经济的恢复发展；根据材料“和平主义思想在各主要资本主义国家高涨。”得出和平主义思潮高涨；根据材料“但法德国矛盾依然存在，法国担心德国复仇，总是想方设法寻求盟友，遏制德国。”得出法国遏制德国的需要；根据材料“美国主张缔结多边条约，并邀请多国缔约，目的是企图借多边缔约使美国居于领导地位，贬低由英法操纵的国际联盟的作用。”得出美国欲借此领导世界；根据所学结合一战对和平的破坏得出维护世界和平的需要；一战破坏了国际法；根据所学得出旧的国际联盟难以履行制止战争、维护世界和平的作用。 （2）本题是特点类、影响类材料题。时空是20世纪以来世界。特点：根据材料“20世纪以来，国际法才突破了欧洲文明的局限，包容非欧洲国家和文明，实现了真正的国家主权平等原则。”得出范围由欧洲扩大到全球；实现国家主权平等；根据材料“国际法的普适性，还反映在常设国际裁判机构、普遍性国际组织、国际人权法、国际环境法的设立以及民族自决理念的普及、国际经济贸易规则的形成和发展等方面。”得出具有普适性；国际法领域扩展；根据材料“国际法自身存在的内在缺陷导致其无法应对所有情况。美国主导的‘退群潮’，是第二次世界大战后国际法遇到的最严峻挑战。”得出自身存在缺陷；国际法遭遇挑战。 作用：根据材料结合所学从积极和局限两个方面回答，积极方面：从政治、经济角度回答，结合材料“20世纪以来，国际法才突破了欧洲文明的局限，包容非欧洲国家和文明，实现了真正的国家主权平等原则。”得出加强了世界联系；有利于维护世界和平；促进世界经济发展；推动民族解放运动发展。 局限性：根据材料“国际法自身存在的内在缺陷导致其无法应对所有情况。美国主导的‘退群潮’，是第二次世界大战后国际法遇到的最严峻挑战。”得出对一些大国缺乏约束力；国际法存在不公正、不合理的规则。 19．（24-25高二上·广西钦州·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  目前，海洋法律秩序的生成可界分为第一、第二以及第三海洋法律秩序。第一海洋法律秩序可溯源到人类从海洋中觅食和小规模的航海活动。这一时期，海商规则构成主要的法律体系，《康索拉多海商法典》相当详尽地论述了海战的重要规则，格劳秀斯基于维护荷兰的国家利益极力渲染海洋自由的理念。第二海洋法律秩序的时间大致从19世纪50年代至20世纪中叶。期间，人类经历了若干规模宏大的海战，战争结束后如何总结战争教训和限制海战手段成为国际社会尤其是欧洲海洋强国的关注重点，海洋国家形成了比较成熟的领海立法和实践。对于西方海洋强国一直重视的对海商交易活动的国际立法，国际社会逐渐形成航海贸易运输领域重要的规则，诸如“维斯比规则”。第三海洋法律秩序始于第二次世界大战结束之际，主要以“海权”“海洋资源”“海洋法权”为核心元素，三者不断互动与融合。且由于七十七国集团等政治势力的强力介入，《联合国海洋公约》未完全按照西方海洋强国的意志运行。 ——摘编自马得懿《海洋法律秩序生成：历史脉络、法治困境与海洋法权》 材料二  第二次世界大战以后至20世纪80年代签订的有关海洋方面的双边和多边条约达到了300多项，联合国主持的国际法编纂活动也逐渐增多，这改变了近代国际海洋法律秩序的规范以习惯法规则为主的情况。如《联合国海洋法公约》明确了公海自由的范围并做了进一步的限制；1995年《鱼类种群协定》对传统的公海捕鱼自由原则作了一定修改，明确缔约国应当在区域渔业组织的框架下就管理跨界和溯游鱼类种群开展合作；此外，“南极海洋生物资源养护委员会”等具有重要影响的区域渔业管理组织相继设立，使公海捕鱼自由受到了更多的限制。同时，国际法院等国际司法机构成立以来，对英、挪渔业案等案件的判决，解决了各当事国提交的国际争端，推动了国际海洋秩序的发展。联合国环境规划署制定了涉及150多个国家的18个区域海洋计划，包括联合国环境规划署直接管理的7个项目、区域本身自我管理的7个项目等。北极理事会先后通过了《北极油污预防与反应协定》《增强北极科学研究的协定》，对北极地区的航行、生态和科考进行规制 ——摘编自杨泽伟《国际海洋法律秩序的变革：历史演进、发展趋势与影响因素》 （1）根据材料一，概括19世纪至20世纪中叶国际海洋法律秩序的特征。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析二战后国际海洋法律秩序的发展趋势与影响因素。 【答案】（1）特征：以欧洲海洋强国为主体议定，规则更多体现同时代海洋强国利益；凸显海战规则色彩；体现制海权的重要性。（任答两点即可） （2）发展趋势：法律体系不断完善；强调海洋资源的可持续利用；重视发展中国家的权益；争端解决机制日益健全。（任答两点即可）因素：国家利益；地缘政治；科技进步；国际政治格局；全球环境问题。（任答三点即可） 【解析】（1）本题是概括分析题。时空分别是近代的世界。特征：根据材料一“对于西方海洋强国一直重视的对海商交易活动的国际立法，国际社会逐渐形成航海贸易运输领域重要的规则”可知，19世纪至20世纪中叶国际海洋法律秩序是以欧洲海洋强国为主体议定，规则更多体现同时代海洋强国利益；根据材料一“人类经历了若干规模宏大的海战，战争结束后如何总结战争教训和限制海战手段成为国际社会尤其是欧洲海洋强国的关注重点”可知，这一时期国际海洋法律秩序凸显了海战规则色彩；根据材料一“海洋国家形成了比较成熟的领海立法和实践。对于西方海洋强国一直重视的对海商交易活动的国际立法，国际社会逐渐形成航海贸易运输领域重要的规则”可知，这一时期国际海洋法律秩序体现了制海权的重要性。 （2）本题是概括分析题。时空分别是近代的世界。第一小问趋势，根据一二中《联合国海洋法公约》《鱼类种协定》《北极油污预防与反应协定》等一系列国际法的签订可知，二战后国际海洋法律体系不断完善；强调海洋资源的可持续利用；重视发展中国家的权益；争端解决机制日益健全。 第二小问因素，根据材料并结合所学可知，影响二战后国际海洋法律秩序逐渐走向法制和健全的因素有国家利益；地缘政治；科技进步；国际政治格局；全球环境问题。 20．（24-25高二上·江苏马坝高级中学·期中）国家治理与全球治理紧密相关。阅读材料，完成下列要求。 材料一  《威斯特伐利亚和约》从形式上确立了欧洲大陆各国的边界，承认国际之间大小国平等、信教自由原则，揭开了欧洲近代国际关系的序幕。可是，源于布丹（Jean Bodin）的主权学说本是为了反对分裂、对抗贵族以及建立统一的中央集权国家，但自《威斯特伐利亚和约》之后，不仅欧洲大陆尤其是德国依然处于四分五裂的状态，而且《威斯特伐利亚和约》所强调的“大小国平等”原则在“丛林法则”之下不过是一种空想。 ——摘自胡建《新型国际关系对传统国际关系的历史性超越》 材料二  同样是在1917年，俄国二月革命和十月革命相继爆发，列宁与德国签订布列斯特—立陶夫斯克合约，宣布退出大战。1918年德国发生一月革命，社会民主党组成临时政府，德意志共和国成立。在观察和分析战争的动因和结果的过程中，中国知识人逐渐地将重心从战争转向了革命，由此引发了新的思考和分歧。战争的结束与苏联的成立，为中国正在进行的文化运动和政治变革提供了新的契机。在一个短暂的时段内，一系列重大事件相继发生，它们看似截然不同，却相互关联。 ——摘编自汪晖《文化与政治的变奏》 材料三  今天，全球治理的问题更加迫切。人类面临着更多的自然问题和社会问题，这些问题都是涉及世界各国的全球性问题，需要各国通力合作。比如，我们要面对在一些国家盛行的狭隘民族主义，面对不同的意识形态和社会制度的冲突，面对事涉不同国家的核心利益的冲突，这些问题都不是依靠某一个国家能够单独解决的。在这种情况下，就需要更多国家来参与，来共同面对这些世界性的难题。……十八大以来，构建新型大国关系取得实质性进展，构建新型国际关系的探索逐步开始。 ——摘编自王建朗《大变局中的国家治理与全球治理》等 （1）根据材料一、结合所学，写出《威斯特伐利亚和约》缘于战争的名称，简析该和约的历史作用。 （2）结合所学，写出一战后成立第一个由主权国家组成的世界性国际组织（名称）。根据材料二、结合所学，列举20世纪20年代上半期“中国正在进行的文化运动和政治变革”的重要表现。 （3）根据材料三、概括全球性问题“都不是依靠某一个国家能够单独解决”的缘由。结合所学，从中国为深化周边国家关系而采取的外交方针的角度，佐证“构建新型大国关系取得实质性进展”。综合材料一二三、概括近代以来国家治理与全球治理之间的利害关系。 【答案】（1）名称：“三十年战争”或德意志的新教同盟和天主教同盟之间爆发战争。作用：进步性——形成了威斯特伐利亚体系；确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则；开创了用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端的先例（写出一个形式即可）；确认了各缔约国可以对违约国集体制裁的原则；揭开了欧洲近代国际关系的序幕。局限性——没有带来真正的和平，所强调的“大小国平等”原则也沦为空想。 （2）名称：国际联盟（或国联）。表现：新文化运动，马克思主义在中国的广泛传播，中国共产党的诞生，国共合作或革命统一战线的建立，提出新三民主义或通过了联俄、联共、扶助农工三大政策，掀起国民革命等。 （3）缘由：狭隘民族主义的盛行，意识形态和社会制度的冲突，核心国家利益的冲突。外交方针角度：“与邻为善、以邻为伴”  。关系：既存在着相互促进的关系，有时也存在着利益冲突。 【解析】（1）本题是特点类、影响类题。时空是近代欧洲。名称：根据材料“《威斯特伐利亚和约》”和所学知识可知，此条约是伴随欧洲三十年战争结束而签订的，故缘于战争的名称是“三十年战争”或德意志的新教同盟和天主教同盟之间爆发战争。作用：进步性：根据材料“《威斯特伐利亚和约》从形式上确立了欧洲大陆各国的边界，承认国际之间大小国平等、信教自由原则，揭开了欧洲近代国际关系的序幕”和所学知识可知，确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则；揭开了欧洲近代国际关系的序幕；根据所学知识可知，形成了威斯特伐利亚体系；开创了用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端的先例（写出一个形式即可）；确认了各缔约国可以对违约国集体制裁的原则。局限性：根据材料“源于布丹（Jean Bodin）的主权学说本是为了反对分裂、对抗贵族以及建立统一的中央集权国家，但自《威斯特伐利亚和约》之后，不仅欧洲大陆尤其是德国依然处于四分五裂的状态，而且《威斯特伐利亚和约》所强调的‘大小国平等’原则在‘丛林法则’之下不过是一种空想”和所学知识可知，没有带来真正的和平，所强调的“大小国平等”原则也沦为空想。 （2）本题是特点类题。时空是一战后（世界和中国）。名称：根据所学知识可知，一战后成立第一个由主权国家组成的世界性国际组织是国际联盟（或国联）。表现：注意题干要求是“列举20世纪20年代上半期”的“中国正在进行的文化运动和政治变革”，结合所学知识，可以列举新文化运动、马克思主义在中国的广泛传播、中国共产党的诞生、国共合作或革命统一战线的建立、“孙中山提出新三民主义或通过了联俄、联共、扶助农工三大政策，而后掀起国民革命”等。 （3）本题是背景类、特点类题。时空是现代（世界）。缘由：根据材料“我们要面对在一些国家盛行的狭隘民族主义，面对不同的意识形态和社会制度的冲突，面对事涉不同国家的核心利益的冲突，这些问题都不是依靠某一个国家能够单独解决的”可知，狭隘民族主义的盛行，意识形态和社会制度的冲突，核心国家利益的冲突。外交方针的角度：根据所学知识可知，中国为深化周边国家关系而采取的外交方针是“与邻为善、以邻为伴”。关系：根据材料一二中“《威斯特伐利亚和约》”和“俄国同德签订合约退出一战”“中国在20世纪上半期进行的文化运动和政治变革”及材料三中“全球治理中的解决各种冲突，需要各国通力合作”等信息和所学知识可知，近代以来国家治理与全球治理之间的利害关系是既存在着相互促进的关系，有时也存在着利益冲突。 1 / 33 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 民族关系与国家关系 精选20题·材料分析题 4大高频考点概览 考点01 中国古代的民族关系与对外交往 考点02 当代中国的民族关系 考点03 当代中国的外交 考点04 近代西方民族国家与国际法的发展 1．（24-25高二上·广东广东实验中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  伴随着汉朝对匈奴的战争，中原水利技术首先在汉军的军事要塞以及随后的屯田点被引入。《水经注》记述了敦煌人索励率领酒泉、敦煌兵士千人到楼兰屯田，兴修水利的事迹：“敦煌索励，字彦义，有才略……将酒泉、敦煌兵千人，至楼兰屯田。……横断注滨河（注：筑坝断河）。河断之日，水奋势激，波陵冒堤。……励躬祷祀，水犹未减，乃列阵被杖，鼓噪讙叫，且刺且射，大战三日，水乃回减，灌浸沃衍，胡人称神。大田三年，积粟百万，威服外国。” 材料二  新疆生产建设兵团二师于1964年对米兰绿洲进行勘查规划中发现了米兰（西域楼兰古国）汉代水利工程遗址。自米兰河故道发现了古城堡干渠，进而追踪发现7条大型支渠，均匀地分布和控制着整个古城地区。干渠全长8．5公里，渠身一般宽10～20米，渠高3~10米。支渠总长28．4公里，渠身一般口宽3～5米，渠高2～4米。渠槽微成洼曲，小的斗、农、毛渠面积，阡陌纵横，密布于各支渠间的灌溉面积上。估计古城灌区控制面积达4．5万亩，其中曾经从事于农耕的土地约1．7万亩。 ——以上材料均摘编自郑晓云《汉代中原水利的西传与民族融合》 （1）根据材料一、二，并结合所学知识，分析汉代中原水利技术传入西域的影响。 （2）根据材料一、二，并结合所学知识，阐述《水经注》的记载、米兰汉代水利工程遗址的史料价值。 2．（24-25高二上·浙江91高中联盟·期中）在中国漫长的历史进程中，各民族迁徙汇聚，交流互补，冲突交融，推动了中国多民族国家的发展。阅读材料，回答问题。 材料一  《西汉形势图》 材料二  “李唐起自西陲，历事周隋，不唯政制多袭前代之旧，一切文物亦复不闻华夷，兼收并蓄。”北朝的胡人君主，都有大单于和中国皇帝的双重身份。唐太宗继承了同样的传统，身兼中国大皇帝和草原上天可汗。唐朝周边的许多地区实际上仍由原来地方族群的领袖管理，他们有“大都督”“大都护”这一类的名称，甚至还加上唐室中央政府的官衔。 ——摘编自许倬云《说中国：一个不断变化的复杂共同体》等 材料三  土司在其辖区内有至高无上的特权。土民的“子女财帛总非本人所有”，土司“可以任意取其牛马，夺其子女，生杀任情，土民受其鱼肉，敢怒而不敢言”。在土司区，广大“土民”如同牲畜一样，可以被土司任意买卖、转让，或杀死敬神、祭祖。贵州土司“一年四小派，三年一大派，小派计钱，大派计两，土民岁输土徭，较汉民丁粮加多十倍”。土司“无论户婚、田土及命案各案，审之先，不分曲直，只以贿赂为胜负。迨及审后，胜者又索谢恩礼，负者也有赎罪钱。其有家贫无力出办者，即籍没其家财，折卖其人口”。土司疯狂抢占土地，可耕的熟田大量被土司占有，而荒地土司又往往以“守险戒敌”为理由不许开垦，这样就使广大农民无立足之地，有的逃亡，有的沦为土司的家奴。且土司“以其世官世民，不得于父，必得于子孙，……故死则死耳，莫敢与较者”。 ——摘编自张捷夫《论改土归流的进步作用》 （1）观察材料一图中的A、B、C、D所处的四个局部区域，请写出西汉政府在相应区域对民族事务实行的政策或举措。指出汉朝管理民族事务的机构。 （2）根据材料二，归纳唐朝前期处理民族关系的特点。结合所学，指出唐玄宗时期处理与靺鞨粟末部关系的举措。 （3）根据材料三，概括土司特权的表现。结合所学，概括清代推行改土归流的积极影响。 3．（24-25高二上·四川成都外国语学校·期中）中国古代王朝都十分重视边疆的治理。阅读材料，回答问题。 材料一  周朝已开始出现“小行人、象胥、掌客、怀方氏”等具有周边民族事务管理性质的官职，秦朝正式在中央设置管理民族事务的“典客”。汉承秦制，汉武帝时期设置属国都尉，具体管辖归附及内属的边疆民族，除此之外汉武帝还积极开拓疆域，取得了对匈奴作战的基本胜利。唐朝边疆民族的首领可管理府州的具体事务，但需向唐王朝缴纳贡赋，统于唐王朝的中央政府。此外唐王朝还在边陲地区发展屯田、开辟互市贸易、妥善安排边疆民族子弟学习。元朝在兴起之地漠北设岭北行省，但基本行政单位仍是蒙古传统建制，并部署军队，戍守的同时进行屯田。 ——摘编自谷家荣罗明军《中国古代边疆治理》 材料二  明朝靠近内地的少数民族统治区减少，明政府直接控制、委派流官的地区增加。清朝在边疆全面推行郡县制和修订相关法规，强化边陲管理的同时，还鼓励内地百姓外迁至边疆谋生与开垦。自雍正时起，清政府在西南大规模推行“改土归流”政策，逐步取消土司世袭制度，任命有任期、可调动的流官，随之进行清查户口、丈量土地、核实赋税等工作。 ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 （1）根据材料一、二，概括中国古代边疆治理的主要特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，概括明清时期边疆治理的变化，并分析明清时期边疆治理意义。 材料三  战略要地往往是政治、军事、经济或地理要冲，是对战争全局有重大影响的地区。战略要地的得失改变国家竞争格局，关系国家兴亡。 燕云十六州扼太行、燕山之要，土壤肥沃，民风彪悍，自古为兵家用武之地。自五代起，契丹就不断进攻燕云，给中原政权造成了巨大的压力。后晋石敬瑭将燕云十六州割给契丹（辽国），使得辽国的疆域扩展到长城沿线，往后中原数个朝代都没有能够完全收复，对之后华北政治地理格局产生重大影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，在答题卡的地图中用“///”标出燕云十六州的大致范围，并站在辽宋任意一方的立场上分析燕云十六州的得与失。（要求：选定立场，详解得失，阐释清晰，史论结合） 4．（24-25高二上·江苏海安·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  清代前期的屯田限于哈密、吐鲁番、巴里坤等地，且受稳定形势的影响也时屯时撤。准噶尔之乱平定后，清政府认识到“驻军屯田，最为紧要”，遂大规模的屯田渐次展开。历经近200年的发展，形成军屯、民屯、犯屯等形式，屯田规模由初期的二十余万亩发展到清末的一千多万亩。在屯田之初，新疆境内的民族分布格局以天山为界，形成“南回北准”的格局，随着屯垦移入的汉、回、满等民族，与其他民族形成“大错居、小杂居”的局面。在屯田开展的同时，中原先进的生产技术和生产工具传入新疆，在迪化屯田初兴时期，呈现出“伐木采煤，养育鸡豚，竟成村落，与内地无异”的景象；在天山南路，“塔克拉玛干边缘绿洲的精耕农业特性，造成其倾向于中国社会及文化的特征”。 ——摘编自陈占芳、范经云《清朝对新疆民族共同体建设的进路研究》 （1）根据材料，概括清代新疆屯田的主要特点。 （2）根据材料并结合所学知识，简析清代新疆屯田的历史作用。 5．（24-25高二上·安徽黄山八校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  孟子提出：使夷狄接受礼乐文明，君王需要以王道德治去感化四夷，所谓“远人不服，则修文德以来之。”当夷族愿意接受礼乐文明的时候，则可以进为华夏。 ——摘自邵方《儒家民族观影响下的中国古代民族法制》 材料二  唐朝大一统国家建立后，唐太宗提出了“夷狄亦人，以德治之，可使如一家”的观点，认为“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”顺治帝认为“方今天下一家，满汉官民皆朕臣子。”康熙认为“朕中外一视，念其人皆吾赤子，覆育生成，原无区别。” ——摘自王文光《古代华夷观与中华民族共同体意识的形成和发展》 材料三  鸦片战争后，古代的民族思想发生了巨大变化，“夷”已经专门用来指西方列强，旧时所说的“华夷”逐渐变化为“中华民族”，甲午以后，中华民族由自在向自觉的伟大历史转变。……中国是一个多民族国家，以“华夷”二元为核心的民族思想就是民族关系的一种反映，不同时代“华夷”民族思想在处理族际关系时充满政治智慧，这种政治智慧成为多民族中国的历史文化能够绵延不断、生生不息，一直发展到现代重要的历史原因之一。在中华民族伟大复兴的时代，研究中国古代的民族思想具有现实意义。 ——摘自马宜果《中国古代的民族思想研究述论》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括孟子的民族观并分析其形成的原因。 （2）根据材料一、二、三，指出中国民族观的变化，并用三则史实说明我国古代“处理族际关系的政治智慧”。 （3）综合材料一、二、三，并结合所学知识，简析中华民族观形成的意义。 6．（24-25高二上·湖北云学部分重点高中·期中）【中外世界秩序观】 材料一  “天下观”是中国传统的世界秩序观。古人心目中的天下，首先是指海内，也扩展到海隅，还延伸到海外、方外。海内之为天下，是指中国文化的核心区；海隅是其外围；海外就是中国文化核心区之外，与海内一起构成了整个世界。古人的“天下观”首先就是统治者的天下观。“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”就是强调王权在所有统治地域的权威性。汉代初期，为强化君权，巩固大一统，思想家董仲舒提出了“罢黜百家，独尊儒术”。宋代，由于政权并立，它所面对的不仅是少数民族的频频入侵，还包括儒家所建构起来的，作为正统依据的大一统观念。为解决这个问题，朱熹提出以文化优劣来区分“华夏”和“夷狄”的主张。认为可以用先进的文化感化“夷狄”，从而实现天下为一的理想目标。到明清时期，以“天下观”为基础的“天下体系”达到顶峰，尤其是清朝立国之初，奉行“厚往薄来”、“抚藩字小”的方针政策，进一步密切了宗主国和藩属国的关系。 ——摘编自侯毅吴昊《论中国“天下观”与西方“世界主义”》 材料二  《威斯特伐利亚和约》至少奠定了一种欧洲体系的基础，而在当代，这一体系事实上已成为一个世界性的体系。和约建立了作为民族国家分立的标准——主权。主权意味着民族国家的统治者并不承认任何国家内部其他政治实体，也不承认任何来自外部的更高实体。西方有民族国家观念、无天下观念，因此难以走向一体化。事实上，现代国际关系秩序是基于国家主权原则和国际法之上的。《威斯特伐利亚和约》缔结后，欧洲仍然战乱不断，他们似乎更愿意接受刀光剑影后达成的平衡。欧洲国家间的战争都是以捍卫民族国家利益的名义而战。国家之上不再有一统天下的权威，哪怕是神权。无论战争如何血腥残酷，战胜国从战争中攫取到多么巨大的利益，在表面上它们都信誓旦旦地尊重主权和平等的原则。《威斯特伐利亚和约》签订之后，为了解决各国在势力范围方面的争端，建立能达到某种平衡的世界秩序，由列强主导又签订了许多和约，建立了各种体系，包括维也纳体系、凡尔赛—华盛顿体系和雅尔塔体系等。 ——摘编自刘丹忱《中国“天下观”和世界秩序》 （1）根据材料一并结合所学，分析古代中国“天下观”演变的原因。 （2）根据上述材料并结合所学，比较古代中国“天下观”与近代西方世界秩序的不同。 7．（24-25高二上·广东部分名校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  20世纪20年代，李大钊、邓中夏等早期中共党员先后到蒙藏学校，向这里的少数民族青年学生宣传马克思主义革命理论。在红军长征途中，中共领导人先后接触了苗族、土家族、回族、裕固族等少数民族群众，由此对中国的民族问题有了更加深入的认识。1935年，毛儿盖会议指出：“必须挑选一部分优良的番民给以阶级的与民族的教育，以造成他们自己的干部。”1936年，中央党校建立了少数民族学员班，由藏族、蒙古族、羌族、彝族、回族等民族的20余名学员构成。1941年9月，中国共产党成立了第一所专门培养民族干部的学校——延安民族学院。在整个新民主主义革命时期的民族教育工作中，中国共产党努力探索，将马克思民族理论与中国革命的具体实践相结合，并将坚持民族平等和民族团结作为处理民族问题的根本原则。 ——摘编自王世忠、李雨谦《中国共产党民族教育政策的百年探索》 材料二  1951年第一次全国民族教育会议明确提出了我国少数民族教育的总方针：少数民族教育必须是新民主主义的，即民族的、科学的、大众的教育。会议还对少数民族教育中的双语教学政策进行了专门规范，强调：“少数民族教育的内容与形式问题、课程教材问题，既要照顾民族特点，又不能忽视整个国家的统一性。”我国政府中，国家教育部下设民族教育司，确立民族教育在全国教育中的重要地位。教育部在1951—1955年的小学学制改革、中学暂行规程、师范学校规程中对民族教育的学制都作了专门规定。从1951年起，中央财政专门设置了少数民族教育发展专项资金，且每年有所增加，少数民族在校人数也随之大幅度增加。在中国民族教育政策的初创时期，1949—1956年中国民族教育取得了明显的成就。 ——摘编自王鉴《我国民族教育政策体系探讨》 （1）根据材料一，概括新民主主义革命时期中国共产党民族教育政策的特点，并结合所学知识分析其意义。 （2）根据材料二，指出新中国成立初期民族教育发展的表现，并结合所学知识分析当时民族教育取得成就的历史背景。 8．（24-25高二上·河南濮阳·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  中国目前是一个由56个民族组成的统一的多民族国家，这56个民族是经过长期、大量的民族识别工作后最后认定的。新中国成立初期，历史上长期形成的民族隔阂、民族纠纷还比较严重。为了在少数民族中推行民族区域自治、建立民族自治地方，迫切需要对自报登记的众多族体的名称和民族成分加以识别。因此，民族识别在1953年以后作为新中国民族工作的任务之一提上了议事日程，中央民族事务委员会及有关地方的民族事务机关组织专业研究人员和民族工作者深入各民族地区进行了综合性的实地调查。 新中国的民族识别工作遵循马克思主义的民族理论，结合中国的民族实际，综合考虑共同地域、共同语言、共同经济生活、共同心理素质等民族特征，并采取“名从主人”的原则，按照各民族自己的意愿确定民族属性和民族名称。1954年以后，全国范围内开展了广泛的民族调查和识别工作，1964年将74个不同名称的族群归并到已经确认的53个少数民族中，个别遗留的恢复和更改民族成分的工作也在20世纪80年代基本完成。 ——摘编自齐鹏飞主编《中华人民共和国史》 （1）根据材料并结合所学知识，说明新中国开展民族识别工作的目的。 （2）根据材料并结合所学知识，概括新中国解决少数民族族别问题采取的主要措施。 9．（24-25高二上·安徽A10联盟·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  中国古代各民族之间广泛地存在着多方面的交往交流交融关系。汉唐统治者以婚姻关系来扩大自己势力或者与敌对势力取得和解。册封和朝贡关系作为中国历史上的一项基本政策，在历朝历代都有所施行，是大一统秩序不可或缺的一环。有组织的将中原居民迁徙边疆屯田和将边疆民族移往内地或其他地区，往往也是统一政府民族治理的一个手段。此外，中央王朝还对少数民族地区推行诗书教化，以“渐陶声教”。中央王朝通过这些措施，促进了各民族的交往交流交融和中华民族整体性的增强，统一的多民族国家逐渐发展和巩固，构成了中国历史的基本特征。 ——摘编自贾益《统一多民族国家的历史发展与中华民族共同体意识的凝聚自觉》 材料二  中国共产党领导的统一多民族国家的国家治理体系，是根植于中华大地、具有中国特色的处理民族问题的历史实践成果，是中国共产党对马克思主义民族理论的创造性运用。1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》确定实行“民族的区域自治”“中华人民共和国境内各民族一律平等，实行团结互助”。1954年《中华人民共和国宪法》规定“各少数民族聚居的地方实行区域自治；各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。”1984年正式颁布实施《中华人民共和国民族区域自治法》；2022年中共二十大，铸牢中华民族共同体意识写入新修订的《中国共产党章程》。 ——摘编自人教版选择性必修1《国家制度与社会治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代统一王朝处理民族问题的主要措施及其在中华民族发展史上的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出中国共产党在处理民族问题上的创新之处并分析其历史必然性。 10．（24-25高二上·天津第五十五中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 春秋战国 华夏民族经过长期发展吸收融合，逐渐孕育汉民族实体 两汉 抗击匈奴，在西域设西域都护府 隋唐 隋朝册封百越首领冼夫人为谯国夫人； 唐蕃会盟；文成公主入藏 辽宋夏金元 榷场贸易； 元朝设宣政院管理西藏事务 明清 改土归流； 社会上层各族间的通婚通行 ——摘编自姜凯风《高中历史中国古代民族史教学》 材料二  元朝把藏族地区统一在中央管辖下，忽必烈加封西藏喇嘛八思巴为“国师”，总领宣政院事，“管领释教僧徒及吐蕃之境”。……同时制定“吐蕃刑律”，对西藏行使有效管辖。所有这些，即所谓“郡县吐蕃之地”，在中国历史上是破天荒第一次。明清继续在西藏行使主权，清在确认明治藏旧制的基础上，更进一步加强了对西藏的管理，有力地促进了西藏地区的全面发展，使统一多民族国家得到进一步巩固。 ——摘编自李清和《中国古代民族》 材料三  民主革命时期，中国共产党依据马克思主义的有关内容，作了理论和实践的探索。建国初期，1954年宪法规定，国家在经济、文化建设中照顾各民族的需要； 改革开放以来，民族区域自治制度健康发展； 十八大以来，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，坚持各民族一律平等，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。全面深入持久开展民族团结进步创建，加强各民族交往交流交融，这也为世界各国解决相关问题提供了借鉴。 ——摘编自李正华、张金才主编《中华人民共和国政治史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代民族关系发展的趋势，并说明推动该趋势形成的主要方式（4点）。 （2）根据材料二，概述元代体现“郡县吐蕃之地”的重要举措，结合所学，用一句话概括元明清三代的民族关系。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出我国实施民族区域自治制度的意义。 11．（24-25高二上·山东名校考试联盟·期中）阅读材料，回答问题。 “和平共处五项原则” 材料一  “70年前，和平共处五项原则正式发表，成为国际关系史上的伟大创举，具有划时代的重大意义。今天，我们在这里隆重集会，纪念和平共处五项原则发表70周年，就是要在新形势下弘扬和平共处五项原则，携手构建人类命运共同体，为人类文明进步提供强劲动力。……和平共处五项原则的创立是时代的呼唤、历史的选择。……” ——节选自习近平同志在和平共处五项原则发表70周年纪念大会上的讲话（2024年6月28日） （1）请结合所学知识说明为什么“和平共处五项原则的创立是时代的呼唤和历史的选择”？ 材料二  1954年4月29日，中印两国发表了联合公报并签订了《中印关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定》，这是两国遵循和平共处五项原则解决中印关系的成功范例。 1955年，万隆会议上，在五项原则基础上提出处理国家间关系的十项原则。 20世纪60年代兴起的不结盟运动将五项原则作为指导原则。 1972年2月，美国总统尼克松访华，双方一致同意以和平共处五项原则来处理国与国之间的关系，并在1978年底发表《中美建交公报》时重申了五项原则。 1974年第六届特别联大通过的《建立新的国际经济宣言》，明确采纳五项原则。 ——摘编自《中国外交》（中华人民共和国外交部） 材料三  构建人类命运共同体理念与和平共处五项原则一脉相承，都根植于亲仁善邻、讲信修睦、协和万邦的中华优秀传统文化，都彰显了中国外交自信自立、坚持正义、扶弱扬善的精神风骨，都体现了中国共产党人为人类作出新的更大贡献的世界情怀，都展现了中国坚持走和平发展道路的坚定决心……。 ——节选自习近平同志在和平共处五项原则发表70周年纪念大会上的讲话（2024年6月28日） （2）根据材料二、三、概述“和平共处五项原则”的发展阶段，并结合所学知识分析其产生的影响。 12．（24-25高三上·江苏海安·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  “熊猫外交”在新中国外交史上有着不可磨灭的作用。首次“熊猫外交”是在1957年，平平是第一只作为国家礼物送出的大熊猫，去了苏联。1972年尼克松访华后，中国则将大熊猫玲玲和欣欣回赠给美国，由此引发了美国的“熊猫热”。据统计，我国先后将23只大熊猫分别赠送给苏联、朝鲜、美国等9个国家。此后，由于担心数量非常有限的大熊猫种群日益减少，主要通过“巡展与商业性”的租借方式开展“熊猫外交”。1996年至2023年，中国与美国、英国、新加坡等18个国家的22个动物园先后建立了长期合作关系，拉近了海外公众和中国之间的距离，给中国形象添加了“温情”“友好”的一面。 ——摘编自赵丽君、郑保卫《国家形象视角的“熊猫外交”研究》等 （1）根据材料，概括中国开展“熊猫外交”方式的变化，并结合所学知识概述其变化背景。 （2）根据材料并结合所学内容，分析“熊猫外交”的影响。 13．（24-25高二上·陕西榆林第十二中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  近代以前的中国是一个自以为世界中心的封闭体系。这种基于“天下共主”理念的中央王朝，把自己凌驾于万邦之上，而把周边地区的国家和部族视为“藩属”或“夷狄”。这些藩属国必须按时向中央王朝“进贡”，得到本朝天子的“册封”后，才能取得合法统治地位。这样就形成了一种以中央王朝为中心，以四夷为外服，以“朝贡”为理想国式的“华夷秩序”。 鸦片战争后，列强势力纷纷涌入，并签订了一系列不平等条约，打破了中国传统的闭关政策。清廷中一些比较早的“开眼看世界”的大臣开始探索在西方外交语境下，建立适应国际交往需求的外交机构。这一外交机构的建立大致经历了四个阶段：其一，设立总理各国事务衙门。总理衙门的设立，改变了以往由礼部、理藩院等机构兼办对外事务、内政与外交界限不分的状态，从而向近代外交体系跨出了建制的第一步。其二，改总理衙门为外务部。外务部置于六部之前，并由原来的临时衙门改为常设机构，这就为外交机构的正规化建制提供了前提。其三，北洋政府将外务部改称外交部。中国外交机构实现了从“仿日”到“仿西方”的转变，外交的近代化迈出了一大步。其四，南京国民政府对外交制度进行全面调整和改进，到1936年基本建成近代化的外交体制和制度机制，为全面实现近代化转型创造了条件。 ——摘编自王承庆《中国外交体制的建立与近代化转型》 材料二  新中国建立之初，在处理国际关系时意识形态被摆放到十分突出的地位。1950年2月14日，中苏签订了《中苏友好同盟互助条约》，确立了同盟互助关系。60年代，中苏两党在意识形态领域的分歧日益加深，苏联停止了对中国经济建设的援助。70年代初，中国政府开始冲破意识形态的束缚，外交政策的重心逐渐向国家利益偏移，逐渐改进和加强了同美国、日本等主要资本主义国家的关系。改革开放以后，中国外交政策进一步趋向成熟和务实，经济发展成为国家发展的当务之急。邓小平指出：现代化建设是解决国际、国内各种问题最主要的条件，“我们在国际事务中起的作用的大小，要看我们自己经济建设成就的大小”。中国积极开展同世界各国（特别是西方国家）的经济合作和技术交流，吸引国际资金、人才和其他资源，形成了全方位的对外开放格局。 ——摘编自韩保卫 周志强《试论新中国外交政策演变的特点》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括近代中国外交转型的表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述新中国外交政策变化的趋势并分析其原因。 14．（24-25高二上·云南昆明官渡区钟英中学教育集团·期中）中国近现代外交经历了由屈辱走向辉煌的历程。阅读材料，回答问题。 材料一  从《南京条约》签订开始……晚清国人也对西方的领事制度有了初步的接触，逐渐萌生了国际法上向国外派遣公使和领事的需求，并开始纷纷向海外各口岸派遣公使和领事，使中国的使领馆制度日趋形成。中国外交开始重视通过国际法上的谈判方式来解决清政府和他国之间的争端，谈判在这一时期对国家权益的挽回及维护国家主权方面起了相当大的作用。 ——摘编自董临瑞《从（南京条约》看晚清时期国际法在中国的运用》 材料二  1949一2008年中国与外国建交状况曲线图 （1）根据材料一、归纳清政府外交向近代外交转变的表现，并分析原因。 （2）从1949年、1972年和1992年三次建交的高峰中任选一次，分析促成建交高峰的国内外因素。 15．（24-25高二上·浙江衢州五校联盟·期中）一部从中世纪迈向近代的世界历史，也就是近代民族国家逐步建立的历史。阅读材料，完成下列要求。 材料一  欧洲君主们的新力量，在很大程度上源于他们与新兴商人阶层的非正式联盟。市民们向君主们提供财政上的支持。他们还充当国王的内侍、监工、账目保管人和皇家造币厂经理等等，来提供管理才能。作为回报，新君主向市民们提供保护，反对封建领主和主教的频繁战争和不合情理的要求。他们还为商人利益服务，废除了自治的地方当局的一些杂乱模式；这些自治的地方当局各有其自己的关税、法律、度量衡和货币。随着这些障碍物的消除，随着皇家法律和命令的实施，出现了新的君主国。到15世纪时，这些君主国大致包括了今天的英国、法国、葡萄牙以及费迪南和伊莎贝拉联姻后的西班牙领土。 ——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  在逻辑上来看，民族国家的构建涉及到两个基本环节，首先是形成新的民族共同体，接着是国家获得新的民族的认同。对于法国的民族构建来说，在大革命之前可以说通过历代法王的努力已经形成了新的民族共同体，而大革命之后则是新生的民族主权国家获得了法国民众的一致认同与归属感，这样法国民族国家的构建就已经完成了。法国大革命象征着法国完成了从“君主主权”向“民族主权”的转变，从“王朝国家”向“民族国家”的转变。 ——摘自李兵、张子华《法国民族国家的构建及对欧洲格局的影响》 材料三  最初的民族国家主要是欧洲西部的英格兰、法兰西、尼德兰、西班牙、葡萄牙等……大致在18世纪初叶变为主权国家，这就意味着现代国际社会的诞生。但是，绝对王权民族国家的建立却意味着一系列规模更大、也更加血腥残酷的王朝战争。这场战争的惨烈性激发了有关自然法问题的创造性思考，这种思考产生了一套旨在限制国际战争破坏性的现代国际法体系，这一伟大工作主要是由荷兰法学家雨果·格劳秀斯完成的。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 （1）根据材料一，结合所学，概述13—14世纪欧洲君主们与“新兴商人阶层”建立联盟的方式及其影响。 （2）根据材料二，结合所学，概括大革命之前历代法王推动“新的民族共同体”形成的举措。根据材料二、三，并结合所学，分析民族国家形成是如何推动国际法的产生。 16．（24-25高二上·湖南名校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  近代早期，文艺复兴和宗教改革等一系列活动引发了欧洲的深刻变革。海外扩张开拓了欧洲的地理视野，不仅使他们直接面对亚洲、非洲和美洲的古老文明，也带来了国际法领域的问题。冉冉兴起的民族国家逐渐开始以最高形式的政治组织出现，改变了原有的西欧社会结构。日益明朗的“国界”意识、对土地性质的重新认识及新君主们对世俗得益的强调，促使诸多学者不再偏执于世界国家的理想建构，开始在“万民法”之外，寻求一种适用于国家关系的“国际法”，通过相关规则制度的建构，协调新兴国家间的权力分配。 ——摘编自李明倩《〈威斯特伐利亚和约〉研究——以近代国际法的形成为中心》 材料二  源于欧洲的近代国际法具有强烈的排他性，把美、亚、非各洲均排除在当时适用国际法的国际社会外，称非基督教各国为非“文明”国家。19世纪中叶巴黎会议，开始接受非基督教国家土耳其加入国际社会。今联合国已拥有180多个会员国，国际法的欧洲中心性质已严重弱化，其他文化和文明的观点、愿望和要求在世界法律思想的演进中发挥愈来愈大的作用。在上一个世纪，只承认国家是国际法的唯一主体。在今天，国际组织和争取独立的民族已分别被承认是一种单独的国际法主体，能够享有权利并承担义务。此外，关于民间团体和个人在国际上的地位问题，也有不同程度的突破，被纳入了国际法的范围。 ——摘编自杨泽伟《试论国际法发展的新趋势》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括近代早期国际法形成的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出19世纪中叶后国际法主体的变化，并分析其原因。 （3）根据材料一、二并结合所学知识，说明国际法对近现代国际关系的影响。 17．（24-25高二上·浙江钱塘联盟·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  “普天之下，莫非王土：率土之滨，莫非王臣”，这种基于“天下共主”理念的中央王朝，以四夷为外服，以“朝贡”为理想，构建了一种“华夷秩序”。一些周边国家向明清朝廷“纳贡称臣”，接受明清皇帝的册封，但宗主国不干涉藩属国内政，且这种关系不是通过武力形成的。这些藩属国一旦遭受外敌入侵，中央王朝会出兵援助；而他们前来进贡时，本朝皇帝会给予高出贡品数倍的重礼，以示恩惠。 ——摘编自王承庆《中国外交体制的建立与近代化转型》等 材料二  1648年订立的《威斯特伐利亚和约》，结束了欧洲的混战局面，形成了威斯特伐利亚体系，且确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则。这一体系改变了中世纪的帝国观念，代之以主权平等的观念。然而，西方各国在国际法应用中实行双重标准，为了谋取利益经常违反国际法，在殖民主义和资本主义的驱动下，它又成了向外扩张的“世界国家秩序”。 ——摘编自李育民《条约制度的建立及其影响》等 材料三  伴随着法国大革命，民族主义得到了进一步的加强，而拿破仑战争亦加速了自由、平等的思想传播，推动了1815年第二次国际秩序的变革。各国之间签订了许多国际公约，制定了一系列战争法规，试图和平解决国际争端。但这一秩序没有常设机构，在发生国际危机时任何成员国均可召集并主持召开相应的会议。 ——摘编自陈安迪《四大国际体系转型成因及特征探究》等 （1）根据材料一、二，指出当时中国外交体制的名称以及威斯特伐利亚体系开创的先例，并比较中西方外交体系的不同特点。 （2）根据材料三，并结合所学，写出“第二次国际秩序”的名称。概述该秩序的特征，并分析其在推动国际治理中的作用。 18．（24-25高二上·广东惠州博罗县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1924年后，资本主义国家的经济得到了恢复和发展。和平主义思想在各主要资本主义国家高涨。但法德国矛盾依然存在，法国担心德国复仇，总是想方设法寻求盟友，遏制德国。1927年4月，法国外长建议法美签订公约，规定两国永远废弃战争，以维护世界和平。美国主张缔结多边条约，并邀请多国缔约，目的是企图借多边缔约使美国居于领导地位，贬低由英法操纵的国际联盟的作用。1928年8月美英法德等15个国家的代表在巴黎签署了《非战公约》。苏联在1928年9月也加入公约。截至1933年，加入《非战公约》的国家有63个。 ——摘编自《〈国家制度与社会治理〉教师教学用书》 材料二  20世纪以来，国际法才突破了欧洲文明的局限，包容非欧洲国家和文明，实现了真正的国家主权平等原则。国际法的普适性，还反映在常设国际裁判机构、普遍性国际组织、国际人权法、国际环境法的设立以及民族自决理念的普及、国际经济贸易规则的形成和发展等方面。但是，世界文明仍然具有多样性，且国际法自身存在的内在缺陷导致其无法应对所有情况。美国主导的“退群潮”，是第二次世界大战后国际法遇到的最严峻挑战。 ——摘编自何力《人类命运共同体视角下的国际法史与文明互融》 （1）根据材料一及所学知识，概括《非战公约》缔结的背景。 （2）根据材料二及所学知识概括20世纪以来国际法的特点及作用。 19．（24-25高二上·广西钦州·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  目前，海洋法律秩序的生成可界分为第一、第二以及第三海洋法律秩序。第一海洋法律秩序可溯源到人类从海洋中觅食和小规模的航海活动。这一时期，海商规则构成主要的法律体系，《康索拉多海商法典》相当详尽地论述了海战的重要规则，格劳秀斯基于维护荷兰的国家利益极力渲染海洋自由的理念。第二海洋法律秩序的时间大致从19世纪50年代至20世纪中叶。期间，人类经历了若干规模宏大的海战，战争结束后如何总结战争教训和限制海战手段成为国际社会尤其是欧洲海洋强国的关注重点，海洋国家形成了比较成熟的领海立法和实践。对于西方海洋强国一直重视的对海商交易活动的国际立法，国际社会逐渐形成航海贸易运输领域重要的规则，诸如“维斯比规则”。第三海洋法律秩序始于第二次世界大战结束之际，主要以“海权”“海洋资源”“海洋法权”为核心元素，三者不断互动与融合。且由于七十七国集团等政治势力的强力介入，《联合国海洋公约》未完全按照西方海洋强国的意志运行。 ——摘编自马得懿《海洋法律秩序生成：历史脉络、法治困境与海洋法权》 材料二  第二次世界大战以后至20世纪80年代签订的有关海洋方面的双边和多边条约达到了300多项，联合国主持的国际法编纂活动也逐渐增多，这改变了近代国际海洋法律秩序的规范以习惯法规则为主的情况。如《联合国海洋法公约》明确了公海自由的范围并做了进一步的限制；1995年《鱼类种群协定》对传统的公海捕鱼自由原则作了一定修改，明确缔约国应当在区域渔业组织的框架下就管理跨界和溯游鱼类种群开展合作；此外，“南极海洋生物资源养护委员会”等具有重要影响的区域渔业管理组织相继设立，使公海捕鱼自由受到了更多的限制。同时，国际法院等国际司法机构成立以来，对英、挪渔业案等案件的判决，解决了各当事国提交的国际争端，推动了国际海洋秩序的发展。联合国环境规划署制定了涉及150多个国家的18个区域海洋计划，包括联合国环境规划署直接管理的7个项目、区域本身自我管理的7个项目等。北极理事会先后通过了《北极油污预防与反应协定》《增强北极科学研究的协定》，对北极地区的航行、生态和科考进行规制 ——摘编自杨泽伟《国际海洋法律秩序的变革：历史演进、发展趋势与影响因素》 （1）根据材料一，概括19世纪至20世纪中叶国际海洋法律秩序的特征。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析二战后国际海洋法律秩序的发展趋势与影响因素。 20．（24-25高二上·江苏马坝高级中学·期中）国家治理与全球治理紧密相关。阅读材料，完成下列要求。 材料一  《威斯特伐利亚和约》从形式上确立了欧洲大陆各国的边界，承认国际之间大小国平等、信教自由原则，揭开了欧洲近代国际关系的序幕。可是，源于布丹（Jean Bodin）的主权学说本是为了反对分裂、对抗贵族以及建立统一的中央集权国家，但自《威斯特伐利亚和约》之后，不仅欧洲大陆尤其是德国依然处于四分五裂的状态，而且《威斯特伐利亚和约》所强调的“大小国平等”原则在“丛林法则”之下不过是一种空想。 ——摘自胡建《新型国际关系对传统国际关系的历史性超越》 材料二  同样是在1917年，俄国二月革命和十月革命相继爆发，列宁与德国签订布列斯特—立陶夫斯克合约，宣布退出大战。1918年德国发生一月革命，社会民主党组成临时政府，德意志共和国成立。在观察和分析战争的动因和结果的过程中，中国知识人逐渐地将重心从战争转向了革命，由此引发了新的思考和分歧。战争的结束与苏联的成立，为中国正在进行的文化运动和政治变革提供了新的契机。在一个短暂的时段内，一系列重大事件相继发生，它们看似截然不同，却相互关联。 ——摘编自汪晖《文化与政治的变奏》 材料三  今天，全球治理的问题更加迫切。人类面临着更多的自然问题和社会问题，这些问题都是涉及世界各国的全球性问题，需要各国通力合作。比如，我们要面对在一些国家盛行的狭隘民族主义，面对不同的意识形态和社会制度的冲突，面对事涉不同国家的核心利益的冲突，这些问题都不是依靠某一个国家能够单独解决的。在这种情况下，就需要更多国家来参与，来共同面对这些世界性的难题。……十八大以来，构建新型大国关系取得实质性进展，构建新型国际关系的探索逐步开始。 ——摘编自王建朗《大变局中的国家治理与全球治理》等 （1）根据材料一、结合所学，写出《威斯特伐利亚和约》缘于战争的名称，简析该和约的历史作用。 （2）结合所学，写出一战后成立第一个由主权国家组成的世界性国际组织（名称）。根据材料二、结合所学，列举20世纪20年代上半期“中国正在进行的文化运动和政治变革”的重要表现。 （3）根据材料三、概括全球性问题“都不是依靠某一个国家能够单独解决”的缘由。结合所学，从中国为深化周边国家关系而采取的外交方针的角度，佐证“构建新型大国关系取得实质性进展”。综合材料一二三、概括近代以来国家治理与全球治理之间的利害关系。 1 / 33 学科网（北京）股份有限公司 $$