第五单元 第6课时 习作引领课（教学课件）【大单元教学】语文统编版三年级上册

该小学语文课件聚焦“留心观察”习作方法，通过谈话导入生活新鲜事物，以《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》为学习支架，从动物外形行为观察到植物多感官与变化观察，构建“观察-想象-表达”的学习脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过小狗学认字、杨梅多感官描写等例文细节，引导学生掌握“细致观察+合理想象”方法，搭配香蕉、芒果练笔片段提供表达范例。学生能提升观察与表达能力，教师可借助清晰路径与实操范例优化教学。

语文三年级上册大单元教学课件 留 心 观 察 06 习作引领课 在生活中，有许多新鲜的事物，只要我们留心观察就会有新的发现。如何把观察的事物或场景清楚地写下来，并让人留下深刻的印象呢？别急，通过习作例文，你一定会有所收获。 谈话导入 学习例文一，体会作者观察的细致 板块一 习作例文 我家的小狗 阅读指导 初读例文，想一想： 作者细致观察了小狗的哪些方面？ 是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。 小狗学认字 和火车赛跑 小狗的外形 小狗的淘气、可爱 7 阅读指导 经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。 我教“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！ 作者观察得很仔细，他发现教“王子”念“狗”字的时候它叫得最欢。 这是作者的想象，非常幽默。 9 我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 “王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。 作者发现“王子”喜欢同火车赛跑，也是细心观察的结果。 这也是作者的想象、揣摩。 10 作者抓住小狗的特点进行了细致的观察：不仅观察了小狗的外形，而且留心观察了小狗行为。不仅用眼看，还用心去揣摩。 我们今后也一定要留心观察，学习作者这种细致观察的好习惯。 学习例文二，学习细致观察的方法 板块二 习作例文 我爱故乡的杨梅 阅读指导 初读例文，想一想： 作者是从几方面来写杨梅的？ 外形 颜色 味道 16 认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。 杨梅 特点 外形 颜色 味道 圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。 先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。 没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。 阅读指导 再读例文，思考： 作者是怎样将杨梅的特点表现出来的？ 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 作者把杨梅的变化观察得多仔细啊，还同时用到眼睛和舌头两个感觉器官。 作者观察杨梅的外形非常仔细。 19 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。 作者对杨梅颜色的变化也观察得如此仔细。 20 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。 作者把杨梅的味道写得这么具体可感，让人想亲自尝一尝它的滋味。 写杨梅吃多了之后牙齿又酸又软的原因，是作者的分析，也是自己的想法。 21 作者通过细致观察，从杨梅的外形、颜色、味道三方面的特点进行描写，写出了杨梅成长中的变化，同时运用了眼看、手摸、嘴尝、耳听、鼻闻等感觉，突出了杨梅的特点。 我们今后也要学会细致观察，观察时注意事物的变化，还可以加入自己的想法。 迁移运用，观察生活写练笔 板块三 这两篇例文，一篇写动物，一篇写植物，写的对象都让人印象深刻，给我们如何写事物提供了很好的范例，让我们明白了观察事物，可以观察事物的不同方面，可以观察它们的变化情况，还可以写写自己观察时的想法。 归纳总结 用从例文中学到的观察方法，观察一种水果的成熟过程，写一个小片段。 迁移运用 选择一种水果，从外形、颜色、味道等方面观察。可以看看、摸摸、闻闻、尝尝，重点观察这种水果没成熟时外形、颜色、味道等是什么样的，成熟时这些方面有哪些变化。 练笔指导 没有成熟的香蕉穿着青绿色的外衣，表皮很光滑，但是比较厚，也比较硬。剥开时，因为外皮又硬又脆，所以香蕉很容易折断。熟透时，香蕉皮就变成了淡黄色，轻轻剥开，皮薄薄的、软软的，也很柔韧，香蕉就 不那么容易折断了。没熟的香蕉果 肉有点硬，熟透了就非常松软，滑 滑的、嫩嫩的、腻腻的，又香又甜。 片段展示 胖嘟嘟的芒果可讨人喜欢了！它有着金黄色的表皮，长得像胖胖的月牙。捧在手里，我觉得它非常光滑，就像一块珍贵的黄宝石，让人爱不释手。仔细一看，芒果的表皮上面有一丝丝的花纹。我吃过很多芒果，最小的犹如一个草鸡蛋，最大的比爸爸的手掌还大呢！妈妈告诉我：刚采摘下来的芒果是绿色的，不能吃，等放了一段时间，芒果变成金黄色后就可以吃了。 片段展示 细致观察，养成习惯！ 作业设计 A类：根据习作例文，模仿其写作方法，写一个片段。 B类：结合自己的观察和想象，构思一篇完整的作文大纲。 学好语文 快乐成长 $$