第四单元 第5课时 综合实践（教学课件）【大单元教学】语文统编版二年级上册

该小学语文课件围绕“爱家乡”主题，结合《画家乡》阅读与综合实践活动，通过初步朗读感知文本、表格梳理不同家乡的人物与景物，搭建从文本理解到自身表达的学习支架，引导学生迁移词语积累，说说家乡特点。 其亮点是以“我为家乡做代言”任务驱动，融合文化自信与语言运用素养，通过小组合作制定宣讲方案、制作手抄报/PPT、导游式介绍家乡等活动，搭配多维度评价表。学生在实践中深化爱乡情感，提升语言运用与思维能力，教师可借助结构化设计高效教学。

家 ——二年级语文上册大单元教学课件统编版—— 乡 爱 【第四单元】 学习活动五 综合实践 ——赞美家乡，我为家乡做代言 课时目标 激发宣讲展示的兴趣，在拓展阅读中进一步感受家乡之美。 01 学以致用，将积累的词语进行迁移运用，展示自己对词语和文章的理解。 02 我爱阅读《画家乡》，感受不同家乡的美景。 03 说说自己的家乡的特点，培养对家乡的热爱之情。 04 我爱阅读 ① ④ ② ③ ⑦ ⑤ 板块一：初步朗读，整体感知 ⑥ ·他们的家乡在哪里？ ·他们的家乡有什么景物？ ·他们在家乡做什么？ 想一想 人物 家乡 事物、景物、动物 活动 涛涛 山山 平平 青青 京京 海边 捡贝壳 山里 采蘑菇 平原 田野里奔跑 草原 骑马 城市 图书馆看书 海、船、鱼、 虾、贝壳 山、树林、蘑菇 稻子、棉花、菜地、鸡、鸭、竹子 草地、羊群、骏马 街道、楼房、公园、图书馆 内容梳理 课文总结 本文写生活在海边、山里、平原、草原和城市里的五个小朋友画自己的家乡。涛涛画的是海，山山画的是山，平平画的是平原，青青画的是草原，京京画的是城市。这其中蕴含的道理是：大海、山林、平原、草原、城市，它们聚在一起就是我们伟大的祖国。我们在欣赏祖国美景的同时，感受到祖国的伟大、富强，爱家乡、爱祖国的感情油然而生。 交流表达： 我们爱自己的家乡，把家乡介绍给大家。相信同学们也很热爱自己的家乡，请你来当小导游，介绍介绍自己的家乡。 板块二：合作学习，制定宣讲方案 制作旅行明信片五 明确任务和目标： 01 家乡的位置、风景名胜、风俗文化、特色美食等等。 03 讨论制定“我为家乡代言”执行方案。 02 选择其中一项或多个方面，进行宣讲介绍。 04 自主练习，小组合作制作PPT，绘制手抄报。 我为家乡做代言 “我为家乡代言” 位置 风景名胜 风俗文化 特色美食       以导游的身份介绍自己的家乡。（从自己家乡的位置，风景名胜，风俗文化，特色美食等方面进行介绍） 我的家乡在 ，那里（景色） ，那里有（特产、名胜等） ，我的家乡 。我爱我的家乡。 我为家乡做代言 评价层面 评价星 内容 能搜集到丰富的有关情乡的资料。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 等级和所收集的资料汇总调查报告。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 形式 能选择多种形式手抄报或海报进行介绍。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 表达 他介绍时能做到声音洪亮清晰。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 在介绍时能做到仪态自然大方 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 倾听 能认真倾听别人的介绍，并适时发表意见。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 学习语文 快乐成长 112878.305 $$