第四单元 第2课时 畅聊奇石，感受自然鬼斧神工（教学设计）【大单元教学】语文统编版二年级上册

该小学语文《黄山奇石》教学设计，核心围绕生字词（如“南、部、巨”）书写指导与奇石特点理解，通过“游览祖国河山”线索串联鹳雀楼、庐山瀑布等前序景点，以“第三站黄山”为学习支架，搭建前后知识脉络，自然导入新课。 资料亮点在于“石情画意”板块图文对照感受黄山云海与陡峭山峰，“迁移运用”环节引导学生用“好像、真像”仿写“仙女弹琴”等奇石并制作图配文明信片。体现文化自信（感受自然奇观）、语言运用（规范表达）与思维能力（想象创造），通过情境教学与迁移写作，助学生提升语言运用与审美创造，为教师提供具体可操作的教学活动设计。

第四单元 家乡 学习活动二 畅聊奇石 感受自然鬼斧神工 1. 认识本课生字，会写本课词语。 2. 初读课文，了解课文中的“奇石”有哪些? 3. 交流画面，联系生活实际理解“陵峭”一词的意思。 4.通过联系生活经验、图文对照等方法，小组合作学习“猴子观海”“仙人指路”“全鸡叫天都”等石头,了解石头的特点，感受黄山的奇妙。 板块一 走进文本 了解奇石 1.我们跟着课文去游览祖国的大好河山。瞧，我们去过山西省的——鹳雀楼，我们还去过江西省的——庐山瀑布。今天我们的第三站就要到达安徽省的黄山，去看那里的奇石。 2.板书课题，齐读课题。（板书：黄山奇石）走进课文《黄山奇石》，看看“黄山奇石”到底“奇”在哪里。 3.学生自读课文，找出奇石。 黄山奇石，作者具体介绍了哪几块奇石？（4块：仙桃石、猴子观海石、仙人指路、金鸡叫天都） 为什么写黄山奇石？（奇、有趣。） 4.出示课件指导书写生字 （1）师范写，重点指导“南、部、巨”并讲述（板书：南、部、巨） （2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。） （3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。 （4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。 板块二 “石”情画意，体会课文 1.看图（黄山风景区的景观照片。） （1）图上画的是什么？茫茫的云海，陡峭的山峰，山峰上的树木郁郁葱葱…… （2）黄山给你的印象是什么？山峰秀丽，树木葱茏，云海翻滚，看起来非常壮观。 2.指名读第一段：第一自然段。这段有几句话，每句各讲什么？ ①从这句话中你们知道黄山在哪里？ （出示课件：了解黄山的地理位置:安徽省南部） ②怎样的地方可称风景区？（有山、有水、可供人观赏。）用一个词描述：风景如画 秀丽神奇 ③我国的风景区有很多，黄山风景区很有名，句中哪个词告诉了我们？（闻名中外） 3.拿着地图来到黄山，在看奇石之前，我们要先看攻略。瞧瞧，读懂了攻略才知道那么多的奇石哪些是最有名的，我们要重点去看一看呢。请小朋友自己来读一读我们的课文，注意老师的要求，不着急，读准字音，读通句子，看看在这份攻略里，都向我们重点推荐了哪些奇石？找到它的名字，将它画下来。 4. 出示插图：有仙桃石、猴子观海，仙人指路，金鸡叫天都，天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴。 师：他们的名字你感受到他们的好玩奇怪了吗？谁来说说看？你来说。 生：就是他们把那些石头比喻成了一些动物或人类在做一些动作。 5.梳理句序:先介绍奇石的样子，再介绍它的形状，最后介绍它的名字。(或先介绍奇石的名字，再介绍它的形状) （1）“仙桃石”的神奇就在于： ①从外形看，它真像一个大桃子。 ②从来源看，这么大的石桃子人间少有，只能是从天上飞下来的吧，这就更神奇了。 ③从动词的运用看，一“飞”一“落”把仙桃石写活了，那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来，落在了山顶的石盘上，真是妙不可言。 （2）猴子观海 ①形状：像只猴子，抱着腿，蹲在山头，望着云海（拟人）   ②位置：  陡峭的山峰上 ③理解词语：陡峭、翻滚 它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。 联系上下文和课文插图，理解“陡峭”，看看猴子所处的位置奇特，它蹲在一座“陡峭”的山峰上。原来猴子是为了观看黄山秀丽神奇的景色之──“翻滚的云海”。 仔细观看图片上“翻滚的云海”再联系生活，说说“陡峭”是什么意思？（直上直下的岩壁，下面是深深的山谷。） 从书中画出表示猴子“观看云海”动作的词。（抱、蹲、望。）（启发学生想象。） （4）“仙人指路”的神奇在于它就像仙人一样站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。一个“仙”字给这块石头蒙上了神奇的色彩，使人觉得有趣极了。） 谁能把这幅图画出来？（让学生想象画图） （5）“金鸡叫天都” ① 这段先写什么？后写什么？这几块巨石像什么？（雄鸡） ② 石头怎么会变成金光闪闪的巨石呢？ （太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像一只美丽的“金鸡”了。） ③ 这块奇石叫什么名字？神奇在什么地方？ 金鸡对面也是一个有名的景点，是著名的天都峰，每当太阳升起时，阳光照在巨石上好像金鸡打鸣，所以这块奇石叫──金鸡叫天都。（板书：金鸡叫天都） 板块三：名副其“石”，迁移运用 1.读词语：风景 景色 风景如画 秀丽 秀美 一枝独秀 著名 名字 名不虚传 闻名 新闻 百闻不如一见 选取上面的词语，夸一夸你喜欢的某处景物呢？ 例句：玄武湖的景色秀美，是南京十分著名的景点。 2.黄山风景区风景秀丽，中外闻名，同学们去到黄山风景区也觉得景色确实很秀丽神奇，这就叫做名不虚传，百闻不如一见。 3.在黄山，奇石还有很多，如—— （1）“天狗望月” “狮子抢球” “仙女弹琴” （2）认读“奇形怪状”。结合课文插图理解“奇形怪状”，有哪些奇形怪状的石头？举例说。 （3）想象说“奇”。出示“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”三块奇石的图片。 （4）学生仿照课文，用“好像、真像”说说其中一块奇石的样子。 示例：最有趣的是“仙女弹琴”，远远望去，那巨石真像一位美丽的仙女，静静地坐在那里，入迷地弹奏着乐曲。（位置+名字+动作+（想象））  师：好，谁来把你拍到的奇石介绍给我们。 生：我要讲的是第一幅图。这块石头好像一只可爱的大狗，懒洋洋地趴在山上，望着美景。 5. 挑选课文中你认为最有意思的一块奇石，通过图配文的方式，制作第二站的旅行明信片系列之一。 任选一块奇石，给他取名，并用文字介绍一下。 介绍秘籍：外形（“好像、真像”）+动作/位置+精彩词语 狮子抢球 仙女弹琴 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$