2.1 人的社会化 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第二课 在社会中健康成长 2.1 人的社会化 第 走 一 单 元 进 社 会 生 活 课 时 框 架 认识社会化 在社会化中成长 1 2 知 识 探 究 认识社会化 01 走近“狼孩”——卡玛拉 不是。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。 思考1：我们的成长环境与卡玛拉有何不同？ 思考2：卡玛拉是真正意义上的人吗？ 8岁的卡玛拉生活习性与狼一样，不会说话，用四肢行走，白天睡觉，晚上出来活动，怕火和光。经过7年的教育，他才学会45个单词，勉强地学会几句话。可就在他开始朝人的生活习性迈进时，却不幸死去，死时虽已16岁，但他的智力只相当于三四岁的孩子！ 狼孩 （生物人） 人 （社会人） 社会化 知识拓展 社会化：一个人从最初的自然的生物个体转化为 社会人的过程。 指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 笔记1：社会化的含义 P10相关链接 释义：人的本性是相近的，只不过因为生活的环境不同而相差远了。 这体现了： 《论语》有言：“性相近也，习相远也。” 古语解读（P9生活观察） 社会环境对于个人发展的重要影响。 如果将社会比喻为课堂，哪些人会成为你的老师？ 问题探究 我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 父母的抚育 老师的教诲 同伴的帮助 社会的关爱 思考：这些帮助对我们的成长有什么作用？ ①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 ②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 笔记2：为什么说“我们的成长是不断社会化的过程”？ P10 在社会化中成长 02 出生后，我们开始逐步学习基本的生活技能： 观察图片 学会吃饭 学会说话 学会走路 学会穿衣 上学后，我们学习各种科学文化知识和劳动技能： 观察图片 学会看书 学会洗碗 学会扫地 学会打篮球 结论：在社会生活中，我们学习生活技能。 在与他人的交往互动中，我们逐渐形成正确的价值观： 观察图片 诚实守信 以礼待人 维护秩序 遵守法律 结论：在社会生活中，我们学习行为规范。 思考：扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？ 探究与分享（P11） ★在学校，我学会遵守纪律、尊重师长、团结同学、努力学习，努力做个好学生。 ★在社区，我学会参与公共事务、遵守社区规则、关爱邻里，努力做个好居民。 ★在超市，我学会遵守商场秩序、自觉排队购物，努力做个文明消费者。 扮演好这些社会角色，有助于帮助我们更好地适应社会、增强责任感、提升综合素质。 从中可得出结论： 社会化伴随我们一生。 材料分析 今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细、新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 ①在社会生活中，我们学习生活技能。 ②在社会生活中，我们学习行为规范。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 ④社会化伴随我们一生。 笔记3：社会化对个人成长的重要性 P11-12 欣赏视频 知 识 小 结 1.从以下示意图中可以概括出的结论是（ ） A.复杂的社会关系有利于个人成长 B.社会的发展离不开每个人的努力 C.人的身份是在社会关系中确立的 D.我们的成长是不断社会化的过程 D 随 堂 检 测 2.在江西省“赣鄱少年行”中学生社区志愿服务月活动中，小洪同学参与了某社区禁止电动车入户充电宣传活动。此次活动中，小洪最可能学习到的生活技能是（ ） A.提升科学认知水平，掌握理论知识 B.锻炼身体运动技能，促进健康体魄 C.培养人际沟通能力，增强合作意识 D.发展艺术审美情趣，丰富精神世界 C 随 堂 检 测 3.“人不学，不知义。”这表明在社会生活中，我们要（    ） A.找到自己的位置 B.与他人友好相处 C.学习行为规范 D.扮演不同的角色 C 随 堂 检 测 4.江赣童年时，在家庭和学校学习与人相处的基本礼仪与规则；青年步入职场，努力学习公司文化、适应新的同事关系；退休后，积极参与社区公益活动。下列选项最能概括江赣上述经历的是（ ） A.社会中学习生活技能 B.社会化伴随我们一生 C.社会中学习行为规范 D.社会中扮演相同角色 B 随 堂 检 测 完成一份家庭中的社会化体验作业。 1.角色扮演：主动承担一项家庭责任，如照顾弟弟妹妹、为家人做一顿饭等。在承担责任的过程中，思考自己在这个家庭角色中的行为规范和应尽的义务。 2.反思与分享：完成上述任务后，写下自己的反思日记，内容包括在家庭互动中的感受、学到的社会知识和技能，以及家庭对自己社会化的影响。 课 后 作 业 $$