专题5 探究实践-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材八年级上册生物习题课件(冀少版2024)河北专版

专题五 探究实践 1 1. 某兴趣小组为探究水稻种子萌发所需要的环境条件，实施了下表所示实验，关于这个实验的分析，错误的是 （ ） A. 该实验探究了两个变量对种子萌发 的影响 B. 实验结论是种子的萌发需要适宜的 温度、适量的水、充足的空气 C. 为避免偶然性，种子数不能太少 D. 甲组中也有未萌发的种子，原因可能是胚死了或胚被破坏 B 2 2. 下图表示了三种植物种子在不同光照条件下的发芽率。相关叙述不正确的是 （ ） A. 蚕豆种子见光组和烟草种子 不见光组的温度必须保持一致 B. 苋菜种子见光组和不见光组水分 条件应相同且适宜 C. 光对蚕豆种子的萌发没有明显影响 D. 农业生产中应把烟草种子种植在浅层土壤里 A 3. 将下图中甲、乙两装置置于33 ℃的环境下光照5小时，测量的实验结果如下表。该探究实验能够证明 （ ） A. 蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关 B. 该实验的变量是光照强度和环境温度 C. 绿色植物叶片下表皮的气孔比上表皮多 D. 通过气孔进出的气体有水蒸气和氧气 A 4.某兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜条、浓盐水、清水等实验材料，按下图所示进行实验，下列说法不正确的是（ ） A. 甲烧杯内的萝卜条变软 B. 乙烧杯内的萝卜条吸水 C. 据图推测甲烧杯内是清水 D. 甲烧杯内的萝卜条变小 C 5. 小齐同学把新摘的向日葵叶片放入70 ℃的热水中，叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮产生的气泡比上表皮产生的气泡多，对这种现象解释合理的是 （ ） A. 叶片下表皮的气孔少 B. 叶片下表皮的气孔多 C. 叶片下表面叶绿体多 D. 叶片下表面线粒体少 B 6. 实验中需审视各实验步骤与其预设目标的一致性，旨在识别并剔除那些与既定实验目的不相吻合的步骤。下列实验步骤与目的不相符的是 （ ） A. 用黑纸片遮盖叶片的一部分——抑制叶绿素的形成 B. 叶片放入酒精中隔水加热——脱去叶片中的叶绿素 C. 向清水漂洗后的叶片滴加碘液——检验有无淀粉产生 D. 天竺葵放到黑暗处一昼夜——消耗叶片中原有的淀粉 A 7.为研究施肥深度对干旱条件下小麦光合作用的影响，研究人员在相同条件下，选择符合实验标准的三个地块施肥、播种，长出植株后进行检测，实验数据（单位已省略）如下表所示。下列说法错误的是 （ ） A. 气孔导度会影响植物光合作用、 呼吸作用及蒸腾作用 B. 随着施肥深度增加，叶绿素含量 增加，蒸腾作用减弱 C. 叶绿素能吸收光能，叶绿素含量 增高能促进光合作用 D. 干旱条件下，适当深施肥提高了小麦的光合作用速率 B 8. 向甲、乙、丙三支平底试管内装入等量溴麝香草酚蓝溶液（二氧化碳能使其变黄色），吹气2分钟后，向甲、乙两试管中放入大小、长势相同的金鱼藻，并将三支试管塞上试管塞。然后将甲置于黑暗处，乙、丙置于阳光下。2 小时后观察试管内液体颜色变化。下列说法正确的是 （ ） A. 2小时后三支试管中溶液颜色都将变蓝 B. 甲、乙试管变蓝色说明光合作用产生氧气 C. 仅有乙试管变蓝色说明光合作用合成了淀粉 D. 仅有乙试管变蓝色说明光合作用消耗二氧化碳 D 9. 为研究绿色植物的呼吸作用和光合作用，某校科研小组选用了黑藻（一种 沉水植物）和萌发的种子进行了下图实验，下列分析正确的是 （ ） A. 图1实验变量为光，其中甲装置中收集到的 气体可以使带火星的木条复燃 B. 图1中甲、乙装置中均有气泡生成 C. 若将图2中萌发的种子换成煮熟的种子，则 乙、丁瓶中澄清石灰水均变混浊 D. 若图2乙中澄清石灰水不变混浊，丁中变混 浊，则说明种子萌发时产生了二氧化碳 D 10.某学习小组做了“探究光照强度对光合作用的影响”的实验。 Ⅰ.制备材料、装置 ①取同一株菠菜上生理状况相同的叶片，制备直径均为0.6厘米的叶圆片若干。 ②抽除叶圆片叶肉细胞间隙中的气体，目的是使其能在溶液中下沉。 ③以智能LED射灯作为光源，使用透明玻璃板做成罩子罩住射灯。 Ⅱ.具体操作 取4个烧杯，分别加入等量适宜浓度的碳酸氢钠溶液（提供二氧化碳），分别放 入10个已抽除气体的叶圆片，叶圆片沉底。再将烧杯置于自制实验装置上，给 予4种不同强度的光照（如下图）。记录每个叶圆片上浮的时间并计算每组的平 均值。 （1）植物细胞光合作用的场所是 。 （2）写出实验中控制单一变量的一种做法： 。 （3）对每组叶圆片上浮的时间取平均值，目 的是 。 叶绿体 同一株菠菜；生理状况相同的叶片；大小相同的叶圆片；叶圆片直径均为0.6厘米；每组均为10个已抽除气体的叶圆片；等量适宜浓度的碳酸氢钠溶液 减小实验误差 （4）实验结果如下图所示，从图中可以看出，光照强度为 1 000 时，叶圆片平均上浮的时间最短，原因是 。 （5）【新考法·开放性设问】除光照强度外，还可以用本实验装置探究 对光合作用的影响。 光照强度（最）大，叶圆片光合作用（最）强，产生的氧气（最）多 二氧化碳浓度 11.某校科技活动小组建立了一个小型的农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度、二氧化碳浓度和培养液控制情况如下表所示（每个温室的光照等其他条件相同）。 （1）同学们将萝卜种子浸泡在营养液中，通过水和营养液的供应维持萝卜幼苗的生长，这种栽培方法叫 。 （2）为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应该选择 两组进行对照实验。若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，小明选用A、C两组进行对照实验，请分析是否可行？ 。 （3）在移栽萝卜幼苗时，为了提高成活率，往往选择阴雨天或傍晚进行移栽，这样做的目的是 。 无土栽培 B、C 不可行，因为有 2个变量 降低植物的蒸腾作用，减少水的散失，提高移栽植物的成活率 （4）温室A中的萝卜幼苗比温室B中的萝卜幼苗长得快，其原因是 。 （5）同学们发现一部分萝卜由于存放时间久，出现了空心的现象，是因为 。 温室A中二氧化碳浓度较高，为光合作用提供了足够的原料 萝 卜 的 呼 吸作用消耗了体内的有机物 绿卡图书—走向成功的通行证 17 $$